認真觀看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對所收獲的東西寫6篇觀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《童年》觀后感，歡迎大家分享。

光影童年觀后感 篇1

當我拿到《站在孩子的視角談教育》一書時，不禁想到我們學校一貫的教育理念——一切為了孩子。認真閱讀后，我被顧老先生對教育的熱愛與投入深深打動。書中精選了數(shù)十篇顧明遠老先生的教育隨筆，內容涵蓋教育理念、素質教育、教書育人、教師發(fā)展等方面。

翻開教育理念篇，首先映入眼簾的是四行大字：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中。俗話說：干一行，愛一行。在教育教學中，熱愛學生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感。只有真正了解學生、站在學生的角度思考問題，才能實現(xiàn)真正的“一切為了孩子”的教育目標。

顧老先生說“沒有興趣，就沒有學習”。的確，有了興趣，才能談如何學習，才能尋求學習的.方法和技巧。興趣是學生學習最好的老師，最強的動力。因此，教師在教學中要以激勵為主，促進學生學習的成功，激發(fā)學生學習的興趣。

顧老先生還說到“教書育人在細微處”。隨著孩子們生理和心理的不斷發(fā)展，每天他們在學習生活中所面臨的挑戰(zhàn)也不斷變化，再加上學生個體的差異性，教師這個職業(yè)特別要求認真負責、充滿愛心與耐心。一點點事情、一絲絲心情變化都要被老師看在眼里，抓住教育契機對孩子進行必要的引導。

“學生成長在活動中”，顧老先生這句話令我印象深刻。的確，生活就是一本書，有益的活動可以更好地促進學生的學習，讓他們熱愛校園生活，熱愛生命，熱愛自然。在學校每月一次的研學活動中，我最能感受到孩子參與社會生活、走進大自然的興奮與收獲，無論是去參觀學習的博物館，還是賞花寫生的公園，只有在真實的社會情境中，孩子們才能真正實現(xiàn)獨立、自主地參與實踐與學習。

總之，讀完《站在孩子的視角談教育》一書后，我茅塞頓開，它不僅讓我對當前的教育改革有了更全面的認識，同時也讓我學習到了更多專業(yè)的教育理念。我會把從顧老先生那里得到的教育理論運用到我的教學實踐中，帶領我的孩子們不斷進步、不斷成長！

光影童年觀后感 篇2

看《寂靜的春天》這本書之前，春天，在我心中都是萬物復蘇的代表。我所能想象到的關于春天的場景，就只有生機勃勃。

在當今這個只注重經(jīng)濟增長的社會，我覺得《寂靜的春天》給我們敲響了一個警鐘，它的作者，蕾切爾·卡遜為了人類的幸福，環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，拖著病重的身體，忍受著巨大的詆毀和攻擊堅決寫這本書，然而事實證明她所做的一切是值得的，她為人類環(huán)境保護工作作出了巨大貢獻。

《寂靜的春天》的開文就是一記重擊式的描述：“過去未工業(yè)化的`年代，每年的春天都有著數(shù)以百計的鳥兒于天空翱翔，或于樹叢間鳴啼著悅耳的歌聲。然而現(xiàn)在因為大量使用DDT等殺蟲劑，導致鳥兒不再飛翔、鳴唱……我們還能在春天時聽到鳥兒的歌聲嗎？”看了之后，我被震撼了，開始有了共鳴。

殺蟲劑的使用的確暫時的消滅了某一部分害蟲，然而自然選擇是害蟲不斷進化，使一種殺蟲劑失去效力，接下來人類會再研制一種新的殺蟲劑，如此循環(huán)。然而，被稱作不會傷害人類的殺蟲劑最終會沿著食物鏈一級一級的濃縮，最終給人類和環(huán)境造成的影響不是幾年，幾十年，或者幾百年能夠化解的。這與飲鴆止渴又有何區(qū)別？

讓我們想象一下，若干年后的某一天，春天一到，村落里的一切聲音都沒有了，沒有蜜蜂嗡嗡飛來，沒有小鳥歌唱，沒有家畜嘶鳴，只是一片寂靜覆蓋著田野、樹林和池沼，空氣中過于安靜的感覺令人不寒而栗。這不是魔法，也不是恐怖片的劇情，而如果這是發(fā)生在我們未來的某一天，大家想象一下，會有多么可怕。而造成這一切的，不是別的，正是人類自己。蕾切爾為我們虛構了這個城鎮(zhèn)，她指出。如果我們繼續(xù)不正當?shù)厥褂没瘜W藥品，這些也許就會成為事實。

隨著科技的發(fā)展，已有許多殺蟲劑的代替品或防治手段被接連創(chuàng)造出來。尤其是許多生物的防治手段，將危害降低到很小的程度。就像書中最后提到的一樣，我們必須與其他生物共同分享我們的地球，“控制自然”這個詞是一個妄自尊大的想象產(chǎn)物。作為一個生活在這個地球上的個體，我們每一個人都有義務盡所能尊重并保護我們的自然。

光影童年觀后感 篇3

在20xx年，作為明遠實驗學校聯(lián)盟成員校之一，我們在學校的組織下，年級組的安排下，我們拜讀了顧先生的數(shù)部著作，例如《雜草集》、《野花集》、《綠葉集》、《站在孩子的視角談教育》，其中，在閱讀《站在孩子的視角談教育》感觸頗深，書中集合了數(shù)篇顧明遠老師關于教育的點滴思考，內容涵蓋了教育理念、素質教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面。這些文章也從各個方面展示了顧老先生對于當下教育的觀點和態(tài)度，語言平實，易于理解，讓身在教育環(huán)節(jié)中的我深受啟發(fā)，受益頗多。

作為一名在不斷汲取營養(yǎng)成長的教師，在顧老的“教師成長”部分，有很多內容都我?guī)砗芏嘈碌乃伎?。例如，“書齋里不會產(chǎn)生教育家”，教育是一個系統(tǒng)工程，是家庭、學校、社會、學生四個方面綜合互動而成的結果，熟讀再多的理論，無法應用到具體的案例中，無法和教育“合伙人”形成有效的交流和溝通，都影響整個的教育過程的順利進行。就行顧老所說：“教育家只能從教育實踐中產(chǎn)生出來，教育家還要有自己的教育理想和教育理念?！背酥?，顧老還提出：“教育必須從大處著眼，小處著手?！苯Y合我自己的經(jīng)驗，作為一名教師，應該將教育貫穿在學生學習、生活中的一點一滴、一言一行當中來，“為學”和“做人”都是教育過程中的重要目標。所謂大處著眼，大概就是從養(yǎng)育“完整的人”的角度出發(fā)，教授給學生的不僅僅是書本上的知識，還是技能、態(tài)度和情感價值觀。

“書育人”的部分，顧老也有很多觀點讓我更加清楚地認識到了教育的含義?！皭凼墙逃脑慈?，沒有愛就沒有教育?！闭珙櫪舷壬f，沒有用愛滋潤的教育是沒有生命力的，也很難真正傳遞給學生和家長，而用愛去為學生創(chuàng)造成長的環(huán)境，哪怕是路上有磕碰，也能獲得家長的支持和學生的認可。作為一名年輕的老師，我既沒有豐富的`授課經(jīng)驗，也沒有養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，但也是秉承著一顆“為學生眾生發(fā)展奠基”的簡單心思，也收獲了許多“教育合伙人”的認同和支持。

曾說過：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中?！弊屛覀冊陬櫪系乃枷胍I下，用愛去教育學生，用興趣創(chuàng)造學習的發(fā)生，關注細微之處的教育機會，為學生設計合適的活動去創(chuàng)造成長的機會。

光影童年觀后感 篇4

《美麗童年》講述了一個九歲的女孩，因母親是個清潔工，在同學的挑釁下編織了一個美麗的謊言，對外宣稱母親是美麗的空嫂。

一個謊言的產(chǎn)生背后是尖銳的心理斗爭，雖然虛榮心暫時等到了滿足，但更多的是愧疚與自責。

這種心境，于我是能夠理解的。因為我也有個不完美的母親，有個一度我不敢對外人說起的家庭。

從小到大，只要和母親同行，總能引來異樣的目光，還有私私竊語，更有些不懂事的小孩子大聲嘲笑。每當這個時候，母親總不忘提醒那些孩子別光看人不看路，注意安全。兒時，總是不理解母親的這份善良，那時的我恨不得上去和他們打一架。

漸漸長大，開始不在乎他人的目光，相反地和母親一齊時更愿意挽著她的手。每次學校開家長會讓母親參加，開始的時候她總會推脫，怕給我丟臉。因著母親的這份擔憂，彼時總會鞭策自我好好學習，要成為母親的驕傲，要為她爭光。

雖然在別人眼里，她只是一個矮小的婦人，但在我的生命中，她卻是個英雄。

她用不到一米五的身高撐起了一個家，養(yǎng)大了兩個孩子，蓋了一棟新房。她用她的善良滋養(yǎng)了我整個童年生活，她以身作則，教會我很多做人的道理。

她很不完美，但卻是我這輩子最愛的人。誰的人生十全十美呢誰不期望自我是個公主，有個美麗大方的母親，和一個完美的家庭，但現(xiàn)實畢竟不是童話故事，不是所有的人都能把童話的夢帶到現(xiàn)實里。

現(xiàn)實中的那些缺陷在兒時看來也許是個恥辱，一如電影《美麗童年》里的小姑娘不想讓別人明白母親只是一個清潔工，對她而言高貴的空嫂才是母親夢想的職業(yè)。

一路成長，雖荊棘叢叢，但終究柳暗花明，這份血濃于水的親情終究冰釋前嫌，因為愛是彼此最大的港灣。

長大后，也許她會發(fā)現(xiàn)，上天早已把最好的那個人帶到了身邊，上天為她選擇的這個天使雖不完美，但卻獨一無二，因為那份不計回報，無私奉獻的愛是誰都替代不了的。

光影童年觀后感 篇5

由于老師布置了一項觀后感的作業(yè)，我今天看了《童年的收音機》。這個故事發(fā)生在六十年代末晉西南的一個小鎮(zhèn)，圍繞以“小眼鏡”，柱子，新剛等幾個小伙伴制作礦石收音機的故事展開。 王國慶戴著一副小眼鏡，因此有了“小眼鏡”這個稱號。他是伙伴們中的孩子王。他的年齡也是伙伴們中最大的，學問最高的，經(jīng)常講一些深奧的問題，又因此得了“小科學”的稱號。

有一天，“小眼鏡”和新剛柱子等伙伴玩完斗拐后，去新剛家喝糖水。新剛趁她奶奶不注意去偷白糖，弄了好多勺到碗里，本來還想在弄，卻被奶奶發(fā)現(xiàn)了。而小眼鏡趁新剛不在，拿了他的《十萬個為什么》。

新剛因此被他爸痛打了一頓。

我就在想，“小眼鏡”為什么不告訴新剛是他拿的呢？為什么要瞞著他呢？ 這里運用文章的為后文他和柱子裝收音機作伏筆。

之前我還在想小眼鏡為什么找柱子幫忙，而不找新剛呢？看到后面才明白，小眼鏡是有預謀的，是沖著寫油盒來的。

在這我覺得“小眼鏡”好壞！不過，看著看著，我對他的看法慢慢的改觀了。

他向戴眼鏡愛踢毽子的小女孩借鐵石，竟然想到用雞毛做成毽子去換小女孩的鐵石。我不的不說他很聰明。對小眼鏡小小年紀，有驚人的智商而感到驚訝不已?；蛟S換成我，遇到這些困難，可能就被打倒了，不會向他一樣想盡方法獲取材料。

在結尾時，村里的孩子來看“小眼鏡”裝收音機，他們還嫌棄新剛，不讓他聽收音機，新剛一把鼻涕一把淚的哭訴?！靶⊙坨R”說：“要是，沒有新剛家的《十萬個為什么》，我能把收音機裝起來嗎？”他們全啞巴了，說：“新剛，對不起，我們剛剛都是開玩笑的?！毙聞偛挥嬢^的說“沒事，沒事”尷尬地笑著。

這里我對“小眼鏡”又不討厭了，因為他有好事會和大家分享，俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂?！甭?！他也看重和新剛的友誼。

新剛嘛！太愛哭鼻子了！不過他很大方，不輕易計較小事。

收音機在他那個年代是稀有物。所以孩子們對收音機的渴望是我們理解不了的。我們想要的東西或許和爸媽講一下，撒一下嬌就得到了。YjS21.com

我們這個年代收音機又不流行了。都在網(wǎng)上看新聞為多！很少人聽收音機了！

時代變化的真快！

光影童年觀后感 篇6

看著寂靜的春天這個題目，又看了看目錄，心中滿是疑惑，這本書的目錄基本上和寂靜的春天談不上任何有相關的地方。但細細品味每一章的標題非常的新穎，讓我情不自禁地開始看這本書。

從“走進名著”，可以看到人們生活在各種化學添加劑的環(huán)境中，一開始還不明白。但當看到第三章死神的靈藥時，1.24259億，6.37666億這天文數(shù)字讓我驚訝。我們雖然殺死了蟲子，但也對其他生物產(chǎn)生了巨大的影響力，而且殺蟲劑也會破壞人體最為關鍵的生理過程。再往后翻作者列舉了DDT，狄氏劑等各種化學添加劑，上面的各種例子，人們雖然殺死了蟲子。獲得了干凈，但卻沒有想他們這樣過度使用化學品會傷害無辜的動物和人類自己。

看到第八章，再無鳥兒的歌聲，這篇文章寫了因過度使用殺蟲劑，使鳥兒、樹大量死亡，讓我想起了在家鄉(xiāng)，清晨，睡眼朦朧的我每天透過換氣管，都能聽見鳥兒在歌唱。走在鄉(xiāng)間小道上也能看見很多鳥兒在枝頭。而回到城市，因沒有樹，少有鳥兒。

還有，在上世紀80年代，麻雀啃食農民種植的小麥水稻，讓人們非常痛恨麻雀，認為它是一種害蟲所以，人們大量捕殺使用化學品來殺死麻雀，麻雀的死又使其他動物開始急劇增加，麻雀的死并沒有使問題解決，反而到如今人們開始懷念麻雀這種動物，開始保護它。還有鹿和狼的故事，都說明了，沒有真正意義上的有害動物，人類只是站在自己利益的`基礎上來評判有害和無害，每一種動物生活在地球上都有他自己的意義，只是有時人類沒有觀察到。

發(fā)明殺蟲劑的化學家，他獲得諾貝爾獎，對于農民來說，他是應該的。但對于動物、樂于保護環(huán)境的人來說，他發(fā)明的殺蟲劑就是鴉片。我認為生產(chǎn)殺蟲劑的工廠不能隨意賣給普通人，應該先教會使用者或在包裝盒上標明怎樣使用，每次使用不能超過多少等等。

在文章的最后，作者給了我們一些治理環(huán)境的辦法。比如說，現(xiàn)在的深圳，從爸爸的口中得知，我們家旁邊的那條河，從前陳有很多魚蝦在那邊生存帶你附近工廠的過度排放污水，巨臭無比，但現(xiàn)在深圳的生活水平提高了，人們開始關注環(huán)境，通過一代人的努力，現(xiàn)在的水雖然比不上從前，但不會散發(fā)出臭味。這也印證了書中所說，我們必須停止對至關重要，也可能是最后一塊自然的生存之地的操控。