為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的設(shè)計勞動主題活動方案,希望能夠幫助到大家。
一、來園活動:
1、晨檢:迎接幼兒,查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。
2、自選活動
二、戶外活動:
1、分散:引導幼兒一物多玩,鼓勵幼兒和同伴合作玩,并注意安全,不相
互碰撞。
材料:辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等,檢查幼兒的鞋帶是否系好,衣服是否穿得太多,還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。
(活動中,師要注意幼兒的安全、冷暖,及時提醒幼兒增減衣服,為出汗的幼兒墊毛巾,指導個別幼兒活動。
2、集體活動:過小樹林、送湯圓
要求:(1)引導幼兒學習布袋跳的基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力;
(2)繼續(xù)學習控制球,增強幼兒的平衡能力。
過程:分組活動再交換。
A組:過小樹林(布袋跳)
B組:送湯圓(控制球)
評價:(1)、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
(2)檢查幼兒是否出汗,及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
三、教學
活動:
活動一:搖籃
活動目標:
1、學習理解詩歌,學會有感情地朗誦詩歌。
2、感知詩歌中動詞的運用。
3、根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),嘗試進行仿編活動。
活動準備:
1、自制課件《搖籃》。
2、操作材料《搖籃》,事先放在幼兒的課桌上面。
活動過程:
1、導入活動。
(1)談話:你們認識搖籃嗎?它是用來干什么的?
(2)導入:媽媽的手好像搖籃,一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著,小寶
寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃,其他的寶寶呢?讓
我們來聽一聽。
2、看課件欣賞詩歌,學習理解詩歌內(nèi)容。
(1)看課件欣賞詩歌。
(2)提問,理解詩歌內(nèi)容。
1)詩歌的名字叫什么?
2)詩歌里說哪些是搖籃?這些搖籃搖了哪些寶寶呢?
讓我們再來聽一遍詩歌。
(3)看課件再次欣賞詩歌。
3、學習朗誦詩歌。
(1)師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。
(2)引導幼兒有表情地朗誦詩歌。
4、仿編詩歌活動。
活動延伸:
在在語言區(qū)內(nèi)引導幼兒繼續(xù)進行仿編活動。
活動二:區(qū)域活動
活動目標:
1、自主選擇
活動區(qū),并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。(重點指導語言區(qū))
2、能遵守活動的規(guī)則,不亂竄亂跑,
活動準備:
語言區(qū):《搖籃》的操作材料等;
生活區(qū):為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等;
科學區(qū):標記圖等;
數(shù)學區(qū):序數(shù)操作卡;
美工區(qū):畫畫你的好朋友。
活動過程:
1、導入活動。
(1)師出示《搖籃》的操作材料:剛才,我們學習了詩歌《搖籃》,等會兒到語言區(qū)活動的小朋友可以看看這些小圖片,看看上面有些什么?想想還有哪些東西可以當作搖籃?搖著哪些寶寶?比比誰編的詩歌多又好?
(2)在生活區(qū)的墻上貼了三朵美麗的花,請在那里玩小朋友,為花兒配上漂亮的小樹葉、幫助瓶娃娃打扮打扮,好嗎?
(3)其它的區(qū)域里也準備了許多好玩的東西,正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。
2、教師關(guān)注幼兒的`活動,適時地給予幫助、指導。
3、評價活動。
(1)引導幼兒說說:你在哪個區(qū)活動?請你介紹一下是如何玩的?
(2)評評該幼兒玩得怎么樣?
(3)互相交流活動中的情況。
(4)教師小結(jié)
記獨山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大班家長開放日活動
為了讓家長更好地了解幼兒,真實、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學習、生活情況,20xx年4月21日,在獨山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大1班活動室里舉行了長開放日活動。
家長們觀摩了孩子們的晨間活動、早操、生活與教學活動。有爸爸、媽媽的關(guān)注,孩子們早操時特別認真,飽滿的精神,有力的動作、專注的神情,令家長們嘖嘖稱贊。隨后是教學活動《彩虹的盡頭》,家長一邊聚精會神地觀察幼兒的表現(xiàn),一邊專注地領(lǐng)會教師的教學內(nèi)容,心情隨著活動的進展,或哈哈大笑,或皺起眉頭思量,一句“老師,你們工作真是辛苦!”道出了家長的心聲。
接著,由部分孩子和家長進行的繪聲繪色的故事表演,為其他孩子和家長做出了一個好的表率,激發(fā)了他們“我也要講故事”的欲望。 隨后,全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動推向了高潮。最后,由班主任老師向家長介紹了班級情況、班級管理方式及下一階段的工作,還向家長提出了家園配合的事宜與意見的征求,此外,還解答了部分家長在育兒方面的困惑。
此次開放日活動,讓家長們看到了孩子的進步:活動表現(xiàn)更自信了,言行舉止更有禮貌了,想像思維更活躍了,游戲?qū)W習更主動了;也讓家長們看到了幼兒園為孩子的成長所做的努力,進一步意識到家園配合對教育孩子的重要性?;顒?,增進了家園之間的交流與合作,同時也提升了家長對幼兒園的信任度。
一、活動的生成
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
二、活動內(nèi)容
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的'由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達自己對勞動人民的熱愛。
活動設(shè)計背景
孩子是就應該是天真無邪的,但是我發(fā)現(xiàn)每天小朋友們都會因為各種各樣的小事情而時而開心快樂,時而懊惱生氣.結(jié)合本課,引導啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情,與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處,從而做一個開心娃娃。
活動目標
1、能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
2、理解人物不同的情緒,準確表達自己的情緒
3、依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗,辨認、判斷別人的情緒。
教學重點、難點
重點:能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
難點:依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗,辨認、判斷別人的情緒。
活動準備
電子課件:高興、生氣、害怕、傷心的表情及故事情節(jié)的動畫
物質(zhì)準備:空白頭像及各種表情的五官若干
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
教師邊講故事邊出示相應的表情課件,引導幼兒觀察畫面上人物的面部表情。一天,小剛和小華在樓下踢球,倆個人互相追逐、搶球,玩的非常高興(出示高興的表情)。忽然,小華用力一踢,球踢偏了,踢到了玻璃窗上,只聽“嘩啦”一聲,玻璃碎了。緊接著,從樓里沖出來一位叔叔,他怒氣沖沖地問:“是誰把我的玻璃打碎了?”(出示生氣的表情)小華和小剛十分害怕(出示害怕的表情),都連忙說:“不是我,不是我?!边@時,小華的媽媽走了過來,輕聲說:“做錯了事要勇敢的承認,就是個誠實的好孩子?!毙∪A聽了難過的低下了頭(出示傷心的表情),說:“玻璃是我打碎的,對不起!”叔叔聽了,表示理解和原諒,并且說:“下次踢球注意點!”
二、基本環(huán)節(jié):
1、學習看表情圖,識別、理解人的情緒。
教師用課件出示高興、生氣、害怕、傷心等四種表情圖,引導幼兒觀察并判斷:哪幅圖說明小剛和小華很高興?哪幅圖表達的是生氣的情緒?哪幅圖是害怕的表情?哪幅圖是傷心的表情?歸納幼兒的答案,教師引導幼兒重復表示心情的詞,同時將相應的文字(高興、生氣、害怕、傷心)貼在表情圖旁,以引導幼兒理解不同的情緒,感受文字的意義。進一步討論:你是怎么看出來的?使幼兒知道通過看人的`眉毛、眼睛、嘴等的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。鼓勵幼兒做出這幾種表情,對做得好的幼兒給予獎勵。
幫助幼兒歸納:我們每天都會遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情,在這些時候,臉上的表情就會表現(xiàn)出來,我們通過別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。
2、解決問題,做“開心娃娃”。
請幼兒看課件上的各種表情圖,說說太陽寶寶們是什么表情。教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,講一講曾經(jīng)遇到過的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與幼兒共同討論傷心、生氣的害處,使幼兒知道快樂、高興能讓人心情愉快,吃的香,睡得穩(wěn),有益于身體健康。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
課件展示各種人物表情,請幼兒猜出表情所代表的的心情,并鼓勵幼兒根據(jù)
情緒配音。
四、延伸環(huán)節(jié):
1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙,讓幼兒粘貼出各種表
情,并展示給小朋友們看。
2、播放《幸福拍手歌》,請幼兒隨老師一起律動。
活動反思:本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚,參與的積極性很高,也能夠準確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒,個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在“解決問題,做開心娃娃”這一環(huán)節(jié)時用時稍長,導致后面粘貼各種表情圖時幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務(wù)!
在20xx年五一國際勞動節(jié)來臨之時,為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來、意義,了解并關(guān)愛各年代的勞模,并樹立向他們學習的思想,鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一、活動目標
1、讓學生了解五一節(jié)的.由來、意義。
2、讓學生了解五一勞動節(jié)。
3、讓學生了解并關(guān)愛各年代的勞模,并樹立向他們學習的思想。
4、鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活。
5、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動時間
20xx年x月xx日——20xx年xx月xx日。
三、活動主題
勞動光榮,奉獻最美。
四、活動對象
全體學生。
五、活動設(shè)計
1、召開主題班會
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義。
2、舉辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報,要求內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵,倡導同學們熱愛勞動,從我做起,積極參加勞動。(每班x份)
3、征文活動(三—六年級)
以“勞動光榮,奉獻最美”為主題,進行有獎?wù)魑谋荣?,要求:結(jié)合自己的親身參加的勞動,寫出真實的體會。用稿紙抄寫,不少于xx字。x月x日之前上交。
幼兒活動方案《大學生五一勞動節(jié)活動策劃方案(匯總四篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了五一勞動節(jié)活動策劃專題,希望您能喜歡!
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