總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)冬至活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。

2024冬至活動(dòng)的反思 篇1

冬至是中國(guó)農(nóng)歷非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。北方人有冬至吃餃子的習(xí)俗。為了讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，弘揚(yáng)民俗文化，金海名苑天材幼兒園于12月21日、22日組織了“慶冬至，為愛(ài)添彩”系列活動(dòng)。

12月21日下午，家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)們發(fā)起了一場(chǎng)交子活動(dòng)。孩子們對(duì)活動(dòng)充滿期待，家長(zhǎng)朋友也支持活動(dòng)，從家里帶來(lái)案板、搟面杖、餃子盤(pán)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我看到父母朋友們搟皮包餃子，我們的孩子也沒(méi)閑著，幫著父母壓皮撒面粉……現(xiàn)場(chǎng)溫馨感人，其樂(lè)融融。

12月22日上午，幼兒園里洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)和忙碌的綠色。大班的老師除了讓孩子們知道冬至的由來(lái)，還把廚房搬到了教室，讓孩子們學(xué)會(huì)包餃子，鍛煉動(dòng)手能力，讓他們感受到包餃子過(guò)冬至的快樂(lè)。有的班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園和孩子一起過(guò)冬至節(jié)?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)和孩子一起搟面條、包餃子，笑得不亦樂(lè)乎。在一起感受餃子的過(guò)程中，孩子們慈愛(ài)地展現(xiàn)了他們的童心——。其實(shí)我也可以！

通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們不僅知道了冬至的由來(lái)和冬至吃餃子的'習(xí)俗，還感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。讓中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承給孩子。

此次活動(dòng)帶來(lái)的不僅是美味的餃子，更是天財(cái)幼兒園人文教育的精髓。

2024冬至活動(dòng)的反思 篇2

一、活動(dòng)主題

熱乎乎的餃子，溫暖這個(gè)冬天

二、活動(dòng)目的

1、冬至?xí)r節(jié)“吃餃子”是中國(guó)許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。在今年冬至舉辦“熱乎乎的餃子，溫暖這個(gè)冬天”活動(dòng)，通過(guò)包餃子比賽及一系列活動(dòng)，讓同學(xué)感覺(jué)到節(jié)日的溫暖，并借此活動(dòng)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子。

2、借此機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)間的溝通交流，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)石工院的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)作精神。

3、此時(shí)已臨近期末考試，亦借此機(jī)會(huì)為大家放松心情，緩解壓力，讓大家用輕松的心態(tài)，來(lái)對(duì)待即將到來(lái)的考試。

4、冬至及元旦的到來(lái)，開(kāi)展此次活動(dòng)以緩解同學(xué)們的思鄉(xiāng)之情。

5、以“豐富同學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)之間感情”為宗旨，使我們的精神更加飽滿，讓同學(xué)們更好體驗(yàn)到從制作到品嘗“餃子”這一傳統(tǒng)美食的全過(guò)程，緊張學(xué)習(xí)之余進(jìn)行一次美食大賽從而起到對(duì)學(xué)生生活的提高和壓力緩沖的作用。品嘗餃子是為了品嘗那涵在餃子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的。迎圣誕慶元旦賀新年!

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月21日下午3：00—7：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1班教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容：包餃子比賽(主要活動(dòng))知識(shí)問(wèn)答游戲環(huán)節(jié)吃餃子比賽

六、活動(dòng)流程

1、前期準(zhǔn)備;

(1)團(tuán)支書(shū)楊佳宏和組織委員代震購(gòu)買(mǎi)食材(面、餡、皮等)

(2)由紀(jì)律委員石建勇去置辦活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)叩亩Y品。

(3)由生活委員問(wèn)任課老師借做飯工具，并邀請(qǐng)老師參加。

(4)邀請(qǐng)任課老師及輔導(dǎo)員、教練員參加。

(5)事先準(zhǔn)備香皂讓大家洗手。

2、活動(dòng)中;

(1)同學(xué)統(tǒng)一洗手。

(2)包餃子內(nèi)部分工：和面、摁皮、搟皮、包餡等

(3)同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習(xí)包餃子，爭(zhēng)取每位同學(xué)都會(huì)，尤其是男生。

(4)比賽搟皮、包餡。規(guī)則：一分鐘之內(nèi)看哪一組既出數(shù)量又出質(zhì)量，并評(píng)出優(yōu)勝組，發(fā)放小禮品。

(5)在包餃子過(guò)程中，包十個(gè)阿膠餡餃子

(6)把包好的餃子端給餐廳工作人員—下餃子

(7)餃子出鍋，盛好，男生比吃餃子(二十個(gè)餃子，先吃完者為獲勝者)

(8)大家都吃餃子，并進(jìn)行活動(dòng)最有趣的環(huán)節(jié)—尋找幸運(yùn)的人，以吃到阿膠陷餃子最多的.人為那天的幸運(yùn)兒。

(9)最后合照—全家福。

3、活動(dòng)后

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們協(xié)助相關(guān)工作人員清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

幼兒園冬至活動(dòng)方案通用3

12月21日冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱(chēng)“冬節(jié)”。

主題介紹：吃湯圓、圓子是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，“圓”意味著“團(tuán)圓”“圓滿”，冬至吃湯圓又叫“冬至團(tuán)”。民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)。為使孩子們親身感受這一傳統(tǒng)文化，在冬至的前一天，可以在幼兒園讓全體師生共同開(kāi)展“冬至”主題活動(dòng)，讓孩子們感受了“冬至”這一傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛!

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)中，讓孩子們一起了解冬至的來(lái)歷，講冬至的故事，也給孩子們提供了一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們感受到搓湯圓的樂(lè)趣。然后讓孩子們親身品嘗自己做的勞動(dòng)成果，熱氣騰騰、香甜可口的湯圓會(huì)讓歡樂(lè)的氣氛洋溢在教室的每個(gè)角落。

活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們了解傳統(tǒng)文化，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，實(shí)現(xiàn)幼兒園開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的初衷。隨著西方文化的進(jìn)入，現(xiàn)代人更多了解的是西方的圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)，在孩子們的眼中更多的也是圣誕老人等形象。因此從小對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日教育，更具有重要的意義!

2024冬至活動(dòng)的反思 篇3

本單元主題為多彩的童年，本單元的教材就是以童年生活為題材編排的。本單元的文章中有童稚的樂(lè)趣，有痛徹的反思，有溫馨的回憶，有春天的等待……他們?cè)忈屃送甑亩嗖??！抖恋膲?mèng)》正是這一單元中的展現(xiàn)多彩童年的文章，她承載著單元主題，展現(xiàn)了孩提時(shí)代，小孩子心中對(duì)春天的向往。

本文文質(zhì)兼美，這樣的文章非常適合讀中悟情、情中去寫(xiě)、積累佳句，所以本文我將采用讀、背、寫(xiě)結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本課第二自然段要求背誦，結(jié)合這一目標(biāo)在第二自然段中我將設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：冬至前后……萬(wàn)物生命的血液在涌動(dòng)一節(jié)，將指導(dǎo)學(xué)生盡情朗讀，配樂(lè)朗讀創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的氛圍，然后就這一節(jié)中蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝等一些事物都做著自己溫暖的夢(mèng)，希望的夢(mèng)，讓學(xué)生暢想這些事物在自己的夢(mèng)中都?jí)舻搅耸裁?由此讓學(xué)生寫(xiě)一小段話然后配樂(lè)朗讀。本段后半節(jié)不信……它們好像已經(jīng)等不及了，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)背誦這一小節(jié)。關(guān)鍵詞語(yǔ)為：不信……藤條……樹(shù)枝……凍土地……冰河。草根……樹(shù)苗……它們。

第三自然段等待期盼春天中有爺爺?shù)募t梅圖讓學(xué)生暢談感受，然后教師引出第四自然段，利用自己讀、齊讀的方式將那種盼春的情感渲染到極致。

第五自然段結(jié)尾學(xué)生暢談，吟詠“但看圖中梅樹(shù)紅，便是門(mén)外柳葉青”。

六年級(jí)的學(xué)生能夠較有感情的朗讀文章，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下也很容易走進(jìn)文本體悟情感，安排讀寫(xiě)背環(huán)節(jié)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也并不困難。

教師帶領(lǐng)學(xué)生參照板書(shū)回顧：蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝、青蛙蚯蚓一切有生命的事物都做著溫暖希望的夢(mèng)，我和爺爺也做著這樣的夢(mèng)，作者用這樣的文字描寫(xiě)無(wú)不透露著對(duì)春天的向往熱愛(ài)，也就是說(shuō)作者用描寫(xiě)這些植物動(dòng)物，又描寫(xiě)我和爺爺?shù)男袨樾睦矶际菄@著對(duì)春天的向往與熱愛(ài)選題的，從表面來(lái)看，這篇文章所寫(xiě)的內(nèi)容聯(lián)系不大可是卻都圍繞著一個(gè)中心，這就是散文的最主要的特點(diǎn)形散神不散。一般的散文都有這個(gè)特點(diǎn)。

冬至的夢(mèng)是溫暖的夢(mèng)，是希望的`夢(mèng)，植物動(dòng)物、我、爺爺無(wú)不用自己的方式描繪著自己的夢(mèng)，這就是作家徐魯為我們呈現(xiàn)的她的童年世界。一篇文字就是作者精心構(gòu)建的一個(gè)世界，這節(jié)課同學(xué)們靠自己的聰明才智了解了冬至這個(gè)節(jié)氣帶個(gè)作者的滿懷的期待與幻想，下課之后請(qǐng)同學(xué)們搜集其他一些有關(guān)冬至的文章或者詩(shī)作，用自己的方法去解讀作者的內(nèi)心世界。

2024冬至活動(dòng)的反思 篇4

為了讓幼兒傳承中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，白蒲鎮(zhèn)白蒲幼兒園在12月19日開(kāi)展了“暖暖親子情，甜甜湯圓心”主題親子活動(dòng)。

活動(dòng)中，老師先向孩子們介紹了冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，幼兒朗誦了有關(guān)冬至的兒歌；然后孩子們?cè)跉g快的'“賣(mài)湯圓”歌聲中開(kāi)始了快樂(lè)的包湯圓活動(dòng)：只見(jiàn)幼兒園里笑語(yǔ)連連，熱鬧非凡，孩子們和老師、家長(zhǎng)個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。一會(huì)兒功夫，孩子們已經(jīng)搓出大小不一的湯圓了，看著自己搓的湯圓，大家的臉上都洋溢著興奮與自豪，到處充滿了孩子的歡聲笑語(yǔ)；最后，孩子們?cè)诶蠋煹膸椭?，將搓好的湯圓送到食堂。下午，孩子們吃上了自己動(dòng)手搓的湯圓，心理甭提多高興了。

過(guò)這次親子活動(dòng)，不僅讓幼兒了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，而且也增進(jìn)了家園互動(dòng)，加深了親子交流，大家在輕松愉悅的氣氛中領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

2024冬至活動(dòng)的反思 篇5

為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，切實(shí)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，讓民族文化有序傳承，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，12月21日，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)組織開(kāi)展“師生齊聚過(guò)冬至”包餃子活動(dòng)，全體師生一起感受包餃子的快樂(lè)。

包餃子活動(dòng)開(kāi)始，每班孩子們分成小組圍坐在一起，拿皮的拿皮，包餃子的包餃子，擺放餃子的更是把餃子放得錯(cuò)落有致，教室里熱鬧非凡。在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了包餃子。孩子們包的.餃子五顏六色，千姿百態(tài)，有的彎彎的像個(gè)月亮，有的圓潤(rùn)飽滿像一個(gè)大元寶，還有皺巴巴的干癟得像一個(gè)瘦娃娃……

在師生共同努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中出鍋了，孩子們望著自己的勞動(dòng)成果，興高采烈，很有成就感。吃著自己包的香噴噴的餃子，孩子們笑靨如花，熱騰騰的餃子，暖了孩子的胃，暖了孩子的心，大家感受到了集體的溫暖，體會(huì)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，愉悅感與成就感在每一位小小參與者心中久久回蕩。

這次冬至包餃子實(shí)踐活動(dòng)不僅讓孩子們知道了冬至的由來(lái)，充分感受了中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)氣的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，使孩子從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，更讓孩子們體會(huì)到了大家庭的溫暖，留下了美好的回憶。

2024冬至活動(dòng)的反思 篇6

這是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角，描繪出冬至后萬(wàn)物的萌動(dòng)和人們的生活，字里行間飽含著作者對(duì)春天的向往，對(duì)生活和生命的.熱愛(ài)之情。

在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀中感悟文章所表達(dá)的情感。通過(guò)抓重點(diǎn)語(yǔ)句、段落，深入理解課文，品味語(yǔ)言，感受人物情感，領(lǐng)悟寄“夢(mèng)”于具體事物表達(dá)真情實(shí)感的表達(dá)方法。

優(yōu)點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生思考、質(zhì)疑能力。

2.通過(guò)抓重點(diǎn)語(yǔ)句、段落，深入理解課文，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟寄“夢(mèng)”于具體事物表達(dá)真情實(shí)感的表達(dá)方法。

3.在中心話題的引導(dǎo)下，學(xué)生自由解讀文本，表達(dá)自己的閱讀體會(huì)，同時(shí)逐步深入文章中心，體會(huì)作者的情感，感受語(yǔ)言文字的魅力。

4.在理解文本的過(guò)程中滲透朗讀指導(dǎo)和背誦指導(dǎo)，使理解與誦讀交替進(jìn)行，互相促進(jìn)，成為有機(jī)的整體。

不足之處：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析信息、運(yùn)用信息的能力的同時(shí)，應(yīng)與課外生活相聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)“冬至”的認(rèn)識(shí)更準(zhǔn)確。

2.在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作、樂(lè)于與他人分享學(xué)習(xí)收獲的習(xí)慣上多下功夫。

2024冬至活動(dòng)的反思 篇7

一、活動(dòng)主題

小手牽大手共創(chuàng)文明冬至

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年冬至期間

三、活動(dòng)對(duì)象

全校中小學(xué)生及家長(zhǎng)

四、活動(dòng)安排

1、營(yíng)造一個(gè)氛圍。緊密結(jié)合近兩年來(lái)全市開(kāi)展的'“千校萬(wàn)班百萬(wàn)師生文明行動(dòng)”之“小手拉大手、文明一起走”主題教育活動(dòng)，通過(guò)LED大屏幕、校園網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等媒介大力宣傳，動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與到冬至文明祭掃活動(dòng)中來(lái)。

2、組織實(shí)踐活動(dòng)

(1)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話、召開(kāi)班隊(duì)會(huì)。

(2)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題在校開(kāi)展主題征文活動(dòng)。

(3)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題在校開(kāi)展主題手抄報(bào)制作活動(dòng)。

(4)以“小手牽大手共創(chuàng)文明冬至”為主題深入小區(qū)、公共服務(wù)場(chǎng)所進(jìn)行宣傳，發(fā)放冬至祭掃“拒絕燃放鞭炮、拒絕焚燒祭祀品倡議書(shū)”并開(kāi)展集體簽名活動(dòng)。

3.通過(guò)“小手牽大手，共創(chuàng)文明冬至”、“致家長(zhǎng)一封信”以班級(jí)博客、班級(jí)QQ群、微信群等多種新媒體，將《通知》和《通告》原原本本宣傳到廣大中小學(xué)生中去等系列活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與文明祭掃活動(dòng)，摒棄傳統(tǒng)的燃放鞭炮、焚燒冥幣等祭掃方式，大力推行現(xiàn)代綠色祭掃方式，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)從傳統(tǒng)走向文明，從注重實(shí)物祭掃轉(zhuǎn)向以精神傳承為主。

五、活動(dòng)要求

各班各部門(mén)要重視學(xué)校開(kāi)展的冬至文明祭掃活動(dòng)，要把這項(xiàng)活動(dòng)作為深入貫徹和十八屆三中全會(huì)精神，深化未成年人中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，積極組織學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，從小立志為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

各班要對(duì)冬至文明祭掃活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，留存好文字資料、活動(dòng)圖片上12月29日前交至學(xué)校相關(guān)部門(mén)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)要及時(shí)整理相關(guān)材料，并做好活動(dòng)新聞稿的發(fā)布宣傳工作，在校園網(wǎng)與南昌縣教育信息網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道

2024冬至活動(dòng)的反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗;

2、用橡皮泥團(tuán)聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

3、和伴侶們介紹和共享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有肯定的了解和認(rèn)知。

課件預(yù)備：《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料預(yù)備：各色粘土、塑料刀(或食用面團(tuán)、餡料)

活動(dòng)過(guò)程

老師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?冬至都吃什么?

——你喜愛(ài)吃餃子嗎?

——你知道冬至為什么要吃餃子呢?

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊談天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)聚，代表著對(duì)家人和客人的祝愿。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的愛(ài)好。

出示一個(gè)制作好的.餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并論。

——餃子是什么樣的?

——你們?cè)诩依锇^(guò)餃子嗎?餃子要怎么包呢?

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土嘗試包餃子。

1。制作餃子皮：選擇喜愛(ài)顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2。制作餃子餡：選擇喜愛(ài)顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)聚。

3。包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。

鼓舞幼兒獨(dú)立制作餃子，老師巡回觀看，賜予指導(dǎo)。

鼓舞幼兒共享和展現(xiàn)自己的作品。

——你的餃子是什么外形的?它有什么特殊的地方?

——你的餃子是什么餡的?

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展現(xiàn)。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。

2024冬至活動(dòng)的反思 篇9

在20xx年12月20日經(jīng)過(guò)伙委會(huì)成員的精心準(zhǔn)備，我院以“我行動(dòng)，我快樂(lè)”為口號(hào)的第三屆冬至日包餃子大賽活動(dòng)在十九點(diǎn)三十分于食堂一樓拉開(kāi)了序幕。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校度過(guò)一個(gè)美好的冬至節(jié)。

1、本次大賽共分3個(gè)環(huán)節(jié)：

包餃子，智力問(wèn)答，吃餃子。十九點(diǎn)三十分由主持人xx宣布此次大賽開(kāi)始，并介紹大賽流程及比賽規(guī)則等，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)院的韓書(shū)記講話。在包餃子環(huán)節(jié)開(kāi)始前，由伙委會(huì)成員帶領(lǐng)參賽選手去洗手，同學(xué)們個(gè)個(gè)捋起衣袖，摩拳擦掌，躍躍欲試。

2、在短短的二十分鐘里

面粉飛揚(yáng)，歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)食堂經(jīng)理和廚師親自耐心的指導(dǎo)參賽選手，如何包的既快又美觀。為體現(xiàn)此次大賽的公正性，由伙委會(huì)成員負(fù)責(zé)監(jiān)督，數(shù)各隊(duì)包餃子的.數(shù)量，看到同學(xué)們包的餃子大小及花樣，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的很棒。經(jīng)過(guò)4輪的激烈比拼，第一環(huán)節(jié)結(jié)束。后來(lái)由學(xué)院老師代表隊(duì)和食堂經(jīng)理進(jìn)行比拼，使會(huì)場(chǎng)的氣氛更加活躍。

3、在食堂工作人員煮餃子期間

我們開(kāi)始了第二環(huán)節(jié)-智力問(wèn)答，由支持人向觀眾提問(wèn)，答對(duì)的有精美禮品贈(zèng)送。同時(shí)還有參賽選手準(zhǔn)備了舞蹈和彈古箏節(jié)目，緩解會(huì)場(chǎng)緊張的氛圍。

4、第三環(huán)節(jié)是吃餃子環(huán)節(jié)

由每隊(duì)的其他兩名選手參加比賽，其中一名選手蒙上眼睛去喂對(duì)方吃餃子，先吃完餃子的隊(duì)獲勝?？粗瑢W(xué)們的滑稽動(dòng)作，配合的默契，掌聲不斷，笑聲連連，使會(huì)場(chǎng)的氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)食堂還給觀眾分發(fā)餃子，讓同學(xué)們爭(zhēng)取都品嘗到餃子，感受到溫暖。

5、最后經(jīng)過(guò)3個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，終于評(píng)出了此次大賽的前六名。

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。由伙委會(huì)部長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)我們?yōu)槠渚臏?zhǔn)備的小禮品，以資鼓勵(lì)。

經(jīng)過(guò)緊張而又激烈的兩個(gè)小時(shí)，這次比賽完滿結(jié)束。為表示對(duì)食堂的感謝，院學(xué)生會(huì)伙委會(huì)代表全體師生送給食堂一面標(biāo)有“心系學(xué)生，服務(wù)大眾”字樣的錦旗。希望他們更好的為師生服務(wù)。

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