作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。我們聽了一?chǎng)關(guān)于“難忘的班會(huì)作文”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

難忘的班會(huì)作文【篇1】

今天下戰(zhàn)書，我們班開展了“走進(jìn)四大名著”的班隊(duì)流動(dòng)。

經(jīng)由了幾回排練，我們對(duì)要扮演的角色已成竹在胸了。下戰(zhàn)書，班會(huì)流動(dòng)開始了。

史哲超等同學(xué)表演的“武松打虎”片斷十分出色，得到了大家的喝彩。我們到教室外的走廊上排練，并預(yù)備道具。我們要演的是三國(guó)“虎牢關(guān)”。程功是說旁白的，陳藝心飾演公孫瓚，辜志威扮演呂布，胡雄偉扮演張飛，王俊曦扮演劉備，周博民扮演關(guān)羽，我和其他人則是扮演小兵。節(jié)目開始了，辜志威扮演的呂布身披紅袍和陳藝心飾演的公孫瓚打了起來，沒幾個(gè)回合公孫瓚就被斬于馬下。跟著程功響亮的而扣人心弦的旁白，“劉備，關(guān)羽，張飛”三兄弟先后出場(chǎng)，“呂布”撥馬回身和他們打了起來來……“呂布”雙拳難敵六手節(jié)節(jié)敗退，我們小兵們則高喊著“沖啊！”一舉和大家趕走了“呂布”。跟著大家響起的掌聲，節(jié)目結(jié)束了，我們都露出了開心的笑臉。接下來是女生們表演的一個(gè)節(jié)目“紅樓什么釵”，扮演王熙鳳的同學(xué)還戴著五彩繽紛的頭飾呢！充分說明了王熙鳳是一個(gè)十分奢靡的人。接著，我們又進(jìn)行了一個(gè)十分有趣的游戲。這個(gè)叫“擊鼓傳盒”的游戲，不外是用歌聲休止與否來判定，這次是汪駿和羅泓曄有一點(diǎn)倒霉，罰他們給我們唱了一首歌。不久，跟著下課鈴聲響起，我們結(jié)束了這次班隊(duì)流動(dòng)。

這次流動(dòng)，我會(huì)終身難忘。

難忘的班會(huì)作文【篇2】

“魚兒感恩大海，由于大海滋養(yǎng)了它；蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天哺育了它；我們感恩父母，由于父母賦予我們生命，給了我們漫長(zhǎng)的人生道路”鄧?yán)蠋煹囊痪湓?，將今天的“擁抱親情，感恩父母”的主題班會(huì)拉開了序幕。

老師先給我們觀看了自己小時(shí)候的照片，沒想到父母居然如斯細(xì)致地記實(shí)下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。接著又給我們觀看父母為他們自己做事情的照片，沒想到父母竟默默地為我們做了這么多事。這種光鮮的對(duì)比，給我們每個(gè)同學(xué)心靈上帶來了強(qiáng)有力地沖擊。接下來便是父母代表詩歌朗誦，從他們那蜜意投入的朗誦中，我好像隱隱約約地聽到了母親的蜜意呼叫，感觸感染到父親的厚愛。從詩歌中我明白了父母無時(shí)無刻、無微不致地照顧著我們的糊口、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在他們的心中我們是最重要的。我們成長(zhǎng)中的每一次摔跤，每一次微笑，每一次成功，每一個(gè)瞬間都將成為他們永恒的記憶。

跟著時(shí)間不經(jīng)意間的消失，主題班會(huì)進(jìn)了熱潮――父母與孩子間相互交換信的環(huán)節(jié)。要知道我們每位同學(xué)為了這次班會(huì)，可是整整化了4節(jié)課來完成我們給父母的信。當(dāng)幾個(gè)同學(xué)代表念了他們給父母的信之后，在座的父母?jìng)儌€(gè)個(gè)熱淚盈眶。樸素的文字，是孩子們的心聲，這是孩子們真實(shí)的情感。我們長(zhǎng)大了，我們懂得了感恩。在同學(xué)代表念給父母的信時(shí)，他和我們?nèi)w同學(xué)也是嗚咽聲一片。當(dāng)看到父母的信時(shí)，字里行間無不布滿了父母對(duì)我們的愛和期待。同學(xué)們各各停住了，半晌，才會(huì)回過神來。整理時(shí)兩行眼淚從我們每個(gè)同學(xué)的臉頰不由自住的滑落，良多同學(xué)紛紛跑到并投入父母親的懷抱中，同學(xué)、父母再也控制不住自己情緒。此時(shí)此刻教室里已是哭泣聲一片。這是父母與我們感情世界的碰撞和交融，是孩子與父母情感交流的升華。

這個(gè)世界上誰最無私奉獻(xiàn)？是父母。誰最要感謝？是父母。誰最要感恩？是父母?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”爸爸媽媽，我會(huì)向你們獻(xiàn)上一片誠(chéng)摯的孝心！我會(huì)用好成績(jī)往返報(bào)你們的付出！

難忘的班會(huì)作文【篇3】

我們這周禮拜一下戰(zhàn)書要舉行班會(huì)了。經(jīng)由同學(xué)們的精心布置，原來黑得發(fā)亮的黑板被同學(xué)們畫得五顏六色，多姿多彩。

班會(huì)在全班同學(xué)的期待中開始了。我們這次班會(huì)的主題是“日行一善，雛鷹爭(zhēng)章”。老師請(qǐng)同學(xué)們來講自己收集到的關(guān)于行善的故事。老師叫我第一個(gè)先講，我驚喜萬分，同時(shí)又很害怕。我在老師鼓勵(lì)的眼光里找到了自信，于是壯著膽子上臺(tái)，大聲講了《葛繁行善》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是古時(shí)候一個(gè)叫葛繁的太守他堅(jiān)持每天做善事。人們問他怎樣日行一善，他說“假如地上有一條板凳倒了，阻礙人走路了，只要我們哈腰把板凳扶正，就是一善?！蔽抑v完故事后，心里仍是有點(diǎn)緊張，心還怦怦大跳。教室里響起了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲，我心里懸著的大石頭總算落地了。

隨后李琛福、李華生等幾個(gè)同學(xué)也講了各種各樣的行善故事，有古代的，有現(xiàn)代的，有白叟的，也有學(xué)生的。老師請(qǐng)大家說說自己聽完故事后的體會(huì)，大家紛紛舉手發(fā)言。我的感觸感染也很深，這些好人做的善事讓我非常欽佩他們。同時(shí)我也知道了：實(shí)在做善事很簡(jiǎn)樸，但是假如你懶得去做，就很難題。

班會(huì)結(jié)束了，老師安排我組織一些同學(xué)布置教室后面的黑板報(bào)，是關(guān)于“日行一善”這個(gè)主題的，要在禮拜五之前完成。我非常興奮地接受了任務(wù)。這是開展“日行一善，雛鷹爭(zhēng)章”流動(dòng)中我做的第一件好事，我一定要把它做好。第二天我組織了五個(gè)同學(xué)來出黑板報(bào)。我們分工合作，一幅錦繡的黑板報(bào)就呈現(xiàn)在我們面前了。我為自己以及一起幫忙的同學(xué)感到興奮和自豪。我想明天同學(xué)們來到教室看到后，也一定會(huì)很驚喜的。

這次班會(huì)帶給我“做善事，貴在勤”的啟示，也讓我享受到了做善事其中無限的快樂。

難忘的班會(huì)作文【篇4】

上周禮拜二，是我們班的“家長(zhǎng)開放日”。在那個(gè)春景春色明媚的日子里，我們班舉辦了一次令人終生難忘、受益匪淺的以“感恩”為主題的班會(huì)。

首先，我和龔俸平、李雨杭、唐志潼跟著《感恩的心》的柔美旋律，一起公布了這次主題班會(huì)的開始。隨后，便是同學(xué)們表演節(jié)目了。一個(gè)個(gè)出色的節(jié)目讓家長(zhǎng)和老師們目不暇接，有的是講自己與父母間的真情故事，有的是唱出自己對(duì)父母的愛意與感謝感動(dòng)，有的是以詩歌朗誦向父母道出自己的一片心意，還有的以動(dòng)聽的音樂聲給父母帶來歡樂……一個(gè)接著一個(gè)的節(jié)目，美不勝收，出色絕倫，不僅讓家長(zhǎng)們大飽眼福，也道出了我們對(duì)父母的一片蜜意。我表演的節(jié)目是和盧柏杉一起吹奏《歡樂頌》，跟著這陣柔美明快的音樂響起，我也沉醉在其中。面前不免浮現(xiàn)出了過去爸爸媽媽關(guān)懷我，為我分擔(dān)憂愁，給我?guī)須g樂的一幕幕難忘的場(chǎng)面，我的眼眶有些潮濕了。吹奏完畢，我望望媽媽，她的臉上露出了欣慰的笑臉，眼角卻已經(jīng)流出了幾滴歡樂的淚花。這首《歡樂頌》飄進(jìn)了我的心里，也飄進(jìn)了媽媽的心里。

最讓我打動(dòng)的仍是送禮物的環(huán)節(jié)，也把本次班會(huì)推向了熱潮。同學(xué)們給父母送上了一個(gè)個(gè)精美的神秘禮品，或是一朵鮮艷的康乃馨，或是父母喜歡的一件小工藝品，或是一個(gè)蜜意的擁抱……每一個(gè)禮物都傾瀉了同學(xué)們對(duì)父母真誠(chéng)的愛，每一位家長(zhǎng)的臉上都綻放了花兒般的笑臉，更有的家長(zhǎng)早已打動(dòng)得熱淚盈眶、淚流滿面。我送的是一盒五彩的星星，共有365顆，是我一天一天地折，一天一天的積攢下來的，每一顆星星都象征著我對(duì)媽媽的無盡思念和對(duì)媽媽真誠(chéng)的愛。當(dāng)我把這一個(gè)灌注著我的心血的小禮物送到媽媽手上時(shí)，我看到，媽媽的眼角再一次潮濕了，眼睛中閃過一絲不易察覺的淚光。坐在媽媽身邊，我凝望著媽媽，我仿佛看到媽媽的每一根銀絲是為我而白，每一道皺紋是為我而生。我心潮起伏：媽媽為我付出了多少啊！而她，卻不求任何回報(bào)，只求讓我平平安安、開開心心?？晌夷兀繀s讓媽媽操心勞累，還不知感恩。我做得是多么的不合錯(cuò)誤呀！

實(shí)在，在我們成長(zhǎng)的道路上，我們不僅要感恩父母，還要感恩我們的老師。老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們道理，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨?，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。《每當(dāng)走過老師的窗前》的音樂在教室回蕩，全班同學(xué)不約而同地站起來向老師鞠躬致謝，表達(dá)出了我們對(duì)敬愛的老師的感謝感動(dòng)之情。

這次主題班會(huì)讓我終身難忘，不僅僅是由于家長(zhǎng)走進(jìn)了我們的課堂，我們有機(jī)會(huì)面對(duì)面向父母表示感謝，還由于這次主題班會(huì)教會(huì)了我要懂得感恩，心存感謝感動(dòng)，感謝身邊的一切，讓我終身受益無限。

難忘的班會(huì)作文【篇5】

今天第三節(jié)課是班會(huì)課，主題是友愛殘疾人。

“叮叮鈴...”上課鈴聲響起了。同學(xué)們中斷中斷續(xù)續(xù)回到教室。這時(shí)，李老師發(fā)話了，說讓我們蒙上眼睛上一節(jié)課。起初，李老師讓我們了解殘疾人，告訴我們雙目失明，雙耳失聰或肌體出缺陷等叫做殘疾人。這時(shí)，李老師要讓我們體驗(yàn)失去一只手的殘疾人是如何解紐扣或系紐扣的，李老師要我們把右手放在身后，用左手來解紐扣。我感覺到單手解紐扣很難題。解完紐扣后，李老師請(qǐng)大家說感想，單手解紐扣的.結(jié)束了。為了讓我們更加了解殘疾人，老師有給我們講殘疾人的事跡。其中我印象最深的是張海迪。5歲患小兒麻木癥，從那時(shí)起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。

這些人固然身體上殘疾了，但心靈上卻是夸姣健康的。一些先天性殘疾兒童是多么渴想讀書啊，由于種種原因而不能上學(xué)，給他們心靈蒙上了一面玄色的面紗，甚至連心靈也變得殘疾了。

難忘的班會(huì)作文【篇6】

在新的教室里，在新的學(xué)期里，我們開了一次別開生面的班會(huì)。

我們都在為班會(huì)做預(yù)備，老師提出這次班會(huì)要由我們同學(xué)自己來主持開。老師說：“明天的班會(huì)誰愿意當(dāng)主持人？”老師接著又說：“這可是一次別開生面的班會(huì)，這可是展示自我的機(jī)會(huì)呀！”大家聽了老師的一番話都特別的高興，可是又都在擔(dān)心自己的能力，就在我們大家特別糾結(jié)時(shí)胡藝嚴(yán)把手高高舉起，她大聲說：“老師我來主持吧。”老師興奮的說：“好樣的就由你來主持吧！”我們大家都鼓起了掌，這掌聲真是如雷貫耳?。?/p>

老師把班會(huì)的主題告訴了我們，讓我們自己預(yù)備班會(huì)上的演講詞。

班會(huì)開始了，我才恍然大悟，遭了！不好！我沒有預(yù)備演講稿這可怎么辦??？我的心臟開始加速的跳動(dòng)，此時(shí)此刻我的心真是十五個(gè)吊桶打水七上八下呀！我把頭深深的低下去默默地說：“別叫我呀！別叫我呀！千萬別叫我呀！”

胡藝嚴(yán)說完開場(chǎng)白同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，同學(xué)們都說出了自己的見解和設(shè)法主意，大家都說得條條有理。我大開眼界長(zhǎng)見識(shí)了，長(zhǎng)記性了，成功都是有預(yù)備的人?。∥乙裢瑢W(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)刻預(yù)備著，爭(zhēng)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！

這是一次別開生面的班會(huì)，是一次最難忘的班會(huì)。

難忘的班會(huì)作文【篇7】

“叮鈴鈴、叮鈴鈴......”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待著班隊(duì)會(huì)的來臨。

班會(huì)的內(nèi)收留是“如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性”。首先，由班長(zhǎng)來主持會(huì)議，然后再提問題，由同學(xué)們往返答。瞧!同學(xué)們討論得多么激烈呀!同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分積極，經(jīng)由了同學(xué)們的激烈討論，使我大為感嘆，也使我大為吃驚;收成很大。

我聽了同學(xué)們的各種意見以后，我有許多感想。

我以為主動(dòng)性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性這三性是十分重要的，先說主動(dòng)性吧!

主動(dòng)是培養(yǎng)我們的自覺。假如每個(gè)小學(xué)生都擁有主動(dòng)性那多好呀!好比，同學(xué)們回到家里，可以靜下心來，不要想著玩，拿出書本，溫習(xí)一下老師今天所講過的內(nèi)收留，自己從頭到尾地溫習(xí)一遍，再利用10到15分鐘的時(shí)間，預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)收留。假如每天都是如斯，那么你的學(xué)習(xí)成績(jī)必定是好的?？?主動(dòng)是多么重要呀!

再說說創(chuàng)造性吧!創(chuàng)造是關(guān)于一個(gè)人想象力的問題。好比畫畫。假如只是按照標(biāo)題問題的要求去畫的話，不加以添置或者不加以想象，那這幅畫一定不成功。

最后講一講獨(dú)立性這個(gè)問題。現(xiàn)在有良多小學(xué)生都要依賴爸爸媽媽，衣服、襪子等都是要媽媽來洗，自己卻不洗，有時(shí)候連掃地、倒垃圾都不肯。假如長(zhǎng)期都是這樣的話。到時(shí)候爸爸媽媽要出國(guó)或者是年邁的時(shí)候，那時(shí)候誰來照顧你呢?所以，從現(xiàn)在起就要開始獨(dú)立。

這次的班會(huì)課使我明白了學(xué)習(xí)要充分施展主動(dòng)性與創(chuàng)造性，爭(zhēng)取做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。這次的班會(huì)課真是難忘啊!