自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結(jié)。自我評定的文章應(yīng)精煉簡潔言簡意賅，我們聽了一場關(guān)于“學(xué)生工作上自我評價”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。

學(xué)生工作上自我評價【篇1】

作為以為積極開朗、樂觀向上，有很強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。能承受壓力，喜歡富有挑戰(zhàn)性和具有發(fā)展空間的工作。

IT行業(yè)是一個具有挑戰(zhàn)性的'行業(yè)，隨著科技的不斷發(fā)展它也在不斷更新，不僅要會工作還要會學(xué)習(xí)，我喜歡接受這種挑戰(zhàn)，也愿意從事這方面工作。能認(rèn)真執(zhí)行公司決策，服從公司領(lǐng)導(dǎo)，做事能吃苦耐勞，工作積極，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。2年在企業(yè)資材工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉物料進(jìn)出管理及ERP系統(tǒng)，對物料管理有豐富的經(jīng)驗(yàn),能熟練使用EXCEL等辦公軟。對于本職工作一直得心應(yīng)手，20XX年成績喜人，今后會繼續(xù)保持下去……。

學(xué)生工作上自我評價【篇2】

從最開始的隨著學(xué)長學(xué)姐們學(xué)習(xí)做社團(tuán)的事到此刻的進(jìn)入學(xué)生會工作，感覺到社團(tuán)和學(xué)生會最大的不一樣就是，前者更像是一個和-諧有愛的大家庭，后者相對從我自我的理解來講“政治色彩”的意味更濃一些。從另一角度來看，我對于后者的選擇基于我認(rèn)為它帶給我的鍛煉和成長會更多。

進(jìn)入學(xué)生會已經(jīng)有一個月多了，剛開始接手時內(nèi)心很害怕，交接工作時還一向在擔(dān)心自我會做的不好，實(shí)際情景是我之前對于生活部沒有十分的了解，甚至該部口的常規(guī)活動和特色活動都不清楚，自信心上有很大的欠缺。

期間在學(xué)長的細(xì)心指導(dǎo)和鼓勵下，開始漸漸的熟悉很多關(guān)于生活部的事務(wù)并學(xué)到很多東西。在進(jìn)入學(xué)生會擔(dān)任部口負(fù)責(zé)人之前，很多事情基本沒接觸過的，自然也就不明白怎樣去做好、安排好。在接任生活部的工作后，我學(xué)會了該如何寫策劃書和活動總結(jié)(雖然還存在很大的不足，仍有著很大的學(xué)習(xí)空間)，如何提交策劃書給主席團(tuán);該怎樣去申請活動場地;該如何與各個部口做好協(xié)調(diào)工作，已到達(dá)活動形式和資料上的新穎以及活動的順利進(jìn)行;初步學(xué)會了如何組織活動和合理的調(diào)配人員，樹立起團(tuán)隊(duì)意識，協(xié)調(diào)本事也有提升。這些都是我在進(jìn)入學(xué)生會之后學(xué)到的知識。

從開始接手生活部工作，和學(xué)長接觸的機(jī)會也增多，從學(xué)長那里學(xué)到的關(guān)于對生活和人生的理解和感悟很多很多，相信以后

的工作自我能夠做得更好，更有自信去走好接下的每一步，不管有多艱難或是苦累。我想做的更好，不想讓對我有期許的關(guān)心我的人失望，所以我選擇勇敢的做下去，認(rèn)真走好人生路。

以上就是我在進(jìn)入學(xué)生會接手生活部的工作之后的感想心得，些許混亂。

學(xué)生工作上自我評價【篇3】

我性格開朗、真誠、樂觀，具有很強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力。我是一個執(zhí)著追求理想的人，我堅(jiān)信金子永遠(yuǎn)閃耀。希望公司能給我一點(diǎn)陽光，我就能給你一個光明的未來。我堅(jiān)韌不拔，兢兢業(yè)業(yè)，能吃苦，勇敢。在我的工作中，我可以單獨(dú)工作，也可以一起工作。我的人生哲學(xué)是：“由人決定”。我相信，當(dāng)你選擇了我，你也選擇了對成功的執(zhí)著追求。我愿意用我的專業(yè)知識和智慧為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！華麗的文字無法讓人理解更真實(shí)的事物。想了解任何人和事，必須自己動手！它會讓你更了解我！ “學(xué)歷的高低并不能完全衡量一個人的工作能力，只有生活和應(yīng)用，才能成為社會大學(xué)的人才?！?/p>

學(xué)生工作上自我評價【篇4】

為了全面貫徹國家教育方針，深刻領(lǐng)會“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的新教育理念，我市堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，按照國家教育部和江蘇省教育廳頒布的一系列關(guān)于普通高中課程改革的文件精神，以評價體系改革為突破口，積極、審慎、穩(wěn)妥地推進(jìn)高中階段的新課程改革。為順利實(shí)施江蘇省高考新方案，我市遵照《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)“江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案”的通知》(蘇教基〔30〕號)精神，認(rèn)真落實(shí)高中新課程培養(yǎng)目標(biāo)，抓好研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的開設(shè)，開展普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的生命發(fā)展、學(xué)校特色的創(chuàng)新發(fā)展和區(qū)域性高中教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)我市素質(zhì)教育的全面、高位、均衡發(fā)展。

現(xiàn)將我市有關(guān)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的情況匯報(bào)如下：

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，是認(rèn)真落實(shí)國家教育部和省教育廳關(guān)于高中新課程改革有關(guān)文件精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，也是20江蘇省高考新模式的重要的有機(jī)組成部分。對此，我市在高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)和實(shí)施過程中一直將評價制度的改革作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》(教基2014〔26〕號)精神，以人為本，“改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”，努力建立評價主體多元、評價項(xiàng)目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。

2014年秋學(xué)期起，我市高中階段各學(xué)校全面進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn)。同年10月，成立了“無錫市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由市教育局局長擔(dān)任組長。各市(縣)、區(qū)教育局和市學(xué)校管理中心及其所屬各高中學(xué)校也相繼成立了由“一把手”正職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從行政層面切實(shí)推動普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。如宜興市教育局，2014年10月召開了各完中、高中分管教學(xué)的副校長會議，專題研討高中新課程改革實(shí)驗(yàn)中模塊教學(xué)與學(xué)分制管理、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價工作。

2014年1月，為保證普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的公開、公正，各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心均與其所屬各高中學(xué)校校長簽定了“誠信承諾責(zé)任狀”，并加強(qiáng)對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的指導(dǎo)、督促和檢查，強(qiáng)化學(xué)校的公示制度、誠信制度、監(jiān)控制度、復(fù)議制度和責(zé)任追究制度，從組織層面保障了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實(shí)施質(zhì)量。

各高中學(xué)校以教育部《普通高中課程改革方案》(教基2014〔6〕號)中關(guān)于高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的科學(xué)表述為指針，以“關(guān)注過程，激勵發(fā)展”為理念，自主研制了“高中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成長記錄袋”，并在實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壴囆型茝V。成長記錄袋中包括每學(xué)期的綜合素質(zhì)評價表、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價值的材料。

2014年春，各高中學(xué)校根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》(蘇教基2014〔30〕號)精神，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，制訂了學(xué)生綜合素質(zhì)評價的校本化實(shí)施細(xì)則，規(guī)定了明確的評價標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容。在實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，采取學(xué)生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學(xué)校評價等多種方式。每學(xué)期末，學(xué)校將經(jīng)校

長簽字的綜合素質(zhì)評價表以書面形式通知學(xué)生本人及其家長，并將各評價內(nèi)容得a等第的學(xué)生在校內(nèi)或網(wǎng)絡(luò)公示15日以上。

2014年9月21日，我市召開各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心主管副局長(主任)、基教科(學(xué)校管理部)科長和教研中心主任聯(lián)席會議，市教育局學(xué)校管理處馮一民處長就如何進(jìn)一步做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作作了明確的部署，要求按照江蘇省教育廳《省教育廳辦公室關(guān)于對全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行抽查的通知》(蘇教辦基〔2014〕6號)精神，各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心在各校自查的基礎(chǔ)上，規(guī)定在24日前完成區(qū)域性的全面普查，并提出書面匯報(bào)和限時整改意見。26～27日，市教研中心組成了兩個普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作抽查小組，對全市各市(縣)、區(qū)和市學(xué)校管理中心所屬20所高中進(jìn)行了突擊抽查，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出了整改指導(dǎo)意見。

在總結(jié)、深化和應(yīng)用義務(wù)階段新課程改革成果的基礎(chǔ)上，我市堅(jiān)持以新教育方針和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(教基〔2014〕17號)為指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)地積極推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。要求我市各普通高中嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案〉等文件的通知》(蘇教基〔2014〕16號)及其附件《江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》、《江蘇省普通高中課程設(shè)置與管理指導(dǎo)意見(試行)》、《江蘇省普通高中學(xué)分管理指導(dǎo)意見(試行)》和《江蘇省普通高中校本課程建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》的精神，首先要求各高中學(xué)校開齊、開足、開好上級教育行政管理部門規(guī)定的各種高中課程;其次，在開設(shè)必修課的同時，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會事業(yè)的發(fā)展情況和學(xué)校教育特色，努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程，開發(fā)校本特色課程，設(shè)置豐富多樣的選修課程，保證學(xué)生的課程選擇權(quán);市人民政府教育督導(dǎo)室和教育研究部門經(jīng)常走訪基層學(xué)校調(diào)研新課程實(shí)施情況，從教學(xué)體制層面上為全面提高普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。

參照《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)普通高中新課程課時與學(xué)分安排及選修ⅰ模塊開設(shè)指導(dǎo)意見的通知》(蘇教基〔2014〕33號)的精神，我市各高中積極試行學(xué)分制管理，普遍重視教育資源的開發(fā)，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動和社區(qū)服務(wù)，并作為必修課程，主要內(nèi)容有：信息技術(shù)和通用技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育等，使學(xué)生通過社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

我市非常重視研究性學(xué)習(xí)和藝體教育，為促進(jìn)學(xué)生參加社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，市教育局專門在宜興張市渚善卷洞、濱湖區(qū)馬山龍頭渚和龍寺生態(tài)園、太湖植物園等地建立了江蘇省(無錫)綜合社會實(shí)踐基地。

市教研中心專題學(xué)習(xí)研究《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省普通高中各學(xué)科課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見〉的通知》(蘇教基〔2014〕24號)的精神，積極開展藝體學(xué)科的課程改革，組織各種藝術(shù)和體育教育科學(xué)研究和展示活動，指導(dǎo)學(xué)校培育學(xué)生審美涵養(yǎng)，架構(gòu)成功成長平臺，以激勵學(xué)生自主發(fā)展，自覺提升綜合素質(zhì)。2014年，市教研中心完成“現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)綜合與創(chuàng)造潛能開發(fā)”省級美術(shù)課題，申報(bào)并承擔(dān)人民教育出版社課程教材研究所“十一五”課題《高中體育與健康課程模塊教學(xué)的實(shí)踐研究》和省教研課題“藝體2+1”項(xiàng)目。2014年11月，教研中心還承辦“第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動”。

如無錫市一女中2014級邱羽、楊葉爾等四位同學(xué)開展的《無錫市盲道占用問題》的社會調(diào)查報(bào)告獲無錫市人大優(yōu)秀提案一等獎，并在專家組會議上專題發(fā)言，受到了與會專家和人大代表的一致好評。

加強(qiáng)教育科研，改進(jìn)評價方式，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價中的主體評價等級(a、b、c、d)分別賦以分值，并將“學(xué)生自評(z)”、“同伴互評(z)”、“課任教師評價(k)”和“班主任評價(b)”進(jìn)行權(quán)重解剖，提高了評價的客觀性、全面性和科學(xué)性，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的健康成長。此外，無錫市一女中積極建構(gòu)學(xué)生社團(tuán)，搭建展示平臺，鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外的社會實(shí)踐，并對研究性學(xué)習(xí)課題組、藝術(shù)和體育比賽的集體榮譽(yù)進(jìn)行項(xiàng)目分解辦法，積極提供學(xué)生追求成功的機(jī)會的做法，也是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒的。

新課程改革倡導(dǎo)校本化的多元自主評價，要求建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。遵循高中教育教學(xué)的基本規(guī)律和高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，以有效的校本評價為修訂教學(xué)計(jì)劃、調(diào)控教學(xué)實(shí)施、改善學(xué)校課程服務(wù)，保證高中課程方案的有效實(shí)施，促進(jìn)普通高中教育質(zhì)量的全面提高。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

校本評價是現(xiàn)代學(xué)校制度和文化建設(shè)的重要組成部分，建立科學(xué)有效的校本評價制度是推進(jìn)普通高中課程改革的重要內(nèi)容。我市各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心及其所屬各高中學(xué)校高度重視校本評價工作，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《江蘇省普通高中校本評價指導(dǎo)意見(試行)》，積極推薦使用省教育廳開發(fā)的高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)及其教學(xué)管理軟件，并指導(dǎo)學(xué)校成立校本評價機(jī)構(gòu)，制訂行之有效的實(shí)施方案——校本化的“評價實(shí)施細(xì)則”，保證普通高中課程改革健康有序進(jìn)行。

●學(xué)生綜合素質(zhì)校本評價指導(dǎo)委員會。由課程或教育專家、校長室、德育室和教務(wù)部門負(fù)責(zé)人和家長代表組成，主要職能是校本評價的指導(dǎo)和咨詢、評價細(xì)則的制訂、評價過程的組織、評價程序的監(jiān)督和評價結(jié)果的復(fù)議等。

●學(xué)生綜合素質(zhì)校本評價工作委員會。校長掛帥，由教師、學(xué)生代表組成，主要職責(zé)是學(xué)生成長記錄袋的檢查、評價工作的實(shí)施、評價結(jié)果的匯總和公示等。

●學(xué)生綜合素質(zhì)校本評價班級評定小組。由班主任、任課教師、家長代表和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)對班級學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價的具體工作。

我市各高中以學(xué)生發(fā)展為核心，發(fā)揮教育創(chuàng)造性，通過素質(zhì)評價促進(jìn)教育改革，開展校本化的新課程改革，積極開發(fā)學(xué)生的多元智能和潛力，培育健康審美涵養(yǎng)，創(chuàng)造展示才華和才藝的機(jī)會，架構(gòu)互動交流的平臺，鼓勵學(xué)生積極參與，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，在實(shí)踐中逐步形成具有地方和學(xué)校特色的對學(xué)校、教師和學(xué)生的科學(xué)評價機(jī)制。如：

●指導(dǎo)生涯規(guī)劃。鼓勵學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，爭做志愿者，積極參加社會公益和社區(qū)服務(wù)工作等，幫助學(xué)生思考人生發(fā)展問題;

●培育藝體涵養(yǎng)。開設(shè)藝術(shù)鑒賞講座，組織校內(nèi)、校際的文藝或體育競技比賽，有的學(xué)校高水平的藝體團(tuán)隊(duì)甚至走出了國門，參加國際交流;

●建構(gòu)文化社團(tuán)。鼓勵學(xué)生組織成立外語角、文學(xué)社、學(xué)生劇團(tuán)、小記者站、興趣愛好者協(xié)會、義工團(tuán)等;

●開發(fā)校本課程。假日新視野、愛心感恩、環(huán)保教育、社交禮儀、吳文化專題等;

●創(chuàng)設(shè)專題研究。中國結(jié)文化、無錫小吃、大運(yùn)河與古橋等，一些成功的專題研究性學(xué)習(xí)成果經(jīng)過指導(dǎo)教師的加工，形成了校本特色課程。

宜興市電化教育館為促進(jìn)高中新課程改革，專門研發(fā)了《宜興市普通高中學(xué)分制管理和綜合素質(zhì)評價工作教務(wù)軟件》，普教科負(fù)責(zé)匯總監(jiān)控，及時掌握各高中評價動態(tài)情況。玉祁高中建立了一整套學(xué)生綜合素質(zhì)評價的制度表式和科學(xué)規(guī)程。

1、各市(縣)、區(qū)和市學(xué)校管理中心之間，不同層級的學(xué)校之間還存在不平衡性。大部分學(xué)校的綜合素質(zhì)評價工作做得比較認(rèn)真，評價規(guī)范，材料齊全;但是，也有個別學(xué)校抱觀望態(tài)度，評價工作還處在起步階段，評價過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。

2、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識水平有待提高，對學(xué)生綜合素質(zhì)的校本教研和自主評價缺乏正確的理解和信心，沒有制訂操作性強(qiáng)的校本化評價細(xì)則，寄希望于上級教育行政管理部門提供統(tǒng)一的、具體的“評價標(biāo)準(zhǔn)”。

3、相當(dāng)多的學(xué)校教務(wù)部門缺乏專門的信息化管理人才，不能完整地使用省教育廳推薦的教務(wù)軟件。為提高我市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的有效性，亟待培養(yǎng)一批兼?zhèn)浣虅?wù)管理經(jīng)驗(yàn)和信息化管理能力的專門人才。

最后我們真誠地懇請各位專家，通過抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，以便我們進(jìn)行整改。

學(xué)生工作上自我評價【篇5】

時光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)兩年的工作學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我們迎來了新的開始，作為班長我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)同同學(xué)們建設(shè)好我們的班集體，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?；仡欉^去的兩年，我成長了很多，思想素質(zhì)、身心素質(zhì)、工作能力都有了很大的提高，在班級工作方面也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、班級領(lǐng)導(dǎo)者——班長要樹立威信

1、多做實(shí)事，讓班級成員知道你在不停地為大家服務(wù)，自己付出了實(shí)際行動，才會的到班級同學(xué)的認(rèn)同;

2、以身作則，敢出頭，以自己為表率帶領(lǐng)大家適應(yīng)尋找適合班級的、同學(xué)自己的合理的大學(xué)發(fā)展路線;

3、言行一致、做事果斷。我們將面臨很多的班級發(fā)展路線上的抉擇，在一件事發(fā)生分歧或班內(nèi)出現(xiàn)一些不和諧聲音時，要敢于堅(jiān)持己見果斷行事。

二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識

班會上發(fā)言時適當(dāng)展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)和風(fēng)采。讓大家在潛意識里覺得你像個領(lǐng)導(dǎo)，大家才能樂于接受你的領(lǐng)導(dǎo)。多參加組織各類活動，提高自己的組織能力，在活動中要盡量起到組織者、發(fā)揮者、領(lǐng)導(dǎo)者的支柱作用。班長就是班級核心，要敢于并且有能力支撐起整個班級的發(fā)展。

三、要樹立全面的榜樣模范

自己在班級中并不是每個方面都是最優(yōu)秀的，必須在班級的每個方面都要樹立起榜樣，培養(yǎng)一種競爭的意識，大家共同學(xué)習(xí)才會有更好的發(fā)展，要以自己的言行舉止，在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面起到帶頭作用，要不斷通過各種途徑如參加各種活動來鍛煉自己，提高自己的能力，提高自信，把最佳的一面展示給同學(xué)。

四、處理好同學(xué)關(guān)系

要處理好同學(xué)關(guān)系，首先就要把同學(xué)把班級利益放在第一位，還應(yīng)多與同學(xué)私下交流，了解同學(xué)的想法，私下交流時必用謙虛態(tài)度，不可與同學(xué)關(guān)系太疏遠(yuǎn)，但也不可太親近，距離也能促使威嚴(yán)的形成。把握一個度。

五、提高班級團(tuán)結(jié)意識

團(tuán)結(jié)是一個集體之所以成為一個集體的基礎(chǔ)，提高班級凝聚力，提高集體榮譽(yù)感認(rèn)同感，首先就要加強(qiáng)班委團(tuán)結(jié)，班委就像高樓的框架，只有一個高效團(tuán)結(jié)的班委才能夠帶動班級走得更高，還應(yīng)多舉辦集體活動，加強(qiáng)班級成員之間的友誼。在此基礎(chǔ)上適當(dāng)與其他班進(jìn)行競賽性活動，比如各種體育比賽等，班級自然就擰成一股繩了，班級的發(fā)展同學(xué)的發(fā)展也就有了強(qiáng)大動力。

六、工作目標(biāo)明確

1、給班委分配任務(wù)要具體詳細(xì)，要將任務(wù)落實(shí)到具體的責(zé)任人，讓班委樂于積極聽從指揮，提高工作效率。

2、通知事情前要做好充足準(zhǔn)備，通知事情要簡明扼要。要讓每位同學(xué)都能夠明確知道自己需要干些什么。

3、在聯(lián)系同學(xué)與老師、輔導(dǎo)員之間工作時要懂得話語的取舍，明確什么應(yīng)該給同學(xué)講什么不應(yīng)當(dāng)講。比如一些自身工作的要求不應(yīng)當(dāng)隨意的說，以免造成不良影響。

學(xué)生工作上自我評價【篇6】

女大學(xué)生畢業(yè)找工作的自我評價

1、我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí)；十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。

2、這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機(jī)遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

3、學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報(bào)版面進(jìn)行改革，使得校報(bào)的受視率提高到一個層次。學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

4、四年的大學(xué)生活充實(shí)而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。四年里，我始終堅(jiān)持"天道酬勤"的原則，一日三省，自信品格的日趨完善；勇于行事，務(wù)實(shí)求新，自信工作有所成績；三更燈火，寒窗苦讀，相信學(xué)有所成。

5、個人覺得性格比較溫和，與同學(xué)之間的關(guān)系也非常良好，大學(xué)的四年交到了不少的好朋友，從朋友們的身上也學(xué)到了以前不曾了解的東西，提升了自身的素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處，希望以后能逐漸改掉這些毛病。

6、在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù) 各項(xiàng)方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了 正確的人生觀和價值觀。

7、思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準(zhǔn)，我成了湖南第一師范學(xué)院美術(shù)系第12期入積極分子黨培訓(xùn)中的一員，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點(diǎn)到了解了我們黨的人。

8、本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

9、通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

10、我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本。我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來。我這個人有個特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

11、生活中，本人對師長尊敬有加，和同學(xué)相親相愛，和睦相處。集體生活使自己懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。本人覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要

12、身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于對社會的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評。

13、我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

14、四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生涯就要告別了，曾幾何時，我還是一個見到別人要喊“叔叔”小孩子，而今，我卻變成了一個被別人也要叫做“叔叔”的男人，不錯，我真的要做一些男人要做的事情，我要對我的人生負(fù)責(zé)，我要對我的家庭，事業(yè)，女人負(fù)責(zé)！從12月28日我踏出學(xué)校的那一刻起，我似乎又長大了一些！

15、社會實(shí)踐方面：本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論的思想，暑假，我在河南省輝縣市百泉國際大酒店實(shí)習(xí)，通過做服務(wù)生的工作使我更加深刻認(rèn)識到，一定要投入到社會這所大學(xué)校自己才會真正地長大：對世事的人情冷暖不再一味憤憤，而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實(shí)生活很美好！回顧過去，自己仍然有不少缺點(diǎn)，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時候不懂得堅(jiān)持，但我會盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力，爭取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。

16、三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

17、大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。本人知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)里的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

18、有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時行。

19、通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

20、學(xué)習(xí)方面，自我進(jìn)湖南第一師范學(xué)院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學(xué)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會做人。在湖南第一師范學(xué)院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實(shí)現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

21、在即將揮手告別美好的大學(xué)生活，踏上社會的征途，我將以最大的熱情，堅(jiān)定的信心去迎接新的挑戰(zhàn)，以勤奮的態(tài)度去融入和適應(yīng)這個社會。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的線路，方針，政策；政治上積極要求上進(jìn)，積極參加校系組織的各項(xiàng)活動；。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，刻苦努力，態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的時間動手能力；掌握了一定的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念，能夠遵守學(xué)校，系，班里的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時嚴(yán)格要求自己，服從管理，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。

22、工作方面，在寒暑假期實(shí)習(xí)中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學(xué)生的社會實(shí)踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。而今我年輕有知識還有這一顆永遠(yuǎn)求真求實(shí)的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認(rèn)真實(shí)現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機(jī)，充滿永恒的愛！()

23、三年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx大學(xué)。四年的校園生涯和社會實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。

24、在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)做為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向；樹立正確的人生觀 ，價值觀和世界觀。為實(shí)現(xiàn)社會的發(fā)展需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身潛力，加上不懈的努力，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力遺跡一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

學(xué)生工作上自我評價【篇7】

對學(xué)生素質(zhì)綜合評價是一項(xiàng)重要工作。上半學(xué)期根據(jù)學(xué)區(qū)對學(xué)生綜合評價的具體安排和指導(dǎo)意見，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，在此方面進(jìn)行了大膽的探索、實(shí)踐。實(shí)行了注重學(xué)生切實(shí)發(fā)展，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的學(xué)生素質(zhì)綜合評價，我們以肅州區(qū)教育局下發(fā)的學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊為載體，以面向全體、全面發(fā)展的素質(zhì)教育為原則，對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)行了綜合評價，在學(xué)生綜合評價方面做了一些卓有成效的工作,現(xiàn)做總結(jié)如下：

開校初我校根據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施意見》，成立了以校長為核心的“學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會”，負(fù)責(zé)制定學(xué)校的評定工作方案、具體評定程序、認(rèn)定各班級評定小組成員;組織并監(jiān)督評定工作;及時糾正評定中的錯誤。各班級成立了由班主任任組長，學(xué)科任課教師、班干部參加的評定工作小組。針對我校實(shí)際，對此工作實(shí)行“四統(tǒng)三明確”即：統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);實(shí)現(xiàn)了任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任三明確(明確了各個時間段、各個評價崗位的實(shí)施任務(wù)，明確了各個時間段的擬達(dá)目標(biāo)，明確了各個評價崗位的職責(zé)和責(zé)任)。評價組成員嚴(yán)格按照各個時段的工作要求，操作要領(lǐng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各自的工作任務(wù)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價方案和實(shí)施細(xì)則，不斷更新和端正教育觀念，使我校的評價工作按學(xué)區(qū)的指導(dǎo)意見扎實(shí)有效的開展。

3月份，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《西峰學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施意見》，研究并制訂學(xué)校的實(shí)施方案。在積極組織教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價方案的基礎(chǔ)上制定出適合學(xué)生、便于操作的評價表及配套的實(shí)施細(xì)則，使評價內(nèi)容和要求深入人心。各班也積極對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，解讀，使學(xué)生了解綜合素質(zhì)評價的重要性及評價要素。與此同時學(xué)校向社會公示綜合素質(zhì)評價方案，通過召開家長會及告家長書以等多種途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生、家長配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，要求學(xué)生、家長主動積極參與到學(xué)生評價工作中。

1、評價的方法：為便于操作，在具體評價中我校將綜合素質(zhì)六大領(lǐng)域細(xì)化為31個要素，又將關(guān)鍵表現(xiàn)記錄細(xì)化為98個關(guān)鍵評價點(diǎn)，內(nèi)容覆蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，并對各要素進(jìn)行了分值量化，由本人、同學(xué)、家長、教師分別量化評分，每月進(jìn)行一次，圍繞關(guān)鍵評價點(diǎn)由班級評價小組組織學(xué)生，確定各個領(lǐng)域中的自評等級;各班分組開展互評。方法是：先由學(xué)生自我介紹自評意見和自評等級，介紹相關(guān)事實(shí)材料，然后同學(xué)集體評議，采

取無記名投票的方式對三大領(lǐng)域按四個等級(a、b、c、d)投票,得出互評等級建議，a達(dá)60%以上的記為a等，a+b達(dá)60%以上的記為b等，a+b+c達(dá)60%以上的記為c等，否則記為d等, 月總評中，將本人、同學(xué)、家長，教師的總分除以4，得出平均分，90分以上評為a級，80分以上為b級，70分以上為c級，70分以下為d級，在學(xué)期評價中，將本學(xué)期月平均分之和除以4，得出平均分90分以上評為a級，80分以上為b級，70分以上為c級，70分以下為d級，使評價真正起到讓學(xué)生自我反省，自我促進(jìn)的作用。

2.堅(jiān)持每月一次的評價工作，強(qiáng)調(diào)評價過程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商，關(guān)注評價結(jié)果的認(rèn)同問題，即如何使評價對象最大限度地接受評價結(jié)果;加強(qiáng)自評、互評，使評價成為教師、管理者、學(xué)生、家長共同積極參與的交互活動。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體安排，三、

四、五月月末定期進(jìn)行了對學(xué)生的評價，做到了人人參與評價，在評價中實(shí)現(xiàn)了評價主體的多元化，由學(xué)生自己評自己、學(xué)生評學(xué)生、教師評學(xué)生、家長評學(xué)生，使評價更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.評定過程中以誠信為前提，嚴(yán)格執(zhí)行自評、互評、家長評、教師評四個環(huán)節(jié)。自評時，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同發(fā)展目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我;互評過程中以小組為單位進(jìn)行客觀公正地評定;教師評定過程中，要關(guān)注細(xì)節(jié)，客觀、真實(shí)地反映學(xué)生成長發(fā)展過程，

4.學(xué)生綜合素質(zhì)評價。班主任審核學(xué)生評價結(jié)果，對評價中誤差較大的情況申請復(fù)評;學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各年級綜合素質(zhì)評價工作，并將評定結(jié)果反饋給學(xué)生本人。

5、教師們工作積極，初步探索出了評價課的模式。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊使用說明和相關(guān)的資料，結(jié)合課堂教學(xué)認(rèn)真總結(jié)反思學(xué)生評價的全過程，要求教師在課堂教學(xué)中一定要按照要求嚴(yán)格落實(shí)對學(xué)生的評價工作，學(xué)習(xí)評價資料，倡導(dǎo)老師們探索各個領(lǐng)域新的評價課模式。

在這短短的實(shí)踐過程中，也取得了初步成效。

在評價中，及時關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，及時給予學(xué)生評價。由于評價的及時性、全面性和激勵性，加強(qiáng)了師生間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生及時了解到自己的不足和進(jìn)步，尤其是各個的分項(xiàng)評價，既肯定了孩子在摸某些方面上的優(yōu)點(diǎn)，又指明了孩子在某些方面的的弱項(xiàng)：，有助于家長和孩子及時了解孩子的表現(xiàn)情況，進(jìn)一步改進(jìn)。在評價過程中，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)及其學(xué)生的表現(xiàn)狀況進(jìn)行描述和批判，給予學(xué)生反饋并提出具體的改進(jìn)建議，而不是簡單地給學(xué)生下一個結(jié)論，無論這個結(jié)論是分?jǐn)?shù)還是等級，都讓學(xué)生感受到了評價的魅力，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了自信心。

對學(xué)生進(jìn)行合理評價將涉及到學(xué)生的進(jìn)步與否，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)采用多種評價形式相結(jié)合，很容易使學(xué)生感受到自己的不斷成長與進(jìn)步，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如評語的出現(xiàn)，充分發(fā)揮了評價以激勵為主的教育功能，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)熱情，使學(xué)生的精神狀態(tài)大為改觀，原來沉默寡言、性格內(nèi)向的，如今變得開朗活潑，上課大膽舉手發(fā)言;原來小組活動不聞不問的，現(xiàn)在積極參與合作、討論;原來因?qū)W習(xí)成績落后而喪失自信的，如今在評語中找回了自信，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

在評價的實(shí)施過程中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評價的資料，制定符合自己教學(xué)班的評價方案計(jì)劃，深入的研究學(xué)生，考慮評價是否合適，在這一系列的過程中，提高了教師自身的教育教學(xué)水平。

家長們對孩子的教育不太重視，或者是不知道怎樣教育評價自己的孩子，有了這樣的評價，家長們就有了評價方向和標(biāo)準(zhǔn)，知道自己要從那些方面取教育孩子，有利于家校的聯(lián)系合作，同時評價課邀請家長到校參與評價，加大了家長與學(xué)校教師的交流，為我們的教育教學(xué)帶來了很大的方便。

學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作已進(jìn)行半學(xué)期，雖然取得了一定的成效，但在此基礎(chǔ)上，如何更加深入地做好學(xué)生的評價工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，仍然是擺在我們教育工作者面前的重要課題之一。以下問題是我們在工作中還要思考的：

(1)學(xué)生也是第一次進(jìn)行評價，在評價中盡管老師對評價的內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)作了細(xì)致的講解，但在打分時他們也沒有嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。在給同學(xué)打分時也是根據(jù)對對方的喜好程度進(jìn)行，打分并沒有實(shí)事求是。

(2)學(xué)生互評中還要合理有效的引導(dǎo)，避免同學(xué)之間互不服氣，使評價變成互相“挑錯”和“指責(zé)”。

(3)不能對學(xué)生隨意激勵，否則可能對學(xué)生產(chǎn)生消極影響，造成學(xué)生只能聽表揚(yáng)，不能聽批評，認(rèn)識不到自己的缺點(diǎn)和不足，盲目樂觀起來。此外，隨著學(xué)生認(rèn)識自我的能力和愿望的提高，他們會對表面化、形式化的激勵感到空洞、無味。

(1)落實(shí)評價工作教師工作量大，由于對學(xué)生評價范圍擴(kuò)大了，內(nèi)容全面了，分項(xiàng)細(xì)了，更要廣泛深入地接觸學(xué)生，細(xì)心觀察學(xué)生，做大量的、細(xì)致入的工作，才能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)展情況和每個人表現(xiàn)出來的意志、個性情況。操作上有一定難度，再加上事情多，耽誤大，對評價工作各個階段工作不能如期完成，使評價不能夠及時發(fā)揮作用。

(2)要學(xué)會一分為二地看待過去的分?jǐn)?shù)評價制度和現(xiàn)在倡導(dǎo)的等級評價制度，認(rèn)清它的各自的適用范圍和條件，努力克服它們的局限性，加強(qiáng)評價的教育功能，科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績和發(fā)展情況，除必要的終結(jié)性評價外，要更多地使用非等級性的形成性評價和有針對性的診斷性評價，用評價調(diào)節(jié)教學(xué)過程。

(3)要重視因人施評、突出學(xué)生的發(fā)展趨勢。評價作為手段，其目的是讓每個學(xué)生看到希望，體驗(yàn)到教師的關(guān)懷與愛。

3.從家長的配合上看，月評中，家長評分一欄問題較多，家長缺乏對評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、作用了解很不夠，也缺乏正確的認(rèn)識，在具體打分時不是根據(jù)孩子的實(shí)際情況，而是避實(shí)就虛心存多種想法。由于家長文化水平的 差距，有的家長能認(rèn)真細(xì)致的 給學(xué)生打分，而有些家長卻敷衍了事，甚至不給與配合，影響了評價工作的開展。

由于本學(xué)期剛啟動評價，評價的主體對評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)了解不全面、不徹底，在評價上有一定的隨意性。評價中的有些內(nèi)容不適合學(xué)生實(shí)際，有待進(jìn)一步完善學(xué)校在此方面還需制定相應(yīng)的獎勵措施，完善檢查制度，用于激勵教師和學(xué)生。

為此，要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步研究每一項(xiàng)的評價問題，以培養(yǎng)每個學(xué)生的自信心，自尊心，要讓學(xué)生逐步認(rèn)識將來發(fā)展的方向及可能性，要為學(xué)生進(jìn)一步確定具體目標(biāo)提供依據(jù)。

學(xué)生工作上自我評價【篇8】

一、工作態(tài)度

我非常熱愛本職工作，能夠嚴(yán)以律己，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，謙遜學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的管理水平和執(zhí)行能力，做好本職工作的同時，把領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)任務(wù)都爭取做的最好。同時，積極協(xié)助各部門更好的完成公司的任務(wù)，做到謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，不斷提高自身的服務(wù)意識與協(xié)作精神，與各部門一道共同進(jìn)取，完成公司業(yè)績指標(biāo)。

二、個人技能提升

1.進(jìn)一步掌握產(chǎn)品知識，熟悉各類產(chǎn)品的相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及檢驗(yàn)手法，提高異常的判斷以及預(yù)警能力；加深對制程生產(chǎn)工藝的了解，更好的促進(jìn)公司原材料檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和手段的規(guī)范化，提高不良檢出率，降低制程材料異常的風(fēng)險(xiǎn)。

2.繼續(xù)深化對公司流程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握公司物料流中，材料可能出現(xiàn)的異常處理。對異常處理的改善，由之前被動處理已經(jīng)發(fā)生的異常轉(zhuǎn)為將異常盡量控制在前端，從來料、制程、出貨各種過程中質(zhì)量不良的產(chǎn)生原因、矯正方式、分析手法、預(yù)防措施、追蹤方式等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將異常的控制從公司推動到供應(yīng)商，降低異常的產(chǎn)生，避免異常流入后端生產(chǎn)影響公司產(chǎn)品質(zhì)量。同時，針對客戶投訴的回饋之產(chǎn)品，加快處理速度，保證客戶投訴改善的及時率與有效性，加強(qiáng)對供應(yīng)商的品質(zhì)控制要求、深化輔導(dǎo)、嚴(yán)格稽核，保證材料質(zhì)量。

3.熟悉公司程序，積極學(xué)習(xí)體系知識。在公司以來，我經(jīng)受過完善的體系培訓(xùn)，對公司的運(yùn)作體系有了深刻的了解，在工作中能學(xué)以致用，并嚴(yán)格按照公司體系的運(yùn)作流程要求自身的工作。在日常的工作中圍繞公司的質(zhì)量方針與質(zhì)量目標(biāo)，積極的推動質(zhì)量管理體系的運(yùn)作，結(jié)合本部門的工作特性，使體系得到持續(xù)改進(jìn)。

三、部門能力提升

1.深化部門團(tuán)隊(duì)管理，建立一支敢打硬仗的高效率品管團(tuán)隊(duì)。在日常工作中，時刻注意人員的培養(yǎng)教育，提升部門同事的技能水平，以身作則，提高部門的服務(wù)意識和專業(yè)技能；同時，引導(dǎo)部門同事有效的學(xué)習(xí)，提高大家的管理工作的能力，為公司的發(fā)展儲備人才；

2.加強(qiáng)與供應(yīng)商的品質(zhì)互動，對供應(yīng)商的品質(zhì)系統(tǒng)的建立以及維護(hù)提供指導(dǎo)，強(qiáng)化供應(yīng)商自身的品質(zhì)控制能力。發(fā)揮部門的主導(dǎo)能力，提高公司供應(yīng)鏈的績效，使供應(yīng)商能夠在各方面，尤其是品質(zhì)方面更好的配合公司的要求，讓供應(yīng)商做到與公司一同成長，共同進(jìn)步。

3.積極配合其他部門的工作，做到服務(wù)為先，按章辦事。使公司的各項(xiàng)工作在本部門做到順暢有效，并積極為各部門排憂解難。同時，不斷的學(xué)習(xí)其他部門的長處，優(yōu)化本部門的運(yùn)作效率。

通過這段時間的工作努力，我取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在對問題處理的思路上還是不夠開闊，不善于采用多種方式方法處理問題；有時候過于追求完成任務(wù)的速度，而忽略了在完成任務(wù)的同時，未能有效的對部門同事進(jìn)行教育指導(dǎo)；而在其他方面，也存在一些各種的問題，我會在以后的工作中，繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度，改善問題，提升能力，為公司的明天更美好付出自己的努力。

以上，是我的工作評價，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我會繼續(xù)進(jìn)取，以回報(bào)公司的信任。

學(xué)生工作上自我評價【篇9】

在學(xué)習(xí)上，大學(xué)期間主修了與化學(xué)及化學(xué)教育相關(guān)的課程與實(shí)驗(yàn)。選修了教育學(xué)，心理學(xué)，哲學(xué)等課程。經(jīng)過幾年的勤勤懇懇的理論學(xué)習(xí)，我掌握了化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并順利通過了各門課程的考核。教育實(shí)習(xí)期間，我將所學(xué)的理論知識靈活的運(yùn)用的實(shí)踐中，悉心研究教法，積極深入班級，虛心的向師長請教。在教學(xué)方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。

當(dāng)代大學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)，工作上積極進(jìn)取，更重要的是在思想覺悟上也要不斷的提高。

幾年的大學(xué)生活，鍛煉了我也造就了我，我養(yǎng)成了勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。一絲不茍的工作態(tài)度，以及敏銳的觀察能力與處理事情的能力。

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