日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的高中美術教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高中教學教案設計案例 篇1

一、教材分析

1.熟悉教材內(nèi)容在教材體系中的地位和作用，理清教材內(nèi)容的邏輯結構

將教材內(nèi)容放在教材體系之中，研究它在一章中、一個學習階段中、初中或高中學段中甚至整個中學學段中的地位和作用，理清教材內(nèi)容的邏輯結構就是要弄清楚教材內(nèi)容主要包含哪些知識點，這些知識點之間有何內(nèi)在的邏輯關系。

2.分析出核心內(nèi)容以及所蘊涵的數(shù)學思想方法

分析教材不僅要理清教材內(nèi)容的邏輯結構，更要分析出對數(shù)學學科具有重要影響且處于主干地位、對學生數(shù)學認知結構具有不可或缺的基礎作用的核心內(nèi)容以及核心內(nèi)容的內(nèi)容核心，還要分析出內(nèi)容本身所蘊涵的數(shù)學思想方法。

3.突出教材的重點和難點

教學重點是學習內(nèi)容中主要的、基本的、中心的內(nèi)容。針對課時(一堂課)，除了主要的、基本的、中心的知識技能是教學的重點外，諸如概念形成與定義過程；公式、定理、法則的探究過程；應用題的審題和分析等也可確定為不同課的重點。

教學難點是學生難于理解和掌握的學習內(nèi)容，或是學生易于混淆或出錯的學習內(nèi)容。這些內(nèi)容相對于學生而言，較為抽象、復雜，離生活實際較遠。

二、學情分析

1.分析學生原有的認知基礎

即學生學習該內(nèi)容時所具備的與該內(nèi)容相聯(lián)系的知識、技能、方法、能力等，以確定新課的起點，做好承上啟下、新舊知識的有機銜接工作。

2.了解學生的生理、心理

中學生的`認識能力有一個逐步發(fā)展的過程，他們抽象思維能力較低，對教材中概念、原理、規(guī)律等知識的理解比較困難；形象思維能力強，精力旺盛，但注意力容易分散。通過分析了解不同層次學生的生理心理與學習該內(nèi)容是否相匹配及可能產(chǎn)生的知識誤區(qū)，充分預見可能存在的問題，在課堂上有針對性地加以分析，使教學工作具有較強的預見性，針對性和功效性。

三、教學目標

1.知識和技能目標，是對學生學習結果的描述，即學生通過學習所要達到的結果，又叫結果性目標。這種目標一般有三個層次的要求：學懂、學會、能應用。

2.過程與方法目標，是學生在教師的指導下，如何獲取知識和技能的程序和具體做法，是過程中的目標，又叫程序性目標。這種目標強調(diào)三個過程：做中學、學中做、反思。

3.情感態(tài)度和價值觀目標，是學生對過程或結果的體驗后的傾向和感受，是對學習過程和結果的主觀經(jīng)驗，又叫體驗性目標。它的層次有認同、體會、內(nèi)化三個層次。

知識與技能目標是過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標的基礎；過程與方法目標是實現(xiàn)知識與技能目標的載體，情感態(tài)度與價值觀目標對其他目標有重要的促進和優(yōu)化作用。

四、教學方法

中學數(shù)學常用的教學方法有講授法、談話法、演示法、練習法、問題探究法和情境教學法等。

五、教案的撰寫

高中教學教案設計案例 篇2

在高中地理教學中，校本研修是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量的重要途徑。通過參與校本研修活動，我在教學理念、教學方法和教學能力等方面都取得了顯著的進步。以下是我對高中地理校本研修的總結。

一、研修內(nèi)容與目標

本次校本研修的內(nèi)容主要包括地理課程標準解讀、教學方法創(chuàng)新、地理信息技術應用、教學評價改革等方面。研修的目標是提高教師的教學水平，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)。

二、研修過程與方法

1.自主學習

認真研讀地理課程標準和相關教育教學書籍，深入理解地理學科的教學目標和要求。

利用網(wǎng)絡資源，學習先進的教學理念和方法，拓寬自己的教學視野。

2.集中培訓

參加學校組織的專家講座和培訓活動，學習地理教學的新理念、新方法和新技術。

與同事們進行交流和討論，分享教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平。

3.教學實踐

將所學的教學理念和方法應用到實際教學中，不斷探索和創(chuàng)新教學模式。

開展地理實踐活動，引導學生在實踐中學習地理知識，提高學生的地理實踐能力。

4.反思總結

課后及時反思教學過程，總結教學中的成功經(jīng)驗和不足之處。

撰寫教學反思和教學案例，不斷改進自己的教學方法和策略。

三、研修成果與收獲

1.教學理念的轉變

樹立了以學生為中心的教學理念，更加注重學生的主體地位和個性化發(fā)展。

認識到地理教學不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的地理思維和實踐能力。

2.教學方法的創(chuàng)新

學會了運用多種教學方法，如問題驅動法、案例教學法、小組合作學習法等，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

利用地理信息技術，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）等，豐富了教學內(nèi)容和教學手段。

3.教學能力的提升

提高了教學設計能力，能夠根據(jù)教學目標和學生實際情況，設計出合理的教學方案。

增強了課堂教學能力，能夠有效地組織教學，引導學生積極參與課堂活動。

提升了教學評價能力，能夠采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。

4.專業(yè)素養(yǎng)的提高

加深了對地理學科知識的理解和掌握，拓寬了自己的知識面。

提高了自己的教育科研能力，能夠結合教學實際，開展課題研究和教學反思。

四、存在的問題與不足

1.在教學方法的運用上還不夠靈活，有時不能根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況選擇最合適的教學方法。

2.對地理信息技術的掌握還不夠熟練，在教學中應用還不夠廣泛。

3.教學評價還不夠全面和客觀，不能充分發(fā)揮評價的激勵和導向作用。

4.與同事之間的交流與合作還不夠密切，缺乏團隊合作精神。

五、改進措施與努力方向

1.加強對教學方法的.研究和實踐，不斷探索和創(chuàng)新教學方法，提高教學方法的靈活性和實效性。

2.進一步學習和掌握地理信息技術，將其更好地應用到地理教學中，提高教學質(zhì)量和效率。

3.完善教學評價體系，采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果，發(fā)揮評價的激勵和導向作用。

4.積極參與學校組織的教研活動，加強與同事之間的交流與合作，共同探討教學中遇到的問題，分享教學經(jīng)驗和成果，提高團隊合作能力。

總之，通過本次高中地理校本研修，我在教學理念、教學方法和教學能力等方面都取得了很大的進步。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為培養(yǎng)具有地理學科核心素養(yǎng)的新時代人才做出更大的貢獻。

高中教學教案設計案例 篇3

在過去的一段時間里，我積極參與了高中地理校本研修活動。通過這次研修，我不僅提高了自己的教學水平，還對地理教學有了更深刻的認識。以下是我對這次校本研修的總結。

一、研修內(nèi)容與收獲

1.深入學習地理課程標準

通過研讀課程標準，我更加明確了高中地理教學的目標和要求。了解了學生在不同階段應該掌握的地理知識和技能，以及培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)的重要性。

課程標準為我的教學提供了指導，使我能夠更加有針對性地設計教學內(nèi)容和教學方法。

2.教學方法的改進

在研修過程中，我學習了多種教學方法，如問題導向教學法、案例教學法、小組合作學習等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能提高學生的自主學習能力和合作能力。

我嘗試將這些教學方法應用到實際教學中，取得了良好的效果。學生的課堂參與度提高了，學習積極性也增強了。

3.地理信息技術的應用

隨著信息技術的不斷發(fā)展，地理信息技術在地理教學中的應用越來越廣泛。在研修中，我學習了地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和遙感（RS）等技術的基本原理和應用方法。

我將地理信息技術與地理教學相結合，通過制作地理課件、開展地理實踐活動等方式，讓學生更加直觀地了解地理現(xiàn)象和地理過程，提高了教學效果。

4.教學資源的開發(fā)與利用

教學資源的豐富程度直接影響著教學質(zhì)量。在研修中，我學會了如何開發(fā)和利用各種教學資源，如教材、地圖、多媒體資料、實地考察等。

我積極收集和整理地理教學資源，建立了自己的教學資源庫。這些資源為我的教學提供了有力的支持，使我的教學更加生動、有趣。

二、存在的問題與不足

1.教學理念有待更新

雖然在研修中學習了很多新的教學理念和方法，但在實際教學中，我有時還是會受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，過于注重知識的傳授，而忽視了學生的主體地位和能力培養(yǎng)。

今后我要不斷更新自己的教學理念，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.教學方法的運用不夠靈活

在學習了多種教學方法后，我在實際教學中有時會出現(xiàn)方法運用不當?shù)那闆r。例如，小組合作學習時，小組分工不明確，導致部分學生參與度不高；問題導向教學法中，問題的設計不夠合理，難以激發(fā)學生的思維。

我需要進一步加強對教學方法的研究和實踐，提高自己運用教學方法的靈活性和有效性。

3.地理信息技術的掌握還不夠熟練

地理信息技術在地理教學中的'應用具有很大的潛力，但我對地理信息技術的掌握還不夠熟練。在制作地理課件和開展地理實踐活動時，有時會遇到技術難題，影響教學效果。

我要加強對地理信息技術的學習和實踐，提高自己的技術水平，更好地將地理信息技術應用到教學中。

三、今后的努力方向

1.持續(xù)學習，不斷更新教學理念和方法

關注地理教育的最新動態(tài)，積極參加各種培訓和研修活動，不斷學習新的教學理念和方法。

將所學的教學理念和方法應用到實際教學中，不斷反思和總結，提高自己的教學水平。

2.加強教學方法的研究和實踐

深入研究各種教學方法的特點和適用范圍，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，選擇合適的教學方法。

在教學中不斷嘗試新的教學方法，積累經(jīng)驗，提高自己運用教學方法的能力。

3.提高地理信息技術水平

參加地理信息技術培訓課程，學習更多的地理信息技術知識和技能。

與同事交流地理信息技術的應用經(jīng)驗，共同提高地理信息技術水平。

積極探索地理信息技術與地理教學的深度融合，創(chuàng)新教學模式，提高教學效果。

總之，通過這次高中地理校本研修，我收獲頗豐。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

高中教學教案設計案例 篇4

一、課程說明

（一）教材分析：

此次一對一家教所使用教材為北師大版高中數(shù)學必修5。輔導內(nèi)容為第一章第二節(jié)等差數(shù)列。前一節(jié)的內(nèi)容為數(shù)列，學生已初步了解到數(shù)列的概念，知道什么是首項，什么是通項等等。以及了解到什么是遞增數(shù)列，什么是遞減數(shù)列。通過第一節(jié)的學習的鋪墊，可以讓學生更自主的探究，學習等差數(shù)列。而我也是在這些基礎上為她講解第二節(jié)等差數(shù)列。

（二） 學生分析：

此次所帶學生是一名高二的學生。聰明但是不踏實，做題浮躁。基礎知識掌握不夠牢靠，知識的運用能力較差，分析能力較弱，解題思路不清。每次她遇到會的題，就快快的草率做完，總會有因馬虎而犯的錯誤。遇到稍不會的，總是很浮躁，不能冷靜下來慢慢思考。就由略不會變成不會。但她也是個虛心聽教的孩子，給她講課，她也會很認真地聽講。

（三） 教學目標：

1、通過教與學的配合，讓她能夠懂得什么是等差數(shù)列，以及等差數(shù)列的通項公式。

2、通過對公式的推導，讓她加深對內(nèi)容的理解，以及學會自己對公式的推導。并且能夠靈活運用。

3、在教學中讓她通過對公式的推導來明白推理的藝術，并且培養(yǎng)她學習，做題條理清晰，思路縝密的好習慣。

4、讓她在學習，做題中一步步抽絲剝繭，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)她敢于面對數(shù)學學習中的困難，并培養(yǎng)她對克服困難和運用知識。耐心地解決問題。

5、讓她在學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的.獨特的美，能夠愛上數(shù)學這門課。并且認真對待，自主學習。

（四）教學重點

1、讓學生正確掌握等差數(shù)列及其通項公式，以及其性質(zhì)。并能獨立的推導。

2、能夠靈活運用公式并且能把相應公式與題相結合。

（五） 教學難點：

1、讓學生掌握公式的推導及其意義。

2、如何把所學知識運用到相應的題中。

二、課前準備

（一） 教學器材

對于一對一教教采用傳統(tǒng)講課。一張掛歷。

（二） 教學方法

通過對生活中的有規(guī)律數(shù)據(jù)的觀察來提出問題，讓學生結合前一節(jié)所學，思考有什么規(guī)律。從生活中著手有利于激發(fā)學生的興趣愛好，并能更積極地學習。讓學生先獨立的思考，不僅能讓她對所學知識映像更為深刻，并且培養(yǎng)她的縝密思維。讓她回答后，我再幫助她糾正，并且讓她提出心中所慮。經(jīng)過我給她講完課后，讓她回答自己先前的疑慮。并且讓她自己總結，得出結論。最后讓她勤加練習。以一種“提出問題—探究問題—學習知識—解答問題—得出結論—強加訓練”的模式方法展開教學。

（三） 課時安排

課時大致分為五部分：

1、聯(lián)系實際提出相關問題，進行思考。

2、以我教她學的模式講授相關章節(jié)知識。

3、讓學生練習相關習題，從所學知識中找其相應解題方案。

4學生對知識總結概括，我再對其進行補充說明。 5布置作業(yè)，讓她課后多做練習。

三、課程設計

（一）提出問題

【引入】

根據(jù)我們的掛歷上，一個月的日期數(shù)。通過觀察每一行日期和每一列日期它們有什么規(guī)律？

思考 1 2 3 13579......246810......66666......

這些每一行有什么規(guī)律？

（二） 分析問題并講解

1、通過觀察每一個數(shù)與前一個數(shù)相差為同一個常數(shù)。再結合前一節(jié)所學數(shù)列的定義總結出“每一項與前一項的差為同一個常數(shù)，我們稱這樣的數(shù)列為等差數(shù)列?！辈⑶业贸觥斑@個常數(shù)為等差數(shù)列的公差?！?/p>

2、設首項為 a1 ，公差為d。由思考題 1 2 3可觀察出什么？由學生通過她的發(fā)現(xiàn)來推導總結出

ana1n1dnda1d

3、通過分析通項公式的特點，做下題（學生自己分析，思考來做。） 例：已知在等差數(shù)列{an}中，a520a20xx，試求出數(shù)列的通項公式？

通過學生做題再分析總結，用詳細的語言講解總結等差數(shù)列的性質(zhì)

4、由以上公式，性質(zhì)，讓學生總結。

講解等差數(shù)列的定義。并且掌握數(shù)列的遞增，遞減與公差d的關系。

5、總結，串講當日所學

給出題目：12349899100 讓她求其和Sn，并思考如何快速計算？

（三） 布置作業(yè)

1、總結當日所學。

2、做練習冊上章節(jié)習題。

3、根據(jù)當日所學以及課上所講求 的思考題，找出快速運算方法，并引導預習等差數(shù)列前n項和。

四、設計理念

以一種最簡便，易懂的方式讓學生來學習，一切以讓學生正確掌握知識，并能正確運用為理念。并能充分調(diào)動學生和家教老師的積極性為理念來設計。

五、教學設計反思

本節(jié)課教程內(nèi)容較難，是下一節(jié)等差數(shù)列前n項和的鋪墊。此節(jié)課學習通過聯(lián)系實際，把數(shù)學融入到生活中，從生活中探究學習數(shù)學。并提出問題，分析問題。把主動權交給學生，由她先獨立思考總結，再由我給她正確講解總結，然后再讓她做相應練習題，課后再認真總結。這樣可以加強她學習的主動性，更有利于她對知識的消化，吸收。這種方法同時可以培養(yǎng)學生的思維能力，讓她從自主學習中探索適合自己的學習方法，培養(yǎng)她獨立思考的能力。讓她更深刻的了解知識內(nèi)涵，鞏固所學。使她能靈活運用所學。

高中教學教案設計案例 篇5

一、指導思想

加強課堂教學的研究、指導與評價，以教研引領課程改革，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一。在教育教學實踐的基礎上開展形式多樣的美術學科綜合活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生美術學習的綜合能力。爭取在20xx年美術高考中取得更優(yōu)異的成績。

二、工作重點

1、強化學科學習，提高科研水平。

2、創(chuàng)新教學手段，發(fā)掘學習內(nèi)涵。

3、豐富學科活動，拓展美術文化。

三、工作要點

1、更新教學理念，指導教學實踐。

進一步認真學習新課改理論，明確課改方向，樹立符合時代要求的人才觀、教育觀、藝術觀，在培養(yǎng)學生美術學習興趣的同時，加強學科綜合、整合的實踐和美術專業(yè)技能的訓練，使我校美術教育教學水平達到或超過新課程標準的.規(guī)定要求。

2、改進教研方式，做好培訓工作。

加強常規(guī)教研，精心設計活動主題和內(nèi)容，形式有：組織觀看《課堂教學案例與分析》錄像，學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向。上網(wǎng)收集有關文章、資料，組織在教研活動前五分鐘進行簡單學習。積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，使組內(nèi)教師學有所獲。

3、立足學校特色，挖掘、培養(yǎng)美術特長生。注重在實踐活動中提高學生的藝術審美能力，培養(yǎng)學生學美術的興趣。本學年，結合學校藝術特色，因地制宜，舉辦學科知識講座、作品展示、外出參觀等活動，以多元化的內(nèi)容，激發(fā)、穩(wěn)定、強化和發(fā)展學生對藝術的學習興趣。在面向全體的同時，也要注意發(fā)掘美術特長生，利用課外活動時間進行重點培養(yǎng)，積極參與各教育主管部門和政府機構組織的美術展事、賽事，爭取獲得優(yōu)異成績。

四、工作日程安排

九月份

1、布置開學工作，制定備課組工作計劃

2、藝術樓環(huán)境布置

3、成立高一年級書法興趣小組

4、成立高二年級美術興趣小組

5、教研活動內(nèi)容：（校內(nèi)）組織觀看《課堂教學案例與分析》錄像

6、組織教師作品參加建國60周年書畫展

十月份

1、指導學生參加“楚風杯”學生書法作品比賽

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)教師聽課、評課

3、加強美術課外活動的管理

4、高三年級美術史論考生的輔導開始

十一月份

1、搞好高三年級美術班的考前培訓及高考報名工作

2、組織好高一高二年級美術期中考試

3、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選

十二月份

1、舉辦迎元旦全校師生書畫展

2、組織好高三年級美術生參加美術聯(lián)考

3、認真填寫學生評價手冊

一月份

1、組織好高一高二年級美術期末考試

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)研究課題階段性小結

3、備課組長檢查組內(nèi)成員的常規(guī)工作并進行評價與考核

4、完成本學期備課組工作小結和資料匯總

三月份

1、布置開學工作

2、組織好高三年級美術生參加?？?/p>

3、帶高三年級美術史論考生到清華大學參加專業(yè)考試

4、組織好高三年級美術班學生返校上文化課

四月份

1、美術教學質(zhì)量月活動

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)教師聽課、評課

3、高三年級美術班協(xié)調(diào)會

五月份

1、舉辦迎五四全校師生書畫展

2、組織好高一高二年級美術期中考試

3、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選

4、搞好高三年級美術班復習備考工作

六月份

1、組織好高三年級美術生參加高考

2、搞好高三年級美術生的志愿填報工作

3、組織好高一高二年級美術期末考試

七月份

1、備課組長檢查組內(nèi)成員的常規(guī)工作并進行評價與考核

2、完成本學年備課組工作總結和資料匯總

高中教學教案設計案例 篇6

一、工作思路和目標

本學期，我們美術教研組以學校教務處工作計劃為指導，以“追求”有效課堂為工作重點，深入美術學科教學改革，提高教學質(zhì)量。積極組織開展教研活動，規(guī)范教師自身的教學行為，提高教師駕馭教材和課堂教學的能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮美術教研組的特色優(yōu)勢，抓好平時課堂教學的實效性，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、工作舉措

本學期，根據(jù)縣教委、學區(qū)和我校教務處的工作要求，結合本組工作計劃安排，扎扎實實、卓有成效地開展各項教研活動。

1、組織教師認真學習《小學教學常規(guī)實施細則》，認真學習優(yōu)秀教育教學文章，及時探討平時教學中碰到的.疑點、難題，做到經(jīng)驗共享，共同進步。

2、認真積極制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，通過按時進行常規(guī)檢查，相互督促、提醒，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象發(fā)生，使美術課堂教學正常開展。

3、通過相互聽課、評課和研討活動，促使全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，取長補短，共同發(fā)展。

4、結合本校實際情況，認真輔導學生美術作品參加各級各類比賽，舉辦多種形式的美術活動，豐富校園文化生活。

5、組織教師參加多層次的校本培訓、學習、教研活動和網(wǎng)絡學習等，配合學校完成每學期讀一本教育專著，認真記筆記，寫讀書心得。

6、重視發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的優(yōu)勢，創(chuàng)設機會讓他們參與執(zhí)教公開課、講座、外出學習、課題研究等活動，給教研組帶來新教學訊息和教學理念，認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師脫穎而出提供機會，切實促進全組教師的專業(yè)發(fā)展。

三、活動安排

九月份：

制定學科教學計劃和教研組工作計劃

參加縣美術骨干教師研討課活動

更換學校教學樓學生美術作品

十月份：

第一次集體備課《下雪天》

輔導學生參加縣“愛黨、愛?！睘橹黝}的手抄報比賽

組內(nèi)相互聽課活動

第二次集體備課《下雪天》

十一月份：

組內(nèi)研討課《窗花花》

輔導學生參加縣《科學創(chuàng)想》為主題的美術作品評比

外出聽課學習（永嘉聽課）

外出寫生活動

期中學科教案、聽課筆記等常規(guī)檢查

十二月份：

自選課題參加縣教學設計評比

組內(nèi)研討課《下雪天》

選派學生參加縣“新星杯”學生現(xiàn)場命題書畫比賽

迎“元旦”學生美術作品展

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