我們聽了一場關于“銀行微課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

銀行微課件 篇1

教學目標：

1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

3、認識10個生字，會寫10個生字。

教學難、重點：

1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。

3、復述課文。

4、學會書寫10個生字。

教學準備：

教學掛圖。

教學過程：

一、讀書指導

讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。

1、談話導課，揭示課題。

分步出示課題。先板書小猴，讓學生談談自己所知道的關于小猴子的故事，調(diào)動學生前期經(jīng)驗，奠定學習本課的知識前提和情感前提;再板書栽樹，設置懸念，培養(yǎng)學生的問題意識和探究欲，激發(fā)閱讀興趣。

2、讀通課文。

(1)學生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音;把難讀的生字、詞語、句子標記出來反復練讀。

(2)學生合作讀課文：同桌互讀，糾正讀音、停頓、語氣等問題。

(3)師生合作讀課文：教師范讀，學生輕聲伴讀，初步感知課文內(nèi)容。

(教師要重點指導學生對重點字的正音和長句子的停頓。如栽、所是平舌音，施是翹舌音;擂是后鼻音，聲母是l而不是n;櫻是后鼻音，耐的聲母是n而不是l。文中的兄弟的弟讀輕聲。如長句子小猴子/在山坡上剛栽上/一排梨樹、他/到處吹噓/自己種的桃樹/三年就能結出大桃子要讀好停頓，防止把完整的意義單元讀破。)

3、讀懂課文。

(1)小組合作學習：默讀課文，照例子填空。

小山羊杏樹四年栽樹杏

小黃牛

小白馬

小猴子在干什么呢?他真的是一無所得嗎?

(2)完成課后討論題和揭題時提出來的問題。

(學生對語言材料的反應往往是多元的，對課文的解讀不是惟一的，關于本課的寓意，學生如果能結合具體事例或關鍵詞句說出小猴子大吹大擂、盲目看樣、急于求成、朝三暮四，急功近利等意思都應給予肯定;當有學生對小猴為美好愿望而努力、不斷追求更好辦法提出肯定時，教師也應認可。能否形成一致的認識沒有必要也不可能，重要的是對學生個性的張揚和多角度看問題思維方式的培養(yǎng)。)

4、讀好課文。

(1)讓學生找出文中自己喜歡的對話，反復朗讀。

(2)學生朗讀對話，教師相機指導，通過語氣變化體會大吹大擂、吹噓、不耐煩等詞語的意思。

(3)分角色朗讀全文或給課文的動畫片配音。分角色朗讀不是簡單地輪讀課文，而是設身處地進入情境，將心比心地體驗，訴諸情感地表達?？砂慈缦碌慕虒W流程設計：設置故事情境把握角色特點形成角色感分角色朗讀朗讀評價。

5、復述課文。

舉例子讓學生明白復述課文與背誦課文的區(qū)別。(如復述課文第一節(jié)：春天到了，正是栽樹的好時節(jié)。小猴子在山坡上栽下了一排梨樹，累得滿頭大汗。他看著自己剛栽下的梨樹，就覺得馬上會結梨子了，于是大吹大擂起來：我栽的梨樹要結大梨子啦!我栽的梨樹要結大梨子啦!)

二、積累內(nèi)化

1、歸類積累詞語：

果樹名：

動物名：

(先讓學生抄寫課文中的詞語，再寫出課外積累的。)

完成課后的自選詞語練習。

2、按順序排列下面的詞語：

結果施肥栽樹開花

3、聯(lián)系課文插圖了解滿山遍野、兩手空空、一無所得的意思;也可以讓學生看圖說話，用上這些詞語。

三、遷移練習

1、認讀生字。

除其他方法外，可以連生字成句，讓學生在新的語言環(huán)境中認識、鞏固生字。如：

兄弟栽樹，澆水施肥。秋天剛到，果實遍野。

小猴拔樹，一無所得。要問原因，請你回答。

2、指導書寫10個生字。

先讓學生觀察這幾個生字的字型特點，說說寫字時應該注意什么。寫獨體字筆畫要舒展，重心要穩(wěn)定;寫合體字要注意部件的比例和位置，特別是獨體字做偏旁后一些筆畫的變化。教師范寫，學生書空，再讓學生在配套用書《寫字》中練寫。

易寫錯的字：野，在寫予時不要少點、多撇;

不易寫好的字：坡、改、種，注意左邊偏旁同獨體字土、已、禾在書寫上的變化。

四、實踐活動

1、排演課本劇。

(1)招聘小演員：讓學生選擇自己喜歡的角色，分成小猴子演員組、小山羊演員組、小黃牛演員組、小白馬演員組。

(2)排練：背誦對話，設計動作，練習表演。每個小組推薦一名表演最好的同學。

(3)表演課本劇。全班評議。

(依據(jù)課文中的角色特點和關鍵詞句進行評議。)

2、到了第二年，小猴子會怎樣做?請以《又是一年植樹時》為題，拓展教材，展開想像，續(xù)說課文。也可以編排成課本劇教學目標：

1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

3、認識10個生字，會寫10個生字。

教學難、重點：

1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。

3、復述課文。

4、學會書寫10個生字。

教學準備：

教學掛圖。

教學過程：

一、讀書指導

讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。

1、談話導課，揭示課題。

分步出示課題。先板書小猴，讓學生談談自己所知道的關于小猴子的故事，調(diào)動學生前期經(jīng)

銀行微課件 篇2

銀行會計課件：讓你輕松掌握銀行財務管理技能

導言

在當今商業(yè)環(huán)境中，銀行業(yè)是一個蓬勃發(fā)展的行業(yè)，它對于全球經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展起著至關重要的作用。作為銀行業(yè)的核心部分，銀行會計財務管理是確保銀行運營良好的關鍵因素之一。本文將向您介紹一套全新、詳細且生動的銀行會計課件，幫助您輕松掌握銀行財務管理技能。

第一章：銀行會計基礎知識

第一章為您介紹銀行會計的基礎知識，包括銀行會計的定義、銀行會計職能和銀行會計體系結構。我們將通過圖表和案例分析，幫助您理解財務會計和管理會計在銀行業(yè)的不同應用。

第二章：銀行賬戶和報表

銀行賬戶和報表是銀行會計的核心內(nèi)容。第二章將分析銀行存款賬戶、貸款賬戶和其他財務商品賬戶，并介紹不同類型的報表，如資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。通過實例分析和練習題，您將能夠準確理解和應用這些賬戶和報表，以便更好地管理銀行的資產(chǎn)和負債。

第三章：風險管理和內(nèi)部控制

銀行業(yè)是一個高度風險的行業(yè)，因此風險管理和內(nèi)部控制是銀行會計的重要組成部分。在第三章中，我們將介紹不同類型的風險，如信用風險、市場風險和操作風險，并介紹內(nèi)部控制的概念和實踐。您將學習如何評估和管理風險，并學會建立和維護有效的內(nèi)部控制體系。

第四章：銀行資本管理

銀行資本管理是銀行會計的一個關鍵領域，它涉及到銀行的資本結構、資本充足率和風險加權資產(chǎn)。在第四章中，我們將詳細介紹不同類型的資本、資本管理的工具和方法，并解釋資本充足率的含義和計算。通過案例研究和實際操作，您將學會如何有效管理和優(yōu)化銀行的資本。

結語

銀行會計課件是學習銀行財務管理的最佳教材之一。通過本課件，您將能夠全面掌握銀行會計的基礎知識，理解銀行賬戶和報表，學習風險管理和內(nèi)部控制的實踐，掌握銀行資本管理的技巧。我們相信，通過學習本課件，您將成為一名優(yōu)秀的銀行會計和財務管理人員，為銀行的發(fā)展和繁榮做出貢獻！

銀行微課件 篇3

一、教材分析

《儲蓄存款和商業(yè)銀行》是經(jīng)濟生活第二單元第六課第一框，主要學習儲蓄存款的的分類、收益及商業(yè)銀行的業(yè)務和作用。與后面的第二框共同形成了多種的投資選擇，有助于學生形成正確的投資和理財理念。

二、教學目標

（一）知識目標

識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構、利息的含義、儲蓄存款的基本類型、儲蓄作為投資方式的特點、商業(yè)銀行的含義及我國的主要商業(yè)銀行、商業(yè)銀行的主要任務、商業(yè)銀行的貸款原則。

（二）能力目標

結合自己將一定的存款存入銀行，培養(yǎng)學生主動參與經(jīng)濟生活的實踐能力。并通過這一活動使學生正確認識經(jīng)濟生活的本質(zhì)，明白儲蓄活動在國民經(jīng)濟和個人生活中具體的作用。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)學生支援社會主義國家經(jīng)濟建設服務的愛國意識，幫助學生培養(yǎng)科學合理的生活習慣，建立文明、健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。

三、教學重點難點

存款儲蓄的含義及分類；商業(yè)銀行的含義、類型及主要業(yè)務；

四、學情分析

學生對本課知識有一定的生活感知，教學中有些問題可以略而不講，重點放在難點知識的突破上，可運用先學后教的方式解決學生學習中遇到的問題。

五、教學方法

多媒體社會調(diào)查舉例討論講授

六、課前準備

布置學生了解長輩怎樣儲蓄并去附近的儲蓄網(wǎng)點調(diào)查有關儲蓄的基本常識。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。

（二）情景導入、展示目標。

（多媒體顯示）改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民儲蓄余額迅速增長的圖例，結合本課正文第一、第二段完成以下兩個問題：

（1）、你如何看待這一經(jīng)濟生活現(xiàn)象？

（2）、假如你現(xiàn)在手中有10000元錢，你所傾向的最主要的投資方式是什么？（學生討論回答）

[教師總結歸納]：同學們講的很好，看來，你們對我國的儲蓄存款和銀行有所了解，但是要進一步了解和掌握它們我還必須共同學習第六課的第一框內(nèi)容：儲蓄存款和商業(yè)銀行（板書）

（三）合作探究、精講點撥。

一、儲蓄存款和商業(yè)銀行

1、儲蓄存款

教師活動：請同學們閱讀教材45頁內(nèi)容，說明什么是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機構有哪些？人們?yōu)槭裁催M行儲蓄存款活動？

學生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題

（1）儲蓄存款的含義

個人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或存單作可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。

教師點撥：儲蓄活動中，儲蓄機構必須按規(guī)定為儲蓄者開具存折或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為。

教師活動：我國有哪些機構可以辦理儲蓄存款業(yè)務哪？

（2）我國的儲蓄機構（心得體會大全 XD63.COm）

主要有：各商業(yè)銀行、信用合作社、郵政儲蓄等。

教師活動：請大家想一想，在我們生活區(qū)周圍，你知道有那幾家儲蓄機構？

學生活動：積極思考、討論，回答問題

（3）存款利息

教師活動：人們儲蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學作準備，有的為了購房，有的為了攢錢購買大件商品，有的為了養(yǎng)老等等。同時也是為了獲得一部分收入――利息。

利息是人們儲蓄存款獲得的一部分報酬，是存款本金的增值部分。同學們想一想，利息的多少與什么有關系？

學生活動：認真思考總結，得出結論

教師總結：利息的多少取決于三個因素：本金、存期、利息率。

利息的計算公式：利息＝本金×利息率×存款期限

教師點撥：請同學們注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不同的，計算利息時要分清是什么利率。大家看教材46頁“名詞點擊”，找到它們的區(qū)別與聯(lián)系。

學生活動：認真閱讀，得出結論

（4）存款儲蓄的類型

教師活動：引導學生閱讀教材，了解存款的類型、特點、存期

儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄兩大類。

活期儲蓄可以隨時存入和提取，1元起存，每年6月30日為結息日?；钇趦π罹哂辛鲃有詮姟㈧`活方便的特點，但受益較低。

定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。我國目前最常用的是整存整取，除此之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3個月、6個月、1年、2年、3年、5年。存期越長，利息率越高。定期儲蓄流定性差，但受益高于活期儲蓄。

由于銀行的信用比較高，因此，儲蓄存款比較安全，風險較低。

2、我國的商業(yè)銀行

教師活動：引導學生閱讀教材46頁彩圖材料，并思考所提問題。

學生活動：閱讀課本，認真總結，發(fā)表見解

教師引導：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業(yè)銀行中進行的。我國有哪些商業(yè)銀行？它們?yōu)榫用裉峁┠男┓?？有什么作用？這些問題，我們將通過下面內(nèi)容的學習來了解。

（1）商業(yè)銀行及其組成

商業(yè)銀行是指經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結算業(yè)務，并以利潤為主要目標的金融機構。我國的商業(yè)銀行以國有銀行為主體，是我國金融體系中最重要的部分。

教師活動：引導學生閱讀教材，了解我 國商業(yè)銀行的組成。

學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論

（2）商業(yè)銀行的主要業(yè)務

第一、存款業(yè)務

存款業(yè)務是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向社會吸收資金，并還本付息的業(yè)務。這是商業(yè)銀行的基礎業(yè)務，沒有它銀行就不能生存和開展其他業(yè)務。

教師活動：引導學生討論人們平常是怎么到銀行存款、取款的？

學生活動：思考討論，發(fā)表見解。

第二、貸款業(yè)務

貸款業(yè)務是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業(yè)務。這是商業(yè)銀行的主體業(yè)務，也是商業(yè)銀行盈利的主要。按其用途可分為工商業(yè)貸款和消費者貸款。

教師點評：注意存款業(yè)務與貸款業(yè)務再銀行業(yè)務中基礎地位與主體地位的不同；貸款業(yè)務要堅持真實、謹慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發(fā)放貸款。

第三、結算業(yè)務

結算業(yè)務時商業(yè)銀行為社會經(jīng)濟活動中的貨幣收支提供手段與工具的服務。銀行從中收取一定的服務費用。

除上述三大業(yè)務外，商業(yè)銀行還可以提供債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務。

教師活動：商業(yè)銀行在我國經(jīng)濟建設中具有巨大作用。請同學們看教材47頁專家點評。

學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論

（四）反思總結，當堂檢測。

這節(jié)課我們重點學習了儲蓄存款和商業(yè)銀行的有關知識，知道了儲蓄存款活動程序、主要機構、特點和利息的計算等常識，了解了各種商業(yè)銀行主要業(yè)務及其作用。這對于我們在日常生活中正確地辦理金融儲蓄業(yè)務將有重大指導作用。

（五）發(fā)導學案、布置預習。

九、板書設計

一、儲蓄存款和商業(yè)銀行

1、便捷的投資——儲蓄存款

（1）儲蓄存款的含義

（2）我國的儲蓄機構

（3）存款利息

（4）存款儲蓄的類型

2、我國的商業(yè)銀行

（1）商業(yè)銀行的含義及類型

（2）商業(yè)銀行的主要業(yè)務

第一、存款業(yè)務

第二、貸款業(yè)務

第三、結算業(yè)務

十、教學反思

在教學中教師應以學生發(fā)展為中心，以互動為方式。作為“導演”，教師首先要精心設計問題情境。創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣和思維，是上好課的先決條件。利用情境，協(xié)作、討論等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性積極性和創(chuàng)造精神，引導學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，最終才能達到對學生有效地實施教學目的。

銀行微課件 篇4

銀行理財課件是面向客戶的金融理財教育工具，它通過文字、圖表、案例等多種形式，詳細而生動地介紹了銀行理財產(chǎn)品的特點、投資策略、風險管理等內(nèi)容。下面，將從不同角度來闡述銀行理財課件的詳細內(nèi)容。

一、銀行理財課件的主要內(nèi)容

1. 理財概述：銀行理財課件首先對理財?shù)亩x、目的和價值進行了解釋，幫助投資者明確自己的理財目標和風險承受能力。

2. 理財產(chǎn)品介紹：銀行理財課件詳細列舉了各種類型的理財產(chǎn)品，包括固定期限、凈值型、保本浮動收益型等不同品種，同時對每種產(chǎn)品的特點、收益、風險進行了具體的描述和比較。

3. 投資策略分享：銀行理財課件通過分析市場情況、宏觀經(jīng)濟指標、政策變化等因素，向投資者介紹了不同的投資策略，如高風險高收益、穩(wěn)健長期增值等，以及如何在實際操作中選擇適合自己的投資策略。

4. 風險管理：銀行理財課件提醒投資者理解投資風險，詳細介紹了市場風險、信用風險、流動性風險等不同類型的風險，并提供相應的風險管理方法，如分散投資、定期調(diào)整投資組合等。

5. 案例分析：銀行理財課件通過真實案例，向投資者展示不同理財產(chǎn)品的投資效果和風險管理策略，以幫助投資者更好地理解和選擇適合自己的理財產(chǎn)品。

二、銀行理財課件的特點

1. 詳盡的信息：銀行理財課件將盡可能全面的理財信息展示給投資者，包括各種產(chǎn)品的特點、風險收益等方面的內(nèi)容，幫助投資者全面了解并進行選擇。

2. 生動的表達：銀行理財課件通過圖表、案例等生動的表達方式，能夠更好地吸引投資者的注意力，提升投資者的學習興趣和效果。

3. 簡練的語言：銀行理財課件采用簡潔明了的語言，避免使用過多的金融術語和復雜的表達方式，使得投資者更容易理解里面的內(nèi)容。

4. 針對性強：銀行理財課件根據(jù)不同投資者的需求，提供差異化的內(nèi)容，能夠滿足不同層次的投資者對理財知識的需求。

5. 不斷更新：由于金融市場的波動性和政策的不斷變化，銀行理財課件會不斷更新，以保持與市場同步的理財知識和投資策略。

三、銀行理財課件的價值

1. 教育意義：銀行理財課件提供了全面的理財知識，幫助投資者提高自身的金融素養(yǎng)和理財能力，以更好地做出投資決策。

2. 指導作用：銀行理財課件通過具體的投資策略和風險管理方法，為投資者提供了投資方向和操作指導，使投資者在理財過程中更加得心應手。

3. 風險提示：銀行理財課件將理財產(chǎn)品的風險因素詳細介紹給投資者，讓投資者能夠全面了解投資風險，從而做出風險可控的投資決策。

4. 促進金融市場發(fā)展：銀行理財課件的使用能夠提高投資者對金融市場的認知和信心，增加對金融產(chǎn)品的需求，從而推動金融市場的發(fā)展。

小編認為，銀行理財課件作為一種重要的金融理財教育工具，通過詳細、具體和生動的內(nèi)容，幫助投資者全面了解金融市場和理財產(chǎn)品，提高金融素養(yǎng)和理財能力，實現(xiàn)個人財富的增值和風險的控制。

銀行微課件 篇5

一、教學目標

1、認識6個生字和3個多音字，會寫5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道應該正確認識自己，看到自身的優(yōu)點，做一個快樂的人。

二、教學重點、難點

1、認識6個生字，3個多音字，會寫5個字，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

2、引導學生讀中理解、讀中感受，體會到正確認識自己，看到自己的優(yōu)點，充滿自信，就能快樂地生活。

三、教學準備

生字、詞語卡片；課件。

四、教學時數(shù)

2課時。

第一課時

教學過程：

（一）由題導入，質(zhì)疑激趣。

1、隨老師板書讀題目：快樂銀行。你發(fā)現(xiàn)一個多音字了嗎？

銀行行走

2、你們看了課題有什么疑問嗎？

歸納學生的問題，可能有：“快樂銀行是怎么回事？為什么要開？”

（二）初讀課文，了解課文。

1、借助拼音自讀課文，讀準字音，畫出本課要求會認的生字。把課文讀正確。

2、自己帶著疑問自讀課文，看看能讀懂哪些問題。

（三）同桌檢查認讀情況，互幫互練。

1、互相指讀生字卡、擴詞接龍。$輪流讀課文，互相評價。

2、交流讀懂的問題。

（四）全班反饋交流。

1、課件呈現(xiàn)會認字，小老師帶讀。

2、生字擴詞擂臺賽。（以小組為單位）

3、指名讀文，交流讀懂的內(nèi)容。

學生經(jīng)過初讀，了解到是胖小熊開的快樂銀行，小動物們來到銀行存入或借出快樂。

（五）整體讀文，解決“為什么開”的問題。

1、自己讀讀課文，你知道胖小熊為什么要開快樂銀行嗎？誰來存入快樂了？誰又來借出快樂呢？

2、用讀的方式匯報，學生之間補充完整。

3、存入快樂的小動物們是怎么想的？該怎樣讀呢？自己練練。

4、引讀評價，感受小動物們樂于助人的好品質(zhì)。

（六）進入角色，精讀重點。

1、用自己喜歡的方式讀讀&、自然段，畫出小母雞和大象不快樂的原因。

2、現(xiàn)在他們借出快樂后，心情特別好。你想當小雞還是大象？讀讀他們快樂的句子，然后告訴大家你此時的心情，讓我們與你分享快樂。

3、師生、生生讀中交流，分享他們的快樂。

（七）拓展延伸，與文本對話。

1、教師：胖小熊知道大家也有特別快樂和特別不快樂的時候，他特意囑咐我：快樂銀行向同學們開放。同學們，你們先和小熊交流交流，然后再來快樂銀行吧！

2、教師扮演胖小熊和學生對話，適時引導，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，幫助孩子尋找快樂。

3、生生表演、交流，互相發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓每個孩子在其中感受到自身的優(yōu)勢，快樂地生活。

（八）自主表達：這節(jié)課，你的收獲是什么？

第二課時

教學過程：

（一）復習導入。

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，要求做到正確、流利、有感情。

2、邊讀邊標畫出本課要求會寫的6個字，多讀幾遍。

（二）識字寫字。

1、自主識字：自學會寫字，讀準字音，觀察字形。想一想：你有什么好辦法記住它們？

2、小組交流：比一比誰的辦法最巧妙。

3、反饋、鞏固。指導：“卜”是輕聲。

（1）開火車認讀。

送信游戲。

（2）給部件找伙伴游戲。

鼓勵學生用自己的已有知識，根據(jù)字的特點記字。

同學們可以用舊字加、換偏旁的辦法記；也可以根據(jù)字的形義特點記；還可以創(chuàng)造自己的方法。

4、指導書寫。

（1）觀察本課的生字，按照不同結構特點，給它們排排隊。

獨體字：廣、豐

上下結構的字：奮

左右結構的字：洗

半包圍結構的字：醫(yī)、病

（2）分別觀察這些字在田格中的位置，你覺得哪個字、哪一筆不容易寫好？

醫(yī)：先寫里邊的“矢”，再寫最后一筆豎折。

教師再次提示：寫好左窄右寬的字，注意寫字姿勢。

學生試寫字頭，教師巡視指導。

（三）實踐活動。

1、每個同學找出自己和別人的突出的優(yōu)點。

2、以班隊會的形式開展“快樂銀行”活動。

銀行微課件 篇6

【情景導入】

師：有句俗語叫“你不理財，財不理你?！爆F(xiàn)代社會投資理財與我們的生活息息相關。今天我們一起走近投資理財，學習一種便捷的投資方式—儲蓄存款。

為了得到同學們家庭中關于投資理財?shù)臏蚀_數(shù)據(jù)，高一年級的小明同學開展了問卷調(diào)查

[情景探究]

師：看了同學們的'調(diào)查問卷，小明發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學都選擇將一部分或全部的錢存入銀行。小明有一個疑問：“人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行？”

生：回答略 得出結論

師：小明想親自體驗儲蓄存款的流程

學生動筆計算，得出結論。利息的含義，影響因素和計算公式。

通過第二個問題的探究，學生可以比較出活期儲蓄與定期儲蓄的異同，并結合實際情況進行選擇。

老師ppt展示結論。

學生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。

老師點撥：

（1）居民儲蓄存款增多表明國家經(jīng)濟發(fā)展，居民收入增加，有利于為經(jīng)濟發(fā)展籌集資金。但是儲蓄存款太多表明居民消費支出減少，不利于擴大居民消費需求。而消費對生產(chǎn)有反作用，消費能拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。

（2）儲蓄存款比較安全，風險較低，但也存在通貨膨脹情況下，存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風險。

CPI（居民消費價格指數(shù)），2015年10月，山東CPI漲幅為1.0%，云南全國最高為2.4%。

師：回到家，小明看到兩條新聞

ppt播放兩則新聞。

學生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。

老師點撥：

（1）中國人民銀行是中央銀行，是我國的國家機關，是我國金融機構的領導力量。商業(yè)銀行是以利潤為目標的金融機構。中央銀行與商業(yè)銀行是政企關系、存貸關系、指導協(xié)調(diào)關系。

Ppt展示我國銀行體系。

補充：2015年11月18日，百度與中信集團在釣yu臺國賓館聯(lián)合宣布雙方達成戰(zhàn)略合作，百度與中信集團旗下中信銀行發(fā)起設立百信銀行。這是中國首家由互聯(lián)網(wǎng)公司與傳統(tǒng)銀行深度合作、強強聯(lián)合發(fā)起的直銷銀行。

（2）商業(yè)銀行的主要業(yè)務有三類：存款業(yè)務、貸款業(yè)務、結算業(yè)務。

銀行利潤的計算：

銀行利潤=結算收入+貸款利息-存款利息-經(jīng)營成本

銀行利潤下降：國家?guī)状谓迪?，銀行利差收窄；互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊；實體經(jīng)濟不景氣導致不良貸款率的上升等等。

學生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言

老師總結：

①貸款本身就是一種信用行為，要求借貸雙方都講誠信。

②誠實守信是人們應遵循的基本行為準則，在金融生活中至關重要。

誠信有利于維護銀行和個人的利益，有利于社會經(jīng)濟和個人生活的正常運行。

如果貸款時不講信用的話，銀行貸款會受損失，不利于銀行的生存與發(fā)展；對個人而言，以后也很難再貸到款。

補充：我國明確2020建成覆蓋全國的征信體系，從考試作弊，到信用卡超期不還，都可能被記錄在內(nèi)。

學生自主歸納本節(jié)課知識體系，老師 ppt展示

老師歸納總結商業(yè)銀行的作用：

蓄水池——為我國經(jīng)濟建設籌集和分配資金，是社會再生產(chǎn)順利進行的紐帶。

溫度計——掌握和反映社會經(jīng)濟活動的信息，為企業(yè)和政府作出正確的經(jīng)濟決策提供必要依據(jù)。

監(jiān)控器——對國民經(jīng)濟各部門和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行監(jiān)督和管理，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高國民經(jīng)濟效益。

以上就是一米范文范文為大家整理的5篇《《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教案》，能夠幫助到您，是一米范文范文最開心的事情。

銀行微課件 篇7

《銀行的業(yè)務及其作用》教學案

高考考點：銀行的業(yè)務和作用、儲蓄及其作用

教學難點：銀行的業(yè)務和作用、儲蓄及其作用

基礎知識導學

一、銀行業(yè)務及其作用

1、銀行的基本業(yè)務有：吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結算。

（1）吸收存款：——商業(yè)銀行的第一項基本業(yè)務。

兩個來源：一個是企業(yè)、事業(yè)等單位的存款；一個是城鄉(xiāng)居民的儲蓄存款。

（2）發(fā)放貸款：

作用：是銀行利潤的主要來源；

支持工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；

促進商品流通，扶持科學技術和文化事業(yè)的發(fā)展。

（3）結算：

①含義：就是把一定時期的各項經(jīng)濟收支往來核算清楚；

②形式：

現(xiàn)金結算：

轉帳結算：

2、在經(jīng)濟往來的結算中經(jīng)常使用的信用工具是：轉帳支票、匯票和信用卡

（1）轉帳支票

支票的含義與分類

轉帳支票的使用范圍：辦理同城轉帳結算的。

（2）匯票

含義

范圍：主要用于外埠結算

銀行微課件 篇8

幼兒活動情況:

今天進行區(qū)域游戲欣妍早早的舉手說自己要扮演小銀行，搬好椅子，自己將小銀行的牌子擺起來，雙手抱好小籃筐里的“錢”等著客人來取錢，一開始大家很好的一個一個取錢。“每個人一次只能取錢2塊錢，用完了再來”，一會一個客人又來取錢，欣妍說“你要省著點用，不能一下子都用完的，這樣你就存不到錢了知道嗎？”，漸漸取錢的人越來越多了，大家都擠到了桌子前面不排對了，欣妍坐不住走出來維持秩序讓客人排隊，覺得排好了才回到位置上繼續(xù)發(fā)“錢”，一會客人又不排隊了，欣妍把雪花片從桌子上放到了自己的小椅子上“我已經(jīng)說過要排隊了，不排隊銀行就關門了，你們就不能拿錢去吃點心了。”

行為分析:

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域中目標二中遵守基本的行為規(guī)范，結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。欣妍在發(fā)現(xiàn)小朋友沒有排隊來取錢的時候提出了銀行暫停營業(yè)的想法，是結合了自己生活中排隊的經(jīng)驗，在提醒很多次要排隊但是其他小朋友沒有遵守規(guī)則的情況下提出了銀行暫停營業(yè)，并且走出來讓小朋友排好隊再營業(yè)，是表達了自己作為銀行工作人員的管理辦法，遵守共同約定的游戲規(guī)則。

教師后續(xù)的支持:

在區(qū)域活動中，創(chuàng)設情境，讓幼兒體會沒有規(guī)則的不方便，鼓勵他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。

利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。

銀行微課件 篇9

商業(yè)銀行的反洗錢

主講人：楊海群

2011年4月

復習：現(xiàn)代商業(yè)銀行的經(jīng)營原則

本課提綱

I、反洗錢概述

II、反洗錢的基本原則和基本法規(guī)制度

III、洗錢的識別與防范

IV、國際制裁與合作

V、附件：邊貿(mào)反洗錢的特點

問題：

I、什么是反洗錢？為什么要開展反洗錢工作？反洗錢有什么重要意義？

II、反洗錢工作應當遵循哪些基本原則和基本法規(guī)制度？

III、如何才能識別與防范洗錢犯罪？

IV、了解反洗錢的國際制裁規(guī)定有何意義？

V、我國邊貿(mào)反洗錢有哪些特點？

I、反洗錢概述

反洗錢的主要法規(guī)

中華人民共和國《刑法》、《反洗錢法》、《金融機構反洗錢規(guī)定》、《金融機構大額交易和可疑交易報告管理辦法》等

法規(guī)沿革：

《反洗錢法》發(fā)布之前

立法最新進展

《反洗錢法》發(fā)布之后

近期立法狀況

三個與反洗錢監(jiān)管相關的試行辦法 《中國人民銀行反洗錢調(diào)查實施細則》（銀發(fā)【2007】158號） 《反洗錢現(xiàn)場檢查管理辦法》（銀發(fā)【2007】175號） 《反洗錢非現(xiàn)場監(jiān)管辦法》（銀發(fā)【2007】254號）

中華人民共和國反洗錢法

洗錢的歷史

洗錢的特征

洗錢行為與洗錢犯罪的關系

我國洗錢的現(xiàn)狀

洗錢的主要方法

洗錢的社會危害

反洗錢的重要意義

II.關于洗錢制裁問題

金融機構反洗錢工作的三項原則

違反人民幣大額和可疑交易識別和報告義務的罰責

反洗錢的管理機構

反洗錢的四項制度

III、洗錢的識別與防范

洗錢步驟

公職人員腐敗犯罪的原因及防范

地下錢莊與洗錢

國際結算---信用證交易的洗錢風險

被美國制裁的國家和地區(qū)

關于反恐怖融資的監(jiān)測分析和報告

IV、反洗錢的國際合作

反洗錢國際組織

全面制裁對象

不合作國家及地區(qū)

外國恐怖組織

外國毒犯處罰法案

確認所有有關的制裁信息實時更新

我們的對策

案例

V、附件：邊貿(mào)反洗錢的特點

課堂討論

參考資料

? 金融運行中的反洗錢，劉連舸，歐陽衛(wèi)民 主編 ，中國金融出版社沒，2007年。 ? 反洗錢在行動，汪澄清，民主與建設出版社，2007年。 ? 反洗錢基礎教程，嚴立新等，復旦大學出版社，2008年。

? 遵循打擊清洗黑錢財務行動特別組織四十項建議及八項特別建議評鑒方法論與聯(lián)合國公約及國際標準有關反洗錢法規(guī)之輯要 [海外中文圖書] / 法務部調(diào)查局編譯，臺北縣:洗錢防制中心。

? 中華人民共和國反洗錢法實用手冊，俞光遠著，中國財政經(jīng)濟出版社，2008年。 ? 洗錢與銀行業(yè)機構反洗錢 ，孟建華 著，福建人民出版社，2006年。 ? 反洗錢知識讀本，中國金融出版社，2005年。 ? 洗錢與反洗錢，馬志毅，紅旗出版社，2009年。

? 金融機構反洗錢規(guī)定實施與內(nèi)部監(jiān)控實務全書，曹迎春主編，中科多媒體電子出版社，2003年。

? Money Laudering: Busine Compliance, Stuart Bazley and Caroline Foster, LexisNexis, 2004.

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Haiqun Yang 楊海群

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