古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編特地為你收集整理“2024棒棒糖課件必備”,相信一定會對你有所幫助。
活動設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望,開拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動
活動目標(biāo)
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)
2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)
教學(xué)難點(diǎn):幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作
活動準(zhǔn)備
1,、故事《甜甜的河水》掛圖
2、音樂《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干,一次性水杯若干
活動過程
一、出示棒棒糖,引入活動
這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖
提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?
三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里
提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢?
哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點(diǎn),我們來試試,像跳舞一樣的攪拌
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非常快樂了。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾
(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!
2、嘗嘗水變甜了沒有
(?。┪覀儎?chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有
(2)每人一小杯,嘗一嘗
幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)
棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越?。?/p>
如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)
那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!
目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
準(zhǔn)備:課件、棒棒糖一個。
過程:
一、導(dǎo)入:
1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)
2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。
1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話:
(1)小熊先碰到了誰?
(2)小熊又碰到誰?
(3)小熊又碰到了誰?
3、教師:小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?
四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師:
(1)小熊心里難過極了,它為什么會難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)
2、教師:
(1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發(fā)生的變化。
3、知道同伴講話時要安靜傾聽。
音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。
一、活動導(dǎo)入。
1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們!我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃?出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎?我們一起來看一看。(教師慢慢翻大圖書至第9頁,幼兒看。)。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店?吃了什么東西?(一勺金黃的奶油)猜一猜他會有什么變化呢?(肚子變得黃燦燦的)我們再來學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。(咦!肚子變得黃燦燦的。)。
3、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店?吃了什么東西?(一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干)他有什么變化???(腿兒變得藍(lán)汪汪的)嚕?,F(xiàn)在會怎么說?(嘻!腿兒變得藍(lán)汪汪的。)。
4、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店?喝了什么東西?(一杯綠綠的涼飲料)他又會有什么變化呢?(尾巴變得綠瑩瑩的)這次嚕嚕更驚訝啦?。ㄍ?!尾巴變得綠瑩瑩的。)。
5、我們一起看著大圖書講一講,用驚訝的表情來學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦:嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進(jìn)水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢!臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進(jìn)蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦!肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進(jìn)餅干店,吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻!腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進(jìn)了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇!尾巴變得綠瑩瑩的。
6、嚕嚕又會來到什么地方呢?你怎么知道這是超市???(一堆的飲料、四個輪子的小推車)原來嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!我們來學(xué)學(xué)嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃!這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦?鼓鼓的啦。撲哧!撲哧!嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色?(出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的”)我這還有彩色紙,誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶?寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西???(呀!原來是塊肥皂!)那嚕嚕的.肚子里就會有些什么呢?(肚子里全是肥皂泡泡了?。┪覀円黄鹪賮碇v一講嚕嚕進(jìn)超市的變化吧。(嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!呀!原來是塊肥皂!肚子里全是肥皂泡泡了!撲哧!撲哧!肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的,還有綠綠的。)。
7、嚕嚕怎么什么都吃呀,他吃了哪些東西?。浚ㄓ變夯貞浌适虑楣?jié))嚕嚕真是一只貪吃的小豬?。∵@個故事有趣嗎?故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書,閱讀講述故事。
2、表揚(yáng)個別認(rèn)真講述的幼兒,再次播放錄音講述。
五、活動結(jié)束:
播放音樂《胖小豬》:"嚕嚕吃太飽了,我們一起陪它做做運(yùn)動吧。"。
1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。
1、請小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的,老師把棒棒糖插在外面。
2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)
小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。
1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來?,F(xiàn)在來看一看PPT上還有什么樣的棒棒糖?
2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。
1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點(diǎn)力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。
3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評價。
活動目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。
超市貨架的擺放:
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明。
紅色圓形棒棒糖。
紅色扁的棒棒糖。
綠色圓形棒棒糖。
綠色扁的棒棒糖。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
請來小二班的朱老師,朱老師對幼兒說:聽說小一班有個小超市,我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?
師:你想買什么樣的棒棒糖?
朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。
師:真不好意思,我們班沒有這樣的棒棒糖,不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎?
2、嘗試操作
師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?
(1)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)
(2)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)
(3)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?
(4)請幼兒開始制作。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。
(5)教師巡回指導(dǎo)。
3、給棒棒糖分類
(1)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。
(2)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。
活動結(jié)束,教師評價。
活動反思:
美術(shù)教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我們在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。
2016-04-26 | 棒棒棒棒糖活動
活動目標(biāo):
1關(guān)注生活中的美,感受棒棒糖的美妙造型和色彩。
2能整合自己的創(chuàng)意元素,制作自己最喜歡的棒棒糖,發(fā)揮想象力。
活動重點(diǎn):
根據(jù)對對象的欣賞和理解,發(fā)揮想象力,制作出各種不同形狀的棒棒糖。
活動準(zhǔn)備:
1一些棒棒糖,一個由老師制作的超級糖果王。
2、彩面、照相機(jī)、泡沫板。
活動過程:
一、談話引題
1今天,華先生給你帶來了一個超級糖果王。你想看看嗎?好看嗎?像什么?(大棒棒糖)
2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢?顏色和形狀都相同嗎?(相互交流)
3、你喜歡棒棒糖嗎?為什么?
4、聽一聽,這是什么聲音?(老師搖糖果王)誰住在里面?你們想不想知道啊?
二、欣賞漂亮的棒棒糖
1很多棒棒糖,讓我們一起享受吧!
2老師從糖果王那里一個接一個地要求棒棒糖,并引導(dǎo)孩子們觀察棒棒糖的形狀和顏色。
三。豐富的經(jīng)驗(yàn),拓展思維,有很多可愛的棒棒糖,讓我們一起看**。(幼兒欣賞多圖)
三、制作棒棒糖。
1看了這么多美味的棒棒糖,你想自己做棒棒糖嗎?。
2老師示范了兩個孩子學(xué)習(xí)的例子。
3、提出設(shè)計(jì)要求:
(1) 棒棒糖是根據(jù)棒狀物的長度來制作的。
(2) 棒棒糖的顏色可以是五顏六色的,可以與各種顏色結(jié)合。
(3)棒棒糖的形狀不同。 我們應(yīng)該動腦筋設(shè)計(jì)與眾不同的新產(chǎn)品。
4孩子們作棒棒糖,老師們指導(dǎo)。
四、展示作品,評價欣賞。
1.請兒童將棒棒糖插入泡沫板。
2孩子們一起欣賞自己的作品,交流設(shè)計(jì)思想,排隊(duì)去參觀每一個小組。
【活動目標(biāo)】
1.感知繩子的不同長度,學(xué)習(xí)比較繩子長短的方法。
2.學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長度。
3.能通過仔細(xì)觀察、思考,探索解決問題的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)比較繩子長短的方法。
【活動難點(diǎn)】學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長度。
【活動準(zhǔn)備】
1.繩子兩組(參見:P26附一附二)
2.操作材料:第19頁《比比誰的長》、第20頁《遠(yuǎn)和近》的操作材料、記號筆。
【活動過程】
一、比較物體的長短
1.教師出示第一組的兩根錯開擺放的繩子,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:小猴有兩根繩子,它準(zhǔn)備用長繩子編一個大網(wǎng)兜,可是它現(xiàn)在分不清哪根繩子長,哪根繩子短,你們有什么好辦法?
2.教師請個別幼兒上來操作,集體驗(yàn)證是否正確,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):比較繩子的長短時,應(yīng)將一頭對齊比較。
師:你來試一試。你是怎么比較的?
師總結(jié):比長短的時候要把兩條繩放放平,然后一頭對齊,看看另外一頭哪根長?
3.教師出示第二組的兩根打結(jié)的繩子,引導(dǎo)幼兒比較。
師:這里還有兩根繩子,你能分清哪根長,哪根短嗎?為什么?
4.教師將打結(jié)的繩子松開進(jìn)行比較,驗(yàn)證幼兒的判斷。
師;你有什么方法來比較兩根繩子的長短?(幼兒想辦法)
師:那我們來把繩子松開看一看,放平、對齊,哪根長?
5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):比較繩子長短時,還要關(guān)注繩子的彎曲程度。
師:所以繩子是不是看著哪根長就是哪根長?我們還要看一看繩子有沒有彎曲著,彎曲的越是多,就越是長。
二、幼兒操作
1.第一組、第二組、第三組:比比誰的長。
師:圖上有誰?比一比,誰的尾巴最長、飄帶最長、鼻子最長?請?jiān)谙鄳?yīng)的長短線旁貼上合適的標(biāo)記。
2.第四組、第五組、第六組:誰先吃到餅干。
師:三只老鼠偷吃餅干,哪只老鼠走的路最近,哪只老鼠走的路最遠(yuǎn)?請小朋友在正確的標(biāo)記上畫圓圈。
三、活動評價
1.展示幼兒的操作材料,集體驗(yàn)證。
2.教師表揚(yáng)在活動中能夠積極探索問題、解決問題的幼兒。
活動延伸:
1.數(shù)學(xué)區(qū)可以提供不同粗細(xì)的圓柱積木、不同長短的繩子,讓幼兒自己把繩子繞在積木上,比較繞的圈數(shù)的多少,從而體驗(yàn)積木的粗細(xì)對繞繩子圈數(shù)的影響。
2.在日常生活中,可以利用各種材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,如比較碗的大小、褲子的長短、椅子的高矮等。
課后反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
2.喜愛滾動活動,喜愛玩“小豬洗澡”游戲。
掌握側(cè)滾翻的動作要領(lǐng),能從墊子的一端側(cè)滾到另一端,站立后身體不搖晃。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在草地打滾的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:在活動室布置場地,墊子兩個;音樂《快樂小豬》、《洗澡歌》、《藍(lán)色天空》。
一、開始部分。
1.交代角色:老師扮豬媽媽,幼兒扮豬寶寶。
2.預(yù)熱活動:聽音樂《快樂小豬》活動手腳。
二、基本部分。
1.幼兒嘗試自由滾動身體。
幼兒嘗試在墊子上滾動身體,教師觀察幼兒的活動情況。提醒幼兒:必須將身體前后都洗一遍。
2.請個別幼兒示范側(cè)滾的動作。
教師講解側(cè)滾要領(lǐng):輕輕坐(坐在墊子開始的一端)、慢慢躺(小心躺下以免碰到頭部)、快快滾(有一定速度)、站站穩(wěn)(站立后身體不要晃)。
3.幼兒再次嘗試練習(xí)側(cè)滾翻的動作,在練習(xí)時,教師用語言或肢體語言提醒幼兒不斷掌握動作要領(lǐng)。
豬寶寶們,現(xiàn)在我們要認(rèn)認(rèn)真真的一起洗澡啦!幼兒排好隊(duì)完整的練習(xí)側(cè)滾動作,配上洗澡歌的音樂。
一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(側(cè)滾翻)。香香小豬洗好了!
教案班級:二班學(xué)生人數(shù):24名教師:丁玲杰
活動名稱:彩泥活動
活動內(nèi)容:棒棒糖
活動目標(biāo):1。初步了解泥人的團(tuán)圓、揉、揉等基本技能。
2通過活動,培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和口語發(fā)展能力。
3、體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動準(zhǔn)備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子。
活動過程:
一、談話引出課題。
1老師把玩具兔子放在背后,嘴里嗚咽著吸引孩子們的注意力?!靶⊥茫銥槭裁纯扪??”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。
2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1展示棒棒糖,讓孩子們觀察它的外觀特征,剝下糖紙,看看它是如何包裝的。
2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)針對能力較差的孩子。
5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。
2分享成功的喜悅,感受幫助他人的喜悅。
今天,我們用我們能干的手幫兔子解決了一個問題。非常感謝你。你高興嗎?現(xiàn)在,兔子要把棒棒糖送給森林里的小動物。讓我們跟兔子說再見吧!
1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】。
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動過程】。
一、引出棒棒糖、激起興趣。
1.今天老師要給你們看個東西,這個東西呀你們都很喜歡,它有一個圓圓的身體,身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的,這個東西呀可以吃,吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)。
2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)。
小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛吃。你吃過...味的,你吃過...味的。小動物也愛吃,這根棒棒糖啊其實(shí)是一個小動物的,猜猜是誰的呢?(幼兒猜)。yJS21.com
二、傾聽故事,積極互動。
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說一說)。
2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)。
(播放課件)小熊說:“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)。
3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了。
小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)。
小螃蟹高高興興說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說:“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)。
師幫助幼兒梳理:大鯊魚是小河里的嗎?,小河里還會有誰來?
看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來了,它伸長脖子輕輕地說:小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”小熊說:不行,不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時,碰到了哪些小動物,它們說了些啥?
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,一個小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)。
7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開心。
8.于是小熊喊了起來:“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。
師:它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。?!?。
9.好朋友都來了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒糖?(雜碎,再買幾根...)。
你們的方法都很好,但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)。
小結(jié):開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。
三、分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂。
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變越變小了,水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護(hù)牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。
教學(xué)反思。
小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。
活動目標(biāo):
1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖,鞏固團(tuán)圓、搓長等技能。
3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動準(zhǔn)備:
PPT、彩泥、泥工板、背景板一塊
活動過程:
一、以談話的形式引出本活動內(nèi)容。
師:小兔寶寶的生日就快到了,我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。
師:原來是棒棒糖。
1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
師:看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。(幼兒自由欣賞)
2、說說棒棒糖。
師:你最喜歡哪個棒棒糖?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。)
二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖
師:小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友,你們愿意嗎?
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
師:老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后……
三、想象創(chuàng)造。
師:你想做什么樣的`棒棒糖呢?
(幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),制作棒棒糖,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作出和別人不一樣的棒棒糖。)
師:森林里的小動物都快等不及了,現(xiàn)在開始吧。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖,集體給予肯定。
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