讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《推拿》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

推拿讀后感 篇1

真心感謝劉校長(zhǎng)開(kāi)辦的推拿學(xué)習(xí)班，可以使我受益匪淺，推拿手法非常重要，需要我這位初學(xué)者好好練習(xí)，找好感覺(jué)，以前只知道推就可以了，但不知道手法力度還分（輕重），“輕者氣，重者血”，而且張席珍小兒推拿要訣要不斷的體會(huì)和領(lǐng)悟。而且也了解到每個(gè)病癥所對(duì)應(yīng)的推拿思路是非常重要，要靈活運(yùn)用，也是需要了解明白每個(gè)穴位的含義。

說(shuō)實(shí)在的，這三天真的跟劉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)推拿，覺(jué)得太值了。雖然平時(shí)在微信上公眾號(hào)上看看劉校長(zhǎng)發(fā)的信息，但是在線下講的細(xì)致，大家面對(duì)面聽(tīng)和講效果是不一樣，這次我們學(xué)員學(xué)習(xí)的.真是熱火朝天，誰(shuí)參加誰(shuí)受益，不是網(wǎng)上買本書就會(huì)懂的，而是結(jié)合劉校長(zhǎng)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，來(lái)學(xué)習(xí)探討更有效的給孩子們治愈疾病和平時(shí)的保健。

那么也是了解到推拿在中國(guó)古代就已經(jīng)存在，所以我們也是很有必要知曉的，中國(guó)上下五千年至今，推拿也是不斷的發(fā)展到現(xiàn)在，上帝憐憫我們，希望這推拿手法一直傳承到我們的后代，給人們帶來(lái)健康。

再次感謝劉校長(zhǎng)的付出，福杯滿溢！

推拿讀后感 篇2

畢飛宇的小說(shuō)《推拿》是第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。整部小說(shuō)結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，故事也簡(jiǎn)單，他的精彩之處在于他的視角。小說(shuō)講述了從事推拿的盲人與三個(gè)明眼人的日常生活。向讀者展示了盲人的生活、感情，以及他們對(duì)身邊世界的感知、對(duì)身邊明眼人的看法。

雖然小說(shuō)講述的是盲人的故事，但是，故事中的盲人和明眼人一樣，有著自己的思想，感情，尊嚴(yán)。他們也同樣追求愛(ài)情，經(jīng)營(yíng)著友情，渴望著平等。他們的世界看似黑暗無(wú)邊，卻充滿了熱情，同樣有正常的'情感，而且更單純，更濃烈，更黑白分明。他們的情感，是那么徹底，你完全可以感受得到那種本真的情感，原始的色彩，巨大的能量。

在畢飛宇的筆下，他描繪的每一個(gè)盲人都有著復(fù)雜的內(nèi)心世界。隨著小說(shuō)的逐漸推進(jìn)，讓讀者看到了一群本身殘疾卻有著樂(lè)觀精神的人，不管他們?cè)庥鲈鯓拥牟恍?，這群盲人依然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用心感知著世界，用心靈活著?！锻颇谩肥且员瘎〗Y(jié)束的，整部小說(shuō)就在一件件看似不經(jīng)意的小事當(dāng)中，在一個(gè)個(gè)平凡的盲人自然出場(chǎng)中，讓我的情緒不由得為小說(shuō)中盲人的命運(yùn)，讀后感.或糾結(jié)，或擔(dān)憂，或高興?？此齐x散的線索不經(jīng)意間串聯(lián)了一個(gè)完整的故事，最后整個(gè)推拿中心分崩離析，是那樣的突兀，又是那樣的自然，給讀者留下無(wú)盡的想象空間?？此戚p松的文字，實(shí)則承載了厚重的話題；看似黑暗的世界，實(shí)則閃耀著人性的光輝。

看完本書，我產(chǎn)生了共鳴，也許是因?yàn)槲液蜁械娜宋镆粯拥木壒拾桑何覀冇兄瑯拥脑庥?，卻有著不同的經(jīng)歷；有著同樣的內(nèi)心世界，卻有著不同的生活方式；我們都對(duì)生活有著美好的向往和追求，都渴望內(nèi)心的光明，都熱愛(ài)真善美。掩卷沉思，不禁感嘆，我們都是平凡世界中的小小個(gè)體，每個(gè)人，都會(huì)有自己的追求，不管身處怎樣的環(huán)境，不管有著怎樣的不幸，不管經(jīng)歷了怎樣的挫折，都能活出屬于自己的精彩，都能闖蕩出屬于自己的天地，都能用自己的雙手和心靈繪制更美好的明天。

推拿讀后感 篇3

讀完《推拿》，心中有一種沉沉的感覺(jué)。這本書中的人，及其所經(jīng)歷的故事并不讓人感到驚奇，卻讓人感到沉重。這就是生活的本來(lái)面目——通過(guò)畢飛宇平穩(wěn)而辛辣的語(yǔ)言，所表現(xiàn)出來(lái)的是盲人們真實(shí)生活中的辛酸和艱難。

除了沉重，我們還要思考。

先說(shuō)書中的一個(gè)小故事。有著音樂(lè)天賦的都紅從五年級(jí)開(kāi)始學(xué)鋼琴，卻在初二的時(shí)候，一次慈善演出之后，再也不愿觸碰鋼琴。在這樣的向殘疾人“獻(xiàn)愛(ài)心”的大型演出中，都紅在演出中出錯(cuò)了，她演奏了一曲十分糟糕的第三創(chuàng)意曲，但是卻迎來(lái)了熱烈的掌聲以及大堆排比句湊成的贊揚(yáng)。女主持在配樂(lè)中動(dòng)情的述說(shuō)都紅的故事：“可憐的都紅，一出生就什么都看不見(jiàn)……可憐的都紅如此這般才鼓起了活下去的勇氣……可憐的都紅為了報(bào)答全社會(huì)對(duì)她的關(guān)愛(ài)……”

至此，都紅再也沒(méi)有碰過(guò)鋼琴。

如果慈善不能夠落到實(shí)處，只是為了賺取華而不實(shí)的虛名浮利，創(chuàng)造虛情假意的`“感動(dòng)”，這樣的“慈善”又有何用！如果慈善不能夠真正為弱勢(shì)群體考慮而僅僅只是一場(chǎng)炒作、一次表演，其意義何在！

不知道有多少個(gè)都紅因?yàn)檫@樣的“慈善”受到了傷害。人都是有自尊心的，而盲人的自尊心則是雄渾的。他們瞧不起訴說(shuō)，他們傾向于沉默，他們從骨子里憎恨憐憫與施舍。我們可以將心比心的想一想，如果是我，我更愿意那些“健全人”說(shuō)些什么、做些什么。我們可以說(shuō)，盲人受限于視力。但是仔細(xì)想想并不是如此。盲人最大的障礙并不是視力，而是勇氣，他們渴望自尊受到保護(hù)。但是他們自身的缺陷又讓他們過(guò)于敏感，任何不當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)都會(huì)造成一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難。

從我們所謂的健全人的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于殘障人士會(huì)有自然而然的一種同情和憐憫。但是，或許這是他們最最不需要的東西了。也許我們也不應(yīng)該把“我們”和“他們”的界線那么清晰的劃出來(lái)，誰(shuí)人在世沒(méi)有一些殘缺呢，更多地包容才會(huì)有更多的笑容。

在關(guān)愛(ài)殘障人士方面我們真的還有很多需要去做。

推拿讀后感 篇4

每一個(gè)時(shí)代都有自己的機(jī)遇，每一個(gè)空間都會(huì)有不同的事情發(fā)生，每一個(gè)人生總是不盡相似。世間紛紛擾擾，亂世之中，總會(huì)有一些若有若無(wú)的痕跡將一些人牽連一起。靜靜地讀完《推拿》這本書，仿佛我進(jìn)入到了另一個(gè)世界。

《推拿》主要是圍繞著盲人的世界來(lái)描述的，在深圳日漸崛起的時(shí)代，盲人推拿師的手藝也漸漸得的更多的推廣與認(rèn)可。在這家推拿店里匯集了四面八方的人，每個(gè)人的渴求都不同，每個(gè)人的想法的各異，每個(gè)人的生活經(jīng)歷艱難困苦，最后，大家都來(lái)到了這里，生活中相遇，一起在盲人的世界中生活。因?yàn)椋と伺c人之間總是有一條看不見(jiàn)的鴻溝隔閡在中間，沒(méi)”有人想要去觸碰。這就造成了差距，涇渭分明，互不干擾。

由一家小店而延伸出來(lái)的牽涉，人與人之間的交流，形成了緊密的聯(lián)系。故事情節(jié)跌宕起伏，又緊密相連，引人入勝，特別能吸引人的興趣。一章接著一章，一環(huán)套著一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，互結(jié)疑謎，同時(shí)，又是在無(wú)聲的講述平凡人的生活，世間的'人生百態(tài)，展現(xiàn)底層人民的人生。每個(gè)人都擁有自己的特色，展現(xiàn)各異的生活經(jīng)歷。同時(shí)，讓我感受到盲人的生活之艱苦。

在讀書的過(guò)程中，由于我的見(jiàn)識(shí)淺薄，未能深刻地理解其中的深意，僅能觀看文章的內(nèi)容，卻已被其深深吸引。就我個(gè)人的偏見(jiàn)，盲人的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象中的艱難，相當(dāng)于聾啞人來(lái)說(shuō)，盲人不能夠看到世間的萬(wàn)物，對(duì)于世界的渴求更加懇切，不能夠安全地過(guò)馬路，不能夠平安地回到住宿的地方，不能夠與健全人做好朋友，不能夠放心地飲食，不能夠看到心中想念的事物。盲人有太多的限制，有太多的不便，有太多的阻礙，導(dǎo)致此生有太多的遺憾。

人生漫漫，艱難險(xiǎn)阻何其多。盲人需要克服更多的困難，身體上與生活中的，有太多的不便，生活中的起居，交流，都有一些阻礙，最終究其原因，盲人之間的交流思想不同。為此，我們要正確的看待生活中的盲人，給予它們幫助，關(guān)心它們。

推拿讀后感 篇5

本次非常有幸能聽(tīng)到劉樹(shù)棟校長(zhǎng)的用心授課，也真正領(lǐng)悟到張席珍小兒推拿流派的最新思路的精妙之處，在此深深感謝張寄崗老師的大愛(ài)精進(jìn)。雖然僅僅只有3天，但劉校長(zhǎng)系統(tǒng)的講授，細(xì)致入微的指導(dǎo)，不厭其煩的解答，感覺(jué)收獲滿滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、劉校長(zhǎng)深入的剖析了張席珍小兒推拿流派的思想，使我更加全面體會(huì)到張席珍小兒推拿流派的魅力。特別是“雙手即是靈丹藥”，讓我更加深入的認(rèn)識(shí)到手法的重要性，劉校長(zhǎng)還親自檢查指導(dǎo)我們手法，糾正我手法存在的問(wèn)題，我很感動(dòng)，也很受益。

2、系統(tǒng)講解小兒生理特點(diǎn)在小兒病理的.影響，理清了我們調(diào)病的思路，做到心中更加有數(shù)。因?yàn)橹R(shí)太多，還需要我消化吸收，和在臨床中應(yīng)用。

3、系統(tǒng)講解各類疾病的病機(jī)，緊扣病機(jī)，制定治則，清晰的配穴，也提高了我們調(diào)病的信心。

收獲的很多，不盡言表，只想說(shuō)更加堅(jiān)定了我的兒推之路，在此再次感謝張寄崗老師，劉樹(shù)棟校長(zhǎng)，還有各位同學(xué)的陪伴。同時(shí)也希望后期有新的知識(shí)和特殊的病種，我們?cè)俅蜗嗑?，求師?wèn)道。

最后，祝福我們的張席珍流派小兒推拿能夠發(fā)揚(yáng)光大，幫助到更多孩子。

推拿讀后感 篇6

這次有幸參加學(xué)習(xí)提高班，我是帶著一堆問(wèn)題來(lái)到教室，坐在劉校長(zhǎng)面前再次受教。

第一天的學(xué)習(xí)，劉校長(zhǎng)講解“張席珍派小兒推拿口訣”，這是在我初學(xué)時(shí)還沒(méi)有的，是張老師在臨床中逐漸總結(jié)出來(lái)的口訣。經(jīng)過(guò)劉校長(zhǎng)深入淺出的分析與重新闡述，變得通俗易懂。本派推拿方法的基本思想，清晰地展現(xiàn)在我面前。

接下來(lái)的手法講解，我本來(lái)是忽視的、內(nèi)心覺(jué)得不是很重要。結(jié)果對(duì)練時(shí)卻發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)謬的地方。

有的錯(cuò)誤是當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候，就理解的不對(duì)。有的錯(cuò)誤是這幾年參加培訓(xùn)過(guò)多（包括一些成人推拿班），對(duì)穴位的定位不一樣，不再是純粹的本派手法了。還有就是平時(shí)疏于練習(xí)，熟練度沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的`水準(zhǔn)。

慚愧之中，還有慶幸。這次講解，對(duì)我是一個(gè)極大的糾正。

還有就是對(duì)現(xiàn)在的時(shí)代，張老師新的治療思路對(duì)于臨床的應(yīng)用。

隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的食物種類過(guò)于豐盛，并且長(zhǎng)輩的溺愛(ài)使孩子們飲食超量造成的消化系統(tǒng)疾病，并由此引發(fā)一系列的健康問(wèn)題。

在課堂上，我緊緊跟著劉校長(zhǎng)的思路，加深對(duì)五臟一體觀的了解，以及對(duì)補(bǔ)肝、補(bǔ)心以及潤(rùn)法的巧妙使用，拓寬了眼界。在接下來(lái)的操作上，有了更好的選擇、配穴。

通過(guò)三天的緊張學(xué)習(xí)，大量的配方及相應(yīng)的指導(dǎo)精神。使我覺(jué)得這次來(lái)學(xué)收獲太大了。

謝謝張老師，謝謝劉校長(zhǎng)。