用我的聲音,品析美文。 用你的耳朵,漫步文學(xué)。文學(xué)星空,與你浪跡文學(xué)世界。下面是小編整理的文學(xué)星空廣播稿,希望對你有幫助。
用我的聲音品析美文,用你的耳朵漫步文學(xué),親愛的同學(xué)們大家中午好,這里是“文學(xué)星空”,我是主持人xx,今天我們繼續(xù)來欣賞一篇朱自清的散文:背影
《背影》一文是通過對父親在車站給兒子送行情景的描述,表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時(shí)經(jīng)歷的事,是在25年寫的。作者的家庭,因社會的黑暗而日趨(qū)窘(jióng)迫,“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親,先是“賦閑”,后為了找差事而“東奔西走”,乃至老境“頹唐” 這些都從一個(gè)側(cè)面反映了境遇凄慘的現(xiàn)實(shí)。在他們心頭籠罩一層不散的愁云,如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào),作者寫出的真摯、深沉,感人至深的父子之愛,不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情,而且父子互相體貼,特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的`父子之愛中,含有在厄運(yùn)面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗,但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。
《背影》寫的事情非常簡單,一個(gè)丟了差使的小官吏送兒子北上讀書,在火車站送別。文章記寫了作者家庭的不幸和當(dāng)時(shí)的灰暗世態(tài),從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)這種社會雖然早已不存在了,但記寫的情景,對我們今天的讀者,尤其是青少年一代,依然有著歷史的認(rèn)識作用。
這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意,組織材料,在敘事中抒發(fā)父子深情。 “背影”在文章中出現(xiàn)了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。 第一次是文章的開頭,開篇點(diǎn)題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車站送別的場面中,作者對父親的“背影”作了具體的描繪,這是寫作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,步履艱難,蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情,使兒子感動得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒,又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自己,與文章開頭呼應(yīng)。這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致,但不同于一般作品去描寫人物肖像,著力于神情、音容笑貌的描繪,而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”,不惜筆墨作具體細(xì)致的刻畫。作者為什么這樣處理呢?
這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。因?yàn)楦赣H飽經(jīng)憂患,半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時(shí),還不辭辛苦,不怕麻煩送兒子上北京,還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子,而且反復(fù)叮嚀一路小心。當(dāng)時(shí)父親的心境不好,兒子的心境也不好。那么,作者抓住父親這樣一個(gè)“背影”集中描繪,抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情,自然取得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。也正因?yàn)樽髌穼懙氖翘囟ǖ募揖场⑿木?、慈父孝子之間相愛相憐,字里行間有淡淡的哀愁,顯得更加真摯動人。
時(shí)間飛逝,不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲,各位同學(xué),我們下周同一時(shí)間再見!
敬愛的老師們!親愛的同學(xué)們!大家好!我是張悅洋。經(jīng)過大家的辛苦準(zhǔn)備,紅領(lǐng)巾廣播站今天終于正式開播了!首先,我代表廣播站全體成員感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和幫助,同時(shí)希望各位同學(xué)們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作!
學(xué)雷鋒日剛剛過去,我們學(xué)校舉行了一系列的學(xué)雷鋒活動。雷鋒是楷模,是榜樣,是道德標(biāo)桿和精神高地。同樣,他也是底色,是共鳴,是每個(gè)人心底深藏的那個(gè)聲音。學(xué)習(xí)雷鋒,從平時(shí)做起,從點(diǎn)滴起步。讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著做一個(gè)樂于助人的好少年!好了,我先把本學(xué)期的節(jié)目安排跟大家匯報(bào)一下。
星期二《文學(xué)星空》
星期三《音樂欣賞》
星期四《故事天地》
星期五《校園新聞》
多余的話就不說了,本期節(jié)目正式開始廣播!
xxx:絢麗色彩,繽紛校園,體味文學(xué),感悟生活。《文學(xué)星空》帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂,與你共享優(yōu)美的篇章。 我是xxx。
今天給大家?guī)硪黄曰ヂ?lián)網(wǎng)的文章 ,《我們都是可愛的》 。
我們是一群甜蜜的孩子,書包,牙刷,放學(xué),回家。一分一秒,一季一夏。
我們聽見,柳樹發(fā)芽,在校園,我們的家。 悲傷中帶著淡淡的淚水。
我們,是可愛的。我們已經(jīng)長大了么?
原來我們都還可愛,略帶著稚氣。 日歷被翻頁,陽光灑進(jìn)窗戶,耀眼的亮毫不客氣地灑下來。閉上眼,不刻意放大悲傷和喜悅。 我們是可愛的,沉浮于各自的學(xué)校,
樸實(shí)無華,但卻安然的存在。 某年某月,某一天,我們在某地點(diǎn)不知所措。校園的柳樹下,有首動人的歌謠,我們傻傻地唱給自己聽。呼喊聲漫天回響,有誰在叫你么? 你在學(xué)校不住的張望, 是老師?是同學(xué)?
生活在色彩斑斕的學(xué)校,走上老師為我們鋪好的路,幻想著一場演出般的游行。牽著朋友的小手,我們一起前行。 祝福我們吧,一群可愛的少年!我們都是甜蜜而單純的小孩,喜歡把美好的記憶積攢,等待它綻放的那一刻。
能夠記得花開,能夠看見彼此的未來。 我們將它稱之為幸福。鬧鐘聒噪,叫醒的是你?或是我? 衣服晾干了,又該感謝誰?起床,洗臉,刷牙,吃飯,上學(xué)。 一如既往。
我們承載著父母的希望,背上書包,往返于家與學(xué)校,安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。 父母的手牽著, 我們不走遠(yuǎn), 兩點(diǎn)一線。 沒有放肆,沒有妄為。 我們,足夠聽話。
羞怯的臉帶有一點(diǎn)稚氣,聽話中攙雜著一絲調(diào)皮。
我們是可愛的。 我們是祖國的鮮花,一朵又一朵, 站在這里,沐浴陽光。陽光照不到的地方,有老師為我們指引方向。
尊敬的聽眾朋友們:
大家好!
今天,我為大家推薦一檔新的文學(xué)節(jié)目—《文學(xué)星空》!
作為一個(gè)文學(xué)愛好者,我深感文學(xué)對于一個(gè)人的成長和修養(yǎng)所起的作用非常重要。文學(xué)能夠讓人領(lǐng)略到千姿百態(tài)的人生百態(tài),讓人深刻認(rèn)識到人性的多樣性和豐富性,從而產(chǎn)生對于這個(gè)世界的更深層次的`體悟;文學(xué)也能夠讓人沉浸在一種獨(dú)特的氛圍中,從而獲得心靈的強(qiáng)烈安慰和愉悅感。正因如此,文學(xué)一直以來都受到無數(shù)人的喜愛和追捧。
而我們的節(jié)目,就是希望能夠?yàn)檫@些“文學(xué)迷”們提供一種更舒適、更便捷的文學(xué)閱讀方式。在本節(jié)目中,我們將為您提供一系列的文學(xué)美文、經(jīng)典名篇、短篇小說等文學(xué)作品,通過語言的藝術(shù)感染力和節(jié)目的音樂魅力,讓您沉浸其中,感受文學(xué)的魅力。
除此之外,我們也將邀請多位文學(xué)大咖為大家講解文學(xué)的魅力和文學(xué)作品背后的故事,帶你進(jìn)入文學(xué)的世界,讓你深刻認(rèn)識到文學(xué)的內(nèi)在層次。同時(shí),我們也將會開設(shè)文學(xué)詩歌朗讀環(huán)節(jié),讓您感受文學(xué)的音韻之美,并加深您的背誦印象。
讓我們共同感受《文學(xué)星空》的獨(dú)特魅力,讓我們共同領(lǐng)略文學(xué)的美妙之處,讓我們一起擁抱文學(xué)的星空之路。
最后,我也誠摯地邀請廣大聽眾朋友們,加入到我們與文學(xué)相關(guān)的社群當(dāng)中,共同探討、思考文學(xué)的魅力,共同促進(jìn)文學(xué)的傳播和發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn),共同見證文學(xué)之星在龐雜世界中閃耀的精彩。
謝謝大家收聽,我們下期再見!
A: 用我的聲音,品析美文
B: 用你的耳朵,漫步文學(xué)
AB: 文學(xué)星空,與你浪跡文學(xué)世界。
A: 老師們,同學(xué)們,歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播站每周五的《文學(xué)星空》。我是雙雙。
B:大家好,我是思萌。從今天起,紅領(lǐng)巾廣播站的播音時(shí)間將提前到每天上午8點(diǎn)半。歡迎大家收聽!
A:今天的《文學(xué)星空》將和大家一起分享幾篇優(yōu)秀學(xué)生作文。第一篇佳作是來自六⑴班周xx同學(xué)的《小鳥的愿望》【停頓2秒后讀題】
小鳥的愿望
我是一只生活在美麗的大森林的百靈鳥,我十分幸福,可就在那一天以后 那一天,陽光明媚 ,森林里來了一個(gè)人,手里拿著一個(gè)不知道什么的東西,只見他拿著那個(gè)東西把一棵一棵的樹給砍倒了,我十分害怕,就跑出來了。當(dāng)我跑出來以后,我驚呆了,只見原本清澈見底的小河,變成了人人唾棄的臭水溝,里面有許多不知名的漂浮著的白色垃圾;原本美麗的大草原,短短時(shí)間內(nèi)冒出許多加工廠,排出好多好多的黑水和垃圾??吹竭@一切,我恍然大悟:原來小河是被他們污染的,真是可惡!我只好捂著鼻子嘆息道:哎!我還是飛到別的地方去看一看吧!我多么希望這里沒有加工廠??!
我來到一座看起來很美麗的城市,那里有美麗的街心公園,有高樓林立的大廈,五彩繽紛的廣告燈、霓虹燈把整個(gè)城市裝點(diǎn)得十分漂亮。然而,才飛了一會兒,我就感覺快要窒息了,原來這里沒有新鮮的空氣。我放眼望去:只見每條街道上都是排著像長龍一樣的汽車,密密麻麻,一條條黑煙從汽車的尾部噴涌而出,慢慢地飛上天來。到處沸沸揚(yáng)揚(yáng),只聽見汽車們在比賽似的按喇叭的聲音忽然,飛來一只小鳥,我連忙問它:請問一下,這里為什么這么吵?為什么呼吸很困難?
它回答我說:這里是城市,汽車那么多,人口那么多,當(dāng)然會很吵啦!還有,那些黑煙都是害人的廢氣,是它們破壞了良好的空氣,當(dāng)然會呼吸困難了!
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里想:既然這里環(huán)境這么差,那我何必留在這里呢!我還是走了算了!我多么希望這里是一遍繁茂的草原??!
我飛啊飛,一邊想:我還是回到森林里去吧!森林現(xiàn)在一定恢復(fù)原樣了吧!
當(dāng)我飛回森林的時(shí)候,我十分驚訝,心里非常難過,眼前的一切是怎么了,森林里的樹木全被砍了,動物們?nèi)灰娏?/p>
我的家人呢?我的朋友們呢?為什么會這樣呢?
忽然,一個(gè)網(wǎng)子落在我身上。我發(fā)現(xiàn)我中彈了,原來,我是被麻醉了
當(dāng)我醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)我躺在一個(gè)籠子里,我身旁全都是我的親人和我的朋友們,我問它們:這是哪里?
它們垂頭喪氣地說:這里是動物園。是專門關(guān)那些珍稀動物的,就像你一樣的鳥,因?yàn)槟闶前凫`鳥,能夠唱歌,才會被關(guān)到這里。
我累了,一路飛來,到處讓人痛心疾首。現(xiàn)在,我唯一的愿望是回到森林,回到那自由自在的綠色家園,真心希望森林依然是那么美麗!
B:周xx同學(xué)在這篇作文里把自己想象成一只百靈鳥,因?yàn)樯瞽h(huán)境被破壞,不得不離開森林,卻又見到更多環(huán)境被污染的景象,內(nèi)心充滿了對保護(hù)大自然的憧憬和渴望。
A:是啊,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。借此機(jī)會,紅領(lǐng)巾廣播站倡導(dǎo)我們?nèi)M瑢W(xué)能夠愛護(hù)校園衛(wèi)生,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!
B:接下來,為大家廣播的第二篇佳作是來自三一班彭xx同學(xué)的《秋天來了》 秋天來了,秋天來了!黃葉紛飛,瓜果飄香。
秋天,碩果累累??矗磷?、橘子你擠我碰,像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭,好像在說:小朋友們,快來摘果子呀!一串串葡萄掛在茂密的葡萄藤下,像一顆顆珍珠。梨子黃澄澄的了,那模樣像極了小葫蘆。
秋天的顏色五彩繽紛。紅色的楓葉像一枚枚郵票。葡萄有紫的、紅的'、白的、淡綠的,可好看了!當(dāng)然,不能忘了菊花仙子啦!黃的似金,粉的似霞,白的似雪,紅的似火,爭奇斗艷,美麗極了!秋天就像一位調(diào)皮的小姑娘,揮動著顏料筆,給我們畫了一幅美麗的圖畫。
秋風(fēng)習(xí)習(xí),秋蟲唧唧,農(nóng)民伯伯的汗水揮灑在田野里,他們的歡笑聲飄蕩在風(fēng)中。秋天就像一位音樂家,給人們送來了一曲金秋之歌。
啊,多么美麗的秋天!我愛這美好的季節(jié)!
A:彭xx同學(xué)的這篇文章是我們第一屆云山杯作文競賽,中年級組的第一名。他用優(yōu)美的語句為我們描繪了一幅美麗的秋天的圖畫。
B:好了,老師們,同學(xué)們,今天的《文學(xué)星空》就到這里了。
A:如果你有不錯(cuò)的文章推薦,歡迎投稿到每班的播音員或者小記者處。
B:感謝大家的收聽。
A:我們下周五再見。
B:再見!
播放開場音樂love youself
敬愛的老師,親愛的同學(xué),今天是20xx年3月1日星期二,寒冷的冬天已經(jīng)過去,又是一年春暖花開時(shí),不約而同的,我們再次相聚在這里,xx一中20xx年第一期校園之聲廣播站和大家見面了。歡迎您的收聽。hello,大家好,在這里陪伴大家的是~~~(播音人名)。先聽一首好聽的歌曲,精彩的內(nèi)容馬上為大家送上。本期將帶您走進(jìn)文學(xué)星空。
欄目開場白:絢麗色彩,繽紛校園,體味文學(xué),情感生活,佳文共賞帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂,與你共享佳文。生活的大樹需要文學(xué)的花朵來點(diǎn)綴。這里是文學(xué)星空,請您靜靜地聆聽。我是今天主播xxx
播放音樂
首先和大家分享一篇文章關(guān)于讀書的文章!題目是《你有多久不讀書了?》 1前一段時(shí)間,朋友圈里流行起“收到多少贊,今年就讀多少本書”的游戲。我看了,挨個(gè)點(diǎn)贊,挨個(gè)保存他們的截屏,打算年末的時(shí)候再問問他們。
身邊總有很多人喜歡碼各種書單說要屯著看,很多人在新年立flag要讀幾十本書、一百本書??墒牵阶詈?,真正兌現(xiàn)諾言的,往往寥寥無幾。
宋朝詩人黃山谷有這樣一句話:三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎。
而碼了那么多書單的我們,到底有多久不讀書了?
一天?一星期?一個(gè)月?一年?
我自己回答下。
按黃山谷的標(biāo)準(zhǔn)來看,我的模樣一定已經(jīng)不忍直視了。
在被手機(jī)“綁架”前,我是個(gè)文藝青年,最愛徜徉在卷帙浩繁的圖書館里,讀莎士比亞、卡爾維諾、卡夫卡、三島由紀(jì)夫、張愛玲等等。看得懂的、看不懂的,我都愛讀,頗有五柳先生“好讀書,不求甚解”的雅興。
時(shí)間推移,迷上了智能手機(jī)后,我漸漸地冷落了書籍。手機(jī)里有閑聊發(fā)紅包的朋友,有神乎其神的帖子,有讓人笑出腹肌的視頻。手機(jī)里裝著新奇的大千世界,讓人目不暇接,哪還有空讀書呢?
回首過去的.一年,我讀過的書屈指可數(shù)。
我開始產(chǎn)生危機(jī)感,是因?yàn)榕既婚g看了一本書,大陸譯名叫《淺薄:互聯(lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》。
臺灣譯名更直接一些——《網(wǎng)絡(luò),讓我們變笨?》
大意是講,互聯(lián)網(wǎng)讓我們的大腦變得更“善于雜?!薄N覀兞?xí)慣于蜻蜓點(diǎn)水般,從多種信息來源中廣泛采集碎片化的信息,對掃描和略讀越來越得心應(yīng)手,卻越來越難聚精會神。 ——就這樣,我們在不知不覺間,喪失了深度閱讀、深度思考的能力。
出于“易讀”的考慮,手機(jī)里的文章往往在三千字以內(nèi),這些碎片化的文字,誠然可以獲取信息、引發(fā)感悟,但總歸承載不了厚重的靈魂。
更令人堪憂的是,這些文章質(zhì)量參差不齊,卻無一例外取著吸睛的標(biāo)題,引誘你點(diǎn)擊閱讀。讀完,一聲感慨后,你一無所獲。
《女孩子為什么要努力》《我為什么要拼命學(xué)習(xí)呢》這些文章,有些確實(shí)能擊中人的內(nèi)心,讓人深有同感,可是那又怎樣呢?
“說的就是我啊”,嗟嘆過后,生活波瀾不興,毫無起色。
戳中你內(nèi)心的金句,提供不了改善你生活的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo),偶讀怡情,多讀無益。 讀完《網(wǎng)絡(luò),讓我們變笨?》,心中警鐘大作。于是,我決定重拾書籍。
我開始讀書后,我?guī)缀跏亲叩侥谋阕x到哪,我以為我已經(jīng)很拼了。可是,一次在上海的地鐵上,大家擠得前胸貼后背,我眼見了一個(gè)令我自愧不如的小哥。
當(dāng)時(shí),我被擠得快窒息,毫無心情讀書,于是百無聊賴地隨意掃描著車廂。于是,我看到一個(gè)小哥,前后左右被人包圍,他卻分外淡定,左手拎著包,右手舉著kindle,聚精會神地看著滿屏的英文。
他就這樣,在人山人海中,開辟了一片自己的凈土。
看著他安靜讀書的樣子,我不禁慚愧——永遠(yuǎn)別標(biāo)榜自己努力,比你還拼的人多的是。 讀書,讓我的生活發(fā)生了哪些變化?
最直觀的一點(diǎn)是,我發(fā)現(xiàn),人生需要學(xué)習(xí)的真的太多了!
讀完《說服你其實(shí)很簡單》后,我大為感慨:原來說服也是一門學(xué)問,而這種能力完全可以通過學(xué)習(xí)來提高。
我??鄲烙诤退艘庖姴缓蠀s無法彼此說服,懊悔于在專柜常常被ba忽悠著買買買,為什么不花時(shí)間看看書,學(xué)一學(xué)說服的技巧呢?
很多人以為,只有學(xué)生才需要讀書。而同學(xué)認(rèn)為,讀書就是讀課本。
其實(shí),人和人差距越拉越大的時(shí)期,并非是學(xué)生時(shí)代,而是在戰(zhàn)線更長的成人期。有的人成年后,就安于現(xiàn)狀、不再學(xué)習(xí),或者是有了親身教訓(xùn)后才學(xué)習(xí);有的人,則善于通過讀書的方式,與偉大的靈魂對話,他們在書中孜孜不倦地汲取新的知識,持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。閱讀,便是思維的活水。讀書的人,和懶于閱讀的人,氣質(zhì)、談吐、境界,都是不一樣的。
人可以老去,但切勿沒有靈魂地、麻木地老去。
其二,讀書能幫助我們反思生活,開闊胸襟。
讀書時(shí),我們用自己的經(jīng)歷比照書中的內(nèi)容,反思人生,獲得啟迪。有句話說得好,未經(jīng)反思的人生,不值得過。
我很驚訝,時(shí)間多寶貴呀,對他這樣的精英更是如此,便問他,為什么不在附近租房子呢? 小哥想了想說,一方面,他想趁現(xiàn)在多陪陪父母;另一方面,他其實(shí)挺享受通勤時(shí)間的——可以看看書,厘清自己的思路。書里的乾坤,讓他時(shí)時(shí)有一種豁然開朗之感。
書中有浩瀚的宇宙,寬闊的世界,宏大的歷史,那么多悲歡離合,那么多盛衰興亡。相較之下,眼下的小煩惱小情緒,簡直微不足道。
人如果不讀書,很容易把自己束縛在生活瑣事里,錙銖必較,日漸變得思想狹隘,格局窄小。
每天讀書半小時(shí)的活動里,大家讀的書包羅萬象。《擺渡人》、《三體》、《月亮與六便士》、《理想國》、《拆掉思維里的墻》?
說來也挺慚愧,好多人讀;的書都是我只曾耳聞,卻從未真正讀過的。
最后一小節(jié),附上一些讀書的經(jīng)驗(yàn)。
①用碎片化時(shí)間讀書。
常常有人抱怨,抽不出時(shí)間讀書,我以前也常以此為借口。
后來,我告訴自己——當(dāng)你想拿出手機(jī)來時(shí),就拿起書來讀!只要你有決心,你可以在一切零零碎碎的時(shí)間里,用kindle或者紙質(zhì)書閱讀。用刷一分鐘手機(jī)的時(shí)間來讀一頁書,那么一天起碼能讀個(gè)幾十頁。
②“丟三落四”地讀書。
讀書的另一痛點(diǎn)在于,完整讀完一本書,十分耗時(shí)。
你可以挑最感興趣的部分來讀,讀的頁數(shù)多少無所謂,主要是有收獲。
讀書,不是誰給你規(guī)定的任務(wù),一定要完完整整地讀完。你讀進(jìn)去幾段,就“賺”了幾段知識。
③代入自身經(jīng)驗(yàn)去讀。
讀書的還有一大困難在于,讀完了書,卻留不下什么印象。這時(shí)候,可以代入自身經(jīng)驗(yàn)去閱讀,一邊閱讀,一邊結(jié)合自身情況,進(jìn)行思考和發(fā)想。
譬如,讀《紅樓夢》,寶玉和黛玉彼此有意,卻常常起口角?!凹仁鞈T,則更覺親密,既親密,則不免一時(shí)有求全之毀,不虞之隙,這日不知為何,二人言語有些不和起來?!弊x到這里,可以回憶自己的經(jīng)歷,你是否也曾把多少感情敗在“求全之毀,不虞之隙”上呢?因?yàn)橛H密熟稔,所以生出過于苛求的貶損,產(chǎn)生預(yù)料不到的誤會。隨意使小性子,發(fā)脾氣,導(dǎo)致感情失和。
《紅樓夢》里,熙鳳、寶釵的“說話術(shù)”,也值得細(xì)細(xì)琢磨。當(dāng)你有不知該不該說、該怎么說的話時(shí),想一想,如果這時(shí)候是寶釵,她會怎么說這一番話呢?
給每一本書以自己的經(jīng)歷做注腳,更容易記憶、更方便應(yīng)用,就不會匆忙讀過,卻毫無收獲了。
④找到同伴,相互激勵(lì)。
采用同學(xué)之間讀書會的形式,可以有效地避免自己找借口偷懶。
一想到還有那么多小伙伴會和我一起堅(jiān)持下去,我就會自覺地坐起來看書。
找到同伴,還可以相互交流讀書感想。既可以享受讀書時(shí)沉浸的感覺,又因?yàn)槊\(yùn)奇妙
的連結(jié),認(rèn)識志趣相投的伙伴。和書友一起作伴進(jìn)步,豈不是很美好的經(jīng)歷?
⑤寫讀書筆記,輸出內(nèi)容。
讀書,是信息的輸入;寫讀書筆記,是加工后的信息輸出。當(dāng)你知道自己要寫一些反思的時(shí)候,會下意識讀得更認(rèn)真。
譬如我在讀書時(shí),給了自己寫讀書筆記的任務(wù)。于是在讀書時(shí),我就一直在思考,哪些問題是我曾遇見過的?下次遇到時(shí),我該如何應(yīng)對?作者的建議,高明在哪里?白巖松的《白說》里,談及讀書,這樣寫道——
“如果沒有閱讀,你會走到死路的盡頭。而在書中,你會讀到跟你有著同樣經(jīng)歷的人,在那個(gè)死路盡頭記錄下來的所思所想,幫你推開一扇新的門。”
他還寫道,讀書時(shí),好像有一層窗戶紙被捅破了,突然洞悉了與生命、人性緊密相關(guān)的一切。 如果你不甘于淺薄地活著,那么,是時(shí)候重拾書本了。
同學(xué)們,你聽完這篇文章,有什么樣的感觸呢?是否也準(zhǔn)備捧起手邊的書開始您的閱讀 之路了呢?
隨州二中王桂蘭校長在新年開學(xué)之際,給在校中學(xué)生們上了一場生動的課,句句經(jīng)典。更令人注意的是,這次講話雖然是針對在校學(xué)生,但是內(nèi)容同樣也適用于每一個(gè)成年人,振聾發(fā)聵,瘋轉(zhuǎn)朋友圈!看看她到底說了些啥?
不讀書、不吃苦,你要青春干嘛
親愛的聽眾朋友們:
大家好!
歡迎收聽今天的“文學(xué)星空”節(jié)目。在這個(gè)寧靜的夜晚,讓我們一起走進(jìn)文學(xué)的世界,感受文字帶來的魅力和溫暖。
文學(xué),是人類心靈的棲息地,是情感的流露,是思想的碰撞。在文學(xué)的星空中,有無數(shù)璀璨的星辰,它們以各自獨(dú)特的光芒,照亮我們的精神世界。
首先,讓我們走進(jìn)古代文學(xué)的殿堂。那里,有唐詩的瑰麗,有宋詞的婉約,有元曲的豪放。每一首詩、每一篇詞,都承載著古人的智慧與情感,讓我們在品味中感受到歷史的厚重與文化的底蘊(yùn)。
接下來,我們轉(zhuǎn)向現(xiàn)代文學(xué)的天空。那里有魯迅的尖銳,有茅盾的深沉,有巴金的`熱情。他們用文字描繪出一個(gè)個(gè)鮮活的人物,講述著一個(gè)個(gè)動人的故事,讓我們在閱讀中體驗(yàn)到人生的百態(tài)與社會的變遷。
除了這些大師的作品,文學(xué)星空中還有許多新星在閃耀。他們或許還年輕,但他們的作品已經(jīng)展現(xiàn)出了非凡的才華和潛力。他們的文字,或清新自然,或深刻獨(dú)到,或富有想象力,讓我們看到了文學(xué)的未來和希望。
在文學(xué)的世界里,我們不僅可以欣賞到優(yōu)美的文字,還可以感受到深刻的思想和豐富的情感。它可以讓我們在忙碌的生活中找到片刻的寧靜,也可以讓我們在困惑的時(shí)刻找到前進(jìn)的方向。
親愛的聽眾朋友們,讓我們一起沉浸在這個(gè)文學(xué)的星空中,感受它的魅力與溫暖。讓文字成為我們心靈的食糧,讓文學(xué)成為我們精神的家園。
在節(jié)目的最后,我想分享一句我非常喜歡的詩句:“文學(xué)如星,點(diǎn)亮心靈;閱讀如水,滋養(yǎng)生命?!毕M@句話能夠成為我們共同的座右銘,讓我們一起在文學(xué)的星空中尋找屬于自己的光芒。
感謝大家的收聽,我們下期節(jié)目再見!
用我的聲音品析美文,用你的耳朵漫步文學(xué),親愛的同學(xué)們大家中午好,這里是“文學(xué)星空”,我是主持人XXXX, 今天我們繼續(xù)來欣賞一篇朱自清的散文:背影
《背影》一文是通過對父親在車站給兒子送行情景的描述,表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時(shí)經(jīng)歷的事,是在25年寫的。作者的家庭,因社會的黑暗而日趨(qū)窘(jióng)迫,“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親,先是“賦閑”,后為了找差事而“東奔西走”,乃至老境“頹唐” 這些都從一個(gè)側(cè)面反映了境遇凄慘的現(xiàn)實(shí)。在他們心頭籠罩一層不散的愁云,如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào),作者寫出的真摯、深沉,感人至深的父子之愛,不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情,而且父子互相體貼,特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中,含有在厄運(yùn)面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗,但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。
《背影》寫的事情非常簡單,一個(gè)丟了差使的小官吏送兒子北上讀書,在火車站送別。文章記寫了作者家庭的不幸和當(dāng)時(shí)的灰暗世態(tài),從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)這種社會雖然早已不存在了,但記寫的情景,對我們今天的讀者,尤其是青少年一代,依然有著歷史的認(rèn)識作用。
這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意,組織材料,在敘事中抒發(fā)父子深情。 “背影”在文章中出現(xiàn)了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。 第一次是文章的開頭,開篇點(diǎn)題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車站送別的場面中,作者對父親的“背影”作了具體的描繪,這是寫作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,步履艱難,蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情,使兒子感動得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒,又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自己,與文章開頭呼應(yīng)。這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致,但不同于一般作品去描寫人物肖像,著力于神情、音容笑貌的描繪,而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”,不惜筆墨作具體細(xì)致的刻畫。作者為什么這樣處理呢
這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。因?yàn)楦赣H飽經(jīng)憂患,半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時(shí),還不辭辛苦,不怕麻煩送兒子上北京,還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子,而且反復(fù)叮嚀一路小心。當(dāng)時(shí)父親的心境不好,兒子的心境也不好。那么,作者抓住父親這樣一個(gè)“背影”集中描繪,抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情,自然取得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。也正因?yàn)樽髌穼懙氖翘囟ǖ募揖?、心境、慈父孝子之間相愛相憐,字里行間有淡淡的哀愁,顯得更加真摯動人。
時(shí)間飛逝,不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲,各位同學(xué),我們下周同一時(shí)間再見!
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用我的聲音品析美文,用你的耳朵漫步文學(xué),親愛的同學(xué)們大家中午好,這里是“文學(xué)星空”,我是主持人XXXX,
今天我們來了解一位著名作家、教育家:葉圣陶
葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣。葉圣陶先生是我國文藝界、教育界的老前輩,他為人敦厚,彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經(jīng)說過:“溫、良、恭、儉、讓”這五個(gè)大字是做人的一種美德,我覺得葉老身上兼而有之。
葉圣陶對改進(jìn)現(xiàn)代中文教育有重要影響。他給中文教育引入了一個(gè)全新的觀念,“應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,而不是長期詳細(xì)的灌輸書本知識?!边@一觀點(diǎn)沖破了習(xí)慣于強(qiáng)烈依賴記憶和灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)語文教學(xué)觀念。
葉圣陶的作品中易讀性是一個(gè)顯著特征。它意味著讀者更有效率的感知和理解文章內(nèi)容。他認(rèn)為文章是為讀者而作的,同時(shí)他把文章看作是讀者與作者交流的工具。當(dāng)時(shí)的作者面臨的一個(gè)巨大問題是他們不是擁有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。他們的表達(dá)是不準(zhǔn)確且意義模糊的。只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。葉圣陶認(rèn)為一個(gè)人只有把文章寫得實(shí)際且易于理解,他才能夠去只寫一些風(fēng)雅作品。如果讀者不理解文章內(nèi)容,文章就毫無用處。
葉圣陶的語言是簡練而感人的,他以用恰當(dāng)?shù)脑~語表述自己的能力而出名。葉圣陶在他的報(bào)道中強(qiáng)調(diào)感覺與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑,他深深的洞察到人物的內(nèi)心世界。他的優(yōu)美文章持久而韻美的留存于世。他表達(dá)的情感和感覺構(gòu)筑了真相與現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ),也使他的文章充滿無窮的力量。
現(xiàn)實(shí)主義是葉圣陶最為鮮明的特點(diǎn)。葉圣陶是現(xiàn)實(shí)主義寫作的先驅(qū)之
一。他的作品如同一面鏡子,反映了社會的陰暗面和人性。葉圣陶發(fā)現(xiàn)新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜€(wěn)的生活放棄了自己的人生價(jià)值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達(dá)了自己的不滿,希望喚醒人們的知覺并正視這些社會頑疾。
時(shí)間飛逝,不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲,在節(jié)目的最后用葉圣陶老先生對寫作看法的一段話和大家共勉“寫作的基礎(chǔ)是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛??當(dāng)然,沒有必要以寫作為目的而訓(xùn)練一個(gè)人的眼睛,對于眼睛的訓(xùn)練,是為了洞察現(xiàn)實(shí),豐富生活?!备魑煌瑢W(xué),我們下周同一時(shí)間再見!cnsjbj.cn
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