為了確?；顒?dòng)取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的幼兒園生活活動(dòng)方案（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo) 篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)橫溪鎮(zhèn)教輔室20xx年幼兒園招生工作會(huì)議精神，穩(wěn)妥有序迎接新一輪入園高峰到來，做好招生宣傳、布署和服務(wù)工作，順利完成本鎮(zhèn)20xx年幼兒園招生任務(wù)。

二、招生原則

方便家長(zhǎng)報(bào)名、相對(duì)就近入園、適度自由擇園、統(tǒng)籌安排錄取。

三、招生對(duì)象

1、招生對(duì)象以具有本鎮(zhèn)常(暫)住人口的2xx6歲幼兒為主。

2、招生年齡：

小班(4周歲幼兒)：20xx年9月后xxx20xx年8月前出生

中班(5周歲幼兒)：20xx年9月后xxxx20xx年8月前出生

大班(6周歲幼兒)：20xx年9月后xxxx20xx年8月前出生

四、招生時(shí)間：

12月xxx1月

五、招生要求：

1、持有本鎮(zhèn)常住人口適齡兒童：在家長(zhǎng)陪同下帶好戶口簿復(fù)印件、預(yù)防接種證原件及復(fù)印件，幼兒健康體檢卡、幼兒1寸彩照兩張，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到小星星幼兒園辦理報(bào)名登記手續(xù)。

2、外省市戶籍的適齡兒童：由家長(zhǎng)陪同并帶好由公安部門頒發(fā)的《橫溪鎮(zhèn)暫住證》、預(yù)防接種證原件及復(fù)印件、戶口原件及復(fù)印件、幼兒健康體檢卡、幼兒1寸彩照兩張到小星星幼兒園辦理報(bào)名登記手續(xù)。

幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo) 篇2

一、活動(dòng)背景與目的

隨著科技的飛速發(fā)展，智能生活已成為現(xiàn)代社會(huì)的趨勢(shì)。為了讓孩子們從小接觸科技，培養(yǎng)他們對(duì)未來世界的好奇心和探索欲，同時(shí)提升他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，我園特策劃“小小探索家：幼兒園智能生活館體驗(yàn)活動(dòng)”。本次活動(dòng)通過一系列寓教于樂的.智能生活體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，感受科技帶來的便利與樂趣。

二、活動(dòng)主題

“小小探索家：智啟未來，樂享智能生活”

三、活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)興趣：激發(fā)幼兒對(duì)智能科技的興趣和好奇心。

2. 科普教育：通過親身體驗(yàn)，讓幼兒了解智能科技的基礎(chǔ)知識(shí)。

3. 動(dòng)手實(shí)踐：提升幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

4. 團(tuán)隊(duì)合作：在互動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

5. 創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意性思考。

四、活動(dòng)時(shí)間

XX年XX月XX日（周X） 上午9:00-11:30

五、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園智能生活館（或多功能廳改造）

六、活動(dòng)內(nèi)容

1. 開幕式：智能世界歡迎禮（9:00-9:15）

內(nèi)容：園長(zhǎng)致開幕詞，介紹活動(dòng)意義；播放智能生活趣味短片，吸引孩子們興趣。

互動(dòng)：邀請(qǐng)幾位孩子上臺(tái)，通過簡(jiǎn)單的智能玩具演示，開啟活動(dòng)序幕。

2. 智能機(jī)器人朋友（9:15-9:45）

區(qū)域設(shè)置：設(shè)立智能機(jī)器人展示區(qū)，展示不同類型的兒童友好型機(jī)器人。

活動(dòng)：孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下，與機(jī)器人互動(dòng)游戲，如跟隨機(jī)器人跳舞、與機(jī)器人對(duì)話等。

目標(biāo)：體驗(yàn)機(jī)器人的智能性，感受科技魅力。

3. 智能家居體驗(yàn)區(qū)（9:45-10:15）

場(chǎng)景布置：模擬智能家居環(huán)境，包括智能燈、智能窗簾、智能音箱等。

活動(dòng)：分組進(jìn)行，每組由老師帶領(lǐng)，體驗(yàn)如何通過語音控制家居設(shè)備，了解智能家居的便捷性。

目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對(duì)現(xiàn)代生活科技的認(rèn)識(shí)。

4. 編程小能手（10:15-10:45）

準(zhǔn)備：提供適合幼兒的圖形化編程軟件或簡(jiǎn)易編程玩具。

活動(dòng)：在老師指導(dǎo)下，孩子們嘗試編程，讓機(jī)器人完成簡(jiǎn)單任務(wù)（如走直線、轉(zhuǎn)彎等）。

目標(biāo)：初步接觸編程概念，培養(yǎng)邏輯思維。

5. 智能創(chuàng)意工坊（10:45-11:15）

材料準(zhǔn)備：廢舊物品、電子元件（安全級(jí)別）、手工材料等。

活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，利用提供的材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的智能小作品（如聲控?zé)?、自?dòng)小車等）。

目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)新思維，鍛煉動(dòng)手能力。

6. 成果展示與分享（11:15-11:30）

形式：孩子們展示自己的智能小作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

獎(jiǎng)勵(lì)：為每位參與者頒發(fā)“小小探索家”證書，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

物資準(zhǔn)備：智能機(jī)器人、智能家居設(shè)備、編程軟件/玩具、手工材料、廢舊物品等。

場(chǎng)地布置：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理規(guī)劃區(qū)域，確保安全無隱患。

人員分工：明確教師、助教及后勤人員的職責(zé)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

安全教育：活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育，確保活動(dòng)過程中的安全。

八、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行總結(jié)會(huì)議，分析活動(dòng)效果，收集家長(zhǎng)和孩子的反饋意見，為下一次活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。同時(shí)，通過園所通訊、微信公眾號(hào)等平臺(tái)分享活動(dòng)精彩瞬間和成果，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo) 篇3

設(shè)計(jì)思路：

在新學(xué)期，孩子們都升入了大班，在主題 “我是中國(guó)人”中，幼兒了解了中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家，有了不起的人和事，古代中國(guó)人的許多發(fā)明，沿襲至今，亙古不衰，讓中國(guó)人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后，筷子的使用成了幼兒午餐時(shí)候的最大變化，筷子也是中國(guó)人聰明才智的結(jié)晶。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)使用筷子。二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn)，所以讓幼兒學(xué)用筷子，做力所能及的事，能滿足他們的發(fā)展需求，提高他們的動(dòng)手能力，使他們?cè)趯W(xué)做事的過程中積累生活自理的經(jīng)驗(yàn)，并形成良好的生活習(xí)慣，這也正是我園園本化課程研究的內(nèi)容之一。

經(jīng)過一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谖绮椭惺褂每曜哟嬖诘囊恍﹩栴}和不文明的情況：如使用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象，吃飯時(shí)筷子沒有對(duì)齊，飯菜加不上來；筷子擺放不夠規(guī)則等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況我們結(jié)合主題開展有關(guān)筷子的系列活動(dòng)，如結(jié)合我是中國(guó)人的主題開展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子，對(duì)筷子產(chǎn)生興趣，利用比賽的形式練習(xí)使用筷子的熟練程度。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”，根據(jù)幼兒午餐用筷出現(xiàn)的一些問題，討論如何文明使用筷子，并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)則，成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境，督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成。

內(nèi)容與要求：

1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

難點(diǎn)：嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的.一些規(guī)則。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、這是什么？你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？

2、小結(jié)：我們中國(guó)人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們?cè)谝黄?，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。

二、交流討論

1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來做什么？（夾飯菜、收垃圾）

2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么？（筷子要對(duì)齊）

3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對(duì)齊??？（上下一樣長(zhǎng)）

4、小結(jié)：“小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃?！?/p>

5、吃飯時(shí)，筷子除了要對(duì)整齊的吃，還要注意什么？（教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)）

指導(dǎo)一：值日生分筷子。

1）出示值日生的圖片，提問：這是誰？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）

2）誰來當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？

3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題）

4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好”

5）如果我要記錄下來的話，我要怎么畫？（先畫什么？再畫什么？）

6）小結(jié)：所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫些什么？還要畫的簡(jiǎn)單，桌子只要用正方形來表示就可以了，要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。

指導(dǎo)二：不咬筷子尖

1）用筷子還需要注意什么？

2）出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了？

3）小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”

4）不咬筷子尖要怎么記錄？

指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）

1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對(duì)嗎？

2）小結(jié)：原來筷子不能到處亂放?！俺院蔑?，要喝湯，筷子整齊放桌上”。

3）這個(gè)要記錄的話，你要怎么記錄？

4）記住哦，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。

指導(dǎo)四：收垃圾

1）剛剛我們說了筷子可以收垃圾，筷子尖對(duì)齊，垃圾放到碗里怎么畫？

2）教師演示提醒幼兒如何記錄。

3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。

6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些？（兒歌小結(jié)）

7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處？

小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。

三、記錄用筷子的規(guī)則

1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。

2、要求：1）商量選擇畫一個(gè)規(guī)則

2）選一個(gè)人來畫

3、記錄展示。

活動(dòng)延伸：將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。

附：

兒歌：文明用筷

值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好；

小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃；

小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；

吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；

用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。

活動(dòng)反思：

優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)的選材

本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo) 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道假期是休息的日子，喜歡過假期。

2、學(xué)會(huì)安排假期生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：假期生活視頻一段、活動(dòng)前豐富經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、談話引入主題

師：小朋友們，你們知道什么是假期嗎？

小結(jié)：剛剛結(jié)束的暑假也是假期，還有中秋節(jié)和國(guó)親節(jié)等等。

二、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什么事。

師：那你知道在假期里，我們可以做些什么事情嗎？下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢！

提問：錄像里的小朋友都做了哪些事情？

小結(jié)：原來在假期里，我們可以做很多的事情，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會(huì)做的事情。

三、幼兒交流假期安排

師：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁邊的小朋友說一說。

四、小結(jié)

師：老師希望我們小朋友在假期里能學(xué)會(huì)安排自己的假期生活，不去做危險(xiǎn)的事！

幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo) 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

水是我們生命的根本，我們的生活處處離不開水。幼兒對(duì)水既熟悉又陌生。本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒對(duì)水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)知道我們的生活離不開水，懂得珍惜用水、節(jié)約用水。在此基礎(chǔ)上，借助看課件圖片來學(xué)用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發(fā)展幼兒語言。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解水，認(rèn)識(shí)水。知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、借助水的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

借助水的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水各一杯。

2、小瓶礦泉水若于瓶。

3、有關(guān)水的景色的課件。

活動(dòng)過程

如果沒有了水

一、通過猜謎游戲引出水。

1、謎語：什么東西越洗越臟？

2、說出生活中水還能做什么？

二、通過活動(dòng)了解水

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水（教師給每名幼兒一瓶水）

1. 用眼晴看水是什么顏色？（無色）

2. 用鼻子聞水的氣味？（無氣味）

3. 讓幼兒喝一口水，品一品是什么味道？（無味道）

4. 把瓶子倒轉(zhuǎn)過來找發(fā)現(xiàn)？（水是流動(dòng)的）。

活動(dòng)二：怎樣分辨出水

1、教師把用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水拿出。

2、讓幼兒分辨是什么液體（幼兒用眼看、鼻聞、舌嘗分辨）

活動(dòng)三、知道水的重要性，發(fā)展語言。

1、讓幼兒欣賞有水美景課件圖片。（引導(dǎo)幼兒用如果……就……說一句話）

2、讓幼兒看沒有水的'凄慘課件圖片。（引導(dǎo)用如果沒有……就……說一句話）

三、延伸節(jié)約用水

讓幼兒談怎樣節(jié)約用水。

四、唱一首關(guān)于水的兒歌結(jié)束。

師生共同唱《彎彎的流水》的兒歌。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課，是我在發(fā)現(xiàn)有的幼兒浪費(fèi)水的情況下，選取了本活動(dòng)。

整個(gè)設(shè)計(jì)是先認(rèn)識(shí)水，會(huì)分辨水，幼兒對(duì)水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。再知道水是我們的生命之本，有水的世界是什么樣，沒水的世界是什么樣，我們的生活處處離不開水，懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

借助看課件圖片來學(xué)會(huì)用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發(fā)展幼兒語言。

我關(guān)注每一個(gè)幼兒對(duì)問題的理解和回答。根據(jù)幼兒形象思維的特點(diǎn)，每當(dāng)讓幼兒說的時(shí)候，都借助實(shí)物或圖片來激發(fā)幼兒語言表達(dá)，并及時(shí)糾正和鼓勵(lì)幼兒大膽說，勇敢表達(dá)。

幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo) 篇6

活動(dòng)背景：

在幼兒教育中，生活實(shí)踐是不可或缺的一部分，它不僅能培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，還能激發(fā)他們對(duì)食物的興趣，了解食物來源與制作過程，促進(jìn)身心健康發(fā)展。為此，我們特策劃了“小小廚師長(zhǎng)”煮菜活動(dòng)，通過親手烹飪，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解常見的食材及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2. 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本的'烹飪技巧，如洗菜、切菜（安全前提下，可由教師輔助）、攪拌、烹飪等。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)烹飪的興趣，增強(qiáng)自信心和成就感；促進(jìn)親子間的互動(dòng)與合作。

4. 社交目標(biāo)：通過小組合作，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

活動(dòng)時(shí)間：

XX月XX日（周X）上午9:00-11:00

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園生活館

活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 場(chǎng)地布置：確保生活館干凈整潔，設(shè)置好洗菜區(qū)、切菜區(qū)、烹飪區(qū)、品嘗區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的操作臺(tái)和椅子。

2. 食材準(zhǔn)備：選擇適合幼兒操作的食材，如西紅柿、黃瓜、胡蘿卜（已去皮切片）、雞蛋、面條等，確保食材新鮮、安全、易處理。

3. 工具準(zhǔn)備：兒童專用的小刀（或塑料刀）、砧板、鍋具、鏟子、碗盤、勺子、圍裙、手套等。

4. 安全措施：確保所有刀具鋒利部分被包裹或替換為安全替代品，設(shè)置急救包，活動(dòng)前進(jìn)行安全教育。

5. 教學(xué)材料：PPT或圖片展示食材圖片及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，烹飪步驟圖解。

活動(dòng)流程：

1. 開場(chǎng)介紹（9:00-9:10）

教師介紹活動(dòng)目的、流程及安全注意事項(xiàng)。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)或教師志愿者自我介紹，分配小組。

2. 食材認(rèn)知（9:10-9:20）

通過PPT或?qū)嵨镎故?，讓幼兒認(rèn)識(shí)即將使用的食材及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

引導(dǎo)幼兒觸摸、聞味，增加感官體驗(yàn)。

3. 動(dòng)手準(zhǔn)備（9:20-9:40）

分組進(jìn)行，每組由一名家長(zhǎng)或教師志愿者帶領(lǐng)。

孩子們?cè)诔扇吮O(jiān)督下，進(jìn)行洗菜、切菜（安全處理）等準(zhǔn)備工作。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)互相幫助。

4. 烹飪實(shí)踐（9:40-10:20）

根據(jù)預(yù)設(shè)的食譜（如西紅柿雞蛋面），孩子們?cè)诔扇酥笇?dǎo)下進(jìn)行烹飪。（工作總結(jié)之家 wWW.DG15.com）

成人負(fù)責(zé)控制火源，孩子們負(fù)責(zé)攪拌、添加調(diào)料等簡(jiǎn)單操作。

強(qiáng)調(diào)烹飪過程中的衛(wèi)生習(xí)慣和食品安全。

5. 品嘗分享（10:20-10:40）

烹飪完成后，孩子們圍坐一圈，品嘗自己的勞動(dòng)成果。

鼓勵(lì)孩子們分享感受，對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

6. 總結(jié)反饋（10:40-11:00）

教師總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，表揚(yáng)孩子們的努力和表現(xiàn)。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)或幼兒分享活動(dòng)心得，收集反饋意見。

頒發(fā)“小小廚師長(zhǎng)”證書，增強(qiáng)孩子們的成就感。

后續(xù)活動(dòng)：

鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹飪活動(dòng)，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣。

在班級(jí)角落設(shè)置“小小廚房”區(qū)域，提供簡(jiǎn)單食材和工具，供幼兒日常探索和實(shí)踐。

通過此次“小小廚師長(zhǎng)”煮菜活動(dòng)，我們期待孩子們能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，成為熱愛生活、懂得感恩的小小美食家。

幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo) 篇7

一、活動(dòng)主題

“歡樂迎中秋，巧手做月餅”

二、活動(dòng)目的

1. 讓幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的氛圍。

2. 通過親手制作月餅，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 增進(jìn)幼兒之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

三、活動(dòng)時(shí)間

星期三

四、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園生活館

五、參與人員

全體幼兒

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備制作月餅的食材，如面粉、餡料（豆沙、蓮蓉等）、模具、手套、圍裙等。

2. 提前布置好生活館，營(yíng)造出中秋佳節(jié)的氛圍，如懸掛燈籠、擺放玉兔玩偶等。

3. 準(zhǔn)備好講解中秋節(jié)和月餅制作的 PPT 或視頻。

七、活動(dòng)流程

1. 引入主題

老師通過 PPT 或視頻，為幼兒講解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗，重點(diǎn)介紹月餅的象征意義。

提問幼兒關(guān)于中秋節(jié)和月餅的問題，激發(fā)幼兒的`興趣。

2. 示范制作

老師穿上圍裙，戴上手套，示范如何制作月餅。

向幼兒展示制作月餅的步驟：揉面團(tuán)、包餡料、放入模具按壓成型。

3. 分組制作

將幼兒分成小組，每組配備適量的食材和工具。

老師在各小組間巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特形狀的月餅。

4. 烘焙與分享

將幼兒制作好的月餅放入烤箱烘焙。

月餅烘焙完成后，讓幼兒一起品嘗自己親手制作的月餅，感受勞動(dòng)成果的喜悅。

5. 活動(dòng)總結(jié)

老師與幼兒一起回顧活動(dòng)過程，總結(jié)制作月餅的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享活動(dòng)的經(jīng)歷。

八、注意事項(xiàng)

1. 確?；顒?dòng)過程中的衛(wèi)生和安全，提醒幼兒正確使用工具。

2. 關(guān)注幼兒的情緒和需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

3. 烘焙月餅時(shí)，要嚴(yán)格按照烤箱的操作規(guī)范進(jìn)行，確保安全。

希望這個(gè)活動(dòng)方案能讓幼兒園的小朋友們度過一個(gè)歡樂而有意義的中秋節(jié)！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園生活活動(dòng)目標(biāo)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園生活活動(dòng)教案專題，希望您能喜歡！