六年級英語attheairport教案 篇1

教學(xué)目的：

1、知識與技能：本課要求學(xué)生能正確聽、說、讀、數(shù)字1-1000。 會口頭運(yùn)用句子：“ What time is it ? It’s __________ ”。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,并力爭能夠讓學(xué)生人人參與,通過鼓勵、表揚(yáng)來讓學(xué)生有成就感，對自己充滿信心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)句子，會正確使用句子。

教具準(zhǔn)備：tapes、cards

板書設(shè)計(jì)：Lesson 1: At the Airport

1:45 one forty five 2:10 two ten 5:37 five thirty seven 8:00 eight o’clock

2:10 two ten or ten past two 4:30 four thirty or half past three 9:00 nine o’clock or nine “ What time is it ? It’s________ ”.

教學(xué)過程：

1) Greeting

2) Review

① Play“ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .

② Review the phrases :

What day is it ? What time is it ?

Step 2 : Presentation and practice

1、Teaching “ What time is it ? ”

1) Use a big clock to teach “ What time is it ? ”

2) Demonstrate : More the hands on the clock as I ask and answer the question . Then get volunteers to answer the question . Here’s a simple way to say some times in English .

1:45 one forty five

2:10 two ten

5:37 five thirty seven

8:00 eight o’clock

3)Extend knowledge :

2:10 two ten or ten past two

4:30 four thirty or half past three

9:00 nine o’clock or nine

4) Practice :

① Practice in pairs

②Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .

2、Teaching “ the text ”

1) When the students listen to the tape , think over the question :

①Where do Jenny , Danny , Li Ming live ?

②Why is Li Ming coming to Canada ?

③When does Li Ming arrive ?

When will Li Ming go home ?

How long will Li Ming live in Canada ?

④How does he come ?

⑤What time did Li Ming’s plane arrive ?

⑥Who meets him at the airport ?

⑦Did he have a good trip ?

2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .

3)Ask the students to answer the questions .

4)Read by themselves , then read role-play .

Step 3 Consolidation

Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Divide the class into small groups . Ask each group to include in their dialogue the question and answer . “ What time is it ? It’s ”Enounce the students to be creative and to use as many English phrases as they can .

Step 4 Summary

This lesson we understand that Li Ming arrived Canada . Danny and Jenny meet Li Ming at an airport . We learned how to ask and answer the phrases “ What time is it ? It’s ”.

Step 5 Homework

Write “What time is it ? It’s ________. ”

六年級英語attheairport教案 篇2

教學(xué)目的：

知識與技能：學(xué)生能夠正確聽、說、認(rèn)讀機(jī)場相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，如“airport”, “plane”, “ticket”等；能夠簡單回答關(guān)于機(jī)場的詢問，如“Where are we going?” “We’re going to the airport.”。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過模擬機(jī)場場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：機(jī)場相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和簡單對話的`掌握。

難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和在實(shí)際場景中的應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

機(jī)場相關(guān)圖片或PPT

單詞卡片

錄音機(jī)或教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

Warm-up

問候?qū)W生，用簡單的英語進(jìn)行日常對話。

播放一首關(guān)于旅行的英文歌曲，營造課堂氛圍。

Vocabulary Learning

展示機(jī)場相關(guān)圖片，教授新詞匯，如“airport”, “plane”, “ticket”等。

通過單詞卡片進(jìn)行游戲，如“快速反應(yīng)”游戲，學(xué)生快速讀出卡片上的單詞。

Dialogue Practice

播放一段模擬機(jī)場對話的錄音，讓學(xué)生聽并嘗試模仿。

分組進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場的對話，如買票、詢問航班信息等。

Group Work

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)機(jī)場場景（如登機(jī)口、安檢處）進(jìn)行表演。

表演結(jié)束后，全班進(jìn)行點(diǎn)評，教師給予反饋。

Summary and Homework

總結(jié)本課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重要知識點(diǎn)。

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型與家人進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson: At the Airport

Vocabulary: airport, plane, ticket, ...

Dialogue: Where are we going? We’re going to the airport.

Can I help you? I want a ticket to New York.

六年級英語attheairport教案 篇3

教學(xué)目的：

知識與技能：學(xué)生能夠正確聽、說、讀、寫機(jī)場相關(guān)的詞匯和句型，如“germany”, “either”, “airport”, “What time is it? It’s ...”；能夠閱讀并理解機(jī)場接人、取行李等場景的故事。

過程與方法：通過小組合作交流，提高學(xué)生口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過討論故事中人物的行為，培養(yǎng)學(xué)生冷靜、不莽撞的處事態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：機(jī)場相關(guān)詞匯和句型的.掌握，故事內(nèi)容的理解。

難點(diǎn)：名詞性物主代詞（mine, yours, his, hers, ours, theirs）的用法。

教學(xué)媒體：

錄音機(jī)、教學(xué)光盤、課件

教學(xué)過程：

Greeting and Warm-up

問候?qū)W生，進(jìn)行簡單的日常對話。

播放一首關(guān)于旅行的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。

Review

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，通過游戲或問答形式進(jìn)行。

New Lesson

Vocabulary Learning：教授新詞匯，如“germany”, “either”, “airport”等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解。

Text Reading：

展示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事內(nèi)容。

播放錄音或教師講述故事，學(xué)生邊聽邊理解。

提問檢查學(xué)生的理解情況，如“Where are they now?” “What does Mocky want to do?”等。

分段講解故事，重點(diǎn)講解名詞性物主代詞的用法。

Practice and Consolidation

小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事片段進(jìn)行角色扮演。

全班分享：每組上臺表演，其他同學(xué)觀看并給出評價(jià)。

Summary and Homework

總結(jié)本課所學(xué)詞匯、句型和故事要點(diǎn)。

布置作業(yè)：閱讀故事并嘗試復(fù)述，完成相關(guān)練習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)：

Unit 7 At the Airport

Vocabulary: germany, either, airport, ...

Sentences: What time is it? It’s ...

Whose bag is this? It’s mine/yours/his/hers/ours/theirs.

Story Summary: Ann, Ken and Mocky at the airport, Mockys behavior, learning about luggage.

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