作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的關(guān)于祖國在我心中主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《高山流水》教案 篇1

成語名稱：高山流水

成語拼音：gāo shān liú shuǐ

成語用法：作賓語；比喻樂曲高妙。

實用性：常用

感情色彩：中性詞

成語結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式

成語年代：古代

成語解釋：比喻知己相賞或知音難遇。也比喻樂曲高妙。

成語來源：戰(zhàn)國·鄭·列御寇《列子·湯問》：“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！?/p>

成語造句：曹禺《紀(jì)念易卜生誕辰150周年》：“易卜生是戲劇創(chuàng)作天地中的高山流水，人們的知音?！?/p>

高山流水的.成語故事

春秋時期，俞伯牙擅長于彈奏琴弦，鐘子期擅長于聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面游覽時，突然遇到了暴雨，只好滯留在巖石之下，心里寂寞憂傷，便拿出隨身帶的古琴彈了起來。剛開始，他彈奏了反映連綿大雨的琴曲；接著，他又演奏了山崩似的樂音。恰在此時，樵夫鐘子期忍不住在臨近的一叢野菊后叫道：”好曲！真是好曲！”原來，在山上砍柴的鐘子期也正在附近躲雨，聽到伯牙彈琴，不覺心曠神怡，在一旁早已聆聽多時了，聽到高潮時便情不自禁地發(fā)出了由衷的贊賞。

高字開頭的成語

高陽酒徒 高山流水 高枕無憂 高屋建瓴

包含有高字的成語

德高望重 高枕無憂 高山流水 興高采烈 趾高氣揚 束之高閣 年高有德 人面逐高 天高皇帝 高陽酒徒

《高山流水》教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)行愛國主義教育，讓孩子受到情感沖擊，初步樹立堅定的人生信念。

課前準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)資料

教學(xué)設(shè)計：

一、歌曲導(dǎo)入：

1、播放演唱《我的中國心》。

2、板書口語交際主題：祖國在我心中

二、交流資料，訴說愛國心

1、小組內(nèi)交流各自收集的資料，商議如何匯報。

2、以小組為單位，小組長帶領(lǐng)演練。

3、在全班匯報，可以講故事，可以朗誦詩歌美文，可以高聲演講，可以展示并講解祖國優(yōu)美風(fēng)光的圖片，可以交流名人名言.......

4、組織評價

5、朗誦舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

《祖國啊，我親愛的祖國》

我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來紡著疲憊的歌，

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索，

我是干癟的稻穗，是失修的路基，是淤灘上的駁船，

我把纖繩深深地

勒進(jìn)你的肩膀

——祖國啊!

我是你雪被下古蓮的`胚芽;

我是你掛著淚水的笑窩;

我是新刷出的雪白的起跑線;

是緋紅的黎明

正在噴薄;

——祖國啊!

我是你十億分之一，

你以傷痕累累的`乳房

喂養(yǎng)了

迷茫的我，沉思的我，沸騰的我;

那就從我的血肉之軀上，

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由;

——祖國啊!

我親愛的祖國!

我是貧困

我是悲哀

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵;

——祖國啊!

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

三、傾訴心聲，言說愛國志

1、用一句話抒發(fā)你對祖國摯愛，抒發(fā)報效祖國的愛國之志

2、把自己的心里話寫在卡紙上張貼在墻壁，大聲吟讀交流

《高山流水》教案 篇3

教材分析

本課要講授的內(nèi)容是小學(xué)品德一年級上冊第二單元《祖國媽媽，我愛您》中的第二個主題《祖國媽媽在我心中》，為了讓兒童對自己的國家有初步的認(rèn)識，首先本單元以國慶為切人點，通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗和感受，通過學(xué)生自己參與的各種活動來激發(fā)其愛祖國的情感，培養(yǎng)愛祖國的意識，進(jìn)而為自己是一名人而感到自豪。單元題中的“我們”，包括我，我們的老師、同學(xué)和家長，以及所有的人。主要通過升國旗、唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。

學(xué)情分析

一年級新生對祖國的理解還是比較抽象的，而學(xué)生入學(xué)后就會參加升旗儀式、唱國歌等活動，可以培育學(xué)生的國家意識。結(jié)合小學(xué)生的日常行為習(xí)慣，讓學(xué)生從身邊的小事做起，尊敬國旗、國徽、會唱國歌，維護(hù)國家的尊嚴(yán)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識目標(biāo)：

（1）認(rèn)識國旗、國徽。

（2）知道國名、首都、國慶。

（3）初步感受祖國的大好河山美，祖國的偉大成就等。

2、情感目標(biāo)：

（1） 通過直觀形象的教學(xué)手段和切實有效的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛之情。

（2） 知道祖國的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲。

3、行為目標(biāo)：

能用唱贊歌，嚴(yán)肅地升國旗等具體行動來表達(dá)對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：通過各種資料的`展示，能變口頭的愛國為行動上的愛國與心中真實的愛國，把愛國情貫穿于學(xué)生身邊的事物中。

教學(xué)難點：過活動讓學(xué)生產(chǎn)生體驗對祖國媽媽的熱愛之情。

教學(xué)流程示意

本課的教學(xué)流程如下：

1、激情引課；

2、認(rèn)識國旗國徽，知道國名、首都、國慶節(jié)；

3、感受祖國的偉大成就；

4、歌頌祖國：唱《國旗國旗真美麗》；

5、從我做起，尊重國旗；

6、。

教學(xué)過程

一、激情引課。

1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》，我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）

（1）誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？（指名說）（：響亮說，辛苦、養(yǎng)育、愛我、喜歡、關(guān)心等）

過渡：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。

（2）那我們共同的媽媽是誰？（貼：祖國）齊讀祖國媽媽，看誰最愛自己我們共同的祖國媽媽。

過渡：孩子們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什么樣子的呢？（想）

老師就帶你們?nèi)タ纯?，要求：請大家仔?xì)看

就要看到祖國媽媽了，提示：

（1） 我們會看到什么

（2）你想說什么你就說出來吧！

2、播放多媒體。

（1） 反饋：看到了什么？覺得怎么樣？（：看仔細(xì)，聲響亮，好：什么怎么樣，感受，喜歡祖國媽媽等）：美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮得真漂亮。

（2）祖國媽媽真美麗，我們都要把祖國媽媽記在心中，（貼課題）齊讀課題。

（3）有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎么樣？（驕傲、自豪，高興等）讓我們再自豪地讀課題。

過渡：孩子們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

答：（媽媽的簡稱）或中華人民共和國都對。

二、國旗國徽，知道國名、首都、國慶節(jié)。

1、我們的國名是中華人民共和國，這就是祖國媽媽的名字。

2、祖國媽媽的首都是（北京）

3、前不久我們才過了國慶節(jié)，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國媽媽的生日。

4、認(rèn)識國徽：這幅圖是什么？（國徽）國徽的上面是五角星，天安門，周圍是麥穗和齒輪。

5、我們記住了國徽的樣子，國徽是祖國媽媽的象征，你們在哪里見到過國徽呢？（警察帽徽，電視里，天安門城樓，人民代表商量國家大事的人民大會堂等有。）：觀察仔細(xì)，真細(xì)心，知道得真多……

6、認(rèn)識國旗：這幅圖是什么？國旗：旗面是什么顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。

過渡：國旗也是祖國媽媽的象征，我們一起來做國旗，把國旗的樣子記在心中，把祖國媽媽記在心中。（讀課題）

7、做國旗：（認(rèn)真聽）要求：四人為一個小組，每個小朋友貼一顆星。比一比哪個小組最守紀(jì)律最仔細(xì)。

發(fā)材料，做國旗，貼國旗。（正確懸掛國旗）

8認(rèn)真、仔細(xì)。我們通過做國旗，把國旗的樣子記在了心中，把祖國媽媽記在了心中。（讀課題）

三、祖國的偉大成就。

過渡：這么多的國旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪里見到過這么多的國旗？（指名說）

1、申奧

老師也見到過這么多的國旗。

在20xx年7月13日，當(dāng)國際奧委會主席薩馬蘭奇爺爺宣布獲得8年奧運會主辦權(quán)的`時候，全國上下一片歡騰，五星紅旗映紅天空。

孩子們，你們想不想回到那一刻去看看？（想）

要求：請認(rèn)真聽：薩馬蘭奇爺爺宣布的是哪個城市贏了。

回放申奧現(xiàn)場。

孩子們，看到這里，你想對祖國媽媽說什么呢？（你真棒！真了不起！辛苦了?。?/p>

北京贏了、祖國媽媽贏了！這是我們的自豪、我們的驕傲！你們看：我們祖國媽媽的兒女們都揮舞著手中的五星紅旗，因為我們要把祖國媽媽記在心中。（齊讀課題）

過渡：我們的國旗不但出現(xiàn)在祖國媽媽的天空，出現(xiàn)在世界的天空，我們的國旗還隨著翟志剛叔叔乘坐我們自己的“神舟七號”又一次飛上了太空。

我們一起去看看吧。

2、“神舟七號”

回放“神舟七號”

翟志剛叔叔把國旗帶上了太空，從起飛到著陸一共用了20幾個小時，是世界上的宇宙飛船在太空中經(jīng)歷的時間最長的！

這是祖國媽媽的驕傲，是我們的驕傲。

翟志剛叔叔為祖國媽媽爭了光，他是祖國媽媽的好兒子，你們想對他說些什么呢？

我們也是祖國媽媽的孩子，作為新世紀(jì)的少年兒童，我們該做些什么呢？（畫一幅畫、唱一首歌、打扮得像美麗的公主、講故事等）

過渡：我們一起來唱一首贊美祖國的歌來表達(dá)對祖國媽媽的愛好不好？（好）

四、頌祖國：唱《國旗國旗真美麗》。

放多媒體，拍手唱！

五、我做起，尊重國旗（升旗儀式）。

1、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮！在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。

2、在升國旗時少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員行注目禮。

3、請學(xué)生示范。

4、升旗儀式。比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。

5、說悄悄話。（提醒沒站端的或是沒行禮的同學(xué)做好）

教學(xué)反思

我所執(zhí)教的《祖國媽媽在我心中》一課，在課堂教學(xué)中有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，突破了重難點。教學(xué)過程流暢生動，學(xué)生活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。讓他們生動活潑主動的學(xué)習(xí)，使愛國主義教育進(jìn)行在潛移默化中而不是一句空話。課件的運用，更使課堂氣氛活躍、教學(xué)形式生動，使教學(xué)重難點得到突破。真正做到寓教于樂。讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，真正為教學(xué)服務(wù)。

本課教學(xué)旨在指導(dǎo)學(xué)生識記有關(guān)國旗、國歌、國徽的知識，懂得國旗、國徽是國家的象征，能用正確的行為方式表達(dá)對我國國旗、國徽的尊重，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中以“每個人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽媽的樣子——媽媽的成就——我們怎么愛媽媽”作為本節(jié)課的中心線索；并以五星紅旗貫穿于祖國的成就中，啟發(fā)學(xué)生時刻牢記“祖國媽媽在我心中”這一中心。

《高山流水》教案 篇4

教材分析：

祖國在我心中是湘版小學(xué)音樂教材五年級上冊第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》，讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動。針對教師和學(xué)生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學(xué)唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過程中能讓學(xué)生對祖國有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛；

2、欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。

教學(xué)重點：

學(xué)會唱歌曲《祖國印象》，并表達(dá)對祖國的熱愛。

教學(xué)難點：

唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，電子琴。

課前欣賞：

聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》《大中國》

聽（出示課件，有歌曲的歌詞）

師：這兩首歌曲帶給我歌們太多的情感的撞擊，同學(xué)們，我們的祖國名字叫——中國，就像歌曲里演唱的那樣，師邊唱邊出示課題：中國祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里。（貼中國地圖畫心）今天我們就來學(xué)習(xí)第四課：祖國在我心中（師指著地圖說）

教學(xué)過程：

上課：師生問好歌：

發(fā)聲練習(xí)曲：u的發(fā)聲練習(xí)曲《我的祖國》

導(dǎo)語：無論是流金歲月中沉淀的經(jīng)典老歌《我和我的祖國》還是豪邁沖天的現(xiàn)代金曲《大中國》都唱出中華兒女對祖國深深眷戀之情，那么2000后的你們，你們對祖國印象是如何的呢?（生：物產(chǎn)豐富，地大物博，博大精深）老師這里有一首晨風(fēng)創(chuàng)作的詩《祖國印象》，請同學(xué)們跟老師一起來朗誦一下：

（課件出示歌詞，放歌曲的音樂朗誦歌詞）。

1、請欣賞歌曲《祖國印象》

師：剛才同學(xué)們帶著對祖國的那份深情和愛朗誦了《祖國印象》，作曲家蘇文進(jìn)把這首詩譜寫了旋律，那么，現(xiàn)在我們來聽聽去感受一下少年兒童用怎樣的歌聲唱出對祖國滿腔的熱愛的。

（播放課件《祖國印象》）

A、請聽《祖國印象》

感受樂曲的情緒、旋律、節(jié)拍的特點

B、回答問題，教師歸納

情緒（ 熱烈 ）、旋律（輕盈、舒展）節(jié)拍（八六拍子）

C、認(rèn)識八六拍子

復(fù)習(xí)八三拍子含義及強弱規(guī)律

引導(dǎo)得知八六拍子含義及強弱規(guī)律

2、再聽《祖國印象》隨樂手點拍子，跟唱，感受八六拍子特點

師：跟隨音樂親切自然的唱起來，用我們的`跺腳聲為音樂伴奏

模唱歌曲：《祖國印象》

歌曲最直接的表達(dá)了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。

（播放課件）請學(xué)生輕聲哼唱全曲。

遇到難點，由學(xué)生提出來。

教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點處的旋律:

（師出示基礎(chǔ)節(jié)奏型）

Ⅹ Ⅹ Ⅹ、 Ⅹ Ⅹ、Ⅹ

①3．432 2 、 （四小節(jié)） ② 6 5665 5 、4 3 （六小節(jié)） ③ 3 2151 1 、 （八小節(jié)）

④1、451 6、165 （ 十一小節(jié) ） ⑤ 66 5 33 5 1 （結(jié)束句）

師：伴奏學(xué)生唱難點旋律。在熟悉了這幾條旋律后，加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。

3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師幫助解決。

4、處理歌曲的.情緒

你覺得我們在演唱歌曲的時候有的地方該怎么處理，老師播放音樂，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒，后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱？

師：前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認(rèn)識祖國，用親切、自然的聲音來演唱；后面幾句說出了我們和祖國相依想伴，演唱的力度要加強，情緒相對來說比前面要激動。

5、齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲

讓我們在歌唱時，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動的情緒來演唱這首歌曲。

表現(xiàn)歌曲。老師用琴伴奏。

老師和學(xué)生共同提出，沒有演唱好的地方，為后面的跟伴奏演唱做準(zhǔn)備。

再次展現(xiàn)歌曲的情緒，學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現(xiàn)。

結(jié)束：一曲《祖國印象》唱得讓我們心緒澎湃，同學(xué)們，拿起你們的神來之筆去寫寫你們心中的祖國印象，我想你們會寫得更美，更好。

《高山流水》教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，理解寓意。

2、朗讀課文，練習(xí)復(fù)述寓言故事。

3、培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點：

通過理解重點詞句，理解寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言。

板書：濫竽充數(shù)。

2、字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文。

要求：讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不重復(fù)。

2、范讀課文。

要求：認(rèn)真聽，然后再練習(xí)讀一讀。

3、默讀課文。

思考：這則寓言主要講了一件什么事？有不明白的'地方嗎？

4、學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師引導(dǎo)篩選確定：

(1)南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽的？

(2)后來他為什么偷偷地逃走了？

三、重點感悟，揭示寓意

《高山流水》教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)成語故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語“望”“止”“沉思”的含義。

2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點，對成語感興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、梅子每人一顆。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—44、磁帶/CD。

【活動過程】

一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

師：你吃過梅子嗎？你感覺吃梅子的時候有什么感覺？（請幼兒品嘗梅子，說說自己的感覺。）

師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎？我們一起來聽一聽這個故事。（如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的理解。）

二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

師：故事的名字叫什么？故事講的'是關(guān)于誰的故事？

師：究竟什么事望梅止渴呢？

—教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

—播放故事CD，請幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。

—請幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的故事。

三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

師：你還知道哪些成語？它是什么意思？

四、拓展經(jīng)驗，進(jìn)一步了解成語。

1、鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點。

《高山流水》教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本文的生字，理解文中的新詞，能聯(lián)系生活理解“自相矛盾”。

2.能把故事讀正確、流利通順，能用自己的概括講述小故事。

3.能讀懂《自相矛盾》，認(rèn)識故事情節(jié)設(shè)計時的“突轉(zhuǎn)”技巧。

4.產(chǎn)生閱讀成語故事的興趣。

課前閱讀五分鐘：

1.三字成語：緊箍咒、一溜煙、鐵公雞

2.四字成語：濫竽充數(shù) 自相矛盾 畫龍點睛 畫蛇添足

3.五字成語：桃李滿天下 一物降一物 疾風(fēng)知勁草

4.六字成語：過五關(guān)斬六將 百思不得其解 迅雷不及掩耳

5.七字成語：身在曹營心在漢 賠了夫人又折兵

6.八字成語：拳不離手曲不離口 仇人見面分外眼紅

7.九字成語：冰凍三尺非一日之寒、姜太公釣魚愿者上鉤

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，初識“成語”

1.剛才我們讀的都是成語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2.成語是相對固定的詞組或句子，有的來源于

①歷史故事。

②寓言故事。

③神話或其他傳說。

④古典文學(xué)作品。

我們再來讀幾個四字成語，圖文結(jié)合看看他們的來源

（1）望梅止渴

（2）畫蛇添足

（3）嫦娥奔月

（4）學(xué)而不厭

3.翻開書，看看我們今天要學(xué)的三個成語，都是來源于……我們學(xué)過《一路花香》，知道寓言故事有個特點，一般會用故事告訴我們一個道理。

正因為有這些相同點，這三個故事被安排在了一課當(dāng)中——《成語故事》。

二、初讀故事，感知內(nèi)容。

1.認(rèn)認(rèn)真真讀故事，把故事讀得正確、流利，遇到不理解的詞可以做個記號。讀完后，選擇自己最喜歡的一個故事，讀給你的.同桌聽。同桌裁判一定要認(rèn)真聽哦。

2.讀后學(xué)習(xí)詞語。

3.故事，故事，是以“事”為中心的，你能用一句話，說說你喜歡的那個故事嗎？

4.看，我們把小小的寓言故事讀得更“小”了，還認(rèn)識了不少字。那么下面的句子，你能讀正確嗎？

有個楚國人，賣矛又賣盾，只因太夸口，被人將了軍。

可笑是南郭，鼓腮吹假音，蒙騙怕被抓，只好跑了人。

畫家張僧繇，墻壁畫龍身，逼真少神韻，點睛龍入云。

讀完你發(fā)現(xiàn)了這些句子不但含有本課生字，還……

三、讀懂故事，把握情節(jié)。

1.故事再短，也是需要情節(jié)的，故事適合于口頭講述，也許沒有細(xì)膩的心理描寫、沒有繁復(fù)的景色描寫，但它一定有流暢的情節(jié)。即使它是來自寓言的成語故事，也有變化突轉(zhuǎn)的情節(jié)，靠著突轉(zhuǎn)變化的情節(jié)來告訴我們一個道理。我們先來看《自相矛盾》這個故事，用心默讀，用文中的關(guān)鍵詞，簡要說說情節(jié)的發(fā)展變化。

提示：這個故事是從（ ）開始講的，因為（ ）故事就有了曲折，最終（ ）。

2.組織交流，深入認(rèn)識

“夸口”是什么意思？楚國人的話語中哪些詞是過分?jǐn)U大夸張了？

指導(dǎo)朗讀。

圍觀的人“問”了什么？師生對話，明白言外之意？修改楚國人的話語。

四、講故事，明道理。

1.講好這個故事關(guān)鍵在于把握情節(jié)?；叵肭楣?jié)。

2.如果把這個故事講給比你大的學(xué)長聽，你覺得跟誰講這個故事比較好。

如果把這個故事講個低年級的學(xué)弟學(xué)妹聽，你覺得要注意些什么呢？

五、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《《高山流水》教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了流水課件教案專題，希望您能喜歡！