隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應(yīng)自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容。我們聽了一場關(guān)于“幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇1】

聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗深，收獲滿滿。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足。“常規(guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。

首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。

1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實(shí)施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當(dāng)幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。

2、利用餐前時間小結(jié)并表揚(yáng)促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表揚(yáng)，通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

3、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點(diǎn)，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點(diǎn)，我馬上表揚(yáng)了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級幼兒的常規(guī)管理。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇2】

教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的>師德內(nèi)容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，它讓我們明確自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)。

教育是和諧社會可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的動力源泉教育對維護(hù)社會正義和公平，促進(jìn)社會均衡協(xié)調(diào)發(fā)展具有起始調(diào)節(jié)、持續(xù)調(diào)節(jié)作用，是一種強(qiáng)大的動力。

對未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，提高教育教學(xué)水平。

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護(hù)未成年人健康成長。

通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，是我意識到在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高教師們的認(rèn)識，更有利地指導(dǎo)教師們今后的教育工作。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇3】

觀摩幼兒園優(yōu)秀教師上課心得體會如下：

1. 教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教師需要了解幼兒的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，以簡單、有趣、直觀的形式呈現(xiàn)，讓幼兒容易理解和接受。

2. 教學(xué)方法要多樣化。教師可以采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、繪畫、表演等，讓幼兒在感興趣的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師還需要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法，以滿足不同幼兒的需求。

3. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程。教師需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，及時給予鼓勵、肯定和幫助，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。同時，教師在授課過程中也需要保持耐心和細(xì)心，聽取幼兒的意見和建議，以更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

4. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師需要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供充足的學(xué)習(xí)材料、保持教室的整潔衛(wèi)生等。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓幼兒更加專注和積極學(xué)習(xí)。

5. 與幼兒互動。教師需要與幼兒進(jìn)行互動，如提問、討論、分享等，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛和尊重，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

幼兒園優(yōu)秀教師需要具備多種素質(zhì)和能力，如良好的師德、扎實(shí)的教學(xué)能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的教學(xué)方法、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)、與幼兒互動等。通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課方式，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，更好地為幼兒服務(wù)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇4】

作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一堂精彩的觀摩課。這次觀摩課的主題是圍繞藝術(shù)教育展開的，通過音樂、美術(shù)和手工活動來提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。整堂課深深地觸動了我，讓我對幼兒園教育有了新的認(rèn)識和感悟。

首先，觀摩課的開始就給我留下了深刻的印象。課堂的布置別具一格，墻上掛滿了幼兒們精心制作的藝術(shù)品，色彩鮮明、形象生動。這一幕讓我明白了環(huán)境對孩子的影響力是巨大的。一個充滿藝術(shù)氛圍的教室可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)他們對美的感知和追求。

隨后，課堂中的音樂環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。老師們帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，伴隨著優(yōu)美的旋律和動聽的歌詞，小朋友們的身體也跟著搖擺起來。音樂不僅給孩子們帶來快樂，更重要的是使他們學(xué)會用心感受和表達(dá)情感，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識。我意識到音樂教育對于幼兒的發(fā)展具有重要的作用，以后我會更加注重音樂教育的引導(dǎo)。

在美術(shù)環(huán)節(jié)，我看到了幼兒展現(xiàn)自己獨(dú)特的藝術(shù)才華。他們用畫筆和顏料勾勒出五彩斑斕的畫面，其中既有自然風(fēng)景也有生活場景。我意識到，美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒審美能力和表達(dá)能力的重要途徑。從小培養(yǎng)孩子們對美的熱愛和追求，將為他們以后的人生道路奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

課堂的最后，是手工制作環(huán)節(jié)。孩子們用紙、剪刀和膠水制作了各種各樣的手工作品，他們充滿了創(chuàng)意和想象力。通過手工制作，孩子們鍛煉了動手能力和空間認(rèn)知能力。手工制作既可以增強(qiáng)幼兒的動手實(shí)踐能力，又可以培養(yǎng)他們的集中精力和耐心。這讓我明白了手工制作在幼兒園階段教育中的重要性，以后我會更加注重培養(yǎng)孩子們的手工技能和動手創(chuàng)造。

通過這堂觀摩課，我對幼兒園教育有了更深入的理解和認(rèn)識。幼兒園教師的職責(zé)不僅僅是傳遞知識，更重要的是引導(dǎo)幼兒在多元化的教育環(huán)境中培養(yǎng)綜合素質(zhì)。藝術(shù)教育作為幼兒園教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，為他們以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我將在今后的教育工作中更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，成長為有藝術(shù)修養(yǎng)的人。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇5】

傳授基本功的心得體會

只有處理好各種動態(tài)生成情況，才能對癥下藥，從容應(yīng)對。

好好學(xué)習(xí)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，注重教學(xué)方法的多樣性和應(yīng)用的靈活性，體現(xiàn)確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍。將學(xué)習(xí)指導(dǎo)融入教學(xué)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)提供了充足的空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過合理選擇教學(xué)手段和方法，合理利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。認(rèn)真做好功課。工作布局要符合要求，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，形式要靈活多樣?？筛鶕?jù)學(xué)生的個體差異設(shè)計分級作業(yè)和選擇性作業(yè)。作業(yè)與批改同步進(jìn)行，精準(zhǔn)批改與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)明確，同時以鼓勵為主，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性應(yīng)及時調(diào)動。

寫教學(xué)反饋?？偨Y(jié)成功之處，找出教學(xué)過程中存在的問題和原因，及時糾正。用來更好地指導(dǎo)他們以后的教學(xué)。在以后的工作中，我會繼續(xù)鍛煉自己的教學(xué)基本功，積極學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，補(bǔ)充和提高自己的綜合能力，敢于在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)踐，我相信你的專業(yè)技能肯定會提高。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇6】

10月29日—10月31日，在教育局的安排下，我和幾個同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨(dú)立幼兒園、附屬幼兒園聽課。本次活動我親眼目睹了10名一線教師的風(fēng)采，這些教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有上任時間不長的年輕教師，他們分別對小，中，大不同年齡段的幼兒進(jìn)行授課。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學(xué)的各個領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長，各位教師的課都各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及課堂教學(xué)以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)，創(chuàng)造機(jī)會，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn)。這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí)。此次聽課我在以下幾個方面感受頗深：

一、“寓教于樂”，輕松愉快的獲得知識。

于永正老先生說過：“興趣是最好的老師”，對于幼兒來說“玩”是幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩。因此，幼兒園高效的課堂教學(xué)設(shè)計，教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情、事物入手。

小鴨子有軟軟的、黃黃的身子；紅紅的扁扁的嘴，它是孩子們喜歡的小動物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課，她融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，她用甜美的聲音，用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，讓孩子們在音樂活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，并能隨音樂表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動作。整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

未來星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序，效果好。首先、在音樂的陪伴下教師帶著幼兒來到了場地，帶著幼兒活動身體各個部位；然后再跟著老師學(xué)習(xí)單腿跳，隨后教師設(shè)計了各種形式的練習(xí)，在設(shè)計練習(xí)時，教師注意了讓不同層次的每個幼兒都得到不同成都的發(fā)展，因此王老師設(shè)計出難度不同的練習(xí)，讓幼兒選擇，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過關(guān)的那一面去了。這節(jié)課，王老師提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及和身體動作的表現(xiàn)力，整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。

二、ppt課件的使用，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

在本次的教學(xué)比賽活動中，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上，孩子們在輕松自然的環(huán)境中聽著音樂，在教師事先準(zhǔn)備好的魔版上，繪出更美、更精致的圖畫，課程快要結(jié)束時，教師引導(dǎo)每一個小組的幼兒，把自己的的魔版拼在一起，這樣又成了一幅大的圖畫，教師的構(gòu)思可真實(shí)巧妙！

陳東娟老師的《我心中的太陽》、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體，很好地把一堂思路清晰、構(gòu)思巧妙、生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我們面前，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

太陽是幼兒非常熟悉的，陳老師則巧妙地通過視頻，讓幼兒通過觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽，打開幼兒想象的大門，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動了幼兒繪畫的興趣，鼓勵幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽；然后教師再用幽默風(fēng)趣的語言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人、并鼓勵幼兒大膽與客人交流；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，設(shè)計讓孩子在《琵琶語》音樂的伴隨下欣賞ppt課件，讓幼兒欣賞在陽光的照射下的祖國美麗風(fēng)光，進(jìn)行愛國情感的培養(yǎng)。

三、讓幼兒以生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，獲得道德情感價值觀的提升

藝術(shù)活動《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標(biāo)定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，同時讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的，要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學(xué)目標(biāo)，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在教師的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽、遇到困難我不怕的情感，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了你平時遇到過什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問說：“那你怎么做”“我會在原地等媽媽”孩子說。

總之，在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，整個教學(xué)活動步驟清楚，讓子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中，我會刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！盡心竭力把教學(xué)工作做的更好！

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇7】

10月19日參加了由教育局舉辦的《數(shù)學(xué)周末教研講堂》，認(rèn)真聽了吳愛華老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》和楊紅婭老師執(zhí)教的《8和9的認(rèn)識》的課，讓我感受頗深、受益匪淺。下面結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、多媒體教學(xué)形象直觀

兩位執(zhí)教老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。兩位教師的課堂引入都能用生動而又貼近教材的課件進(jìn)行引入，能從引入就知道本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，具有開門進(jìn)山的效果。如吳老師的課件引入是出示三輛動物賽車（第一輛四的車輪是圓的，第二輛車的車輪子是橢圓的，第三輛車的車輪是方的），在此時讓學(xué)生猜猜哪輛車會獲勝。楊老師這節(jié)課的引入也是非常到位的，通過生動的數(shù)字寶寶的減肥故事“0”、“6”的變形得到“8”、“9”，起到開篇點(diǎn)題的效果，很自然點(diǎn)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)方式生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。如吳老師這節(jié)課把有關(guān)圓的知識利用圖展示出來，讓人產(chǎn)生美感。而楊老師這節(jié)課充分利用學(xué)校要開運(yùn)動會這個契機(jī)要選運(yùn)動員的活動素材，把幾個運(yùn)動員叫到臺前進(jìn)行綜合素質(zhì)“考核”，有意識地對本節(jié)課的基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行教學(xué)，生動、形象，無意間就把本節(jié)課的重、難點(diǎn)突破了，達(dá)到了意想不到的目的。

三、教學(xué)方法多樣化

兩位老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，通過動手操作，讓學(xué)生主動獲得知識。如吳老師引導(dǎo)學(xué)生在圓片上畫一畫，數(shù)一數(shù)自己能在圓片上畫多少條半徑和直徑。又如楊老師這節(jié)課，抽學(xué)生上臺擺小樹圖片，寫一寫，利用學(xué)校要開運(yùn)動會這個契機(jī)選運(yùn)動員的活動這一素材，把幾個運(yùn)動員叫到臺前進(jìn)行綜合素質(zhì)“考核”，有意識地對本節(jié)課的基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行教學(xué)，生動、形象等一系列活動。這些都充分體現(xiàn)了教師要具有一定的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。

四、個人努力方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己在今后的教學(xué)水平得到提高。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和小組合作的意識。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇8】

幼兒園教師教學(xué)技能大賽是幼兒園教師展示教學(xué)技能和才華的重要機(jī)會，能夠提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在觀摩教學(xué)技能大賽的過程中，我收獲了很多，以下是我的心得體會：

1. 教師的教學(xué)技能需要不斷提高。在比賽中，教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，例如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)等，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

2. 比賽的組織和管理非常重要。在比賽中，教師需要嚴(yán)格按照比賽規(guī)則和要求進(jìn)行比賽，保證比賽的公正、公平和有序。同時，比賽的組織和管理還需要注重細(xì)節(jié)，例如比賽的場地、設(shè)備、評委的組成等，以保障比賽的質(zhì)量和效果。

3. 幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要注重個性化和多元化。在比賽中，教師需要注重幼兒的個性化和多元化學(xué)習(xí)需求，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和個性發(fā)展。

4. 比賽的反思和總結(jié)非常重要。比賽結(jié)束后，教師需要對比賽進(jìn)行反思和總結(jié)，分析比賽的效果和不足之處，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作和生活提供參考和借鑒。

幼兒園教師教學(xué)技能大賽是提高教師教學(xué)技能和水平的重要平臺，能夠促進(jìn)教師的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在比賽中，教師需要注重細(xì)節(jié)，注重個性化和多元化學(xué)習(xí)需求，注重反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇9】

最近我有幸參加了一場幼兒園幼師觀摩課，對于一個即將步入幼教崗位的我來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在觀摩課的過程中，我深深感受到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，同時也對幼兒園充滿了無限的向往和激情。

首先，這位幼師在準(zhǔn)備工作方面給我留下了深刻印象。她提前了解了每個孩子的興趣和特長，為此精心準(zhǔn)備了一堂主題為“春天”的觀摩課。課前，她將教室布置得色彩斑斕，充滿春天的氣息。桌面上擺放著各種形狀的花瓣和植物，墻上掛著孩子們親手制作的彩虹和陽光。這樣的環(huán)境營造讓我感到舒適而放松，孩子們也立刻被吸引。這讓我明白了幼教教師不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身，更要注重教室的環(huán)境和氛圍的打造。

其次，幼師在教學(xué)過程中呈現(xiàn)了極高的教學(xué)熱情和靈活性。她利用多媒體設(shè)備展示了一幅幅有關(guān)春天的圖片，點(diǎn)燃了孩子們的好奇心。孩子們歡快地跳躍、張開雙臂，仿佛要迎接大自然的擁抱。接著，幼師分組進(jìn)行小組討論。她鼓勵孩子們互相分享與春天有關(guān)的事物，激發(fā)他們的語言表達(dá)能力。有的孩子指著圖片說：“春天里有漂亮的花兒和鳥兒?！庇械暮⒆觿t說：“春天里有蝴蝶和彩虹?！边@些簡單而生動的語言，讓我感到教師的引導(dǎo)和激勵能夠有效地激發(fā)孩子們表達(dá)自己的興趣與想法。

在觀摩課的過程中，我還特別留意到了幼師如何處理孩子們之間的沖突和合作關(guān)系。當(dāng)兩個孩子因?yàn)橥婢甙l(fā)生爭執(zhí)時，幼師并沒有采取強(qiáng)力干預(yù)，而是細(xì)心地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行解決。她請爭執(zhí)的雙方坐下，耐心傾聽他們的觀點(diǎn)，同時提醒他們要用溫和的語言表達(dá)自己。通過這種方式，爭執(zhí)很快得到了解決，孩子們也從中學(xué)會了尊重他人和解決問題的方法。這讓我深感教師的方法和語言對于幼兒園教育具有至關(guān)重要的影響。

總而言之，這場幼師觀摩課給予了我很多啟示。作為一個即將踏入幼師崗位的人來說，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧可以讓學(xué)生們收獲更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。教室的環(huán)境和氛圍的打造對于孩子們的學(xué)習(xí)積極性和情感發(fā)展也有著非常重要的影響。另外，幼師的教學(xué)方法和溝通技巧對于處理孩子之間的沖突、引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法也至關(guān)重要。通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)和思考，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀幼師的決心和信心。我希望能夠?qū)⑦@次觀摩課的收獲應(yīng)用到自己的幼教實(shí)踐中，努力成為一位有愛心、有責(zé)任心的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇10】

我和很多老師一樣，特別想知道孩子在蒙氏班到底學(xué)些什么，孩子是在怎樣的一種環(huán)境和理念下學(xué)習(xí)。我們都知道0—5歲是早教最關(guān)鍵的時期。孩子在這個階段所學(xué)到的一些基礎(chǔ)知識以及一些良好的行為習(xí)慣都將影響著寶寶的一生。今天非常榮幸地參加到幼兒園組織的一個老師的半日公開觀摩活動。真的是不看不知道，看了之后，就覺得孩子并不像我們想像的那么幼小。他們的能力是無限的，是超出我們想像的，我甚至要說，孩子比我們的能力大許多。

20xx年12月18日早上八點(diǎn)五十分開始，孩子們開始進(jìn)入蒙氏工作。首先是輕柔的而又有節(jié)湊的音樂響起，孩子們開始聽著音樂走蒙氏線了。蒙氏線并不是兩條簡單的橢圓環(huán)形線。走蒙氏線要求腳跟挨著腳尖，腳一定要走在線上，動作看起來要協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。老師還會在走的過程中，變幻著不同的動作。走蒙氏線是進(jìn)入蒙氏工作的一個開始準(zhǔn)備階段。通過走線，孩子可以靜下心來，協(xié)調(diào)控制全身的肌肉，同時也能培養(yǎng)孩子的意志力，平衡能力，為一整天的學(xué)習(xí)都奠定一個良好的基礎(chǔ)?？粗⒆觽冊诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，有秩序地、安靜地走蒙氏線，完全忘記了那是一群孩子，很小的，處在最活躍最好動的一個年齡段的寶寶們，顯得那樣沉穩(wěn)、熟練而協(xié)調(diào)。

走完了蒙氏線后，孩子們要按照老師的要求找到離自己最近的線上的小紅點(diǎn)點(diǎn)來確定坐下來的位置，簡單坐在地上的動作，我今天才知道在蒙氏教育中也是有著特別的要求的。當(dāng)孩子們都用最美的姿態(tài)盤坐在地上后，老師會叫寶寶們先想一下，腦袋里最想做的蒙氏工作是什么。因?yàn)槎际且獜?fù)習(xí)的內(nèi)容，孩子們會用一分鐘的時間去想，然后各自去拿相關(guān)的蒙氏教具，開始各自的蒙氏工作了。別看那么多孩子在同一個教室，可是他們都是很有秩序的，都能輕拿輕放，而且都能在工作做完以后把教具全放到原來的位置。非常的整齊規(guī)范。真的很佩服老師的能力，把那么多的孩子訓(xùn)練的那么有素。

通過蒙氏工作，孩子們可以同時在多方面學(xué)習(xí)，即使每天都做著重復(fù)的工作，孩子也能在相同的工作中，有著不同的進(jìn)步。對于孩子的認(rèn)識能力、邏輯思維能力、專注力、想像力、創(chuàng)造力等各方面都有去開發(fā)，比單純的認(rèn)幾個字，寫幾個數(shù)，做幾道加減法所學(xué)到的多許多。

今天介紹的蒙氏工作是：紡錘棒箱。這個教具由兩個樣式相同的木箱以及45根紡錘棒構(gòu)成。每個木箱分成五格，在空格上印有順序的數(shù)字，一邊是0—4，另一邊是5—9。另外有一個盛放木棒的整理箱。這個工作的目的是讓孩子認(rèn)識“0”，知道0是什么都沒有。第二個目的是讓孩子把數(shù)與量結(jié)合起來。學(xué)會按數(shù)去取物。常規(guī)的做法可能是先在黑板上寫大大的一個“0”字，讓孩子跟著讀，再讓孩子寫幾十遍?？墒敲墒辖虒W(xué)卻是先按照數(shù)字的順序往木箱里放與數(shù)字相對應(yīng)的木棒的數(shù)量。當(dāng)把全部的木棒都放進(jìn)了相應(yīng)的木箱的格子里后，引導(dǎo)孩子去看空格的第一個格子，里面是“0”，就什么也沒有放。在做這個工作的過程許多的細(xì)節(jié)是為了培養(yǎng)孩子的專注力，整齊地擺放，從看數(shù)字、數(shù)數(shù)字、到按數(shù)字取對應(yīng)量的木棒，孩子認(rèn)識了0—9的數(shù)字，并把數(shù)字與實(shí)際的數(shù)量結(jié)合起來。最后，老師拿來作業(yè)，就是寫“0”，而且先是讓孩子把“0”用彩筆涂成彩色的，孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的顏色。然后，孩子用鉛筆把0寫了十次。就這樣，孩子既理解了0的概念，也復(fù)習(xí)了數(shù)字1—9，練習(xí)了數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。在輕松有序的工作中，孩子學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，每一個過程因?yàn)槎加泻⒆尤痰膮⑴c，獨(dú)立的多次的練習(xí)，所以孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很快。并且我想是形象生動地不容易忘記的。

孩子在這個年齡就是愛玩的年齡，如果我們要求她像成人一樣，或者說像小學(xué)生一樣坐在教室里，一遍遍地讀和寫，她一定會很厭倦的?？墒窃诿墒瞎ぷ髦校⒆觽兌甲龅姆浅５恼J(rèn)真，每個孩子做完一項自己喜歡做的工作后，臉上都會露出非常開心非常滿足的笑容，有的孩子甚至玩到愛不釋手。做完了全部的工作后，孩子們會很自覺地將各種道具放回相應(yīng)的位置。動作的每個細(xì)節(jié)都顯現(xiàn)出一種我們完全無法想像的能力。我想即使讓孩子這樣再玩一個小時，她們也愿意的。

在孩子沒有上學(xué)以前，甚至在孩子已經(jīng)在蒙氏班開始學(xué)習(xí)以后，還是有許多的人說，幼兒園都是一樣的，就是玩和吃。也有人說什么蒙氏班，都是一樣的，那么大點(diǎn)的孩子，能學(xué)些什么呀；也有的家長甚至因?yàn)橛X得在這樣的幼兒園孩子不用背著書去上學(xué)，認(rèn)為孩子會什么都學(xué)不到，而我卻自始地認(rèn)為，這樣大的小孩，不應(yīng)該就給她那么大的學(xué)習(xí)壓力，非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩，才能去吃飯，這對于一個3—5歲的孩子來說是非常殘忍的。而且對于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開發(fā)是不利的。

蒙氏教育法是科學(xué)地，遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力；強(qiáng)調(diào)教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”，了解兒童“心靈內(nèi)部世界”和“內(nèi)在的潛能”。通過今天的現(xiàn)場觀看，我更深刻體會到蒙氏班孩子的“幸?！敝笖?shù)，因?yàn)楹⒆涌梢苑浅Ｗ杂傻匕凑沾竽X的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對于他們來說，比造一艘泰坦尼克號、比神五神六的成功感應(yīng)該更強(qiáng)。

這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點(diǎn)體會和認(rèn)識。幼兒園是學(xué)習(xí)的地方，老師是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最重要的人。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會【篇11】

電氣工程系成功舉辦“教學(xué)基本功系列大賽教案暨板書設(shè)計大賽”

為提高青年教師的教學(xué)基本技能和專業(yè)能力，鼓勵青年教師提高教學(xué)水平，培養(yǎng)年輕教師嚴(yán)謹(jǐn) 為促進(jìn)青年教師的成長和發(fā)展，電機(jī)系于2018年11月20日下午15時20分在東方3514舉辦了系列教案和板書比賽。 2012年6月25日，學(xué)院副院長王華，教務(wù)處處長于素芳，教務(wù)處副處長王志生，教務(wù)處副處長張磊，教務(wù)處副處長高順南圖書館館長，督導(dǎo)組孫立秋、薛海燕、梁莉、程英杰老師出席并擔(dān)任評委。

本次比賽包括兩個單項比賽：教案和板書設(shè)計。教學(xué)計劃要求手寫本學(xué)期所教課程的完整教案，板書設(shè)計要求當(dāng)場10分鐘內(nèi)完成版式設(shè)計。此次大賽還展出了我校教師在高職教育理念研究中的心得體會。

本次比賽共有14位教師參加。經(jīng)過激烈的角逐和評委的公正、公正評價，評選結(jié)果如下：教案一等獎的侯曉銀、李松南、三等獎的張慶慶、岳殿霞、鄭立南、三等獎的吳改燕、余水靜、程艷、張新剛獲得一等獎；板書一等獎為侯曉寅、張慶慶，二等獎為李松南、于洋、鄭立南，三等獎為余水靜、岳殿霞、方曉飛、吳改炎、程燕。

比賽結(jié)束后，評委們對參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了成績，指出了不足。對于青年教師來說，要注重教案的細(xì)節(jié)，要在精細(xì)、細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫嫦鹿Ψ颉０鍟鴳?yīng)該是“辨識度+藝術(shù)性”。

最后，王院長致辭，對此次活動給予充分肯定，并指出要提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教學(xué)基本技能。我校青年教師隊伍不斷發(fā)展壯大。青年教師的發(fā)展息息相關(guān)，學(xué)院對青年教師寄予厚望。并對本次活動提出了深入的意見和建議。