為確?；顒痈哔|(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動方案，活動方案其實(shí)就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班霜降活動方案（通用9篇），歡迎大家分享。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、卡片或繪本等相關(guān)教具。

2.紙、筆、顏料等繪畫工具。

3.紙杯、紙碟、紙盒等手工制作材料。

教學(xué)活動：

活動一：認(rèn)識霜降節(jié)氣

1.教師向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義，如天氣變冷、霜降后寒氣逐漸增加等。

2.展示相關(guān)圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察、描述和討論霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和變化。

活動二：觀察霜降的現(xiàn)象

1.教師帶領(lǐng)幼兒到室外或窗邊觀察霜降的現(xiàn)象，如地面上的霜、植物上的霜等。

2.引導(dǎo)幼兒用手指觸摸霜，感受其冰冷的觸感。

活動三：制作霜降手工

1.教師向幼兒展示制作霜降手工的步驟和材料。

2.引導(dǎo)幼兒使用紙杯、紙碟、紙盒等材料制作霜降手工，可以是雪花、冰塊或其他與霜降相關(guān)的形狀。

3.鼓勵幼兒在手工上添加自己的創(chuàng)意和想法。

活動四：繪畫表達(dá)霜降

1.教師提供紙、筆、顏料等繪畫工具，讓幼兒用畫筆描繪霜降的景象。

2.引導(dǎo)幼兒觀察霜降的特點(diǎn)和變化，用畫筆表達(dá)自己的感受和想法。

活動五：合作游戲

1.教師組織幼兒進(jìn)行合作游戲，如傳遞霜降手工、搭建霜降場景等。

2.引導(dǎo)幼兒互相合作、協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

活動六：小結(jié)與展示

1.教師與幼兒一起回顧整個教學(xué)活動，總結(jié)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.鼓勵幼兒展示他們制作的手工和繪畫作品，分享自己的觀察和體驗(yàn)。

教學(xué)評估：

1.觀察幼兒參與活動的積極性和表現(xiàn)。

2.收集幼兒制作的手工和繪畫作品，評估他們對霜降節(jié)氣的理解和表達(dá)能力。

教學(xué)延伸：

1.繼續(xù)觀察和記錄霜降節(jié)氣的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。

2.組織幼兒進(jìn)行霜降相關(guān)的探究活動，如觀察霜降對植物生長的影響等。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解霜降節(jié)氣的意義和習(xí)俗。

2.了解霜降節(jié)氣的天氣變化和對身體的影響。

3.通過游戲、手工等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、PPT等教具。

2.手工材料、游戲道具等。

教學(xué)過程：

1.引入活動

教師可通過圖片或PPT等教具，向幼兒介紹霜降節(jié)氣的意義和習(xí)俗。

2.主體活動

（1）天氣變化的影響

教師可通過圖片、實(shí)物等教具，讓幼兒了解霜降節(jié)氣的天氣變化，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到保暖的重要性，學(xué)會自我保護(hù)。

（2）游戲活動

教師可設(shè)計(jì)各種游戲，如“搶紅薯”、“捉迷藏”等，通過游戲培養(yǎng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

（3）手工活動

教師可準(zhǔn)備相應(yīng)的手工材料，如棉花、毛線、布料等，讓幼兒動手制作一些保暖用品，如手套、圍巾等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3.總結(jié)

教師可通過問答、口頭評價等方式，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒對所學(xué)內(nèi)容有一個全面的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的活動設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的興趣和特點(diǎn)，通過游戲、手工等活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了霜降節(jié)氣的相關(guān)知識，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。但是，在活動設(shè)計(jì)上還可以更加細(xì)致，讓幼兒更深入地了解霜降節(jié)氣的意義和習(xí)俗，同時，也應(yīng)該注意活動的安全性，確保幼兒的身體健康。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。

2. 通過活動和游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、圖書等教具。

2. 霜降節(jié)氣相關(guān)的手工材料，如棉花、紙、顏料等。

3. 霜降節(jié)氣相關(guān)的游戲道具，如小球、繩子等。

教學(xué)過程：

一、引入活動：

1. 教師向幼兒簡單介紹霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，引起幼兒的興趣。

2. 展示霜降節(jié)氣的圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中的景象。

二、活動一：觀察天氣變化

1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察天氣的變化，詢問幼兒是否感覺到天氣變得更冷了。

2. 讓幼兒觀察樹葉是否變黃、落葉是否增多等現(xiàn)象，并與他們討論。

三、活動二：制作霜降節(jié)氣手工

1. 教師向幼兒展示制作霜降節(jié)氣手工的材料和方法。

2. 讓幼兒根據(jù)教師的示范，使用棉花、紙和顏料等材料制作霜降節(jié)氣手工。

四、活動三：霜降節(jié)氣游戲

1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行霜降節(jié)氣游戲，如“接球比賽”等。

2. 在游戲中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

五、總結(jié)活動：

1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動，讓幼兒總結(jié)所學(xué)到的關(guān)于霜降節(jié)氣的知識。

2. 鼓勵幼兒分享自己的觀察和體驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力。

六、延伸活動：

1. 教師可以組織幼兒觀察霜降節(jié)氣期間的植物和動物變化，并記錄下來。

2. 教師可以邀請幼兒家長一起參與霜降節(jié)氣的慶?；顒?，如野餐、采摘等。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒對霜降節(jié)氣有了更深入的了解，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。同時，通過游戲和合作活動，也提高了幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在以后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展與霜降節(jié)氣相關(guān)的活動和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇4

活動目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2. 提供多樣化的體驗(yàn)活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，提高他們對自然環(huán)境的認(rèn)知。

活動準(zhǔn)備：

1. 霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、書籍和實(shí)物展示。

2. 霜降節(jié)氣相關(guān)的手工材料和工具。

3. 霜降節(jié)氣相關(guān)的游戲道具和活動器材。

活動過程：

1. 導(dǎo)入：與幼兒一起觀察霜降節(jié)氣的特點(diǎn)，如天氣變冷、霜出現(xiàn)等。通過圖片、實(shí)物展示等方式引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

2. 活動一：制作“霜降”手工藝品

a. 準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料和工具，如紙、剪刀、膠水、棉花等。

b. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`想法和創(chuàng)意，制作代表霜降節(jié)氣的手工藝品，如霜花、霜狀物體等。

c. 鼓勵幼兒展示自己的作品，并與其他幼兒分享制作過程和創(chuàng)意想法。

3. 活動二：霜降探險游戲

a. 在室內(nèi)或室外設(shè)置一系列的游戲關(guān)卡，如找尋隱藏的霜花、穿越“冰川”等。

b. 引導(dǎo)幼兒按照游戲規(guī)則和提示完成每個關(guān)卡，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

c. 在游戲結(jié)束后，與幼兒一起回顧游戲過程，分享感受和體驗(yàn)。

4. 活動三：霜降節(jié)氣故事會

a. 選擇適合幼兒年齡的霜降節(jié)氣故事，如《霜降的小動物》等。

b. 通過講故事的方式，幫助幼兒了解霜降節(jié)氣的意義和相關(guān)的動植物變化。

c. 鼓勵幼兒參與故事中的角色扮演，增加參與感和互動性。

5. 活動四：霜降節(jié)氣觀察實(shí)踐

a. 帶領(lǐng)幼兒到室外觀察自然環(huán)境的變化，如草地上的霜、樹葉的變色等。

b. 引導(dǎo)幼兒觀察并記錄所見所聞，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

c. 回到教室后，與幼兒一起分享觀察結(jié)果，讓幼兒感受到自己的發(fā)現(xiàn)和觀察的重要性。

活動總結(jié)：

1. 與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2. 鼓勵幼兒分享自己在活動中的體驗(yàn)和收獲。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片或圖片展示設(shè)備。

2.霜降相關(guān)的物品，如霜降食物、霜降服飾等。

3.活動所需的材料，如紙、顏料、畫筆等。

4.活動所需的道具，如秤、溫度計(jì)等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示霜降的圖片或物品，引導(dǎo)學(xué)生了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義?？梢宰寣W(xué)生觀察圖片或物品，描述自己的感受和想法。

2.實(shí)踐活動：讓學(xué)生參與一些與霜降相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作霜降食物、制作霜降服飾等?？梢苑殖尚〗M進(jìn)行，每個小組負(fù)責(zé)一個活動。老師可以提供相關(guān)的材料和道具，指導(dǎo)學(xué)生完成活動。

3.分享交流：讓每個小組展示他們完成的活動成果，讓學(xué)生互相觀摩和交流?？梢宰寣W(xué)生分享自己的制作過程和心得體會。

4.總結(jié)回顧：通過討論和總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義?？梢蕴岢鰡栴}，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，加深對霜降的理解。

5.活動延伸：可以進(jìn)行一些與霜降相關(guān)的游戲或活動，如觀察溫度變化、制作冰雕等。讓學(xué)生在游戲和活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

教學(xué)反思：

1.對活動過程中的不足進(jìn)行反思和改進(jìn)，如活動安排、材料準(zhǔn)備等方面。

2.對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思和評估，為后續(xù)活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)提供參考。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解二十四節(jié)氣中的霜降節(jié)氣。

2.學(xué)習(xí)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和氣候變化。

3.掌握霜降節(jié)氣的相關(guān)知識和活動。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)霜降節(jié)氣對自然環(huán)境和人們生活的影響。

3.掌握霜降節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗和活動。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.課件或圖片資料。

2.相關(guān)的繪畫、手工制作材料。

3.課堂布置：制作霜降節(jié)氣主題的展板或海報。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示霜降節(jié)氣的圖片，向?qū)W生介紹霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在霜降節(jié)氣中，氣溫會有怎樣的變化？對自然環(huán)境和人們的生活有什么影響？

二、學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生觀看課件或圖片，了解霜降節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和變化。

2.學(xué)生小組討論：霜降節(jié)氣中，人們的生活會有怎樣的變化？他們會進(jìn)行哪些活動來適應(yīng)氣候變化？

3.學(xué)生回答問題并進(jìn)行討論。

三、實(shí)踐（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種活動或習(xí)俗，進(jìn)行手工制作或繪畫。

2.學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)們介紹他們選擇的活動或習(xí)俗。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和相關(guān)活動。

2.學(xué)生回答問題：你覺得霜降節(jié)氣有什么重要的意義？

【教學(xué)延伸】

1.學(xué)生可以在家中進(jìn)行霜降節(jié)氣的觀察和記錄，了解更多關(guān)于霜降節(jié)氣的知識。

2.學(xué)生可以通過制作手工制品、繪畫或?qū)懽鞯刃问?，表達(dá)對霜降節(jié)氣的理解和感受。

【教學(xué)評價】

1.教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度。

2.學(xué)生展示的作品和介紹的活動是否符合霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和相關(guān)知識。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過圖片、討論和實(shí)踐等多種形式，激發(fā)學(xué)生對霜降節(jié)氣的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。同時，通過實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.學(xué)習(xí)霜降節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.霜降節(jié)氣的圖片和資料。

2.霜降節(jié)氣的食物圖片和實(shí)物。

3.相關(guān)手工材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.與幼兒一起觀察窗外的天氣變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒回憶上一個節(jié)氣是什么，并詢問他們對上一個節(jié)氣的印象。

二、學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.展示霜降節(jié)氣的圖片和資料，向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.通過圖片和實(shí)物，向幼兒展示霜降節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物，如吃柿子、糖葫蘆等。

3.引導(dǎo)幼兒觀察和描述霜降節(jié)氣的變化，如天氣變冷、樹葉變黃等。

三、活動（20分鐘）

1.分發(fā)相關(guān)手工材料，讓幼兒制作霜降節(jié)氣的手工作品，如畫柿子、做糖葫蘆等。

2.引導(dǎo)幼兒在制作過程中觀察和感受霜降節(jié)氣的特點(diǎn)，如柿子的形狀、糖葫蘆的顏色等。

3.鼓勵幼兒展示自己的手工作品，并分享自己對霜降節(jié)氣的理解和感受。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.引導(dǎo)幼兒思考霜降節(jié)氣對我們的生活有什么影響。

3.鼓勵幼兒表達(dá)自己對霜降節(jié)氣的喜愛和期待。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)準(zhǔn)備方面，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、資料和手工材料，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察天氣的方式，引起幼兒的興趣，提前激發(fā)幼兒對霜降節(jié)氣的好奇心。

3.在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要簡潔明了地向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義，避免信息過載。

4.活動環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整活動的難易程度，確保每個幼兒都能參與進(jìn)來。

5.在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過提問和讓幼兒分享的方式，檢查幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并及時糾正錯誤理解。

6.教師需要及時觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)與霜降相關(guān)的詩歌和故事，感受文學(xué)作品的魅力。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

3、通過朗誦和講述活動，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、與霜降相關(guān)的詩歌、故事書籍或圖片資料。

2、音響設(shè)備，如麥克風(fēng)、音響等。

3、表演道具，如頭飾、服裝等（可選）。

活動過程：

詩歌朗誦

教師選擇一些簡單易懂的霜降詩歌，如 “霜降水返壑，風(fēng)落木歸山”“霜降碧天靜，秋事促西風(fēng)” 等，教幼兒朗誦。

讓幼兒分組朗誦詩歌，互相傾聽和學(xué)習(xí)?？梢耘渖弦魳坊騽幼鳎鰪?qiáng)朗誦的趣味性和表現(xiàn)力。

評選出最佳朗誦小組或個人，給予表揚(yáng)和獎勵。

故事講述

教師講述一些與霜降相關(guān)的故事，如《霜降的`傳說》《柿子樹的故事》等，讓幼兒了解霜降節(jié)氣的由來和相關(guān)的民間傳說。

鼓勵幼兒自己講述故事，可以根據(jù)圖片資料或自己的理解進(jìn)行講述。教師給予指導(dǎo)和幫助，提高幼兒的講述能力。

表演活動

讓幼兒選擇自己喜歡的詩歌或故事，進(jìn)行角色扮演或情景表演?？梢詼?zhǔn)備一些頭飾、服裝等道具，增加表演的趣味性。

組織幼兒進(jìn)行表演展示，讓其他幼兒觀看和欣賞。表演結(jié)束后，進(jìn)行互動交流，讓幼兒分享自己的表演感受和體會。

活動總結(jié)：

教師與幼兒一起回顧詩歌朗誦和故事講述的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霜降節(jié)氣的文化內(nèi)涵和意義。

鼓勵幼兒多閱讀文學(xué)作品，提高自己的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

霜降海報圖片內(nèi)容幼兒園 篇9

設(shè)計(jì)意圖

天氣轉(zhuǎn)涼，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時，對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班里，但撿回來的葉子過不了多久就會變干、變壞，拿起來欣賞、觀察時，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看，面對孩子們的問題與困惑，我設(shè)計(jì)了此次活動，希望通過孩子們的大膽猜想、動手驗(yàn)證，探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。

活動目標(biāo)

1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對人、物的影響。

2.能夠大膽動手驗(yàn)證自己的猜想，探究出可以使葉子長時間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。

3.愿意親近大自然，并樂于探索大自然。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠大膽猜想、驗(yàn)證保存落葉的方法。

難點(diǎn)：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用周末時間，在家長的幫助下?lián)焓安煌N類的新鮮樹葉（落葉），根據(jù)幼兒的猜想，準(zhǔn)備幼兒認(rèn)為可以保存落葉的材料及工具。

物質(zhì)準(zhǔn)備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內(nèi)的物品幼兒可自選。

活動過程

一、導(dǎo)入：樹葉引入，引發(fā)幼兒思考。

（一）最近的風(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒說一說自己和誰去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？二、觀察體驗(yàn)：觀察比較落葉的.不同。

（一）出示腐壞、變干的葉子。

1.請幼兒說一說這些葉子怎么了？

2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

三、探索發(fā)現(xiàn)：大膽思考保存葉子的方法，并驗(yàn)證自己的猜想。

（一）有什么好方法可以讓落葉不腐壞、不變干，一直和撿來時一樣嗎？

（二）通過上述表達(dá)，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。

（三）鼓勵幼兒大膽驗(yàn)證，并巡視引導(dǎo)幼兒。四、展示表現(xiàn)：展示自己的保存方法。

（一）請幾個小朋友來展示自己保存落葉的方法，引導(dǎo)幼兒對自己的方法進(jìn)行講述。

（二）把自己的方法記錄下來，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結(jié)束：記錄自己的方法，并定期觀察自己的驗(yàn)證。

（一）保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到自然角。

（二）鼓勵幼兒堅(jiān)持觀察、比較小朋友們的驗(yàn)證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。

活動總結(jié)

科學(xué)教育的價值在于讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動手、去發(fā)現(xiàn)，并在解決問題的過程中獲得感受、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流，學(xué)會解決問題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，利用經(jīng)驗(yàn)分享的方式與同伴一起交流、操作，激發(fā)幼兒主動嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動的積極性，我采用的教法有：提問法，談話法，觀察法等；幼兒相應(yīng)的學(xué)習(xí)法有：討論法，示范法，觀察法，操作法，記錄法等。

觀察體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我出示了樹葉粘貼畫，及干裂、腐壞的葉子，請幼兒表達(dá)自己的感受“你喜歡哪個葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘

貼畫上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒生命了等想法。探索發(fā)現(xiàn)、展示表現(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒大膽表達(dá)了自己認(rèn)為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來的材料和工具，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作，雖然開始孩子們在活動時手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導(dǎo)與鼓勵下，能夠根據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，并將自己的方法記錄下來，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享。幼兒存在個體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長，通過無數(shù)次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動前的準(zhǔn)備階段，孩子?jì)寢屢埠秃⒆訐炝巳~子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。

本次活動內(nèi)的延伸活動，我請小朋友把自己保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到了自然角，并鼓勵幼兒每天去觀察、比較自己和他人的驗(yàn)證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結(jié)論：裝在水里的樹葉保存的時間最長，呼吸新鮮空氣的樹葉保存時間最短?；顒油獾难由旎顒?，我們利用秋天的現(xiàn)有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門口的“銀杏大道“，一起制作了樹葉粘貼畫，拓印畫，用樹葉做裝飾拍照， 試著用掉落的新鮮樹葉做美工區(qū)扎染的染料……

孩子們在活動中感受著樹葉帶給我們的快樂與知識，還有很多”樹葉的秘密” 等待著孩子們?nèi)ヌ剿?。本次活動源于幼兒的生活，是幼兒?jīng)常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準(zhǔn)備了各種操作材料，使每個小朋友都 能親子操作實(shí)踐，并在探究中構(gòu)建知識，但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒前期經(jīng)驗(yàn) 不足，

“保存”的經(jīng)驗(yàn)有限，我在下次設(shè)計(jì)類似活動時，也會通過討論或談話活動深入了解所有幼兒，根據(jù)所有幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，再去設(shè)計(jì)活動與準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，讓幼兒能在自主學(xué)習(xí)中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

“科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的?！碧剿鞯倪^程比直接得到知識更為重要，我希望每次的活動都可以從幼兒興趣出發(fā)，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性，讓幼兒學(xué)有所思，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

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