政治學科，又稱政治學，是一門以人類社會的政治現(xiàn)象為研究對象的學科，屬于社會科學的范疇。以下是小編為大家整理的高三政治總復習教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中政治教案模板范文最新 篇1

一、教材分析

1、【教材結構】：《矛盾就是對立統(tǒng)一》是高二哲學常識第三課第一節(jié)的第一框，是唯物辨證法中的很重要的一框，是從第二課"普遍聯(lián)系"中引出矛盾的思想，著重掌握矛盾的概念，在整個辨證法中起到一個基礎作用，為后面所要學習的知識作好鋪墊。

2、【教學重點及難點】：正確理解和把握矛盾的含義既是重點，也是難點。這是因為：矛盾概念是第三課最基本的概念，只有真正搞懂了什么是矛盾，才有可能進一步理解和把握關于矛盾問題的一系列基本觀點，掌握矛盾分析的方法；而且，哲學上的矛盾概念高度概括和抽象，對于剛剛接觸這一概念的中學生來說，理解起來有很大難度。因此，引導學生深入理解和把握矛盾概念，對于培養(yǎng)學生的辨證思維能力，有著"奠基"，"啟蒙"的重要意義。

二、教學目標

1、【知識目標】：通過教學，學生對矛盾的概念有較為深入的理解，并能通過各種實例對矛盾的概念加以闡述；識記"對立"，"統(tǒng)一"的基本含義。

2、【能力目標】：應著重培養(yǎng)學生辨證思維的能力。要注重培養(yǎng)學生抽象思維的能力，初步了解和掌握"具體——抽象——具體"的科學方法。

3、【德育目標】：學生能夠明確，沒有一定的條件，矛盾雙方是不會轉化的，從而認識到無論在個人成長或是在社會進步，國家發(fā)展等各方面，都必須發(fā)揮主觀能動性，努力創(chuàng)造條件，促使矛盾向著有利方向轉化。

4、【美育目標】：通過漫畫，經(jīng)典古詩詞，了解既對立又統(tǒng)一的平衡美，提高審美趣味。

三、教學思想和方法

1、以新課程理念為指導思想，始終把學生的主體性放在首位，充分發(fā)揮學生主體作用。教師在課前收集材料和信息，在課堂中創(chuàng)設情境，讓學生主動參與到情境當中，在參與中發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，從而在教師的指導下得出結論。

2、哲學的基本概念往往是抽象的，這一點，矛盾的概念更為突出。這就需要教師在課堂上始終掌握教學直觀性原則，通過大量的感性材料和通俗的表述，從具體現(xiàn)象著手，慢慢引導學生概括出抽象的哲學概念。

3、在教學手段上結合傳統(tǒng)教學和多媒體工具，通過多媒體創(chuàng)設大量的材料，信息，輔助教學。

四、教學過程

（一）導入：古詩詞對比

【古詩】 "蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽"

"一鳥不鳴山更幽"

引導學生從語文角度對比，導入課題（設置懸念，激發(fā)興趣）

（二）講授新課

先由學生快速閱讀課文第一自然段，從我國春秋時期著名思想家者老子和古希臘哲學家赫拉克利特的表述中，讓學生體會一分為二的思想，并讓學生按照書中所述的" 地分為高山和平原，水分為淡水和咸水……氣候分為冬和夏，春和秋"用其他內容把這個句子排列下去，目的就是讓學生從大量的具體的事例中去引出抽象的矛盾概念——對立統(tǒng)一（這里需要選擇其中一個例子來突破）。

在同學們所舉的例子里選擇一個，比如：

高山和平原

兩者既不同，又緊密聯(lián)系，這就是哲學中所說的矛盾，即對立統(tǒng)一

在得出矛盾的概念之后，關鍵就在于具體理解和把握這一概念，這是本課的重點和難點，教師用設疑法，漫畫討論法，古詩詞比較法等，讓學生展開充分的討論，想象，思考，來突破一個一個的難點和重點。

首先來理解"對立"，這一點相對比較簡單，通過一組反義詞來理解對立的含義，學生比較容易掌握。這里還有一個注意點，即"斗爭性"的理解：

設疑：哲學上講的斗爭和日常生活中特別是政治用語中的"對立"，"斗爭"是不是一回事

學生討論——教師引導——得出這是"共性與個性的區(qū)別"。

其次來理解"統(tǒng)一"，這一點應具體分兩個方面講（通過兩個情境）

A。漫畫 "你敢剪嗎 " （適當在漫畫中添加有關信息：如顏色，海洋或尖刀等，以增強漫畫的形象性，直觀性）

設問 多少人 神態(tài)，動作怎樣 （添加畫外音）

某甲和某乙所處位置和神態(tài)說明什么

某甲敢剪嗎 為什么 說明什么

得出結論：矛盾雙方在一定條件下相互依存。（適當?shù)匮a充一些簡單的例子 ，如磁鐵的南北兩極）

B。故事情境 "盲人為什么會領路" （英國倫敦——"霧都"）

劣勢 （一般情況）

盲人

優(yōu)勢 （大霧）

結合教材中的"議一議"：天下事有難易乎 為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

學生討論——教師點撥——得出結論：一定條件下，矛盾雙方會相互轉化。

（這里聯(lián)系學生實際，加強德育教育）

講到這里，矛盾的含義講得差不多了，為了加深理解和正確把握這一概念，還需指出幾個注意點：

1、矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是不可分割的（這是一個難點，教材只是通過舉例，沒具體分析，學生得出這一結論有點困難）

A，借助剛才的漫畫"你敢剪嗎" 設問：如果某甲離開自己這一邊，跳到對方一邊跟對方在一塊，行嗎 會導致什么結果（會否發(fā)生變化 向什么方向變化） 這又說明什么

——學生討論，發(fā)言，得出結論，對立和統(tǒng)一不可分割（相反相成）。

B，再出示導入新課時所用的古詩詞"蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽"以及王安石對此句的修改："一鳥不鳴山更幽"，（讓學生自己來分析，突出學生的主體地位）

教師引導，鼓勵學生從兩句詩歌中體會辨證思想，運用辨證思想，這樣才能寫出千古絕唱來。

（體現(xiàn)對立統(tǒng)一美，提高學生的審美觀）

2、矛盾雙方對立統(tǒng)一的關系，既存在于事物內部，又存在于事物外部。（簡要分析：事物內部與事物外部區(qū)分的相對性）

（三）結尾：朗誦狄更斯的文章（多媒體顯示）：狄更斯在描寫第一次產(chǎn)業(yè)革命時代的英國時寫到："這是一個最壞的時代，這是一個最好的時代。這是一個令人絕望的冬天，這是一個充滿希望的秋天。我們面前什么也沒有，我們面前什么都有。"

再次體會矛盾的思想，進一步鞏固消化新吸收的知識，同時，還可補充時政資料：中美兩國之間的關系（既有對立，又有統(tǒng)一）。

（四）板書設計

對立：相互排斥，相互分離（斗爭性——絕對的） 雙方始終不可分離

關系

矛盾 一定條件下相互依存

統(tǒng)一： （同一性——相對的） 統(tǒng)一于任何事物中一定條件下相互轉化

高中政治教案模板范文最新 篇2

一、教學目標

1、幫助學生系統(tǒng)回顧高中政治課程內容，形成清晰的知識結構。

2、提高學生運用政治知識分析實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提升政治素養(yǎng)。

二、教學重難點

1、重點：政治基本概念、原理及其內在聯(lián)系，重要時事政治的分析。

2、難點：運用政治知識分析復雜的社會現(xiàn)象，提高政治辨析能力。

三、教學方法

1、講授法：系統(tǒng)梳理政治知識點，幫助學生形成知識結構。

2、案例分析法：結合時事熱點，運用政治知識進行分析，提高分析能力。

3、小組討論法：促進學生間的交流與合作，共同解決問題。

四、教學準備

1、教材、教案、PPT等教學資料。

2、相關時事政治材料，用于案例分析。

五、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

簡要介紹本節(jié)課的復習內容和目標，激發(fā)學生的.學習興趣。

2、知識梳理（30分鐘）

（1）系統(tǒng)回顧高中政治課程內容，按照不同的模塊（如政治基礎、政治生活、政治發(fā)展等）進行梳理。

（2）強調重要概念、原理和內在聯(lián)系，幫助學生形成清晰的知識結構。

3、案例分析（15分鐘）

（1）選擇一個與課程內容緊密相關的時事政治案例，如某國政治事件、國際關系問題等。

（2）引導學生運用政治知識進行分析，理解案例背后的政治邏輯和原因。

（3）鼓勵學生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4、小組討論（15分鐘）

（1）將學生分成若干小組，每組選擇一個與課程內容相關的問題進行討論。

（2）問題可以涉及政治理論、時事政治、社會現(xiàn)象等方面，要求學生運用政治知識進行分析和解答。

（3）教師在小組討論過程中進行巡視指導，解答學生的疑問，引導學生深入思考。

5、課堂總結（5分鐘）

（1）總結本節(jié)課的復習內容，強調重點和難點。

（2）點評學生的表現(xiàn)和回答，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）布置課后作業(yè)：要求學生整理本節(jié)課的復習筆記，并嘗試運用政治知識分析一個時事政治案例。

六、教學建議

1、在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，鼓勵學生多思考、多提問。

2、結合時事政治進行教學，引導學生關注社會現(xiàn)象和熱點問題，提高政治辨析能力。

3、充分利用小組討論等教學方式，促進學生間的交流與合作，共同解決問題。

4、注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學生形成清晰的知識結構，提高復習效果。

高中政治教案模板范文最新 篇3

一、說教材

1、教材的地位和作用

《用量變引起質變的道理看問題》是人教版教材高二政治必修上冊第四課第二節(jié)第二框題。本課既是對第二課發(fā)展觀點的進一步具體和深化，又是在第三課矛盾分析法的指導下，具體地分析事物發(fā)展的狀態(tài)，回答事物怎樣變化、發(fā)展。因此，與第二、三課之間有著不可分割的聯(lián)系。同時，由于本課內容從青年學生的實際出發(fā)，內容豐富，對于青年學生正確對待人生和社會有著非常直接、非?，F(xiàn)實的指導作用，因而在唯物辯證法教學中歷來受到格外的重視和歡迎。加之，本框是在前一框題量變與質變原理的基礎上幫助學生學會用正確的方法分析事物的發(fā)展，對學生選擇正確的行為方式具有現(xiàn)實的指導作用，屬于哲學方法論的內容。所有這些都使得本框題的地位和作用更加重要和突出。

2、教學目標

基于本人對教材的理解和分析，根據(jù)《課程標準》和學生的認知結構及心理特征，我特別制定了這樣的教學目標：

知識目標：通過教學使學生能夠運用本框的哲學觀點，并以實例對其加以分析說明;并能用量變引起質變的道理，對“千里之行，始于足下”、“冰凍三尺，非一日之寒”等名言進行解釋。

能力目標：通過本框教學，結合方法論教育的要求，培養(yǎng)學生聯(lián)系個人和社會生活的實際，進行觀察、分析、判斷和指導自己選擇正確行為方式的能力。

思想覺悟目標：通過本框教學，引導學生把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神結合起來，增強其社會責任感，學會從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

3、教學重點和難點

為了實現(xiàn)本課的教學目標，根據(jù)《課程標準》的要求，在吃透教材的基礎上，我確立以下內容為本課教學的重難點內容。

教學重點：把把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神結合起來，即青年學生在成長過程中要從小事做起是本框教學的重點。因為這是全課的重要教學、教育目標之一，也是我們進行世界觀，方法論教育的落腳點和歸宿，其中也滲透了政治課德育教育的目標。

教學難點：要堅持適度原則。因為這一原則對青年學生特別具有現(xiàn)實的啟發(fā)、教育意義，但在現(xiàn)實生活中又是比較難把握的，正所謂“知易行難”，所以需要加以特別的分析引導。

4、對教材的整合及處理

前一框題在講解量變引起質變的形式時說到既有數(shù)量的增減，還包括構成事物的成分在結構和排列次序上的變化。因此，為了便于學生對教材知識的鞏固和掌握，體現(xiàn)知識前后間的對應統(tǒng)一，我把本框教材最后部分的內容重視“優(yōu)化結構”調整到前面重視量的積累這里進行講述。

二、說教學構思

本框知識的邏輯思路是：怎樣用量變引起質變的道理看問題，即量變與質變的關系原理的方法論意義，知識容量不算多，要在40分鐘內完成教學任務時間較為充裕，但也必須作到重點突出，詳略適當。所以，對于本框的難點，同時也是方法論意義的第一點“堅持適度原則”主要由教師講解分析實例完成。對于后面的內容，為了體現(xiàn)哲學理論聯(lián)系實際的特點，便于學生理解，主要讓學生通過對現(xiàn)實生活中的具體事例分析來總結方法論意義，從而完成教學任務。

那么如何在教學過程中實現(xiàn)教學目標，做到重點突出、難點突破呢?這就需要正確的教學方法和策略。教學是藝術，是科學，它的本質在與創(chuàng)造。教育家孔子說過：“法無常法，貴在得法”，針對不同的教材內容選擇不同的教學方法，將會有事半功倍之效。針對本課內容，我設計了以下幾種教法：

三、說教法

1、事例教學法。為了貫徹哲學理論聯(lián)系實際的原則，我把教學中的理論知識與社會主義建設的實踐、學生學習生活的實際聯(lián)系起來，既加強學生對理論知識的掌握，又有利于提高學生運用知識解決實際問題的能力。

2、問題教學法、歸納分析法。通過對比、討論等多種方式發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)啟發(fā)式教育這一指導思想，培養(yǎng)學生的參與意識，提高學生學習的積極性，滲透素質教育新理論。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我主要采取以下方法：

四、說學法

1、創(chuàng)造條件，促進學生之間的交流和溝通;通過師生互動教學，把教師的教轉化為教師與學生之間的交流與合作，防止教師進行單向信息的傳遞。

2、讓學生把書本知識與現(xiàn)實生活有機結合起來，轉變被動學習方式，在學習活動中理解知識、運用知識，并能創(chuàng)新知識，培養(yǎng)抽象思維能力、分析歸納能力和理論聯(lián)系實際能力。

五、說教學程序

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，突破難點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入設計

課堂導入的好壞，對調動學生學習積極性、主動性，起著非常重要的作用，直接影響著一堂課的教學效率和效果。興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發(fā)學生的興趣。為此，我在一開始便向學生展示我國三位航天英雄（楊利偉、費俊龍、聶海勝）的圖片，學生興趣大增，然后請學生講述我國神舟飛船的發(fā)展歷程，并加以適當?shù)难a充說明。此時，讓學生從哲學上來思考，神舟飛船的發(fā)展歷程體現(xiàn)了什么哲學道理？（量變與質變關系原理）任何事物的發(fā)展都是量變與質變的統(tǒng)一，因此我們要學會用量變引起質變的道理看問題。

2、新課講授

（1） 用量變引起質變的道理看問題的方法論意義

① 對教學難點“要堅持適度原則”的教學，具體說明如下：

請學生回憶神舟飛船的發(fā)展歷程，思考飛船升空的過程中速度是否越快越好？然后通過對飛船速度快慢對飛船影響的分析，說明要保持事物穩(wěn)定的性質和狀態(tài)就必須把事物的量變控制在一定的范圍和限度內，所以“要堅持適度原則”，并著重分析了什么是“適度”。然后，在教師的引導下，請學生聯(lián)系實際討論，從正反兩方面舉例說明堅持適度原則的重要性，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、學以致用的能力。

② 關于不失時機的促成飛躍的教學

首先提問學生思考事物為什么要從量變到質變？如果事物的變化永遠維持在一定量的范圍內會有什么結果？不會有發(fā)展，不會前進，所以當量變積累到一定程度為了實現(xiàn)事物的發(fā)展我們必須使事物發(fā)生質變，發(fā)生飛躍，并且要把握時機。請學生根據(jù)神舟飛船發(fā)展歷程說明抓住時機實現(xiàn)事物飛躍、發(fā)展的重要性。同時，請學生聯(lián)系自身實際舉例說明現(xiàn)實生活中不失時機促成飛躍的事例。

事物要發(fā)展，發(fā)生質變必須先有量變，所以我們必須重視量的積累。

③ 關于“重視量的積累”的教學，有一點要特別注意：

事物的變化發(fā)展總是從量變開始，積累到一定程度從而發(fā)生質變，因此為了實現(xiàn)事物的發(fā)展我們必須重視量的積累。請學生運用知識聯(lián)系神舟飛船的發(fā)展歷程說明這點，并對學生現(xiàn)在學習過程中的知識積累與以后自身的發(fā)展之間的關系聯(lián)系課本知識特別加以分析，以深化學生對現(xiàn)在知識學習重要性的認識。學生回憶前一框題量變引起質變的形式，除了有數(shù)量的積累之外還有對結構的優(yōu)化組合，所以在這里特別提請學生注意重視量的積累既有數(shù)量的積累變化，還有對結構的優(yōu)化。并聯(lián)系我國現(xiàn)在發(fā)展過程中的西部大開發(fā)、中部崛起、東北部老工業(yè)基地的振興的政策對優(yōu)化結構的重要加以說明分析。然后請學生聯(lián)系學習的實際情況說明優(yōu)化結構對學習效率的重要影響。

（2） 關于教學重點“把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結合起來”的教學

請學生回憶神舟飛船的發(fā)展歷程思考神舟飛船從一號到六號，實現(xiàn)從無人到載人的發(fā)展，其中無數(shù)次的對飛船的修改、設計，這些都與我國幾代航天人的努力密不可分，才有了中國人千年飛天夢想的實現(xiàn)。所以用量變引起質變的道理看問題還告訴我們青年學生要學會把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結合起來。

① 要學會從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜現(xiàn)在的學習

② 勿以善小而不為，勿以惡小而為之

因為量的積累包括兩個方面：好習慣、好思想、好作風的積累有助于提高個人的修養(yǎng)和行為，而壞習慣、壞思想、壞作風的積累則會使我們往壞的方向變化，甚至使我們走入歧途。

（3） 關于本框小結

為了使學生對本框知識有個整體的把握，本框小結即用量變引起質變的道理看問題的方法論意義和對我們個人的現(xiàn)實指導意義，請學生歸納總結。

3、課堂鞏固練習

鞏固新知識是課堂教學不可缺少的過程，練習應以提高學生技能、發(fā)展能力為目標。高中哲學常識的教學更要突出培養(yǎng)學生的辨證思維能力、對社會政治經(jīng)濟等各種現(xiàn)象的觀察、分析能力、把握前后知識間的聯(lián)系能力。據(jù)此，設計以下練習：請學生運用哲學道理全面分析“三個和尚沒水喝”的典故。

4、布置作業(yè)

請學生運用量變引起質變的道理分析我國21世紀“新三步走”的戰(zhàn)略目標。

六、說媒體

雖然目前的教學裝備已有很大改善，多媒體教學已經(jīng)普及。但這節(jié)課我仍然選擇的是傳統(tǒng)教學手段，因為這樣不僅有助于培養(yǎng)學生的語言表達能力，而且能使學生集中精力學習而不會把注意力放在多媒體上面，從而提高學習的效率。

以上就是我對這節(jié)課的設計與想法，不當之處，請各位評委老師指正。謝謝！

高中政治教案模板范文最新 篇4

教學目標：

1、幫助學生系統(tǒng)回顧高三政治課程的重要知識點，形成完整的知識框架。

2、提升學生運用政治理論分析社會現(xiàn)象和時事的能力。

3、培養(yǎng)學生的政治思維能力和解題技巧，為高考做好準備。

教學重難點：

1、重點：對政治學科各模塊的重要知識點進行系統(tǒng)復習，如經(jīng)濟、政治、文化、哲學等。

2、難點：理解并運用政治理論分析實際問題的能力，如材料分析題、論述題的解題技巧。

教學方法：

講授法、討論法、案例分析法、練習法。

教學準備：

多媒體課件、高考政治真題和模擬題、相關時事資料。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1、回顧上節(jié)課復習內容，檢查學生掌握情況。

2、簡要介紹本節(jié)課的復習目標和內容。

二、系統(tǒng)復習（30分鐘）

1、經(jīng)濟模塊：復習社會主義市場經(jīng)濟、經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、經(jīng)濟全球化與對外開放等內容。

2、政治模塊：復習我國的國家制度、政府職能、公民的政治參與等內容。

3、文化模塊：復習中華文化與民族精神、文化多樣性與文化交流、建設社會主義文化強國等內容。

4、哲學模塊：復習辯證唯物主義、歷史唯物主義、人生價值觀等內容。

三、案例分析（10分鐘）

1、選取近年來高考政治真題或模擬題中的材料分析題，引導學生運用所學知識分析材料內容，提煉關鍵信息。

2、分組討論，每組選取一名代表匯報分析結果和解題思路。

3、教師點評，總結解題技巧和方法。

四、練習鞏固（20分鐘）

1、發(fā)放高考政治真題和模擬題，讓學生獨立完成。

2、教師巡視指導，幫助學生解決解題過程中遇到的問題。

3、集中講解普遍存在的問題和難點，強調解題技巧和規(guī)范書寫。

五、課堂小結（5分鐘）

1、總結本節(jié)課復習的內容和重點知識點。

2、強調政治學科的學習方法和解題技巧，鼓勵學生多思考、多練習。

3、布置課后作業(yè)。

高中政治教案模板范文最新 篇5

今天我要說課的題目是《生活處處有哲學》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。

《生活處處有哲學》是生活與哲學教材中第一單元第一課的第一框。本單元以哲學和生活、實踐的關系問題為主線，設置了“美好生活的向導”“百舸爭流的思想”“時代精神的精華”等內容，《生活處處有哲學》以生活實例講了哲學的起源和功能，破除學生對哲學的神秘感，克服學生對哲學的距離感。

二、說學情

教學之路從認識學生開始，下面我來談一談學情。

哲學知識與學生生活密切相關，高二學生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，對世界以及人與世界的關系都有自己的一些看法和觀點。但這些觀點大都比較淺顯，不能形成一定的體系。因此，教師在教學過程中要密切聯(lián)系生活，激發(fā)學生對哲學的興趣，引導學生用理性和智慧的眼光認識世界。

三、說教學目標

依據(jù)《品德與社會課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析，結合學生的認知結構及心理特征，我制定了以下的教學目標：

【知識目標】

識記哲學的起源和任務。理解哲學就在我們身邊，哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問，哲學可以指導人們正確認識世界和改造世界。

【能力目標】

培養(yǎng)分析問題的能力，鍛煉辯證思維能力;初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

增強對哲學的體悟和思想認同，從而喜歡哲學、熱愛哲學，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學。

四、說教學重難點

依據(jù)《品德與社會課程標準》，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和教學難點。

【重點】

哲學的功能。

【難點】

哲學產(chǎn)生于人類實踐活動，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考。

五、說教學方法

依據(jù)“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，結合學生的認知特點，我準備采用多媒體教學法、小組討論法相結合的教學方法，加強學生對文本內容的深入解讀，培養(yǎng)學生的獨立思考和語言表達能力。

六、說教學過程

在本節(jié)課的教學過程中，我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：故事導入

PPT展示“古希臘人學哲學”的故事，引發(fā)學生對哲學的思考，導入本框內容。這通過故事導入有助于激發(fā)學生的學習興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：講授新課

1.哲學就在我們身邊。

首先讓學生回憶孩童時期，他們所提出來的奇怪的問題，如“天會塌下來嗎?天塌地陷以后，我們該怎么辦?”“動物會說話嗎?動物也在思考嗎?”

學生回答之后，我進行引導：人們?yōu)槭裁磿穯柡退伎歼@些問題?我是什么樣的人?世界是否因為我而存在我的生命的意義和價值是什么?

學生分小組討論“人們?yōu)槭裁磿穯柡退伎歼@些問題”，代表發(fā)言。最后我進行總結回答，把討論的主題上升到哲學層面，引導學生理解哲學的產(chǎn)生，即哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。

2.哲學是指導人們生活得更好的藝術。

(1)哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。

首先用PPT展示“司馬光砸缸”的故事，讓學生討論其他的解決方法。

學生在探究討論中感悟到思維方法對于人們認識事物有重要作用，激發(fā)學生學習哲學的興趣。根據(jù)不同學生的不同解決方案，直接引出思考問題：不同的人對這個問題有不同的解決方法，說明了什么?最后總結引出不同的人往往會有不同的思維方法，而思維方法在人們認識世界和改造世界的活動中具有重要作用，所以說，哲學對于人們思想方法的形成起著重要的作用。

通過解決司馬光砸缸的故事中的問題，進一步讓學生認識到哲學給人智慧、使人聰明，逐層深入，對于初學哲學的同學們來說，有一個漸進的學習過程。

(2)哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界。

學生思考課本P6頁伊壁鳩魯?shù)脑挘?/p>

“為什么不知道宇宙的性質、沒有對自然和社會的正確認識，就不能享受快樂?”

“為什么把學習哲學和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起?”

并分組討論，找出一些實例證明伊壁鳩魯?shù)脑?。比如人類無視自然環(huán)境、破壞生態(tài)環(huán)境、“事與愿違”甚至“搬起石頭砸自己腳”的事例，引導學生明確沒有正確的世界觀，沒有對自然和社會的正確認識，就不會有幸福的生活。哲學是解決世界觀問題的，因此伊壁鳩魯把學習哲學和人生的幸福聯(lián)系在一起。通過生活中的一些例子，來理解所學知識，從而使學生認識到哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界，激發(fā)學生學習哲學的熱情。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

PPT展示故事：中國的《羅密歐與朱麗葉》。

該事件內容是周總理參加日內瓦會議期間，為外國記者放映中國戲劇電影《梁山伯與祝英臺》。周總理批評工作人員解釋太多，工作不看對象，最終要求工作人員在請柬上寫上一句話：“請您欣賞彩色歌劇電影——中國的《羅密歐與朱麗葉》，最終獲得贊揚。

我進行設疑：中國的《羅密歐與朱麗葉》——《梁山伯與祝英臺》為什么在國外能受歡迎?

學生能夠討論出外國朋友對中國的傳統(tǒng)愛情故事了解甚少，而對于莎士比亞的名著《羅密歐與朱麗葉》卻很熟悉，根據(jù)外國的實際情況，周總理靈活的應對工作，都充分體現(xiàn)了與我們生活緊密相關的哲學思想。

通過中國的《羅密歐與朱麗葉》的故事，再次讓學生認識到哲學與我們的生活息息相關，指導我們正確地解決問題。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

我會結合板書內容，采用歸納式小結。通過小結環(huán)節(jié)，使同學們對本節(jié)課形成更清晰的認識。

并布置作業(yè)：請同學們以“生活處處有哲學”為題，寫一篇小短文。以鞏固本節(jié)課所學的內容，并提高同學們的表達能力。

七、說板書設計

板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我將板書設計如下：

結束語：

各位評委老師，我的說課到此結束，謝謝大家。

高中政治教案模板范文最新 篇6

教學目標

1、知識目標：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強人的精神力量，如何促進人的全面發(fā)展。

2、能力目標：結合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發(fā)展。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身個而發(fā)展。

教學重難點

[教學重點]

優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展

[教學難點]

文化什么能增強人的精神力量？

教學過程

(一)情境導入：

(展示《平凡的世界》電視劇劇照)

展示學習目標：(生讀)

1、理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理；

2、結合實例，分析優(yōu)秀文化在青少年成長過程中的重要作用。

3、通過學習，能在生活中自覺接受優(yōu)秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增強精神力量，促進自身的全面發(fā)展。

(二)預習回顧，精講點撥：

這節(jié)課的內容我們已經(jīng)結合學案預習了，接下來我們根據(jù)問題引領來回顧一下預習的內容。(展示要求及問題引領)

要求：

1、對照問題引領，記憶并互查基礎知識。

2、用紅筆標記不明白的問題，以備下一步合作探究解決。

問題引領：

1、文化塑造人生表現(xiàn)在哪些方面？

2、我國人民精神世界的主流是什么？

3、為什么優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量？

4、社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的關系？人全面發(fā)展的表現(xiàn)是什么？

(學生記憶并同位之間相互檢查，教師深入學生內部抽查部分同學)

[過渡]文化是如何塑造人生的？

(展示本班學生在藝術節(jié)上的活動圖片)同學們還記得這些活動嗎？這些活動對于我們有意義嗎？參加健康有益的文體活動，可以健全我們的人格，豐富我們的精神世界。

[設問]優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢？

[生歸納]

(1)文化與人的關系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。

(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑

②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求

[過渡]我們要通過優(yōu)秀的文化來豐富人的精神世界，那么我國當前人民精神世界的主流又是什么呢？

[師分析]改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。(積極向上)

[過渡]“一本好書，能教會你怎樣做人！”

金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻；一個有著性格缺點的普通農(nóng)村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因為他的笨，讓全人受累；因為他的認真，讓全連隊為之感動；因為他的執(zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。

經(jīng)典臺詞：許三多：好好活，做有意義的事；不拋棄，也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)

[設問]優(yōu)秀文化怎樣增強人的精神力量的？(生答)

(1)優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。

[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強精神力量—→物質力量

思考：我們的國歌過時了嗎？為什么？

——沒有過時。中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。

(2)中國共產(chǎn)黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化給人以無窮的精神力量。

[過渡]再來看一幅漫畫“畸形人”，你能從中看出什么？

(生答)導入人的全面發(fā)展

(1)人全面發(fā)展的表現(xiàn)

(2)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化，人的發(fā)展離不開社會，反過來人的發(fā)展也會促進社會的發(fā)展。

(3)社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結合、相互促進的。

(三)自主學習，合作探究：

(結合學案，幻燈片分別展示探究習題)

探究一：為紀念鄧小平誕辰110周年，中央電視臺播出了《歷史轉折中的鄧小平》。觀看這部電視劇不是一種單純的藝術欣賞，更是感受一種精神力量的蓬勃釋放，它如同一種深層次的文化心理密碼，拉近了劇中人和觀眾的距離，進而變成了觀眾發(fā)自心底的深情呼喚，這不單是一種回憶，更是一種教育，進一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴大開放的信心和決心。電視劇《歷史轉折中的鄧小平》獲第十三屆全國精神文明建設“五個一工程獎”。

結合材料，說明優(yōu)秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。

探究二：“鄉(xiāng)愁是一碗水，鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情”。閱讀材料，回答問題。

以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的百集大型紀錄片《記住鄉(xiāng)愁》，于2015年元旦起在中文國際頻道隆重推出。1月18日，《記住鄉(xiāng)愁第一季》第18集播出了《萬家村——立德樹人》。通過講述山東淄博周村區(qū)萬家村畢氏家族立德樹人祖訓的傳承，再現(xiàn)了萬家村畢氏家族以德為先、立德樹人的優(yōu)秀家風。

結合“文化對人的影響”的相關知識，說明央視《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。

提出探究要求(展示)

1、獨立思考，高效自學，對有疑問的問題作出記號準備討論

2、小組長要布置好，組內先一對一討論，然后再集中討論，激情討論，安排同學陽光展示

3、未展示的同學及時準備總結，力爭全部達標

4、小組討論不會的問題、疑難問題由小組長用紙條反饋給老師

安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時安排學生構建知識體系)

1、展示要書寫規(guī)范、快速，總結規(guī)律。

2、非展示同學結合探究問題繼續(xù)討論、交流、完善，點評同學做好點評準備。

安排點評小組，提出點評要求

1、點評答題規(guī)范、答案正誤、是否全面，進行答案的補充修正、知識拓展、規(guī)律方法的總結。

2、其他同學認真傾聽、積極思考、重點內容用紅色筆做好筆記、有不明白或補充的大膽提出、勇于質疑，力爭每位同學都能掌握運用。

(學生點評、完善，教師點撥，展示答案，留時間學生整理)

高中政治教案模板范文最新 篇7

一、設計思想

通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結、歸納經(jīng)濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng)設輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統(tǒng)一。

二、教材分析

教材第x課是接著第x課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經(jīng)濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

三、學情分析

高中階段學生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。

四、教學目標

知識目標：

（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義；

（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產(chǎn)的影響；

（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯(lián)系實際問題，針對經(jīng)濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。

能力目標：

本課的教學，著重培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復雜現(xiàn)象認清問題本質的能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的認識和參與日常經(jīng)濟生活的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

通過本課的學習，使學生懂得在市場經(jīng)濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。

五、教學重難點分析

教學重點：價

格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點。

教學難點：

需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。

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