我們聽了一場關(guān)于“骨干年度工作計劃”的演講讓我們思考了很多。為了保證工作質(zhì)量和效率的提高，此時我們應該結(jié)合領(lǐng)導要求與個人能力撰寫工作計劃。有了計劃，可以合理地安排和使用人力、物力、財力。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

骨干年度工作計劃【篇1】

導語：這個學期我們學校的教學任務(wù)十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結(jié)果學生的成績出現(xiàn)大滑坡，學校建設(shè)出現(xiàn)了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關(guān)鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。我們可能在執(zhí)行素質(zhì)教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。因此

這個學期我們黌舍的傳授任務(wù)非常的沉重，固然國度在強化教誨改革，倡導本質(zhì)教誨，可是正因為如此，我們黌舍堅定貫徹履行這一決議計劃，結(jié)果門生的成績呈現(xiàn)大滑坡，黌舍構(gòu)筑呈現(xiàn)了緊張的題目。國度訂定的政策市異國任何題目的，關(guān)鍵是我們黌舍履行的力度和標準題目，這必要我們深思。我們大略在履行本質(zhì)教誨的時候過甚了，異國做好學生成績的進步工作，這是必要我們改正的處所我們必定不能再如許下去了，務(wù)必要發(fā)起新的改革的目標。是以我們黌舍這一學期訂定了針對性很強的傳授工作籌劃：

1、教導思維：

環(huán)繞學區(qū)本學期工作重點，連續(xù)典范傳授老例辦理，強化講堂傳授改革，嚴把傳授質(zhì)量觀，周全促成課改革程。

2、工作思路：

1、典范傳授辦理，健康機制、美滿軌制，深切展開立異傳授方法和進修方法的鉆研與實踐；

2、使黌舍傳授工作科研化、傳授鉆研凡是化、傳授辦理典范化，周全育人本性化。

3、真正更新教師見解，增進骨干教師的成長，周全提拔教師的集體本質(zhì)；

4、強化教誨科研，增進傳授和科研一體化；

3、工作重點：

（一）展開多種式樣的校本教研，開掘教師個人潛能，闡揚群體優(yōu)勢，進步教研的實效性。

1、富裕闡揚教師聯(lián)合、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝集力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

（二）履行校本培訓，切當提拔教師本質(zhì)。

1．加強骨干教師、青年教師步隊構(gòu)筑與辦理，以點帶面增進精良教風的構(gòu)成。加強骨干教師培養(yǎng)、辦理、利用軌制訂定與落實，切當闡揚其輻射效用，真正起到黌舍傳授中堅氣力的領(lǐng)先效用：骨干教師、學科領(lǐng)祖先每學期做一節(jié)果然課（保存資料）

2．采納多種式樣，強化教師自我進修、自我進步的自發(fā)性與自動性。每學期教師聽課很多于20節(jié)。由黌舍構(gòu)造全部教師利用專用時候進行交易進修。構(gòu)造進修當代教誨表面；構(gòu)造收看優(yōu)秀教師的錄相課；構(gòu)造教師聯(lián)合傳授實踐，撰寫傳授反思、傳授筆記，進行交易交換（教師的進修筆記、論文等）——教師寫進修筆記每個月2篇。加強校本培訓與教研，加快提拔教師本質(zhì)，借助外援，當令聘請專家來校傳經(jīng)送寶。分學科進行兩至三次傳授專題鉆研活動

（三）加強傳授老例辦理，美滿各種傳授軌制，典范教師傳授行動。

1．點竄美滿傳授老例辦理軌制，重點促成，逐項貫徹落實。強化教師講堂傳授老例的貫徹、落實與查抄，加強常態(tài)講堂傳授辦理。做到此項工作的凡是化、軌制化，懲明了。

2．加強對教師備課上課、功課、帶領(lǐng)等老例辦理力度，帶領(lǐng)、查抄、評優(yōu)相聯(lián)合，備課：普查、抽查與復查聯(lián)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有題目的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、安分守紀的質(zhì)量監(jiān)控，切當包管黌舍傳授程度、門生進修質(zhì)量的穩(wěn)步進步。

1．營建英語進修氛圍，變動門生進修英語自動性，進步英語傳授質(zhì)量。

2．嚴厲各種檢測測驗、考務(wù)辦理以包管辦法得力、貫徹落實到位。以進步教師的質(zhì)量意識，增進師生和諧成長。

3．連續(xù)做好單位檢測把關(guān)，單位操練隨傳授進度，聯(lián)合時候進行檢測。當真及時批閱、試卷分析、門生不對訂正?？茖W利用檢測結(jié)果，及時調(diào)整傳授計謀，補救方法進行查漏補缺，補充傳授不敷。

4．加強對門生語、數(shù)、英三科知識與本領(lǐng)的單項練習與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、謀劃、利用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5．教導處及時明白黌舍傳授質(zhì)量狀況，采納辦法進行宏觀調(diào)控。

（五）存眷門生差別，切當作好隨班就讀工作：

骨干年度工作計劃【篇2】

一、培養(yǎng)目標

1、通過實施骨干教師培養(yǎng)工程，使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學實踐、教育教學教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面，在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高。

2、通過2—4年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師和教學能手，使骨干教師的學科覆蓋更均衡。

二、培養(yǎng)方式

1、聘請專家進行專題講座；

2、教師之間進行觀摩和研討學習；

3、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；

4、教師自身邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高。

三、重點工作

（一）強化領(lǐng)導，保障實施。

1、學期初，調(diào)整繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干教師培訓小組，由校長任組長，配備各項培訓的專職培訓教師，明確分工，完善崗位職責。

2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)，提供時間，每一項培訓所需的費用投入，學校盡力支持。

（二）確立培養(yǎng)、培訓對象，明確培訓方向。

通過對教師日常工作的管理和考核，將愛崗敬業(yè)、積極進取、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則，重點抓好骨干教師的培訓。學校建立骨干教師名冊、骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

（三）落實措施，提高骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、開展教育教學科學研究。

校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢，科研氛圍。引導教師結(jié)合實際開展教育教學研究，積極提倡、推薦青年教師參加各項科研課題的研究。提高青年教師的科研能力和水平。

2、開展各項教研活動。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長開放課、匯報課、課后反思評課等活動中堅持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮骨干教師在教學過程中的示范和帶頭作用，輻射和指導作用。

3、給骨干教師創(chuàng)設(shè)脫穎而出的機會。領(lǐng)導深入課堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一些學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一些實踐的機會，為他們搭建成長的平臺，展示的舞臺。首先，對骨干教師進行跟蹤聽課、個別指導、集體點評。其次，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件，通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學習、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后，激勵他們積極主動地去探索與實踐，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。

4、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。對骨干教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，每學期交1篇較高質(zhì)量的XX字以上的論文。

5、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。為此，在校內(nèi)堅持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課、診斷課，切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學特色和風格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學校每學年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動。

6、“壓擔子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。在學校工作中，對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔子，如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

四、建立評價機制，讓骨干教師在激勵中成長。

考評采取每項培訓隨機評價，專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。激勵骨干教師的自我學習、提高。

骨干年度工作計劃【篇3】

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風次數(shù)及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

通過上學期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動。

幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。本學期園內(nèi)準備開展我的好媽媽、勞動最光榮、我愛我的幼兒園等主題活動。在班內(nèi)教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

五、以高度的責任心迎接復驗。

本學期園內(nèi)將迎來第一次的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。

骨干年度工作計劃【篇4】

新的學期，新的開始。為了使本學期工作更有成效，結(jié)合自身實際情況，特制定以下工作計劃：

一、加強學習，專業(yè)提升

1、學習交流，提高師德修養(yǎng)，本學期，我將通過網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。

2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。

3、專業(yè)發(fā)展，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進提高。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。我將做好從以下幾方面。

1、備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。課前專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

2、上課注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

3、作業(yè)。重視對學生識字和寫字的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。重視對學生書寫的評價。

4、輔導。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，對這部分同學進行有計劃的輔導。

5、建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式，積極與家長取得聯(lián)系，得到家長的積極配合，形成合力，共同管理好學生。

三、教育工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

3、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!

骨干年度工作計劃【篇5】

教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨干教師、教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。以下是為大家準備的《》，供您借鑒。

一、培訓對象

走在新課改前沿，熱愛教育教學事業(yè)，有強烈責任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

二、培訓范圍

根據(jù)學校骨干教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，掌握新課程標準、師德標準和各學科教材的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個學科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學風格和個性。

三、培訓目標

1、通過骨干教師的培訓，進一步加深師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進一步掌握學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力。

2、加大骨干教師培訓力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓，幫助骨干教師提升教育教學理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四、培訓分工

骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責;崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學書刊，做自學筆記，負責人是骨干教師本身。

五、培訓內(nèi)容

(一)專題學習內(nèi)容

1、師德修養(yǎng);

2、素質(zhì)教育理論;

3、教育教學方法;

4、教育教學課例;

5、研究型教師的發(fā)展;

6、觀摩課的研究。

(二)教育教學實踐管理措施

1、骨干教師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定;

2、集體備課，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學方向的作用;

3、組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干教師都有質(zhì)的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干教師創(chuàng)造出外學習、展示自我的機會，提高我校教師的知名度;

5、骨干教師必須承擔或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法，提升成為文本的教學理論;

6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7、積極參加研討交流活動。

(三)綜合考核

1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;

2、承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表;

3、學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;

5、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;

6、掌握一定的學科教育教學理論。

六、具體培訓計劃

1、三、四月份師德專題學習;

2、五月份開放日做公開課;

3、六月份教育教學理論學習;

4、九月份研究型教師發(fā)展培訓;

5、十月份開展研討交流活動;

6、十一月份實驗課題匯報課;

7、十二月份理論學習，進行培訓驗收。

一、研修目標

1、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我充電，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。

2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師。

二、研修方式

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有計劃進行閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。

3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施

1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力。

2、深入開展課題研究。

以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前數(shù)學課堂教學難題，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領(lǐng)導與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

3、進行崗位實踐。

積極運用所學的理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格。對課題進行更深入調(diào)查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。

4、勤于動筆，提升科研水平。

堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。

5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。

在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領(lǐng)下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學數(shù)學省級骨干教師。

一、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組，組長負責全面工作，副組長及各教研組負責具體的指導工作。

二、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。

三、落實措施，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作

(一)培養(yǎng)手段

1、業(yè)務(wù)培訓。采取集中培訓與自學相結(jié)合的辦法。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓突出指導性和實效性，注重方法的指導和經(jīng)驗的傳授。

2、學術(shù)經(jīng)驗交流。每學期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學水平。

(二)具體的培訓細則及督促辦法

1、每學期承擔1-2次校內(nèi)外公開教學。

2、每學期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學案例。

3、每學期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。

4、每學期有1篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。

5、每學期帶動1名本學科的教師搞好教育教學工作。

6、每學期學習、培訓優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學習后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹。

骨干年度工作計劃【篇6】

通過高校培訓、跟崗學習、實踐研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導等方面得到進一步的提升，使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎(chǔ)。

（二）分目標

1.每學期至少讀一本經(jīng)典教育名著（包括：經(jīng)典理論著作；勵志類著作；學科教學著作），進行讀書筆記；每學年完成一篇教學論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。

2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題。

3.每學年在校內(nèi)進行2次以上教學展示，提交優(yōu)秀教學設(shè)計。參與所在地區(qū)音樂教學講師團工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學科交流活動。

4.幫助工作室導師維護運行“工作室”信息化建設(shè)，積極在線開展互動式探討，為本區(qū)教師提供學科教學信息、教學資源和教育教學經(jīng)驗。

個人加強學習師德修養(yǎng)、哲學思想、音樂及相關(guān)學科教育教學理論和行動實踐方法。個人還樹立強烈的成長意識，積極參加各級各項業(yè)務(wù)活動，使其在活動中成長，在活動中發(fā)揮自己作用。學習將采用既集中又獨立的形式進行。

（1）建立區(qū)域音樂教師溝通機制，加強對區(qū)域音樂教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個人信息化溝通平臺，搭建與廣大師生的對話陣地，發(fā)布并交流教育教學經(jīng)驗，解答一線音樂教師提出的問題。其次是下到基層學校開展教育教學研討活動，通過實際活動，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學邁向新臺階。

（2）建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學習互動平臺，拓寬視野、擴大影響力，進一步促進自身的各方面的能力與知識的提升。

音樂教育活動主要是課堂教學和課外實踐活動組成。針對課堂教學的研究相對于課外實踐的探討要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響，音樂教師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的。如何加強音樂教師在音樂課外活動中的領(lǐng)導力是我一直思考的問題。

擬定個人閱讀學習計劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深入理解新課標，認真研究案例，做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學習感言，交流心得體會，參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使自己盡快提高教育教學和科研能力，推動自己的專業(yè)成長。

積極參與系統(tǒng)學科前沿理論與課程改革理論培訓講座。

區(qū)域名校以及工作室成員所在學?？疾鞂W習。

本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂實踐為基點，分主題探究課堂教學中需解決的難點問題。深入課堂教學中聽課，特別是通過同課異構(gòu)，成員之間的互聽、互評，對課堂教學中的問題進行深入研討、糾正與反思；通過“計劃—行動—考察—反思—改進”的行動研究，改進教學，形成理性認識，促使自己在課堂教學形成個人風格?！臼」歉砂鄬W員跟崗期間聽評課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課），開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤），完成3篇教學反思】12下一頁

骨干年度工作計劃【篇7】

一、加強政治思想工作。

努力加強政治思想和專業(yè)理論知識學習，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼教事業(yè)，愛護幼兒，履行工作崗位責任制。

二、生活管理方面。

1、認真培養(yǎng)幼兒良好一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進餐習慣。

2、做好班級衛(wèi)生清潔和消毒工作。

3、管理好本班公用設(shè)施和幼兒物品。

三、衛(wèi)生保健方面。

1、做好安全工作。

2、做好春季疾病預防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。

3、做好對疾病教育和預防工作。

四、保育教育方面。

1、配合教師組織好各種教育活動。

2、培養(yǎng)幼兒生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。

3、加強對幼兒安全教育和自我保護意識。

4、認真做好家長溝通工作。

總之，我將努力把工作，確保為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、安全、衛(wèi)生生活環(huán)境，使幼兒能夠健康、快樂成長。

骨干年度工作計劃【篇8】

尊敬的校領(lǐng)導、同事們：

大家好！我要表達我對學校給予我的信任和肯定的感謝之情。作為學校骨干教師，我非常榮幸能擔任這個重要的角色，并愿意竭盡全力為學校的發(fā)展做出貢獻?；诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗，我特別撰寫這份個人工作計劃范本，旨在明確2022年的工作重點，并確保我在教學和其他職責方面取得更多的進步。

1. 教育教學工作：

1.1. 堅持以學生為中心，關(guān)注學生的成長和發(fā)展。通過與學生的互動和溝通，了解他們的需求，并積極地為他們提供幫助和指導。

1.2. 發(fā)展創(chuàng)新的教學方法和策略，提高課堂教學的質(zhì)量。積極參加教學研討會和培訓課程，不斷提升自身的教學能力，并與同事們分享經(jīng)驗和教學資源。

1.3. 關(guān)注學生的學業(yè)表現(xiàn)和評價，及時進行學情分析，并制定個性化的學習計劃，幫助學生克服困難，達到更好的學習效果。

2. 學科研究和學術(shù)交流：

2.1. 積極參與學科研究活動，并深入研究學科前沿的理論和實踐問題。通過閱讀專業(yè)書籍、論文、參加學術(shù)會議等方式，不斷拓寬自己的學術(shù)視野，并保持與同行的交流和合作。

2.2. 積極申請和參與學科研究項目，提升學校和學科的研究水平。通過開展實驗室研究、撰寫學術(shù)論文等方式，為學科發(fā)展和學術(shù)界的進步做出貢獻。

2.3. 建立廣泛的學術(shù)網(wǎng)絡(luò)，加強與企業(yè)和其他學校的合作交流。與教育界和行業(yè)內(nèi)的專家保持密切的聯(lián)系，借鑒他們的經(jīng)驗并互相學習，提升自己的學科水平。

3. 教育管理和服務(wù)工作：

3.1. 協(xié)助學校領(lǐng)導或教務(wù)處開展各項教學管理工作，如編制教學計劃、組織學校教學活動等。通過參與管理工作，為學校的順利運行提供支持和貢獻。

3.2. 積極參與學校和學科的各項評估工作，為學校的發(fā)展和提高質(zhì)量提供寶貴的意見和建議。反思自己的教學和管理工作，不斷改進和創(chuàng)新，以獲得更好的工作效果。

3.3. 關(guān)注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，積極參與學生的課外活動、社團等，為學生提供全方位的支持和指導，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導才能和創(chuàng)新能力。

4. 自我提升：

4.1. 注重自身專業(yè)知識和教學能力的提升。定期參加教育培訓課程和學術(shù)研討會，學習新的教學理念和方法，不斷更新自己的教育理念和教學技能。

4.2. 培養(yǎng)自己的管理和組織能力。通過參加管理培訓課程和學習相關(guān)書籍，提升自己在教育管理方面的能力和水平，更好地協(xié)助學校的管理工作。

4.3. 不斷拓展自身的學術(shù)視野和社會經(jīng)驗。參與社會實踐、參觀學校、企業(yè)等，了解行業(yè)動態(tài)和社會發(fā)展，為自己的教學和管理工作提供更多的參考和借鑒。

各位領(lǐng)導、同事們，請放心，我將全身心地投入到工作中，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為學校的發(fā)展和教育事業(yè)的進步做出應有的貢獻。在2022年的工作中，我將以此為準繩，呈現(xiàn)出更加出色的工作表現(xiàn)和業(yè)績。

骨干年度工作計劃【篇9】

一、前言

作為一名學校骨干教師，迎接新的一年，我深感責任重大。在過去的教學實踐中，我積累了豐富的經(jīng)驗和教育教學相關(guān)知識，但我更加清楚，只有不斷學習、創(chuàng)新和提高，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。因此，為了更好地履行教育使命，我制定了2022年的個人工作計劃，旨在輔導學生發(fā)展和提高自身專業(yè)能力。

二、學生發(fā)展

1. 為學生制定個性化學習計劃：根據(jù)學生的不同特點和需求，結(jié)合教學內(nèi)容和目標，為每位學生制定個性化學習計劃，以滿足他們的學習需要和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^與學生、家長的緊密合作，及時調(diào)整和完善個性化學習計劃，提高學生學習的目標導向性和積極性。

2. 提供多元化的教學資源和活動：積極尋找并利用各類教學資源，包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)、課外輔導班等，以豐富學生的學習經(jīng)驗和知識儲備。組織多樣化的教學活動，如實地考察、實驗研究和社會實踐等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3. 關(guān)注學生心理健康：積極關(guān)注每個學生的心理健康狀況，定期開展心理輔導和交流活動，引導學生正確處理情緒和人際關(guān)系，增強他們的心理韌性和適應能力。與班主任和家長密切溝通，及時協(xié)助解決學生心理問題，促進全面健康成長。

三、教育教學研究

1. 學科知識的拓展和更新：在教學過程中，主動更新和拓展學科知識，保持與時俱進。關(guān)注教學大綱的最新解讀和重點內(nèi)容，通過專業(yè)培訓和學術(shù)交流，不斷提高自身學科素養(yǎng)和教育教學能力，確保課堂教學的深度和廣度。

2. 教學方法和手段的創(chuàng)新：結(jié)合學生的特點和學習習慣，積極探索和實踐新的教學方法和手段，提高課堂教學的互動性和趣味性。應用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計和制作多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學資源等，使教學內(nèi)容更加直觀、生動和易于理解。

3. 教育教學研究項目的參與與申報：積極參與學校和社區(qū)組織的教育教學研究項目，與同行共同交流并提升教育教學實踐水平。根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，主動申報和開展小型教育教學研究，探索解決教育教學難點和關(guān)鍵問題的方法與策略。

四、專業(yè)發(fā)展與課題研究

1. 規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展道路：制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，明確發(fā)展目標和路徑。關(guān)注學科前沿動態(tài)，參與學術(shù)研討和會議，拓寬學術(shù)視野，不斷提高學科和教育教學理論素養(yǎng)。不僅要注重自身知識的積累和學術(shù)水平的提高，還要加強對教育教學改革與發(fā)展趨勢的研究與研判，為學校的教育教學改革提供有益建議和方案。

2. 積極申報課題研究：關(guān)注教育教學政策和研究課題的要求，積極申報與自己教學實踐緊密相關(guān)的課題研究，進行深入探索和實踐。通過開展課題研究，不僅有效地解決自己的教學問題，還能為學校和同行提供可借鑒的經(jīng)驗和策略。

3. 編寫教材和教輔材料：關(guān)注課程改革和教材建設(shè)的方向，根據(jù)實際教學需求，編寫和整理本學科的教材和教輔材料，在教學實踐中不斷完善和優(yōu)化，提高教材的質(zhì)量和適應性。

五、社會服務(wù)與課題發(fā)布

1. 參與學校和社區(qū)的教學示范與交流活動：積極參與學校和社區(qū)組織的教學示范與交流活動，分享自己的教育教學經(jīng)驗和成果。通過與同行的交流和合作，深入探討教學難點和解決方案，促進共同進步。

2. 發(fā)布教育教學成果和課題研究成果：積極申報和發(fā)布自己的教育教學成果和課題研究成果。參與學校和區(qū)域教育教學成果評選，爭取獲得相關(guān)獎項和榮譽，進一步提高學校和自身的知名度和影響力。

六、總結(jié)

通過制定并執(zhí)行這份個人工作計劃，我期待能夠成為一名更好的骨干教師，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學服務(wù)。同時，我也將通過自己的專業(yè)發(fā)展和研究工作，為學校的教育教學改革與發(fā)展做出積極貢獻，與同仁共同提升教育教學水平，助力學生成長與發(fā)展。讓共同期待2022年的新篇章！

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