老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園畫畫的教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒園畫畫的教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖

小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期，在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)?！缎±鲜髮W(xué)畫畫》是一個(gè)充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索，生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色，感受畫畫的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂(lè)，感受童話的趣味性。

2.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，能夠集中注意的傾聽(tīng)童話并大膽表述自己的想法。

3.理解童話內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng)設(shè)色彩感知情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng)設(shè)童話傾聽(tīng)情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng)設(shè)童話學(xué)習(xí)情境。

4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng)設(shè)童話再現(xiàn)情境。

活動(dòng)重點(diǎn)

感受童話的趣味性，學(xué)習(xí)詞匯撲通哧溜哧溜。

活動(dòng)難點(diǎn)

能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說(shuō)出童話的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

情境創(chuàng)設(shè)一，利用色彩感知情境，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

師：看，老師帶來(lái)了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什么？

情境創(chuàng)設(shè)二，利用童話傾聽(tīng)情境，初步感知童話內(nèi)容。

1.教師示范講述童話。

師：今天小老鼠也來(lái)學(xué)畫畫了，它畫出了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)童話《小老鼠學(xué)畫畫》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師：有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什么？故事最后怎么樣了？

小結(jié)：原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。

情境創(chuàng)設(shè)三，利用童話學(xué)習(xí)情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯撲通哧溜哧溜。

1.利用課件，完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解撲通一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫的聲音，體驗(yàn)理解哧溜哧溜。

情境創(chuàng)設(shè)四、利用童話再現(xiàn)情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

1.布置表演場(chǎng)景：將自制的紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。

2.將蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。

師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)！

活動(dòng)延伸

猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。

附：

小老鼠學(xué)畫畫

猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦？第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里！紅紅的蘋果、紅紅的糖。還可以畫什么呢？第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里！黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫什么呢？第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里！藍(lán)藍(lán)的汽車，藍(lán)藍(lán)的自行車。還可以畫什么呢？第四只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里！綠綠的樹(shù)木，綠綠的西瓜。還可以畫什么呢？最小得一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫什么呢？

來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)！大家一起來(lái)畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫啊畫哎呀，怎么回事？都變成了黑色。

活動(dòng)反思

幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在色彩感知情境中，幼兒通過(guò)觀察水粉顏料，了解了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，孩子們還說(shuō)出了紅紅的太陽(yáng)黃黃的香蕉綠綠的樹(shù)葉藍(lán)藍(lán)的大海紫紫的葡萄等短語(yǔ)。從孩子們的回答中，我感覺(jué)到幼兒對(duì)于紅紅的黃黃的這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

在學(xué)習(xí)童話時(shí)，考慮到撲通一詞比較難理解，僅憑老師來(lái)模仿?lián)渫ǖ穆曇艋蛘哒Z(yǔ)言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我取來(lái)盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時(shí)我們就會(huì)聽(tīng)到撲通的聲音。這種視覺(jué)上的直接感知，這種觀賞情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了撲通的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是撲通一聲。另外，小班的幼兒對(duì)于哧溜哧溜一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆，在紙上來(lái)回涂畫，這時(shí)就會(huì)發(fā)出哧溜哧溜的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非?？?，在觀賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時(shí)，孩子們主動(dòng)發(fā)言，能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢：

宛叢：小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色，自己也變成了黑色時(shí)，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!

奧哲：小老鼠后來(lái)就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看。

家旭：小老鼠想了想，覺(jué)得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了，它們混在一起不好看!

依琳：小老鼠趕緊去洗澡，然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來(lái)畫漂亮的畫了。

幼兒園畫畫的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞徐悲鴻的作品，充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。

2、通過(guò)多通道的方式感受作品的意境。

3、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，并能認(rèn)真地傾聽(tīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒課前欣賞過(guò)馬的不同動(dòng)態(tài)圖，對(duì)馬有初步的認(rèn)識(shí)。

2、課件：徐悲鴻的《八駿圖》，徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品多幅。

3、《賽馬》等背景音樂(lè)。

教師：圖中畫的是什么?有兒匹?這些馬看J：去怎么樣?有哪些顏色?這些馬可能在干什么呢?你是從哪里看出來(lái)的?(圖上有八匹駿馬，很高大，很健壯，在奔跑……)

(2)教師介紹作品的繪畫形式。

教師：這是一幅什么畫?是用哪些材料畫的?你是從哪里看出來(lái)的?(用毛筆倆的，用淡墨畫出了馬的肌肉，用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)

2、教師簡(jiǎn)要介紹砷家徐悲鴻。

(2)教師小結(jié)：徐悲鴻是著名的國(guó)畫大師，最擅長(zhǎng)畫馬，他畫的每匹馬都栩栩如生，像真的一樣。

3、欣賞徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品，感受造型美和畫家作品中所表現(xiàn)的神韻。

教師：大畫家還畫了許多的馬。我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁?，心情怎樣?/p>

4、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)馬的動(dòng)態(tài)，在自由玩耍中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園畫畫的教案【篇3】

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。

3.認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。

1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個(gè)仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字愛(ài)畫畫的公主。

2.傘一把。

3.課件。

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天我們班來(lái)了位小客人(出示公主微笑圖)，你們認(rèn)識(shí)她嗎?她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫畫，所以大家都叫她愛(ài)畫畫的公主。今天，老師就來(lái)給大家講這個(gè)愛(ài)畫畫的公主的故事。

二、課件，講述故事。

畫面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫畫，(教案出自：教案網(wǎng))有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請(qǐng)她們?nèi)フ耶嬌系臇|西。

提問(wèn)：你知道公主要的是什么?

仆人給她找來(lái)的是什么?

畫面2：(出示仆人1)這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎?公主高興還是生氣?

畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么?仆人給她找來(lái)的是什么?

畫面4：(出示仆人2)紅裙子仆人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平時(shí)最喜歡吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小朋友你說(shuō)呢?

畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小朋友，大家趕緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什么啊?

畫面6：(出示仆人3)一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹(shù)，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。

誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)認(rèn)真真的畫了第四幅畫。小朋友，你告訴仆人，公主要的究竟是什么啊?

畫面7、8：(出示仆人4)一個(gè)瘦仆人仔細(xì)看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小朋友，她對(duì)了嗎?你猜公主這回是什么表情?

出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。

三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。

提問(wèn)：

1.故事的題目是什么?故事中的公主是個(gè)什么樣的公主?

2.一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣?(太陽(yáng)很毒)公主其實(shí)想要的是什么呀?她一共畫了幾幅畫?

3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘啊?

4.那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘?

5.那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù)，松樹(shù)又什么地方像傘呢?

6.到最后公主仔細(xì)畫了第四幅畫，(教案出自：教案網(wǎng))是哪個(gè)仆人找到了她要的東西?

引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能

1.公主為什么要傘啊?

2.傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么?

四、小結(jié)延伸。

原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。

請(qǐng)小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢?

幼兒園畫畫的教案【篇4】

根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題，初步認(rèn)識(shí)顏色，感知顏色，讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂(lè)趣、以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)，所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。

1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。

二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。

三、教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的.？花是有哪些顏色？

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

五、評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表?yè)P(yáng)。

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。

幼兒園畫畫的教案【篇5】

活動(dòng)目的：

1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）點(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們?！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來(lái)吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）

（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（兩點(diǎn)間可以連接成無(wú)數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）

（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

不足：

1、由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。

3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問(wèn)時(shí)可直接導(dǎo)入。

4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。

5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話，好朋友聽(tīng)的才高興。

幼兒園畫畫的教案【篇6】

在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，紙繩很細(xì)，4開(kāi)的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力，別說(shuō)這么小的孩子了，可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待，孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

幼兒園畫畫的教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2. 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

3. 激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒若干 白紙每人一張活動(dòng)過(guò)程：

4. 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

小朋友，今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

5. 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。

筆寶寶說(shuō)：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。

幼兒練習(xí)握筆。

筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。

6. 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。

7. 展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞?

三。兒園小班涂鴉教案目標(biāo)1.描述自己畫的什么2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂鴉教案過(guò)程1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2. 幼兒自由涂鴉。

3. 欣賞涂鴉作品。

小班涂鴉教案建議1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園畫畫的教案實(shí)用七篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園畫畫教案專題，希望您能喜歡！