演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)實社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編整理的趣味數(shù)學三分鐘演講稿，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我競選的職位是數(shù)學課代表。

俗話說的好“不想當將軍的兵不是好兵”可是我認為，“不想當班干部的同學不是好同學”。大家可能會問，我為什么競選這個職位？因為我的數(shù)學在班里只排得上中等，我想鍛煉自己，也想提高我的數(shù)學成績。

我的優(yōu)勢是，我上學期當過數(shù)學課代表，收發(fā)作業(yè)積極，老師布置的任務我完成得也比較積極，從不拖泥帶水，第一個完成任務。我覺得我能夠勝任這個職位。

如果我當上數(shù)學課代表，我會把馬虎這個壞毛病改掉，請大家監(jiān)督；如果我當上數(shù)學課代表，我會以身作則，把數(shù)學搞好；如果我當上數(shù)學課代表，我會幫助學習不好的同學；如果我當上數(shù)學課代表；我會減輕老師的負擔，做一個得力的小助手。 如果我沒有選上，我也不會氣餒，會繼續(xù)努力，請大家支持我，相信我！ 謝謝大家。

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫常鑒瀾，今年12歲，小學就讀于瀘師附小。今天，我準備競選數(shù)學課代表，原因有3點。1。從上小學開始，我便喜歡上了數(shù)學，覺得數(shù)學是那么的有趣，再加上老師的栽培、家長的輔導和自己的努力，數(shù)學成績一天比一天優(yōu)秀。2。從小學四年級到六年級，我都在擔任相互學科代表這個職務，因此有一定的工作經驗，能夠勝任。3。最重要的一點是，我想通過當數(shù)學科代表來激勵自己，使自己的數(shù)學成績更加優(yōu)秀，更加自由地在數(shù)學王國里翱翔。

如果我被選上了，我不會驕傲自滿，回努力成為老師得力的小助手。不會辜負老師和同學們對我的期望；如果我沒有被選上，我也不會氣餒，我會繼續(xù)努力，克服自身的不足。爭取在以后的競選中脫穎而出。請大家投我一票吧！相信我，不會錯的！

我的演講完畢，謝謝大家?。?/p>

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇3

親愛的老師們，親愛的同學們:

大家好！我叫李xx，我正在競選數(shù)學課代表。我想競選數(shù)學課代表的原因是因為我熱愛數(shù)學以及它給我?guī)淼臉啡?。我熱愛?shù)學課，熱愛數(shù)學老師，成績也不錯。

如果我成為數(shù)學課代表，我會努力提高我的學習成績。同時，我會盡力幫助同學解決數(shù)學問題，和同學一起研究討論解決問題的方法，讓我們的數(shù)學成績一起進步。

我會做好老師的助手，及時收發(fā)作業(yè)，及時在黑板上寫作業(yè)。如果學生對數(shù)學有困惑，我會及時向老師匯報，以便老師及時為我們講解問題，提高我們的數(shù)學成績。

當然，我知道我還有很多問題。比如上課不舉手回答問題，我會努力改正自己的缺點，更好的為同學服務。請相信我，投我一票。我會盡力幫助同學，做這個班的好代表。

為了能勝任這個崗位，我媽還特意給我報了一個奧數(shù)班，希望我能更努力的學習，成為一名優(yōu)秀的小學生。

代表競選數(shù)學課發(fā)言:大家好！我叫常建蘭，今年12歲。我的小學附屬于盧氏小學。今天我要競選數(shù)學課代表，有三個原因。

1、從小學開始，我就對數(shù)學產生了興趣，感覺數(shù)學就是這么有趣。在老師的培養(yǎng)，家長的.指導和自己的努力下，我的數(shù)學成績一天比一天好。

2、從小學四年級到六年級，一直擔任互學科代表，有一定的工作經驗，可以勝任。

3、最重要的一點是，我想通過做數(shù)學的代表來激勵自己，讓自己的數(shù)學成績更好，在數(shù)學的王國里自由飛翔。

如果我當選了，我不會沾沾自喜，努力做一個有效的老師助理。不會辜負老師同學的期望；如果我沒有當選，我不會氣餒，我會繼續(xù)努力克服自己的缺點。努力在未來的選舉中脫穎而出。請投我一票！相信我，你不會錯的！

我的演講結束了，謝謝！

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

一雙水靈靈的眼睛像寶石一般，會說話，白白的臉蛋好似瓷器一樣，吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩，笑起來顯得格外水潤漂亮。烏黑的秀發(fā)披在腦后，漂亮極了。

她只比我高一點，走在校園中，總被同學們誤認為是哪位同學的姐姐。她就是我們上學期的數(shù)學老師——吳老師。

吳老師上學期剛剛調到我們學校，代替王老師教我們數(shù)學。

你看講臺上，吳老師纖長的手拿著針和線，在一塊布上上下翻飛著，臺下的同學看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個購物袋。她眨著水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴唇微微上揚：“同學們，這個購物袋好看嗎？你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子。”她一邊說，一邊向我們展示自己的作品。

沒錯，這是我們的數(shù)學老師。她利用中午休息的時間教我自己縫制購物袋，提倡我們做環(huán)保小達人?？戳藚抢蠋熥龅眠@么輕松，我們也躍躍欲試。不過對于男孩來說，一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我，笑著走過來，拿起針和線，一眨眼的工夫就幫我穿了進去，接著又去幫助其他的同學了。我憋手蹩腳地縫起來，終于縫好了，看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非，我心里感到特別別扭。吳老師走過了對我笑著說：“男孩第一次做就做成這樣，很不錯！”我能看出吳老師的笑里飽含著對我的鼓勵。我應該相信自己，再次看我做的購物袋，覺得它真的還不錯。

現(xiàn)在，吳老師雖然不教我們了，但還是會關心我們。一次，我被留校了。完成作業(yè)后，我獨自走下樓梯。突然一個熟悉的身影向我這個方向走來，我一看，原來是吳老師。于是，我趕緊放慢腳步，停了下來。不能讓吳老師知道我被留校了，這樣吳老師會認為我不是一個好學生的.，會對我失望的。

我在那里等了很長時間，直到在樓梯上看不見吳老師的身影，才再次邁開腳步。可吳老師竟像我肚子里的蛔蟲似的，她竟站在一樓等著我，她當做什么都沒看見似的，微笑著對我說：“我們一起走出學校吧！”一路上，她一句也沒有問我為什么會被留校，我其實想跟她解釋，今天是因為去參加田徑隊了，所以被留校了。但好幾次，我都沒有開口說出來。吳老師用她的善解人意，維護了我的自尊心，我是多么地感激吳老師??！

我多么希望再做吳老師的學生??！

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是董金釗，這次我要競選數(shù)學課代表。感謝老師給我這次機會，讓我參加競選。拿破侖曾說過：“不想當將軍的土兵不是好士兵”。我就是一個很想當“將軍”的“士兵”。

當數(shù)學課代表可不像大家想得那樣容易，當數(shù)學課代表要熱心，不能自私，對學習不好的同學要鼓勵，還要敬業(yè)，這幾點我都能做到。

如果我當上了數(shù)學課代表，我會成為數(shù)學老師的得力助手，全心全意的為大家服務，認真的給不會的同學講題，平等對待每一位同學，團結同學、嚴以律己、以身作則。如果老師布置家庭作業(yè)，我會第一時間告訴同學們，不拖拉。上課時作業(yè)我會很快的做完，并且保質保量。如果發(fā)現(xiàn)同學有數(shù)學方面的疑問，我會及時上報老師。

雖然現(xiàn)在我不是最優(yōu)秀的，但“人無完人，金無足赤”，我只要不懈努力，將來我一定是最棒的。請同學們支持我！謝謝大家！

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

記得小時候，從幼兒園放學回來，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個人吃飯，多少只手，多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學。

進了學校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽講，掌握它的規(guī)律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的.分數(shù)。

記得三年級上學期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學期，我以為自己有好的基礎，學習就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：“你知道數(shù)學為什么沒有考好嗎？不是你不會，是你輕敵了！數(shù)學不是你想象的那么簡單，需要你的靈活，認真的細心?！甭犃藡寢尩脑?，我低下了頭。

轉眼，到了四年級，數(shù)學越來越難，從簡單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運算等。我才知道，學什么都不容易，可我偏偏是一個馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點點計算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有能力考滿分。因為一道計算出錯了，唉！

幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那么說好話了，回到家板著臉說：“一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數(shù)學、語文還是英語，都要用心去學，要有好的學習態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)！”我聽了，便很慚愧。

我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復！”

數(shù)學，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強項！（工作總結之家 wWW.DG15.COm）

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇7

尊敬各位老師：

大家晚上好！

我今天演講的題目是《數(shù)學課堂也很美》

作為一名數(shù)學老師，我很欣賞語文老師的課堂：因為它總帶有一些詩情畫意，我也非常羨慕音體美老師的課堂：因為學生可以在這些課堂上歡呼雀躍。那么數(shù)學課堂呢？我覺得數(shù)學課堂也可以不是抽象與枯燥，數(shù)學課堂也很美。

首先，我覺得美麗的數(shù)學課堂，應該追求一個精致而又優(yōu)美的導入。記得前年四星匯報課上，我在開始講《圓的標準方程》時，我說：“同學們，圓是我們身邊既熟悉又陌生的一個幾何圖形。說它熟悉呢，是因為它隨處可見（然后投影打出了生活中很多圓的形狀的物體）；為什么又說它是陌生的呢，因為我們對它并沒有深入的了解，譬如圓的方程是什么呢？”從而引入了課題。雖然這節(jié)課效果還可以，但總感覺還有不少遺憾。說到這里，我不得不提到北航的理學院院長z教授。它的數(shù)學課堂的導入語言很精致！大家都知道正弦函數(shù)的圖像是一個優(yōu)美的曲線！（投影打出）。李教授他說他曾經在中學一次教學時，是這樣導入的，他用“東升西落照蒼穹，影短影長角不同。晝夜循環(huán)潮起伏，冬春更替草枯榮”來導入。他的解釋是，太陽每天東升西落，在蒼穹中運轉。運轉過程中光線照射地面的角度變化，地面物體影子的長短也就隨之變化。同一物體的影子長度與光線角度之間的關系可以用三角函數(shù)描述，讓同學們對三角函數(shù)的圖像印象非常深刻。在李尚志教授的大腦中，數(shù)學之美已經和自然之美融為一體。

其次，我認為美麗的數(shù)學課堂，老師要善于投石激水，激蕩思維之美！美國的著名教育家布魯納說：“探索與創(chuàng)造是數(shù)學的生命線?！币灿形徽苋苏f過“數(shù)學是思維的體操！”在教學中我們要及時抓住學生思維的“閃光點”，充分挖掘，讓學生在整個數(shù)學課堂中都在做思維的體操，充分感受數(shù)學的思維之美！上個學期復習數(shù)列的通項，教學案中有一道題目，開始同學們說可以多寫幾個看看，尋找周期。我這時引導說：如果沒有右邊的1呢？學生異口同聲的回答：等比數(shù)列呀！我立即拋出問題：那現(xiàn)在多出的這個1就不能想個辦法讓兩邊分擔嗎？學生思維的閘門立即被打開！立即有同學想到可以設：，構造出等比數(shù)列問題從而迎刃而解。這時候又有同學質疑了，這個1也太特殊了，如果是變量怎么辦？我說這個質疑非常好，那就不妨設：吧。在大家積極思考與討論下，一致認為可以設，而且可以解出，從而達到構造等比數(shù)列的目的。這時候班級又有幾個同學嘀咕了：這個3還是很特殊，解答方程有拼湊之嫌。我大聲夸獎問題提得好，那就改成4吧。學生們都太激動了，我明顯感覺他們的思維在碰撞中迸出火花。很快就有同學提出可以設：這樣這個問題就很瀟灑的處理了。后來我又在他們火熱的思緒上添了一把火，若變成：呢？學生的思維沸騰了。后來我又適當降了個小溫，剛剛過去的考試的最后一道題：不就是我們剛才激烈討論的類型之一嗎？那么我們完全可以通過積極的思考解決問題呀，而且顯然可以改進答案的做法。通過啟迪學生的.思維，學生發(fā)現(xiàn)原來數(shù)列是如此之美！

最后，我認為美麗的課堂教師要有百分百的激情！教學之美它是要用心去體味的,學生只有在一個充滿激情的課堂上才能進入知識的樂園。記得08的冬天，第一場雪，我當時穿著一件羽絨衫去上課，課上中間時我正對一道題目進行了多種隨堂變式，一時興起，立馬脫掉羽絨衣，說了句“我太熱了”，學生轟然大笑。幾年之后聚會時，說起此事大家依然記憶猶新。數(shù)學教學中有許多地方表現(xiàn)了數(shù)學的圖像美、文字美和推理邏輯美，蘊含著豐富的情感因素，主要看教師怎樣去引導學生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學課堂中的美麗，在教學中使學生走進美麗的“桃花園”。

各位老師，今天我主要表達了我對數(shù)學課堂的一點理解。數(shù)學的課堂之美它有太深的內涵，我只是管中窺豹，不到不對之處敬請各位領導和老師批評指正！

謝謝大家！

數(shù)學演講稿三分鐘演講 篇8

各位領導、同志們：

早上好！我競聘的崗位是數(shù)學教學。

一、兩年工作回顧：兩年來，本人認真學習建設有中國特色的社會主義理論，遵紀守法，依法治教，為人師表，在工作中嚴格要求自己。在教學工作中認真學習課改理論，并把它用于日常教學中。虛心向有經驗的老師請教。堅持參加學校舉行各類科研培訓；堅持走出學校向同行們學習；堅持每月聽3節(jié)以上課改課；堅持參加數(shù)學組和備課組的業(yè)務學習，在實際工作中本人認真負責，經常深入班級了解學生的思想及學習向題。認真?zhèn)湔n。努力提高課堂效益。

堅持做好培優(yōu)補差工作，例如本人經常利用第九節(jié)或雙休日為學生義務補課。提高學生基礎知識，認真落實學校布置的各項教務工作，并且按市十八中《決定》二十條規(guī)范自己的.教學活動。例如做到認真批改作業(yè)，做好單元測驗和質量分析。課改工作正不折不扣地開展并取得較好的成績。如所教班級的段考和期考成績平穩(wěn)。有些班級學習成績進步大，所撰寫的論文分別獲校級獎和市級獎。為了適應教學的需要，本人還加強了信息技術的學習。并通過了學?？荚?。

同時在平時的工作還注重加強與班主任的合作與溝通。發(fā)現(xiàn)問題不推卸責任，設法解決。做到互相幫助，互相關心，合作愉快。

二、今后的打算與做法。如果競聘成功，本人將在學校領導的正確領導下，更加努力工作，努力學習，不斷改進工作中存在的不足，積極主動地參與課改工作，不斷加強與同行合作交流，虛心學習。不斷進步，再創(chuàng)佳績！