總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的音樂工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂藝術(shù)實踐工作總結(jié) 篇1

一、教學方面兒童網(wǎng)站

在本年度的教學工作中，我繼續(xù)擔任三年級以及二年級四個班的音樂教學任務(wù)。根據(jù)新的教學目標和學生實際情況備課，注重學生的學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學生為主體，最大限度的激發(fā)學生在音樂方面潛在的能力，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

本年度時間較為短暫，再加上音樂各方面活動都比較多，反思這年度的音樂教學，我著重了器樂課教學，忽略了唱歌課的教學，以至于書本上的歌曲學生都沒有學完。器樂課教學方面，這年度二年級學生的口風琴演奏能力進步比較大，基礎(chǔ)不夠好的學生也能夠完整的演奏簡單的樂曲，程度好的學生已經(jīng)可以獨立開譜演奏任何簡單樂曲。

可對于三年級學生的葫蘆絲教學，我自認為還有待提高。器樂課的大班教學要想讓每個孩子都不掉隊是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導到每個學生就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ)，我放慢了教學進度，可即將迎來六一的時候，學生能吹奏的樂曲少之又少，我又馬不停蹄得給學生抄寫了兩三首樂曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時我發(fā)現(xiàn)，班級氛圍對于學生葫蘆絲的學習也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下年度一定要多聽音樂組其他教師的葫蘆絲教學課，讓自己對器樂課的教學更得心應(yīng)手。

二、工作成績方面

為迎接xx新區(qū)20xx年教育文化藝術(shù)節(jié)，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導的支持指導幫助下，在師生經(jīng)過兩個月的共同努力下，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《森林狂想曲》，分獲器樂專場比賽一、二等獎；我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎，并在XX區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動中獲得區(qū)領(lǐng)導的一致好評。

本次藝術(shù)節(jié)中我們學校也成功承辦了器樂專場比賽，我也成為這場比賽的負責人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會，感謝區(qū)領(lǐng)導對我的信任，感謝校領(lǐng)導對我的支持和幫助，感謝所有老師對我工作的配合。

三、個人學習方面

本年度，我參加了xx新區(qū)小學音樂課堂教學達標評優(yōu)活動，經(jīng)過筆試、基本功、模擬上課三項達標內(nèi)容的考核，我榮獲區(qū)級公開課一等獎。在這次活動中，我把多年不練的.古箏重拾了起來，把一直“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把一直養(yǎng)成錯誤的合唱指揮習慣改了過來。感謝一直對我悉心教導，為我付出時間和精力的周婷老師，我不勝感激。我也會更加努力，無論在專業(yè)技能還是教學能力上都需要繼續(xù)學習，繼續(xù)提高。

四、努力方向

今后我要加強自身的音樂素質(zhì)訓練，在教學中踏實授課，利用多種方法，培養(yǎng)學生的各種能力，力求在教學方面做到精益求精。更要注重培養(yǎng)孩子的信心，適時給與鼓勵和肯定。注重打好基礎(chǔ)，讓學生在會唱中吹奏，游戲中學，識譜中練，扎扎實實。同時爭取多上公開課，多去比賽，以錘煉自己。希望自己無論是在能力還是在心智方面都要更加茁壯的成長，更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導安排的各項工作。

20xx年已經(jīng)走過一半，剩下的一半我仍然會繼續(xù)忙碌著、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財富，都將會繼續(xù)磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續(xù)前行。

音樂藝術(shù)實踐工作總結(jié) 篇2

一、教學方面兒童網(wǎng)站

在本學期的教學工作中，我繼續(xù)擔任三年級以及二年級四個班的音樂教學任務(wù)。根據(jù)新的教學目標和學生實際情況備課，注重學生的學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學生為主體，最大限度的激發(fā)學生在音樂方面潛在的能力，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

本學期時間較為短暫，再加上音樂各方面活動都比較多，反思這學期的音樂教學，我著重了器樂課教學，忽略了唱歌課的教學，以至于書本上的歌曲學生都沒有學完。器樂課教學方面，這學期二年級學生的口風琴演奏能力進步比較大，基礎(chǔ)不夠好的學生也能夠完整的演奏簡單的樂曲，程度好的學生已經(jīng)可以獨立開譜演奏任何簡單樂曲。

可對于三年級學生的葫蘆絲教學，我自認為還有待提高。器樂課的大班教學要想讓每個孩子都不掉隊是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導到每個學生就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ)，我放慢了教學進度，可即將迎來六一的時候，學生能吹奏的樂曲少之又少，我又馬不停蹄得給學生抄寫了兩三首樂曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時我發(fā)現(xiàn)，班級氛圍對于學生葫蘆絲的學習也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學期一定要多聽音樂組其他教師的葫蘆絲教學課，讓自己對器樂課的教學更得心應(yīng)手。

二、工作成績方面

為迎接xx新區(qū)20xx年教育文化藝術(shù)節(jié)，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導的支持指導幫助下，在師生經(jīng)過兩個月的共同努力下，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《森林狂想曲》，分獲器樂專場比賽一、二等獎；我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎，并在XX區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動中獲得區(qū)領(lǐng)導的一致好評。

本次藝術(shù)節(jié)中我們學校也成功承辦了器樂專場比賽，我也成為這場比賽的負責人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會，感謝區(qū)領(lǐng)導對我的信任，感謝校領(lǐng)導對我的支持和幫助，感謝所有老師對我工作的配合。

三、個人學習方面

本學期，我參加了xx新區(qū)小學音樂課堂教學達標評優(yōu)活動，經(jīng)過筆試、基本功、模擬上課三項達標內(nèi)容的考核，我榮獲區(qū)級公開課一等獎。在這次活動中，我把多年不練的古箏重拾了起來，把一直“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把一直養(yǎng)成錯誤的合唱指揮習慣改了過來。感謝一直對我悉心教導，為我付出時間和精力的周婷老師，我不勝感激。我也會更加努力，無論在專業(yè)技能還是教學能力上都需要繼續(xù)學習，繼續(xù)提高。

四、努力方向

今后我要加強自身的音樂素質(zhì)訓練，在教學中踏實授課，利用多種方法，培養(yǎng)學生的各種能力，力求在教學方面做到精益求精。更要注重培養(yǎng)孩子的信心，適時給與鼓勵和肯定。注重打好基礎(chǔ)，讓學生在會唱中吹奏，游戲中學，識譜中練，扎扎實實。同時爭取多上公開課，多去比賽，以錘煉自己。希望自己無論是在能力還是在心智方面都要更加茁壯的成長，更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導安排的各項工作。

20xx年已經(jīng)走過一半，剩下的一半我仍然會繼續(xù)忙碌著、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財富，都將會繼續(xù)磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續(xù)前行。

音樂藝術(shù)實踐工作總結(jié) 篇3

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，不知不覺地度過了緊張而愉快的一個學期，在即將畫上句號，辭舊迎新之際，回想這一年來我們的工作，既有遇到困難時的執(zhí)著和輕不言棄，也有取得成績后的欣慰。

在這一學期，我們音樂組始終圍繞新課程標準和本校開展的“開放式”音樂教學的引深、研究，做好課堂教學和課外的輔導；始終堅持確保學生的生命安全，關(guān)注學生的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度與價值觀，以及對音樂的興趣和愛好；以激發(fā)學生的藝術(shù)愛好，提高學生的審美情趣為目標，認真開展音樂教育教學活動，指導學生將音樂與生活聯(lián)系在一起，為今后學習音樂，甚至終身學習音樂奠定良好的基礎(chǔ)。每當面對工作中的困難時，音樂組教師，總是能齊心協(xié)力、迎難而上，把身體的不適和個人的安危放在一邊。同時，每個人都在一次次的磨礪中得到了各自的進步和提高。

一、 嚴于律己，為人師表。

在思想上大家都能努力做到認真嚴謹，嚴于律己，為人師表，并付諸于行動中，用自己的實際行動來教育和影響學生。認真完成學校交辦的工作和任務(wù)，克服身體不適及工作中遇到的困難，盡心盡力地搞好每一項工作。自覺遵守學校的規(guī)章制度，按時到校到崗、上下課及離校離崗。在行動上，能努力做到身先士卒，吃苦在先，享受在后。在工作需要時，能自覺地、不計時間與報酬地加班加點。另外，堅持參加學校組織的各種形式和內(nèi)容的培訓、學習及考試活動，做好學習記錄，并結(jié)合自己的實踐和理解，撰寫學習體會。用“博雅教育”的思想，開展教育教學工作，轉(zhuǎn)化自身和學生的行為習慣，在學習和實踐中，樹立正確的人生觀、價值觀，更好地生活和工作。

二、探索研究、銳意創(chuàng)新。

作為音樂教師，我們始終注重學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。堅持以審美教育為核心，著力培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好與追求。

（一）選定課題，探索研究結(jié)合我校“開放式”教學的引深研究，我們組根據(jù)音樂學科的特點，制定出“藝術(shù)教育—注重學生能力培養(yǎng)”的教研課題，五位教師分別制定出“藝術(shù)教育—注重學生表現(xiàn)能力、合作能力、創(chuàng)新能力、視唱能力的培養(yǎng)”的子課題。我的課題是“注重合作能力的培養(yǎng)”，從以下四方面進行培養(yǎng)：第一，用多樣的形式激發(fā)合作的興趣；第二，形成合作的習慣；第三，在評價中指導，學會合作；第四，延伸到學生生活中的合作。各年級根據(jù)不同的年齡特點和學生的接收情況，確定了有針對性的課題，進行實踐和研究。學生在這一年循序漸進的`訓練中，有不同程度的提高。

（二）大膽探索，銳意創(chuàng)新對學校來說，課堂教學是主陣地。在音樂課堂教學中，我們注重以學生為主體，盡力做到“先學后教、精講精練”，當堂反饋。讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、游戲、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，在合作與評價中，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在課前，我們給學生布置預(yù)習，針對下一課內(nèi)容，引導學生搜集相關(guān)信息、資料，激發(fā)學生的興趣。課中，則對課前預(yù)習的情況加以了解，并對搜集的資料進行篩選和學習的指導，合理的借鑒和運用。課后，針對本課的學習內(nèi)容，結(jié)合音樂學科的特點，引導學生從音樂知識、欣賞，以及情感態(tài)度價值觀的角度，將教材引申和拓展。這樣，把音樂課堂上的學習，延續(xù)到生活中，進一步促進學生對音樂的學習和自身的發(fā)展。

經(jīng)過一學期的課堂教學研究和探索，對課堂的結(jié)構(gòu)、密度，特別是對學生課前預(yù)習、課中指導，以及課后的引申，做了很大的改進。

（三）相互學習，取長補短我們堅持每周三、周五上午的備課和教研活動，大家積極參與討論、研究，發(fā)表自己的看法和建議，在彼此的探討中，每個人都是從中受益的。積極參加學校組織的教育教學評比、競賽活動，無論是講課、說課、備課、評課，還是教學研討，我們組都能做到暢所欲言、實事求是，總是在面對面的交流中，互相學習、互相借鑒，從中虛心地學習，取長補短。用“積極”的心態(tài)，來看待和處理每項工作。

總之，在這一學年中，我們組成員團結(jié)協(xié)作，始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為目標，課堂教學和課外活動輔導同時抓。在認真的參與、實踐中，我們?nèi)〉昧艘恍┖贸煽儭?/p>

當然，成績只能代表過去，在欣慰和喜悅之余，想到更多的，是今后我們還要向更高更遠的目標邁進，為取得更優(yōu)異的成績，我們一定會再接再勵。今后，我們組會把“團結(jié)協(xié)作，攜手奮進”的工作作風繼續(xù)堅持下去。

音樂藝術(shù)實踐工作總結(jié) 篇4

自xx年xx月xx日進入中學至今，我在此工作也達三個月，在此期間，我做過很多力所能及的事情，主要是在完成了教學任務(wù)的前提后幫助學校辦公室打一些資料、文件之類的。當然這也是我的強項之一。

在初三學生報名的這段時間里，我主要是幫助校長進行招生信息錄入，學生報名自愿的錄入。當然，因為沒有人指導，在軟件的操過程中我走了很多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒有準考證號，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半，增加了很多麻煩事。

在這三個月的工作時間里，我最深的感觸就是很累但很快樂，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感覺不到無聊，更覺得充實。我初忠是在此實習期間，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學能上臺吹葫蘆絲?，F(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍。

課后測評：

x班：學生比較自覺、聽話，在上課時活躍，能放能收，在我的引導下，學生興趣被很好的調(diào)動起來，課堂上課輕松愉快，很成功！

x班：學生董事，活潑，課堂紀律維持得很好，學生發(fā)言比較積極，在我的引導下，學生情緒此起彼伏，課堂愉快，很成功！

x班學生對音樂較感興趣，紀律非常好，加上本人對上課堂的把握，學生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂，學生得到了很好的帶動，音樂課成了他們每周的一個期盼，很成功！

x班課堂上學生認真但不缺乏活躍，重在引導和鼓勵，課堂輕松有序，學生好學，加之我的課堂輕松，故學生特別喜歡。成功！

x班課堂次序、紀律很好，能很好的控制課堂氛圍，學生反映良好。

x班課堂紀律一般，但也能做到收放自如，加以引導學生就會很懂事。

x班、x班紀律渙散，上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀律，主要是學生在小學基礎(chǔ)比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的特點，在后來的時間里，我通過鼓勵、引導，有很大一部份學生在我的課堂上紀律變好了?？偟膩碚f這部份學生還是可以教的，只是他們的那些習慣一時間很難改過來而已。

三個月很快就過去，在x月初，我一度情緒很低落，一想到自己的實習期快要結(jié)束，更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時間累點，但我覺得樂在其中，也學在其中。在后來的日子里，我改變了心態(tài)，不是得到就是學到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學到的東西用起來，我也會走出自己不平凡的人生路。

心得體會：

只要用心，沒有辦不成事的；只要努力，一定會遇見伯樂；對待學生問題上，看到學生的兩面性，學生在犯錯誤的時候不只看到學生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的原因。

實習期結(jié)束了，我沒有白來，我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好，我得到了領(lǐng)導的認可，得到了學生的喜歡，更重要的是，我也在其中學到了很多很多。

音樂藝術(shù)實踐工作總結(jié) 篇5

時間過得很快很快。一轉(zhuǎn)眼，三個月的實習工作就要結(jié)束了，非常感謝我所在的實習單位，給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，懂得怎樣做人，學會成長。

忘不了初到實習學校報到時校長和指導老師的熱情和鼓勵;忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學技能的嫻熟;忘不了第一次協(xié)助老師指導鼓號隊，孩子們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時臉上洋溢的開心的笑容;忘不了第一次給孩子們上課時的小小緊張和孩子們對知識的渴求的眼神;忘不了每次上完課后，指導老師給我耐心的指導和無私的幫助;更忘不了在實習過程中超越自我時的激動和振奮。

還記得那時我們初來乍到，眼前的一切都是那么陌生，給孩子們上課的體驗和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得小學的音樂老師最清閑，上課只不過就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實際呢?小學的音樂老師絕對不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班(合唱隊、舞蹈隊、器樂隊)、鼓號隊、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺節(jié)目的錄制訓練百余名學生等等，全是小學音樂教師不可推卸的責任。而僅給孩子們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆：我們的指導老師真的很辛苦，很了不起!雖說小學的音樂課內(nèi)容相比初高中而言淺顯易懂，但我們的指導老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語言、動作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶孩子們純真無邪的心靈，讓他們在真善美的小世界中快樂的成長著。身為她們的實習生，我是榮幸的，更是驕傲的!

聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學習的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。

在實習過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和完善：

第一、加強對專業(yè)知識、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為教師，如果每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學習音樂那該是多么可悲和枯燥!我認為，音樂課的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，音樂教師就應(yīng)該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導孩子們愛上音樂、愉悅身心，讓孩子們在輕松享受音樂學習的快樂時，有興趣接受音樂的本身和音樂相關(guān)的知識和背景。孩子們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時間，如果在這期間把握不好，孩子們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方式吸引和調(diào)動孩子們學習音樂的興趣。只有老師演繹的美，孩子們才樂于、易于接受這種美。

第二、加強對孩子們的了解和溝通。老師和學生應(yīng)該是有交融點的。只有老師善于關(guān)注和挖掘孩子們的內(nèi)心世界，善于從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現(xiàn)更好的教學相長，避免出現(xiàn)老實講老師的，孩子們各玩各的的尷尬情形。

第三、提高自己的語言表達能力。表揚學生不能僅僅只會用“好”、“很好”、“非常好”等等簡單的詞語。表達應(yīng)具體化，比如“你的歌聲太美妙了!”、“你的動作很舒展!”、“你的指法很靈活!”批評也應(yīng)該言之有理，更應(yīng)該注意不要傷害到孩子的自尊心。對孩子進行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的銜接過度也應(yīng)該是自然而流暢的，語言應(yīng)生動形象，語氣講究抑揚頓挫，使整個課堂氣氛嚴肅活潑，不壓抑、不凝重。

第四、增強隨機應(yīng)變的能力。如果有學生違反了課堂紀律，老師不可以用過激的方式讓他顏面掃地。子們的自尊心是很強的，千萬不可傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正確。

第五、注重自身多種綜合素質(zhì)的提高。除了在自己的專業(yè)方面，還應(yīng)該注重其他素質(zhì)的提高：如品行修養(yǎng)。加強了品行的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不凡;當出現(xiàn)問題時，應(yīng)該主動反思自己的過失，而不是一味的指責他人或是把錯誤都歸咎在他人身上。再如加強人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應(yīng)只浮于表面。只有平時老師的學問造詣深了，講課時才能把自己理解的道理和規(guī)律深入淺出的講給孩子們聽，讓孩子們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會變得深刻、不浮躁。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師和系指導老師。

音樂藝術(shù)實踐工作總結(jié) 篇6

你可能無法想象，在去年世界末日的那一天，我最期待的不是我還有多么光明的未來。我當時唯一的夢想就是當一名大學生實習音樂老師，在中學寬敞明亮的教室里和他們一起放松各種學業(yè)壓力，有一個更好的學習狀態(tài)。因為在我眼里，音樂是最好的治病良藥。

實習第一天九點，我就認識了我們班的一個女生，根據(jù)院長留下的信息，帶著行李和吉他去了一所中學當實習音樂老師。換了火車，花了一個半小時，終于可以去找這個中學的教導主任，看看是不是我們安排的。最后，那個長相和藹，戴著眼鏡的女教導主任把我們領(lǐng)到了教室宿舍，安排好了他們的宿舍，帶著我們逛了學校。他說下午帶我們?nèi)ヒ娢覀兘痰陌?，見年級領(lǐng)導和音樂教室。聊天時，她不僅向我們介紹了學校的現(xiàn)狀，還和我們分享了他年初當老師時的一些經(jīng)歷，要求我們抓住這次實習機會，多學點東西。

談話結(jié)束后，學生們差不多到了上午上完最后一節(jié)課的時間，于是教導主任帶著我和同學們?nèi)W校食堂，為我們辦理了臨時食堂飯卡，并告訴了我們老師專屬的烹飪頻道，讓我們以后吃飯更加方便。由于還沒買盒飯，我和同學一直等到教導主任走了，用食堂的飯碗做飯。食堂的老師也很熱情，給了我們所有的分量。

中午我從教學樓一個人來到教導主任辦公室，才發(fā)現(xiàn)同學和一些不知名的老師在說話。我猜這些老師應(yīng)該是年齡組領(lǐng)導和音樂老師。談完以后，實習期間負責四個班的音樂教學，每周一節(jié)課。這門看似輕松的課程并不簡單，因為我覺得既然我們是實習老師，不能教他們唱很多歌，那么最好的教學方法就是教學生唱自己最想學的歌，或者我用吉他伴奏他們唱自己喜歡的歌。如果是這樣，我最大的壓力就是如何調(diào)動學生的積極性，讓盡可能多的學生喜歡那首歌。所以，我盡力滿足他們。一周后，我聽到一些班主任說他們班的學生想多上音樂課，我也遇到了很多喜歡四處閑逛的學生。面對這樣一個很普通的問候，我真的很開心，因為這也證明了我有能力在某一方面成為他們的音樂老師，這是對我個人能力的肯定，如果我有更大的信心，那么我會繼續(xù)提升自己。

所以這次未完成的音樂老師實習，讓我在實習初期嘗到了甜頭。我想我不僅會在這次實習后學到更多的專業(yè)技能，還會從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男膽B(tài)，讓我以后正式畢業(yè)當音樂老師的時候，能夠利用這個時候打下的基礎(chǔ)，快速開展教學工作。

音樂藝術(shù)實踐工作總結(jié) 篇7

在本學期的一﹑二年級音樂教學工作中，我的教學計劃主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、培養(yǎng)音樂審美能力

我會從自身的音樂審美觀入手做展示，讓學生知道大家都有審美能力，審美能力可以通過長久的觀賞積累得以進步，每個人都可以有自己獨特的審美觀，可以有方向的選擇自己喜歡的音樂類型，但在此之前必須打好音樂審美的基礎(chǔ)。因此，一方面，上課時我注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等，讓學生從教師身上體會審美，從而使學生更愿意與教師分享自己的審美興趣，進而喜歡上音樂課。另一方面，讓學生通過聆聽音樂、用自己的想法表現(xiàn)音樂、并進行音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的境界產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間

在課堂中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。例如演講﹑歌唱﹑跳舞等等。注重讓學生發(fā)散思維，并且從不用教師的思想框架去

約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、讓學生自主、合作、探究的學習，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，老師可以從中可發(fā)現(xiàn)學生的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育在其功能和價值上的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，還可以學習各種打擊樂器并讓學生進行創(chuàng)造性學習。如介紹鼓﹑镲這類打擊樂器時，讓學生觀察它的結(jié)構(gòu)特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。并用這些不同的敲擊方式敲奏出一段打擊樂。

四﹑教學研究

為了使自己在教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，我加強了自身素質(zhì)的培訓，積極參加了組里的教研活動，練習專業(yè)技能，認真學習其他老師的教學優(yōu)點。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，拓展自己的知識面。并在學校的第二課堂合唱課中，運用了前段時間在廣州合唱隊中觀摩學習得到的經(jīng)驗，并取得了很好的效果。通過我的課堂學習，學生對合唱有了一個很好的概念，并讓部分平時不敢開口大聲唱歌的同學邁出了重要的一步。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，與學生在課堂上能做到松緊有度，課下學生也非常愿意和我交流，這點讓我非常高興。雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會繼續(xù)努力、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

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