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教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇1)

****年以來(lái)，在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的配合下，我較好地完成了自己的本職工作以及順利地開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)近幾年的努力工作，政治理論水平、思想覺(jué)悟以及業(yè)務(wù)工作能力都有了很大的提高。

一、黨員個(gè)人崗位職責(zé)

我從xxxx年7月份從XX市師范學(xué)院畢業(yè)后，加入XX衛(wèi)校參加工作，從事英語(yǔ)教學(xué)工作。我時(shí)刻提醒自己作一名貼近時(shí)代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。隨著中國(guó)與世界接軌的不斷深入，中國(guó)加入了世貿(mào)以及申奧成功后，作為一名英語(yǔ)教師，不僅要教會(huì)學(xué)生掌握好英語(yǔ)這一現(xiàn)代化工具，更主要是要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在教好書的同時(shí)，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。同時(shí)擔(dān)任著XX級(jí)醫(yī)信班班主任的我，在開展班級(jí)的各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這3個(gè)一切原則。在組織帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)并爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、XX年以來(lái)的主要成績(jī)

縱觀我參加工作以來(lái)的經(jīng)歷，尤其是XX年以來(lái)，無(wú)論在思想上還是工作上，都是一個(gè)逐步成長(zhǎng)的過(guò)程。參加工作后，我牢記自己是一名黨員教師，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”以來(lái)，使我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識(shí)，個(gè)人的政治素養(yǎng)也得到了更進(jìn)一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。XX年我到北京大學(xué)中醫(yī)學(xué)院參加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)，改變了過(guò)去的一支粉筆一本書進(jìn)課堂的觀念，不但增強(qiáng)了自己教學(xué)創(chuàng)新的精神，也把學(xué)生帶入聲、像并茂生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)之余，我和另外兩名英語(yǔ)教師承擔(dān)起了學(xué)?！坝⒄Z(yǔ)語(yǔ)音廣場(chǎng)”的工作，在每天分三個(gè)時(shí)段播放英語(yǔ)聽力材料，為學(xué)生提高英語(yǔ)聽說(shuō)的能力創(chuàng)造了條件。今年，我和其他幾位英語(yǔ)教師又開設(shè)了“英語(yǔ)角”，利用每周日晚上用1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)我還及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)做得已經(jīng)不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)可了就好，對(duì)如何做到更好制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開拓，說(shuō)到底還是政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)2、存在急于求進(jìn)的情緒。接到學(xué)?？?、團(tuán)委會(huì)布置下來(lái)給班級(jí)完成的任務(wù)，有時(shí)首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實(shí)踐。特別是有時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認(rèn)為做與做好都一樣，或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時(shí)，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級(jí)工作的順利開展。

3、與學(xué)生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說(shuō)一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)生，但只是出于一種很樸素的想法，對(duì)學(xué)生的耐心不足，對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心。

三、創(chuàng)新精神還有差距。

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統(tǒng)教學(xué)方式、管理學(xué)生方法上的弊端的勇氣，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”關(guān)于教育的精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)工作中缺乏對(duì)現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍較差這一問(wèn)題提出有創(chuàng)造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問(wèn)題的信心不足，在一些教學(xué)問(wèn)題的解決上有看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。對(duì)一些學(xué)生存在的懶散、拖拉等個(gè)人小問(wèn)題還有看的思想，認(rèn)為問(wèn)題小也許隨著年齡的增長(zhǎng)，明白的道理多了，有一天自然都會(huì)自己解決了。

四、存在問(wèn)題原因分析

通過(guò)這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)上的提高，通過(guò)認(rèn)真的回顧與反思，用“三個(gè)代表”標(biāo)準(zhǔn)和其他要求來(lái)衡量自己，從思想深處查找

問(wèn)題、分析原因，我個(gè)人認(rèn)為存在以上問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(一)理論學(xué)習(xí)不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。以前自己對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論只注意主要觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能經(jīng)常地、系統(tǒng)地去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。注重本專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，淡化了政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的第一條件。在具體的工作中總是感覺(jué)到理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂，工作量才是硬指標(biāo)，由于教學(xué)任務(wù)繁重，有時(shí)還把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為是占了自己的工作和休息時(shí)間。往往把工作放在第一位，工作一忙起來(lái)，就把政治理論學(xué)習(xí)放松。

(二)存在不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想。沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒(méi)有認(rèn)清自身肩負(fù)的重任，由于對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)不高、不嚴(yán)格，產(chǎn)生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的保守思想。由于教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)待自己的班主任工作產(chǎn)生了只要學(xué)生平平安安，不妨礙學(xué)校、班級(jí)工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

(三)自我改造意識(shí)不強(qiáng)。改造世界觀是一個(gè)黨員終身的任務(wù)。站在政治立場(chǎng)的高度來(lái)看待自己，我的政治立場(chǎng)和政治信念是很堅(jiān)定的。雖然在大學(xué)時(shí)代就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，可作為一名年輕黨員我還是存在著具體能力不強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題。雖然在政治上我是不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題的，但在加強(qiáng)自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺(jué)的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀(jì)即可，沒(méi)有想到還要如何以自己的行動(dòng)來(lái)影響帶動(dòng)其他同志共同樹立正確的世界觀。

五、今后的努力方向

這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)是一次自我教育，自我完善的機(jī)會(huì)。通過(guò)一個(gè)月來(lái)與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準(zhǔn)了問(wèn)題和不足，認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產(chǎn)生的根源，更加認(rèn)清了今后努力方向，聽取各方面的意見(jiàn)和建議，接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)自己的不足。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的'工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性。

2、充分開展自學(xué)活動(dòng)。除重點(diǎn)參加好黨組織布置的政治學(xué)習(xí)外，還要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，爭(zhēng)取在一段時(shí)間后，使自己政治理論和專業(yè)知識(shí)水平有一個(gè)提高。

3、自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨是每個(gè)共產(chǎn)黨人的最高價(jià)值觀，也是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨員黨性強(qiáng)弱的試金石。在努力實(shí)踐黨的宗旨的過(guò)程中，要牢記自己在黨旗下的誓言，為教育的發(fā)展為人才的培養(yǎng)，做出自己的努力，奉獻(xiàn)自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”。

(二)腳踏實(shí)地，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)

要努力做到對(duì)學(xué)生多給一些微笑，少發(fā)一點(diǎn)脾氣，少點(diǎn)小氣，缺點(diǎn)脾氣;讓自己多點(diǎn)朝氣，長(zhǎng)點(diǎn)才氣。善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，善于從學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生的角度去分析和解決問(wèn)題，要把學(xué)生工作做前、做透、做細(xì)，做到防范于未然;善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地的開展工作。

(三)與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)

教師這一職業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿智慧而又要不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。作為一名年輕的黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學(xué)改革的前列，不斷學(xué)習(xí)，除了要掌握精湛的本專業(yè)知識(shí)，還有掌握跨學(xué)科的本領(lǐng)。使自己具有與時(shí)俱進(jìn)、與學(xué)校的發(fā)展俱進(jìn)、與學(xué)生俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以學(xué)校的發(fā)展為己任，以他人的需要為出發(fā)點(diǎn)，使自身的發(fā)展融入于學(xué)校的發(fā)展之中。

(四)自律奉獻(xiàn)，牢固樹立宗旨意識(shí)

在日常工作中，嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人，遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)，為了教育、為了學(xué)生奉獻(xiàn)一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。

六、個(gè)人自評(píng)檔次

優(yōu)秀

教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇2)

為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo)（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

3、抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應(yīng)我區(qū)“科研立?！比暌?guī)劃的號(hào)召，我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長(zhǎng)”暨東山小學(xué)三年立項(xiàng)課題開題大會(huì)，確立了我校的實(shí)驗(yàn)課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會(huì)后，全體教師根據(jù)學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現(xiàn)在全校共有科研課題9個(gè)，并且都已制定出了相應(yīng)的實(shí)施方案，每個(gè)課題組都有具體負(fù)責(zé)人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語(yǔ)。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇3)

“精準(zhǔn)扶貧”是黨中央對(duì)新形勢(shì)下扶貧工作提出的新要求，為了響應(yīng)黨的號(hào)召，枝城小學(xué)教師課余時(shí)間走進(jìn)農(nóng)戶，深入開展精準(zhǔn)扶貧工作。該?！耙粚?duì)一”精準(zhǔn)扶貧對(duì)象涉及周邊梁家畈、三板湖和陽(yáng)和嶺三個(gè)村，扶貧對(duì)象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等共計(jì)78人。

在前期的動(dòng)員會(huì)上，校長(zhǎng)何文兵向全體教師宣傳了“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)政策，號(hào)召?gòu)V大教師緊扣“四個(gè)切實(shí)”、“五個(gè)一批”“六個(gè)精準(zhǔn)”的總要求，積極參與、支持精準(zhǔn)扶貧工作，并對(duì)老師們提出了四點(diǎn)具體要求：處理好教學(xué)和扶貧的關(guān)系;精準(zhǔn)扶貧與評(píng)先表模掛鉤;切實(shí)做好扶貧的規(guī)定動(dòng)作;注意安全，靈活機(jī)動(dòng)地開展扶貧工作。

課余時(shí)間，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村里，在村領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走進(jìn)幫扶對(duì)象的家里，為他們帶去米、油、衣物等物資，和他們坐下來(lái)面對(duì)面交流，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)生活狀況、目前面臨的實(shí)際困難和急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，填寫《扶貧手冊(cè)》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計(jì)劃表》等，向扶貧戶宣講國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠民方針政策，幫助農(nóng)戶制定相應(yīng)的幫扶措施，力促扶貧對(duì)象盡快脫貧。

自精準(zhǔn)扶貧工作啟動(dòng)以來(lái)，該校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)民主治校，虛心聽取老師們意見(jiàn)，分批次進(jìn)村入戶開展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊。彭家鳳老師的扶貧對(duì)象李伏學(xué)住在陽(yáng)和嶺村四組，已八十高齡，因大病和缺少勞力導(dǎo)致家庭貧困。當(dāng)老人接過(guò)大米，得知來(lái)意后，和彭老師細(xì)細(xì)談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時(shí)老人拉住彭老師的手，不住地感嘆：感謝黨和政府的關(guān)心，感謝國(guó)家惠民的好政策啊!

教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇4)

金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校迎接縣人大評(píng)議教育工作自查報(bào)告

近年來(lái)，金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“德為首、智為重、體為本、特為根”十二字辦學(xué)思想，以科學(xué)管理為抓手、以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)、以質(zhì)量提升為核心、以平安創(chuàng)建為保障的工作理念，依法規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新發(fā)展思路，各方面工作取得良好成效。為積極配合縣人大常委會(huì)做好評(píng)議工作，中心學(xué)校成立了迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，努力做好本職工作，并進(jìn)行了認(rèn)真深入的自查自糾，現(xiàn)將自查自糾有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、我鄉(xiāng)教育工作的簡(jiǎn)要回顧

近年來(lái)，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門的大力關(guān)心和支持下，全鄉(xiāng)廣大教育工作者認(rèn)真貫徹中央、省、州、縣教育政策精神，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”為第一要?jiǎng)?wù)，不斷深化教育改革，努力夯實(shí)教育基礎(chǔ)，全鄉(xiāng)教育結(jié)構(gòu)和資源不斷優(yōu)化，改革和創(chuàng)新不斷深入，質(zhì)量和效益不斷提高，教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)越來(lái)越好。

（一）依法履職，規(guī)范施政，努力辦好人民滿意教育

近年來(lái)，金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校全面貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，依法履職，規(guī)范施政，大力推進(jìn)教育改造和創(chuàng)新，教育事業(yè)取得了新的發(fā)展。

一是辦學(xué)條件逐步改善。我們堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為教育工作的著力點(diǎn)來(lái)抓，努力改善辦學(xué)條件。今年，樂(lè)群小學(xué)、江家村小學(xué)、泗井水小學(xué)學(xué)生食堂項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收并交付使用。中心小學(xué)學(xué)生廁所如期開工，工程進(jìn)展順利。江家村小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍已完成主體工程。鄉(xiāng)村學(xué)校太擠、農(nóng)村學(xué)校太差的狀況逐年好轉(zhuǎn)。

二是各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，鞏固提升義務(wù)教育均衡發(fā)展。穩(wěn)妥推進(jìn)全鄉(xiāng)校際交流工作，加大名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為學(xué)校教師搭建更加優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)平臺(tái)。全鄉(xiāng)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一課”欄目“曬課”30節(jié)，推薦“優(yōu)課”16節(jié)參加縣級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選，完成上級(jí)分解的“曬課”指標(biāo)任務(wù)。全鄉(xiāng)各校堅(jiān)持常規(guī)“課內(nèi)比教學(xué)”聽評(píng)課活動(dòng)。充分利用學(xué)校體育課的開設(shè)、課間操的落實(shí)、課外體育活動(dòng)及校園體藝節(jié)的組織實(shí)施，努力確保將學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”真正落到實(shí)處：2015年4月舉辦了全鄉(xiāng)第四屆小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加了全縣第七屆小學(xué)生乒乓球“光明杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)實(shí)力和水平：段德昌初中、中心小學(xué)、江家村小學(xué)充分利用紅色資源開展掃墓活動(dòng)，探訪革命遺址，增強(qiáng)師生的民族責(zé)任感，讓學(xué)生了解革命先烈的優(yōu)秀事跡，感受今天的幸福生活；樂(lè)群小學(xué)、泗井水小學(xué)以班隊(duì)活動(dòng)為主陣地，開展歌詠比賽、朗誦比賽，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各小學(xué)幼兒園還充分利用“六一”兒童節(jié)開展文體活動(dòng)，充分展示了學(xué)生才藝，陶冶了學(xué)生情操，展現(xiàn)了學(xué)校風(fēng)采。

三是教育改革穩(wěn)妥推進(jìn)。積極推行績(jī)酬掛鉤制，打破了平均主義，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教職員工教書育人的積極性；強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，2015年4月下旬，全鄉(xiāng)選派了4名校長(zhǎng)赴北京師范大學(xué)參加了中小學(xué)骨干校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。加大教師隊(duì)伍中以往易出現(xiàn)的有償家教、校內(nèi)教師托管、違規(guī)教輔資料征訂等違規(guī)違紀(jì)行為的督查力度，加大問(wèn)責(zé)力度，今年上半年，中心學(xué)校對(duì)全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍中履職不力、履職違規(guī)的不良行為所涉及到的5名教師分別給予追責(zé)處理。通過(guò)改革，全鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師待遇得到保障，教師教書育人的積極性不斷提高。

四是嚴(yán)格學(xué)校管理，做到教育教學(xué)質(zhì)量有提升。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定、完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，抓好教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。引導(dǎo)和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象，全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)生，了解情況，聽取意見(jiàn)，把常規(guī)工作落到實(shí)處。

五是惠民政策進(jìn)一步落實(shí)。落實(shí)惠民政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，是辦人民滿意教育的前提，我們始終抓住不放。要求各校陽(yáng)光遴選“一補(bǔ)”家庭困困生，并積極落實(shí)到位；把營(yíng)養(yǎng)餐落實(shí)到位，確保每分錢都吃進(jìn)學(xué)生口中。

（二）廉潔從教、從政，優(yōu)化服務(wù)，努力樹好教育形象

一是強(qiáng)化廉政建設(shè)責(zé)任制，形成各學(xué)?！耙话咽帧保ㄐｉL(zhǎng)）負(fù)總責(zé)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨支部紀(jì)檢委員專門抓，層層負(fù)責(zé)的工作格局。通過(guò)學(xué)習(xí)《金果坪鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)施方案》，開展黨風(fēng)廉政建設(shè)專題講座、警示教育等活動(dòng)，并與廣大黨員教師簽訂了《作風(fēng)建設(shè)承諾書》，讓大家自覺(jué)適應(yīng)教育的新常態(tài)、主動(dòng)融入新常態(tài)下的教育教學(xué)工作。

二是堅(jiān)決治理中小學(xué)亂收費(fèi)。嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育學(xué)生“一費(fèi)制”等收費(fèi)行為，認(rèn)真開展校務(wù)公開、班務(wù)公開和行風(fēng)測(cè)評(píng)等一系列活動(dòng)，加大教師隊(duì)伍中以往易出現(xiàn)的有償家教、校內(nèi)教師托管、違規(guī)教輔資料征訂等違規(guī)違紀(jì)行為的督查力度，加大問(wèn)責(zé)力度，進(jìn)一步加大了糾正行業(yè)不正之風(fēng)的工作力度。

三是加大案件查處力度。加大問(wèn)責(zé)力度，今年上半年，中心學(xué)校對(duì)全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍中履職不力、履職違規(guī)的不良行為所涉及到的5名教師分別給予追責(zé)處理。

二、我鄉(xiāng)教育工作存在的主要問(wèn)題

一是教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教育發(fā)展的需求。近幾年學(xué)生人數(shù)年年遞增，功能室、食堂、活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，教育硬件設(shè)施也達(dá)不到要求。

二是教師資源配置不均衡。隨著學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)校需要的教師也越來(lái)越多，今年雖然招考了部分鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師，但是還是存在較大的師資缺口。

三是教育質(zhì)量不盡人意。突出表現(xiàn)為：

1、學(xué)前教育辦學(xué)條件差、管理體制不清、辦學(xué)行為不規(guī)，示范園建設(shè)滯后，全鄉(xiāng)無(wú)一所公辦幼兒園，幼兒教育的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，令人憂心。

2、邊遠(yuǎn)小學(xué)教育質(zhì)量令人擔(dān)心。由于邊遠(yuǎn)學(xué)校條件艱苦，師資缺乏，且年齡偏大，結(jié)構(gòu)失衡，從各種檢測(cè)來(lái)分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難保障全面發(fā)展和進(jìn)步。

3、班額過(guò)大問(wèn)題仍然存在。以2015年上期為例，鄉(xiāng)中心小學(xué)在校學(xué)生993人，實(shí)際班數(shù)16個(gè)，平均班額62人，最大班額達(dá)70多人，入學(xué)難、教學(xué)更難，有效解決這一問(wèn)題迫在眉睫。

四是少數(shù)干部教師作風(fēng)不實(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型，特別是物質(zhì)世界的巨大刺激與誘惑，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象突出。少數(shù)干部教師不愛(ài)崗敬業(yè)，紀(jì)律松散，上自由班，不按規(guī)定坐班、住校；少數(shù)干部教師不鉆研教改教研，不備課上課，教學(xué)有常無(wú)規(guī)；少數(shù)干部教師有令不行，處事不力，怕得罪人，怕闖禍，怕出問(wèn)題，遇到難事繞道走，甚至相互推諉；少數(shù)校長(zhǎng)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)擔(dān)子重、教師管理難、質(zhì)量責(zé)任大、安全風(fēng)險(xiǎn)高等因素，怕當(dāng)校長(zhǎng)，不想當(dāng)校長(zhǎng)，也折射出了怕吃苦、怕?lián)?zé)任的不實(shí)作風(fēng)。

針對(duì)自查出來(lái)的問(wèn)題，我們決心認(rèn)真進(jìn)行整改，著重從以下幾個(gè)方面做好工作：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹人民教師新形象

以校本培訓(xùn)為主，認(rèn)真抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。要把教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)和晉職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲掛鉤，和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。要下大力氣抓好教師的職業(yè)道德教育，認(rèn)真組織開展好“師德建設(shè)年”的活動(dòng)，結(jié)合爭(zhēng)做“四有好老師”活動(dòng)的落實(shí)，并加大評(píng)估檢查力度。從而樹立師德建設(shè)正面典型，弘揚(yáng)正氣；同時(shí)也要根據(jù)社會(huì)和群眾的反映，對(duì)一些師德表現(xiàn)較差的教師進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，確有不良行為的要給予嚴(yán)肅處理，以儆效尤。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。按照有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針政策，切實(shí)深化課程和教育教學(xué)方法的改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；制定和完善切合實(shí)際的鄉(xiāng)教育目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)的教育教學(xué)管理行為，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（三）加大依法治教的工作力度，全面提高教育執(zhí)法水平。按照上級(jí)有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針政策的規(guī)定要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育收費(fèi)、教育考試、學(xué)校安全等熱點(diǎn)問(wèn)題的綜合治理；推行校務(wù)（班務(wù)）公開制度，強(qiáng)化承諾制的落實(shí)，堅(jiān)決制止中小學(xué)亂收費(fèi)，對(duì)查實(shí)的違紀(jì)收費(fèi)的學(xué)校和個(gè)人，要依法嚴(yán)肅處理；強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，實(shí)行重大、特大安全事故一票否決制度，堅(jiān)決杜絕重大傷亡事故的發(fā)生，確保師生平安和校園安定。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人大專項(xiàng)工作評(píng)議是檢驗(yàn)我們戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的一次很好機(jī)會(huì)，是對(duì)我們教育工作最好的鞭策和鼓勵(lì)。我鄉(xiāng)教育抓住評(píng)議的契機(jī)，堅(jiān)持兩手抓，一手抓專項(xiàng)評(píng)議，一手抓教育教學(xué)管理，堅(jiān)持整體聯(lián)動(dòng)，上下一致，以一絲不茍的姿態(tài)抓好整改，以精益求精的精神改進(jìn)工作，力爭(zhēng)評(píng)出新作風(fēng)、評(píng)出新氣象、評(píng)出新干勁、評(píng)出新動(dòng)力，促進(jìn)專項(xiàng)評(píng)議工作在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)取得實(shí)效，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇5)

過(guò)去的五年里在市教育局師培處的指導(dǎo)下，我校教師繼續(xù)教育工作開展的有聲有色，有力促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)五年的努力，我校教師師德修養(yǎng)顯著提高，新課程教育理念明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平均有所提高?；仡欉^(guò)去，我們覺(jué)得我校在教師繼續(xù)教育工作方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法主要有以下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師繼續(xù)教育是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑之一，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五年來(lái)一直非常重視教師教育工作。每年在討論年度工作計(jì)劃時(shí)，教師繼續(xù)教育工作都作為重要議題之一，在工作計(jì)劃中都要對(duì)一年的教師繼續(xù)教育工作提出總體的規(guī)劃和要求。

2、工作有計(jì)劃：每年我校在接到市教育局師培處年度教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃后，都結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬訂學(xué)校教師繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃。年度工作計(jì)劃，既能保證我們工作有條有理的開展，又有助于教師根據(jù)自身情況及早安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣有效的緩解了教師工作、學(xué)習(xí)和生活之間的矛盾，確保的教師繼續(xù)教育工作的順利開展。

3、經(jīng)費(fèi)有保障：過(guò)去的五年里我校每年都在教師繼續(xù)教育工作方面投入一萬(wàn)余元，以保障工作的正常開展。只要是政策要求的，我們都全部按標(biāo)準(zhǔn)給予報(bào)銷。除此之外，對(duì)于參加學(xué)習(xí)的教師我們還按一定標(biāo)準(zhǔn)給予交通和誤餐補(bǔ)助。

4、存在不足：過(guò)去的五年我校教師繼續(xù)教育主要是按市教育局安排開展的，自主創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作形式不夠多樣，內(nèi)容不夠豐富，還未能形成自己的特色。這些都有待在今后的工作中加以改善。

二、大練兵工作總結(jié)（另附材料）

三、意見(jiàn)和建議

1、擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容。在以專業(yè)培訓(xùn)為主的前提下，可以適當(dāng)增加一些社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容以擴(kuò)大教師的知識(shí)面。

2、在職研究生學(xué)習(xí)的開展深受青年教師的歡迎，希望師培處能繼續(xù)組織開展。

教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下，我校隨班就讀工作的有序的開展，力圖為特殊學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的融合環(huán)境，希望在探索中發(fā)現(xiàn)適合特殊學(xué)生發(fā)展的策略。一學(xué)期來(lái)，我校特殊教育工作總結(jié)如下：

隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)。因此必須對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就讀工作手段。

（1）本學(xué)期教師參加教研活動(dòng)8人次，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中收獲先進(jìn)的教育理念；把隨班就讀學(xué)生的課堂參與“有效參與、協(xié)同參與、快樂(lè)參與”傳播到每一位隨班任課老師心中。

（2）積極撰寫論文和個(gè)案，老師們?cè)谘芯恐嘘P(guān)注隨班孩子的成長(zhǎng)，在研究中得到成長(zhǎng)。本學(xué)期有一篇個(gè)案在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，有一次區(qū)級(jí)發(fā)言，指導(dǎo)四名學(xué)生在區(qū)級(jí)美術(shù)作品中獲獎(jiǎng)，其中錢逸丁同學(xué)的“環(huán)宇之旅”在第xx屆全國(guó)殘障少兒世界和平海報(bào)作品征集活動(dòng)中獲浙江省二等獎(jiǎng)。

美好的文化氣息，讓人心柔軟而有溫暖！本學(xué)期進(jìn)一步完善了資源教室的文化創(chuàng)設(shè)，使教師變得更加溫馨，同時(shí)將學(xué)生作品在合理的位置進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)參與的信心。

硬件的全面投資，讓專業(yè)硬朗而有效率！今年我們投資了十多萬(wàn)元，擴(kuò)大了感統(tǒng)訓(xùn)練室，配齊了感統(tǒng)器材，優(yōu)化了教學(xué)補(bǔ)救教室、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練室、家政服務(wù)室、閱讀娛樂(lè)休閑室等能提供支持性幫助的功能室。

通過(guò)一學(xué)期的授課觀察，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星班學(xué)生對(duì)繪畫手工有著濃厚的興趣，于是有了研究基于美術(shù)核心素養(yǎng)下的衛(wèi)星班課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，旨在以美術(shù)手段為架構(gòu)，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)科補(bǔ)救、認(rèn)知訓(xùn)練、藝術(shù)休閑、社會(huì)融合等。使這些課程承載各方面的育人目標(biāo)，賦予這些課程豐富的可供學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

1、借圖學(xué)文，增強(qiáng)認(rèn)知，利用直映認(rèn)字，詞語(yǔ)配圖來(lái)進(jìn)行教學(xué)，為了進(jìn)一步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。同時(shí)加入繪本教學(xué)，在繪本閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生觀察人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事、感悟內(nèi)涵。每周兩節(jié)繪本閱讀課，一年下來(lái)在教師的引導(dǎo)幫扶下，學(xué)生的閱讀量也大大增加了。

2、配圖訓(xùn)練，提升思維，衛(wèi)星班學(xué)生在普通課堂中，除了教學(xué)難度大讓他們脫離群體，自身的注意力集中短暫也大大阻礙其學(xué)習(xí)效果。圖形劃消、視覺(jué)追蹤、圖形記憶、走迷宮都是兒童注意力訓(xùn)練中常用的練習(xí)方法，以圖訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)是圖形顏色多種多樣，能增加趣味性，讓他們樂(lè)于練習(xí)；同時(shí)把生活中很多常見(jiàn)的圖形融入其中，讓她學(xué)到更多的生活常識(shí)。比如把國(guó)旗、車標(biāo)志、路標(biāo)等制作成劃消圖，既有趣味性，還能學(xué)到知識(shí)。

3、繪畫表達(dá)，疏導(dǎo)情緒，衛(wèi)星班學(xué)生在班級(jí)長(zhǎng)期被邊緣化，性格相對(duì)比較孤僻，長(zhǎng)期不受關(guān)注，自信心也相對(duì)缺失。心理健康教育是比較重要的干預(yù)環(huán)節(jié)。對(duì)于特殊學(xué)生而言，表達(dá)性藝術(shù)治療相較于傳統(tǒng)談話心理治療，其優(yōu)勢(shì)更能調(diào)動(dòng)特殊學(xué)生的全部感官知覺(jué)能力進(jìn)行自我表達(dá)，而且通過(guò)繪畫也容易解決對(duì)特殊學(xué)生難解釋難溝通的問(wèn)題。特地為他們編寫了一本《我的情緒手冊(cè)》，通過(guò)繪畫了解生活中的喜怒哀樂(lè)，通過(guò)繪畫，管理調(diào)節(jié)自我情緒，漸漸的因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)吵的情況越來(lái)越少了。

4、以畫為媒，融入社會(huì)，藝術(shù)是人類共同的特性，以畫為媒，在文化課無(wú)法融合的情況下，美術(shù)課是很好的融合平臺(tái)。通過(guò)一系列的美術(shù)活動(dòng)訓(xùn)練，我根據(jù)學(xué)生的動(dòng)手能力設(shè)計(jì)了剪紙課程、折紙課程，衍紙課程、繪畫課程、鉆石畫課、書法治療等。從而在色彩認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作，繪畫技能，審美能力方面提升學(xué)生個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)與學(xué)校社會(huì)的融合。以畫為媒，積極組織學(xué)生參加區(qū)繪畫比賽，公益畫展、全國(guó)和平海報(bào)大賽等，努力與社會(huì)融合。

本學(xué)期衛(wèi)星班和資源融合課程的有序運(yùn)行，今后一定能為我校的特殊教育帶來(lái)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。做一只“犟龜”，慢慢的陪伴特殊教育的成長(zhǎng)。

教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇7)

2000年以來(lái)，在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的配合下，我較好地完成了自己的本職工作以及順利地開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)近幾年的努力工作，政治理論水平、思想覺(jué)悟以及業(yè)務(wù)工作能力都有了很大的提高。

一、黨員個(gè)人崗位職責(zé)

我從1999年7月份從XX市師范學(xué)院畢業(yè)后，加入XX衛(wèi)校參加工作，從事英語(yǔ)教學(xué)工作。我時(shí)刻提醒自己作一名貼近時(shí)代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。隨著中國(guó)與世界接軌的不斷深入，中國(guó)加入了世貿(mào)以及申奧成功后，作為一名英語(yǔ)教師，不僅要教會(huì)學(xué)生掌握好英語(yǔ)這一現(xiàn)代化工具，更主要是要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在教好書的同時(shí)，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。同時(shí)擔(dān)任著2000級(jí)醫(yī)信班班主任的我，在開展班級(jí)的各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這3個(gè)一切原則。在組織帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)并爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。 （更多文章請(qǐng)?jiān)L問(wèn) ，本文系免費(fèi)交流學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁非法傳播）二、2000年以來(lái)的主要成績(jī)

縱觀我參加工作以來(lái)的經(jīng)歷，尤其是2000年以來(lái)，無(wú)論在思想上還是工作上，都是一個(gè)逐步成長(zhǎng)的過(guò)程。參加工作后，我牢記自己是一名黨員教師，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”以來(lái)，使我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識(shí)，個(gè)人的政治素養(yǎng)也得到了更進(jìn)一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。2002年我到北京大學(xué)中醫(yī)學(xué)院參加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)，改變了過(guò)去的一支粉筆一本書進(jìn)課堂的觀念，不但增強(qiáng)了自己教學(xué)創(chuàng)新的精神，也把學(xué)生帶入聲、像并茂生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)之余，我和另外兩名英語(yǔ)教師承擔(dān)起了學(xué)?！坝⒄Z(yǔ)語(yǔ)音廣場(chǎng)”的工作，在每天分三個(gè)時(shí)段播放英語(yǔ)聽力材料，為學(xué)生提高英語(yǔ)聽說(shuō)的能力創(chuàng)造了條件。今年，我和其他幾位英語(yǔ)教師又開設(shè)了“英語(yǔ)角”，利用每周日晚上用1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)我還及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫論文《如何提高學(xué)生聽說(shuō)技能的幾點(diǎn)嘗試》等，并有多篇論文在國(guó)家刊物、?？习l(fā)表。由于工作努力，教學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)，在2001年我被評(píng)為年度精神文明積極分子。擔(dān)任班主任的我，對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生都一視同仁，努力做到把關(guān)愛(ài)、溫暖送到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。對(duì)班上的學(xué)生我大多采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)并幫助提出改進(jìn)的方法。對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)、勞動(dòng)，我每次都會(huì)和他們一起參加。在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力為班級(jí)體獲得第七屆校運(yùn)會(huì)中專組總分第三名，班刊評(píng)比多次獲得第一名等各種榮譽(yù)。今年我班的綜合分評(píng)比又在中專部名列前茅。

三、自身存在的突出問(wèn)題

在近年來(lái)，我始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，接受指揮調(diào)動(dòng)堅(jiān)決，工作思路也很清晰、為人坦誠(chéng)、處事公道、對(duì)自身要求也是很嚴(yán)格的。在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)上級(jí)點(diǎn)、群眾幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作、作風(fēng)等方面仍然存在著一些不足和問(wèn)題，主要有以下四點(diǎn)：

（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題 （更多文章請(qǐng)?jiān)L問(wèn) ，本文系免費(fèi)交流學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁非法傳播）

1、對(duì)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)。滿足于自認(rèn)為地接受新事物比較快，有一定的進(jìn)取精神，在工作上也取得了一些成績(jī)，忽視了理論功底的深造和科學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。往往是布置什么學(xué)什么，對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法掌握的不深不透。

2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠。沒(méi)能把政治理論學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來(lái)，以前認(rèn)為貫徹落實(shí)“

教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇8)

本年度，在區(qū)科研室的科學(xué)指導(dǎo)之下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)之下，我?？蒲泄ぷ饕哉n題研究為中心，以學(xué)期研修專題及個(gè)人微課題為切入點(diǎn)，以研究高效責(zé)任課堂策略以及課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，充分發(fā)揮科研“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，取得一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校課題研究工作按照學(xué)校課題-每學(xué)期研修專題-教研組子課題-個(gè)人微課題的思路展開。上學(xué)期根據(jù)學(xué)校課題和學(xué)校實(shí)際，把“高效責(zé)任課堂策略研究”作為子課題提出，下學(xué)期研究“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”，通過(guò)各種有效途徑探尋提高教學(xué)效率，打造高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的有效策略。

為了更好的使廣大教師明確研究思路、研究方法和研究途徑，我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱課題研究的理論培訓(xùn)任務(wù)，本篇文章來(lái)自資料管理下載。牟校長(zhǎng)和姜校長(zhǎng)分別進(jìn)行了以課題研究為主題的臺(tái)灣、香港、東北師大外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、創(chuàng)設(shè)高效課堂策略的講座和“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式解讀”等，精彩的講座使教師們汲取了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，為進(jìn)一步的研究打下了基礎(chǔ)。

扎實(shí)開展教研活動(dòng)，采取活動(dòng)前培訓(xùn)，活動(dòng)中跟蹤，活動(dòng)后總結(jié)的形式，保證課題研究活動(dòng)的有效。學(xué)期初科研計(jì)劃中圍繞研修專題確定學(xué)期教研組活動(dòng)主題，主題均圍繞學(xué)校課題展開，活動(dòng)前對(duì)課題組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)課題組長(zhǎng)做好相關(guān)準(zhǔn)備，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、評(píng)課交流，專業(yè)引領(lǐng)等，研究出學(xué)科高效課堂策略。

校本論壇是我校一直堅(jiān)持的課題研究平臺(tái)，活動(dòng)呈現(xiàn)“半月一次堅(jiān)持不輟，一次一主題清晰分明，一次一反思引導(dǎo)感悟”的特色。本年度主題圍繞兩條主線展開，分別是高效責(zé)任課堂策略研究和課堂教學(xué)模式研究。從課題主持人到骨干教師，科研帶頭人及普通教師，全員參與，集思廣益，在不斷地研究中達(dá)成同伴互助的效果，使課題研究扎實(shí)有效。

課堂是教學(xué)科研的主陣地，只有在課堂的不斷實(shí)踐琢磨中課題研究才能找到依附點(diǎn)，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。本年度的各種教學(xué)活動(dòng)，比如骨干引路活動(dòng)；青年教師五課功大賽之聽評(píng)課比賽、白板應(yīng)用大賽；復(fù)習(xí)研討課；點(diǎn)擊課；師徒展示課等，所有課都要體現(xiàn)出本學(xué)期研修主題及個(gè)人課題的研究，在這樣的反復(fù)實(shí)踐打磨的過(guò)程中，課題研究落到實(shí)處，教師個(gè)人專業(yè)得到發(fā)展。同時(shí)課題主持人――牟校長(zhǎng)逢課必聽，逢聽必評(píng)，很好的帶動(dòng)了老師們的.研究意識(shí)。

我校一直有課題活動(dòng)中“問(wèn)題反思”的傳統(tǒng)，通過(guò)問(wèn)題的提出引領(lǐng)教師在獲取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合自身反思自己的課堂，自己的研究，之后匯總在一起，共同反饋，經(jīng)驗(yàn)共享。同時(shí)為促動(dòng)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在研究中的優(yōu)缺點(diǎn)，查找出問(wèn)題，及時(shí)糾正，我校開展了“課堂自我觀察”活動(dòng)，通過(guò)觀看自己上課的錄像，查找問(wèn)題，寫觀課反思，從而落實(shí)課題研究，提高課題研究實(shí)效。

為改變我校課堂滿堂灌的現(xiàn)象，打造以生為本的責(zé)任課堂，下學(xué)期在課題主持人牟校長(zhǎng)的策劃之下，由科研室牽頭，在初一年級(jí)進(jìn)行了課堂改革之任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究，在前期廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，學(xué)校課題組進(jìn)行了反復(fù)論證思考，最終研究出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。之后利用校本論壇時(shí)間針對(duì)全校教師進(jìn)行解讀，初一三位備課組長(zhǎng)進(jìn)行了幾輪課堂實(shí)踐，牟校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)親自聽課把關(guān)，評(píng)課指導(dǎo)，既有備課組內(nèi)的培訓(xùn)又有一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)促進(jìn)，使廣大教師在理念上改變，行動(dòng)上改觀。同時(shí)科研室在教學(xué)設(shè)計(jì)，集備記錄的設(shè)計(jì)上均進(jìn)行了改革，以促進(jìn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。目前教學(xué)模式的研究進(jìn)入到了穩(wěn)步推進(jìn)階段，很好的促動(dòng)了學(xué)校課題研究的發(fā)展。

科研室積極做好區(qū)級(jí)課題的管理工作，及時(shí)傳達(dá)區(qū)科研室的要求，過(guò)程中指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)提煉。學(xué)校共有十一位教師承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題研究，科研室組織參與教師進(jìn)行了培訓(xùn)、開題。上學(xué)期共有七位教師按時(shí)結(jié)題，下學(xué)期有五位教師申報(bào)了個(gè)人微課題。通過(guò)區(qū)科研室的指導(dǎo)，使部分教師能在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)研究，從而解決實(shí)際問(wèn)題，提升課堂效率。

每位教師在開學(xué)初均圍繞研修專題和學(xué)校課題確立個(gè)人微課題，并在教研組中討論通過(guò)，科研室把關(guān)，對(duì)于教師微課題的設(shè)立進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。之后教師制定個(gè)人課題研修計(jì)劃，科研室采用計(jì)劃模板的形式指導(dǎo)教師填寫計(jì)劃。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在學(xué)期實(shí)踐中，要求教師上的常態(tài)課、研討課、引路課、大賽課、復(fù)習(xí)課均要帶著個(gè)人課題上課，把個(gè)人課題研究在課堂上的體現(xiàn)，作為評(píng)課的重要指標(biāo)，科研活動(dòng)中及時(shí)總結(jié)。學(xué)期末撰寫個(gè)人課題研修總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，提煉成果。

各位教師積極圍繞學(xué)校課題、研究專題、微課題撰寫教學(xué)論文、案例，多人的作品公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)；科研?？额Ｋ肌吠ㄟ^(guò)“科研動(dòng)態(tài)”為廣大教師提供科研信息，“教師走筆”則發(fā)表教師的科研反思以及論文、案例等。這些成果很好的營(yíng)造了科研氛圍，幫助教師提高科研素養(yǎng)，同時(shí)也證明了教師科研水平的提高。

⒈區(qū)級(jí)課題因種種原因沒(méi)有按時(shí)結(jié)題，雖然研究思路比較清晰，但是在及時(shí)總結(jié)提煉方面仍有欠缺。

⒉課題研究的實(shí)際操作中，教師應(yīng)付現(xiàn)象仍然存在，需要進(jìn)一步更新觀念，用事實(shí)說(shuō)話，使研究工作更有實(shí)效。

⒊盡管部分教師已經(jīng)有了科學(xué)研究的意識(shí)，但是在獨(dú)立承擔(dān)課題研究方面的積極性不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人課題立項(xiàng)的宣傳和組織工作。

⒋科研工作考核力度不夠，問(wèn)題反饋不夠及時(shí)，造成問(wèn)題堆積的現(xiàn)象。

⒌課堂教學(xué)模式研究的課堂實(shí)踐不夠成熟，理論和實(shí)踐契合不足。

⒈把課題研究和教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，用教學(xué)成績(jī)的提高來(lái)影響教師認(rèn)識(shí)到科研的意義。

⒉積極提煉科研成果，集結(jié)整理成冊(cè)，一方面提高科研積極性，另一方面為結(jié)題準(zhǔn)備。

⒊加大科研考核力度，通過(guò)考核、評(píng)獎(jiǎng)等手段使教師思想上重視，行動(dòng)上實(shí)踐，期末評(píng)選出科研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表獎(jiǎng)。

⒋積極尋求專家指導(dǎo)課模的實(shí)踐，采用樹立實(shí)驗(yàn)教師，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式使課模的研究向更加成熟的方向發(fā)展。

總結(jié)過(guò)去是為了將來(lái)更好的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一年的努力，我校科研工作思路清晰，作風(fēng)扎實(shí)，以后將充分發(fā)揮職能作用，為教育教學(xué)的進(jìn)步，學(xué)校特色的彰顯，學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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