有趣的ppt內(nèi)容主題有哪些 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看幻燈片激發(fā)幼兒對(duì)各種洞的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力及思維能力，能利用自己的身體探究、變出各種不同的洞。

3、培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)，及環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種洞的幻燈片、電腦。

2、舊報(bào)紙、飛盤(pán)若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲

2、觀看幻燈片，引起幼兒對(duì)洞的興趣。邊看邊提問(wèn)幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”

3、啟發(fā)幼兒用手做洞?！靶∨笥褌儗?duì)洞這么感興趣啊，但現(xiàn)在我們的身邊什么洞也沒(méi)有，怎么辦呢？我們可不可以自己做出洞來(lái)啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并使大張的報(bào)紙穿過(guò)小手做的洞。

4、嘗試發(fā)現(xiàn)新的洞。

請(qǐng)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)并演示出自己的發(fā)現(xiàn)。如：雙手叉腰、雙腿叉開(kāi)、雙手前交叉------

5、分組體驗(yàn)：男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙投，然后交換。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

6、提高難度，讓幼兒搭建能讓小朋友通過(guò)的洞，鼓勵(lì)幼兒可以相互合作。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。

7、師生共同坐下來(lái)休息，回憶并評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

有趣的ppt內(nèi)容主題有哪些 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“洞洞”無(wú)處不在，引起了孩子們一個(gè)又一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)。仔細(xì)看看，周圍“有用的”、“無(wú)用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。探索活動(dòng)“有趣的洞洞”在孩子們的發(fā)現(xiàn)中應(yīng)運(yùn)而生。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過(guò)程中感受“洞”的趣味性、娛樂(lè)性，獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn)，并在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)找洞洞、變洞洞的樂(lè)趣。

2、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。

3、觀察能力、探索能力得到提高。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。

2、觀察能力、探索能力得到提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。

2.材料準(zhǔn)備：

(1)帶有洞洞的玩具及物品。

(2)CAI課件《各種各樣的洞洞》

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)胫黝}。

1、教師伸出雙手問(wèn)：“你們的小手在哪里呢?”

幼兒伸出小手回答：“在這里。”

2、請(qǐng)幼兒伸出小手玩“變變變”的游戲。

3、老師小手變出了一個(gè)洞導(dǎo)入主題。

老師將雙手變成了望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上“我用望遠(yuǎn)鏡看看你們的身體上有沒(méi)有洞洞?”

二、找洞洞。

1、請(qǐng)幼兒尋找自己身體上的洞洞，并說(shuō)出其用處。

(1)師：“請(qǐng)?jiān)谀銈兊纳眢w上找一找，哪里有洞洞?這些洞洞可以干什么呢?”

(2)師：“如果沒(méi)有這些洞洞行嗎?為什么?”

2、請(qǐng)幼兒尋找提供的物品上的洞洞，進(jìn)行分類并點(diǎn)數(shù)。

(1)出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。

提問(wèn)：“看看老師帶來(lái)了些物品，有多少呀?”“那么請(qǐng)你們每人選一件物品，把洞洞找出來(lái)?！?/p>

(2)幼兒尋找提供的物品上的洞洞，分類說(shuō)明。

3、教師小結(jié)?！按蠹艺婺芨伞Ｕ业搅诉@么多有用的洞洞?！?/p>

三、說(shuō)洞洞。

1、教師提出新的問(wèn)題：“除了這些東西有洞洞以外，還有什么上面也有洞洞呢?”

2、觀看CAI課件《各種各樣的洞洞》，進(jìn)一步了解更多的洞洞及作用。

教師點(diǎn)擊大屏幕：“除了剛才大家說(shuō)到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外，老師這兒還有一些你們很難看到的.洞洞。想看嗎?”

觀看圖一：(森林里的石洞)

觀看圖二：(水壩上的橋洞)

觀看圖三：(廁所下水道)

觀看圖三：(圓孔狀掛物鉤)

3、教師小結(jié)：“其實(shí)有很多的地方都有洞洞，這些洞洞都有它各自的用處。如果沒(méi)有這些洞洞可能會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)不方便。”(點(diǎn)擊圖片——牙洞)師補(bǔ)充：“不過(guò)象這樣的牙洞是沒(méi)有用的，有害的，我們不能要”

四、游戲：變洞洞。

1、請(qǐng)幼兒探索用身體變洞洞。(各自變)

2、探索變出可以讓老師鉆過(guò)去的洞洞(合作變)

3、結(jié)束：幼兒鉆洞洞離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1、開(kāi)展健康活動(dòng)：大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

2、活動(dòng)區(qū)開(kāi)展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等游戲。

教學(xué)反思

你可曾注意到“洞”在哪里?可曾好奇這些“洞”的存在?首先，認(rèn)的身體上有許多的洞洞，人每天要吃許多有洞的東西。仔細(xì)看看，周圍“有用的”、“無(wú)用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣?；魻柲妨炙够f(shuō)過(guò)“興趣師孩子最好的老師!”孩子們對(duì)“洞洞”一個(gè)又一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)引起了我的關(guān)注，我從幼兒興趣出發(fā)設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“有趣的洞洞”。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過(guò)程中感受“洞”的趣味性、娛樂(lè)性，獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn)，并在生活中運(yùn)用。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中，我注重幼兒的特點(diǎn)教育的內(nèi)在規(guī)律。通過(guò)游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)比較手段，為幼兒提供充分表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，在積極主動(dòng)中發(fā)現(xiàn)洞洞無(wú)處不在，體會(huì)洞洞在特定情況下的不同作用，從而獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

其次，我給幼兒提供了充分的時(shí)間和空間。幼兒的經(jīng)驗(yàn)和情感是自我建構(gòu)的過(guò)程，我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景，營(yíng)造幼兒觀察、猜想、表達(dá)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試、探究的空間，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動(dòng)、大膽的。

多媒體的適時(shí)介入也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，讓孩子們走出了課堂看到了無(wú)法看到的“洞洞”，再次激發(fā)了幼兒的求實(shí)欲，對(duì)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又是一次提升。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是在我有計(jì)劃的引領(lǐng)下幼兒自主發(fā)現(xiàn)、自主探究，沒(méi)有枯燥的有的是幼兒與材料、環(huán)境積極的互動(dòng)。我以支持者、合作者的角色參與到游戲中，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在與人、事、物的相互作用中建構(gòu)起新的認(rèn)知。

有趣的ppt內(nèi)容主題有哪些 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。

2、了解"圍集"的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。

2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲："請(qǐng)你跟我這樣做"

(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……

(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。

(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。

(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的不是洞洞?

2、變洞洞游戲

(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的`報(bào)紙球鉆過(guò)去。

(2)請(qǐng)小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過(guò)去。

(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。

(4)教師鉆過(guò)的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。

3、延伸活動(dòng)

大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

有趣的ppt內(nèi)容主題有哪些 篇4

生成的背景：

在生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的洞洞，如：滑梯上的洞洞、土地上的洞洞、積木上的洞洞，他們對(duì)這些都產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)他們也會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣，我想通過(guò)這節(jié)課讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。

2、初步了解“圍集”的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3、能主動(dòng)參與游戲，與同伴合作玩洞洞的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。

2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球10個(gè)左右、音樂(lè)碟片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物

1、“小朋友，今天林老師給你們帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)變一些小動(dòng)物吧！”音樂(lè)起，學(xué)生與老師共舞。請(qǐng)幼兒說(shuō)出剛才都變了哪些小動(dòng)物。（小兔、小魚(yú)、孔雀等）

2、教師用手掌變出一個(gè)洞洞。

“這像什么？”（水杯、望遠(yuǎn)鏡等）

3、身上找洞洞

“那林老師要請(qǐng)小朋友在自己身體上找找還有哪些洞洞？”

（鼻孔、肚臍、耳孔等）

二、變洞洞

1、“下面，林老師要考考你們，誰(shuí)能夠用身體其他部位變出洞洞嗎？（幼兒自由發(fā)揮，教師指導(dǎo)進(jìn)行鼓勵(lì)）

2、教師與幼兒交換角色。幼兒發(fā)令，教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的'不是洞洞？

三、變洞洞游戲

1、報(bào)紙球游戲（要求幼兒變出不同洞洞）

規(guī)則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢(shì)變洞洞，另一位小朋友將報(bào)紙球扔進(jìn)好朋友所變出來(lái)的洞洞里，兩人輪流進(jìn)行。

2、將洞洞變得大一些，讓自己的好朋友也能鉆過(guò)去

（音樂(lè)起，幼兒自由玩，各自變出不同姿勢(shì)的洞洞）

3、將洞洞變得更大，讓老師也能輕松的鉆過(guò)去。

師：“看你們玩得這么開(kāi)心，吳老師也可想玩了！”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能有什么辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個(gè)小朋友一起來(lái)配合。

（音樂(lè)起，師生共同玩鉆洞洞游戲。）

三、結(jié)束

“今天，我們變了這么多洞洞你們覺(jué)得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們?nèi)フ乙幌隆！苯處熍c一位幼兒搭成一個(gè)山洞，讓其他幼兒鉆過(guò)山洞走出動(dòng)室。

有趣的ppt內(nèi)容主題有哪些 篇5

活動(dòng)目的：

1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。

2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、課件

活動(dòng)流程

一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述

意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞?

2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞?這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩?

3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺(jué)?什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò)?、

小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。

二、關(guān)注自我觀察尋找

意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。

1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?我們互相找一找。

2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)

小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護(hù)它們。

三、游戲體驗(yàn)，拓展經(jīng)驗(yàn)

意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗(yàn)洞洞的.有趣。

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。

2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)

3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)

小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

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