信息技術(shù)，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱(chēng)。下面是小編整理的九年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生基本的編程思維與邏輯思考能力。

2.使學(xué)生掌握至少一門(mén)編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)法。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.編程基礎(chǔ)知識(shí)：介紹編程的基本概念、發(fā)展歷程及應(yīng)用領(lǐng)域。

2.編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)：選擇一門(mén)適合初學(xué)者的編程語(yǔ)言（如Python），教授基礎(chǔ)語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類(lèi)型、控制結(jié)構(gòu)等。

3.算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：介紹基本的算法思想及常見(jiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列等。

4.項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：組織學(xué)生分組進(jìn)行編程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力。

三、教學(xué)方法

1.理論教學(xué)：通過(guò)課堂講解、PPT展示等方式，傳授編程基礎(chǔ)知識(shí)。

2.實(shí)踐操作：安排學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.案例分析：引入實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并解決問(wèn)題，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

4.分組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，交流編程心得，相互學(xué)習(xí)提高。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一周：介紹編程的基本概念、發(fā)展歷程及應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)習(xí)編程環(huán)境的搭建與基礎(chǔ)操作。

第二周至第四周：學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類(lèi)型及控制結(jié)構(gòu)，完成簡(jiǎn)單編程練習(xí)。

第五周至第七周：介紹算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，學(xué)習(xí)常見(jiàn)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)方法。

第八周至第十周：進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，分組完成一個(gè)小型編程項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力。

第十一周：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行課程復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題與疑惑，進(jìn)行答疑解惑。

五、評(píng)價(jià)方式

1.課堂參與度：考察學(xué)生在課堂上的積極性、參與度及互動(dòng)情況。

2.編程練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的編程練習(xí)完成情況，評(píng)價(jià)其編程技能與理解程度。

3.項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：根據(jù)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力。

4.期末考試：設(shè)置期末考試，考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

六、教學(xué)資源

1.教材與參考書(shū)：選擇適合初學(xué)者的編程教材與參考書(shū)，供學(xué)生自學(xué)與查閱。

2.在線(xiàn)資源：利用在線(xiàn)編程平臺(tái)、教學(xué)視頻等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑。

3.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，滿(mǎn)足學(xué)生編程實(shí)踐的需求。

七、教師職責(zé)

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、有趣且易于理解。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與策略。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論與實(shí)踐操作，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

4.定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求與困惑，提供及時(shí)的幫助與支持。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、目標(biāo)設(shè)定

1.1 主要目標(biāo)：通過(guò)編程課程，提高學(xué)生的編程能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣和熱情。

1.2 具體目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本的編程知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、課程設(shè)置

2.1 課程內(nèi)容：主要包括基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)（如Python、Java等）、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程實(shí)踐項(xiàng)目等。

2.2 課程安排：每周安排2次課，每次2小時(shí)，共計(jì)16周。每周一次理論課，一次實(shí)踐課。

三、教學(xué)方法

3.1 理論教學(xué)：通過(guò)講解、示范和案例分析等方式，幫助學(xué)生理解編程知識(shí)和原理。

3.2 實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)編程實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程能力。

四、教學(xué)資源

4.1 教材：選用權(quán)威的編程教材，如《Python編程從入門(mén)到實(shí)踐》、《Java編程思想》等。

4.2 資源：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、編程軟件、教學(xué)PPT、案例代碼等教學(xué)資源。

五、評(píng)估方式

5.1 考核方式：期末考試占總成績(jī)的50%，平時(shí)作業(yè)和項(xiàng)目占總成績(jī)的50%。

5.2 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：主要評(píng)估學(xué)生的編程能力、理論掌握情況、實(shí)踐項(xiàng)目完成情況等。

六、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

6.1 教師團(tuán)隊(duì)：組建專(zhuān)業(yè)的編程教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。

6.2 學(xué)生團(tuán)隊(duì)：鼓勵(lì)學(xué)生組建編程小組，共同完成編程實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

七、風(fēng)險(xiǎn)管理

7.1 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)：可能出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、編程難度過(guò)大等問(wèn)題。

7.2 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)：及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，增加趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)積極性。

八、總結(jié)反思

8.1 每周進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

8.2 結(jié)業(yè)時(shí)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示和總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)編程。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、情況分析

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

在高二年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結(jié)合本備課組實(shí)際，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo)，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開(kāi)展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高。

3、建立群討論組，大力開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育文件，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。要潛心研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

2、嚴(yán)格按照年級(jí)教學(xué)常規(guī)要求,認(rèn)真抓好教學(xué)工作要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等各個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求組內(nèi)教師，

3、配合好高二級(jí)部，嚴(yán)格教學(xué)管理，互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，促使組內(nèi)教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，通過(guò)業(yè)務(wù)練兵，提高業(yè)務(wù)能力。

4、從每周一次的教研活動(dòng)入手，要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持，有主題，有內(nèi)容，有記錄，從教學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)行反思，從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流，從管理的方法進(jìn)行切磋。

5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點(diǎn)，認(rèn)真搞好組內(nèi)課堂教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式，做好課題的相關(guān)資料，爭(zhēng)取不斷創(chuàng)新，共同搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，合理利用交流平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源的共享，使大家共同進(jìn)步。

7、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從教學(xué)教研、組織參與競(jìng)賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側(cè)重點(diǎn)，提高備課組的整體水平。

8、加強(qiáng)學(xué)校上機(jī)課的管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機(jī)，進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作能力，進(jìn)一點(diǎn)規(guī)范上機(jī)實(shí)踐課的課堂秩序。

四、信息化輔助工作

1、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴(yán)歷杜絕Internet無(wú)功教學(xué)，用屏蔽過(guò)濾軟件，檢索有益資料，培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。

2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機(jī)房的計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

3、為教師提供技術(shù)性指導(dǎo)和服務(wù)工作。

4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、鍵盤(pán)的使用方法、文件的管理。

（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，第二單元鍵盤(pán)輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤(pán)的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

①、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

四、學(xué)生情況分析

五年級(jí)剛開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)這門(mén)課程，通過(guò)各種途徑的了解，一部分學(xué)生對(duì)電腦的一些基本知識(shí)與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒(méi)有接觸過(guò)電腦，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。

五、評(píng)價(jià)工作安排

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。

評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)全面化。評(píng)價(jià)方法主要有：教師觀(guān)察、與學(xué)生談話(huà)、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。

評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：評(píng)價(jià)要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過(guò)程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。

評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

六、教研專(zhuān)題及研究措施

為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤(pán)與文件管理的基本知識(shí)與技能，以上機(jī)操作為主，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法。

1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的`信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a）大量閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，提高自己的理論水平。

b）認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

c）積極聽(tīng)課并做好記錄

d）積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

本學(xué)期的第十五周：打字比賽

通過(guò)開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的對(duì)鍵盤(pán)的熟練程度。

1、賽前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好比賽用的相關(guān)資料。

2、比賽過(guò)程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進(jìn)行比賽。

3、比賽總結(jié)：作品評(píng)獎(jiǎng)。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的基本操作能力，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的使用以及常用軟件的運(yùn)用。

2.提高學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力，包括辦公軟件的使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作、多媒體制作等。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的創(chuàng)新能力，包括編程思維、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：包括計(jì)算機(jī)硬件的組成、操作系統(tǒng)的使用、文件管理和存儲(chǔ)等。

2.網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全與保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)資源的利用等。

3.辦公軟件應(yīng)用：包括Word文檔處理、Excel數(shù)據(jù)分析、PowerPoint演示等。

4.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作：包括HTML基礎(chǔ)知識(shí)、CSS樣式設(shè)計(jì)、JavaScript腳本編寫(xiě)等。

5.多媒體制作與編輯：包括圖片處理、音頻編輯、視頻制作等。

6.編程思維與創(chuàng)意設(shè)計(jì)：包括Scratch編程、Python編程、創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目等。

教學(xué)方法：

1.理論講解與實(shí)踐結(jié)合：通過(guò)理論講解和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握信息技術(shù)的知識(shí)和技能。

2.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、互相學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作等。

2.項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目中的表現(xiàn)和成果，包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程、成果展示等。

3.考試評(píng)價(jià)：通過(guò)期末考試對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)資源：

1.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室：提供計(jì)算機(jī)硬件和軟件環(huán)境，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富資源，包括在線(xiàn)教學(xué)視頻、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具、編程學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

教學(xué)安排：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期安排，將以上內(nèi)容分為若干個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)單元包括理論講解、實(shí)踐操作和項(xiàng)目設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用四個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四個(gè)部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

二、學(xué)生情況分析

通過(guò)七、八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后根本沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。

三、教材分析

本學(xué)期《信息技術(shù)》一、二冊(cè)，內(nèi)容在七、八年級(jí)都已講完，九年級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，文字處理和表格的使用。

知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品。復(fù)習(xí)完后九年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、實(shí)行分組管理，每個(gè)小組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)措施

1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。

3、進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

4、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、工作目標(biāo)：

本編程課工作計(jì)劃的目標(biāo)是確保學(xué)生能夠掌握基本的編程知識(shí)和技能，并能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù)。通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，提高他們的編程能力。

二、工作內(nèi)容：

1. 確定教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的年齡和水平確定教學(xué)內(nèi)容，包括基本的編程概念、語(yǔ)法和算法等。

2. 制定教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)等。

3. 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教材、教具和實(shí)例代碼等，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

4. 教學(xué)實(shí)施：按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握編程知識(shí)和技能。

5. 練習(xí)和作業(yè)：布置練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6. 課后輔導(dǎo)：提供課后輔導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們克服困難。

三、工作計(jì)劃：

1. 第一周：

確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

制定第一周的教學(xué)計(jì)劃。

準(zhǔn)備教材和教具。

進(jìn)行第一次教學(xué)，介紹編程的基本概念和語(yǔ)法。

2. 第二周：

繼續(xù)教授編程的基本概念和語(yǔ)法。

帶領(lǐng)學(xué)生完成簡(jiǎn)單的編程練習(xí)。

布置第二周的作業(yè)，要求學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù)。

3. 第三周：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

帶領(lǐng)學(xué)生完成更復(fù)雜的編程練習(xí)。

布置第三周的作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)較為復(fù)雜的編程任務(wù)。

4. 第四周：

復(fù)習(xí)前幾周所學(xué)內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程項(xiàng)目實(shí)踐。

布置第四周的作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)完整的編程項(xiàng)目。

5. 第五周：

進(jìn)行編程項(xiàng)目展示和評(píng)審。

對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

總結(jié)本次編程課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為下次編程課的教學(xué)做準(zhǔn)備。

四、工作評(píng)估：

在每次編程課結(jié)束后，進(jìn)行學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)估和教學(xué)效果的評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量。

五、工作總結(jié)：

通過(guò)本次編程課的工作計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握編程知識(shí)和技能，提高他們的編程能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。希望通過(guò)我們的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的四個(gè)必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)年審查通過(guò)的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫(xiě)的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語(yǔ)言”模塊。

LOGO語(yǔ)言是一種高級(jí)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，也是一種與自然語(yǔ)言非常接近的編程語(yǔ)言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)，簡(jiǎn)單易學(xué)。LOGO語(yǔ)言還具有較強(qiáng)的繪畫(huà)功能和音樂(lè)功能，能畫(huà)各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀(guān)，是其他編程語(yǔ)言所不及的。它通過(guò)“繪圖”的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開(kāi)發(fā)環(huán)境，對(duì)程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。

“LOGO”語(yǔ)言是一種過(guò)程性語(yǔ)言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來(lái)的LOGO語(yǔ)言的語(yǔ)句集合，這些過(guò)程又可作為其他過(guò)程的子過(guò)程，組織更復(fù)雜地的過(guò)程，以此來(lái)解決復(fù)雜的問(wèn)題。因此LOGO語(yǔ)言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計(jì)方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時(shí)地為他們引入程序設(shè)計(jì)的思想，簡(jiǎn)單介紹一些基于高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問(wèn)題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性發(fā)展提供必要的支持。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點(diǎn)。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂(lè)于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。選用“LOGO語(yǔ)言”作為平臺(tái)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，為以后程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》（必修）上、下兩冊(cè)內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊(cè)內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲(chǔ)與管理，主要包括信息與信息技術(shù)、管理計(jì)算機(jī)、畫(huà)圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。必修教材下冊(cè)內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個(gè)人郵箱和博客的管理，主要包括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個(gè)人博客、幻燈片設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識(shí)。

二、教學(xué)措施

1、本教材小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始使用，每周一課時(shí)。教材中“LOGO語(yǔ)言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。

2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣和意識(shí)，幫助學(xué)生初步掌握LOGO語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，利用教材中的“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性?xún)?nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線(xiàn)，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。

3、初步建立模塊化編程理念。

LOGO語(yǔ)言的程序是用“過(guò)程”組合而成的?！斑^(guò)程”是相對(duì)獨(dú)立的命令組，過(guò)程可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，在不使用新過(guò)程和新變量時(shí)也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。每一個(gè)過(guò)程可以簡(jiǎn)單地用其過(guò)程名表示，作為用戶(hù)定義的新命令來(lái)使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過(guò)程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以先編制作出基本圖形的過(guò)程，然后將各種功能的過(guò)程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問(wèn)題分解為較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法：學(xué)會(huì)計(jì)劃、問(wèn)題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等形式，將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理“問(wèn)題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問(wèn)題的策略，形成初步的程序設(shè)計(jì)思想，初步建立模塊化的編程理念。

4、重視教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)法指導(dǎo)。

信息技術(shù)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密?chē)@課程的基本目標(biāo)展開(kāi)；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)信息技術(shù)”到“會(huì)學(xué)信息技術(shù)”再到“會(huì)用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評(píng)價(jià)本身的教育功能，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識(shí)課程評(píng)價(jià)的各項(xiàng)結(jié)果，合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程與方法。

鑒于此，教師在評(píng)價(jià)時(shí)，要充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。

教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤(pán)。提倡教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

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一、學(xué)生分析

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)13個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時(shí)學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來(lái)自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個(gè)學(xué)校的機(jī)房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟?。有的學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有使用過(guò)電腦，學(xué)起來(lái)會(huì)存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時(shí)經(jīng)常操作所以對(duì)于基本的操作是不成問(wèn)題的。所以在這里我會(huì)從大部分學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有目的有計(jì)劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實(shí)際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門(mén)課應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。

二、教材分析

本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(dá)（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(xiàn)（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側(cè)重地展開(kāi)。

三、教學(xué)目的要求

1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

3、對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō)，要掌握高考的知識(shí)點(diǎn)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)科目有一個(gè)信息的認(rèn)識(shí)。教學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，能解決生活中的問(wèn)題。

2、按照教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，中途根據(jù)實(shí)際情況可以適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。

3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》為行動(dòng)指針，認(rèn)真落實(shí)第三次全教會(huì)和省、市、縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教研教改中心，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育研究，深化教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題研究，開(kāi)創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。

二、基本情況

我校一線(xiàn)教學(xué)人員36人，學(xué)歷層次其本合格，其中青年教師占絕大多數(shù)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在去年縣組織的“青年教師課堂創(chuàng)新”教學(xué)競(jìng)賽中，一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得二等獎(jiǎng)，這些都為我校教研工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

三．工作任務(wù)

1、 加強(qiáng)教研課題研究。

① 不斷深化原有課題的研究實(shí)驗(yàn)，鞏固提高語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”、英語(yǔ)“六步循環(huán)教學(xué)法”、理生“雙重反饋教學(xué)法”。

② 做好各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、研究、驗(yàn)收和推廣工作。

③ 根據(jù)課程改革的需要，加強(qiáng)信息技術(shù)課、綜合課的研究。

2、 努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效益是教研工作的重中之重。

① 不斷優(yōu)化課堂教學(xué)思路，積極探索以基礎(chǔ)性、主體性、開(kāi)放性、探究性、獨(dú)創(chuàng)性、情感性和發(fā)展性為主要特征的創(chuàng)新性課堂教學(xué)新模式。

② 開(kāi)展課堂教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂成果的交流。并積極組織有關(guān)教師觀(guān)摩、督促教師自覺(jué)掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，規(guī)范基本的教學(xué)思想，教學(xué)方法和教學(xué)行為。

3、 狠抓務(wù)類(lèi)競(jìng)賽培訓(xùn)，提升“素質(zhì)+特長(zhǎng)”的層次。

各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，既是展示學(xué)校和教師良好形象的平臺(tái)，又是激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的重要渠道，抓好各類(lèi)競(jìng)賽，一方面要完善激勵(lì)機(jī)制，另一方面又要制訂切實(shí)可行的訓(xùn)練機(jī)制，要求各教研組在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面要有具體措施。

四．工作措施

1、 嚴(yán)格教學(xué)管理、落實(shí)常規(guī)教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持由教導(dǎo)處牽頭，教研組、年級(jí)組相互配合進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，加強(qiáng)集體備課，引導(dǎo)教師在鉆研教材，優(yōu)化設(shè)計(jì)和落實(shí)備課效能上下功夫。

2、 進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制。

① 突出教學(xué)質(zhì)量管理，嚴(yán)格質(zhì)量評(píng)估方案。

② 突出教學(xué)成績(jī)，監(jiān)控管好課堂教學(xué)。

3、 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，努力提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。

①通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo)

4、 精心組織教研活動(dòng)。

主要活動(dòng)

九月份：

1、 成立教研組、研討教研任務(wù)，制訂教研計(jì)劃。

2、 織開(kāi)學(xué)工作檢查。

3、 開(kāi)展教研活動(dòng)。

十月份：

1、 組織開(kāi)學(xué)工作檢查。

2、 教研組組織召開(kāi)課題研討會(huì)和新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、 創(chuàng)新教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月份：教研活動(dòng)開(kāi)放月

十二月份：

1、 總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)。

2、 學(xué)論文征集、評(píng)選。

3、 組織一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

元 月 份：

1、 各教研組工作總結(jié)。

2、 期末教學(xué)大檢查。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇12

經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)，我們?cè)诒局鴮W(xué)校各部門(mén)的計(jì)劃要求及學(xué)科組的計(jì)劃結(jié)合，為了把本學(xué)期的教學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。我本人做出如下的教學(xué)計(jì)劃工作：

一、教學(xué)簡(jiǎn)析

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書(shū)以“解讀寫(xiě)思路、探討教學(xué)方法、帶給教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源”為主線(xiàn)，從信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這天，我們是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者，層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

二、學(xué)生狀況分析

好的方面：此刻學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較用心，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣，這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)方向來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

為了做好以上的工作，所以在教學(xué)中我要按以下幾點(diǎn)計(jì)劃措施來(lái)要求我自己：

(一)、精心備課，認(rèn)真上課

1、做好充分的準(zhǔn)備工作

(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

(2)教師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)視野，多讀教學(xué)理論書(shū)籍，研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，打下理論基礎(chǔ)。

(二)、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展

(1)面向每一位學(xué)生。應(yīng)對(duì)學(xué)生水平參差不齊，要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程資料互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的空間。

(2)關(guān)注個(gè)別差異。教師應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，真誠(chéng)對(duì)待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)和表達(dá)創(chuàng)造性思想，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。存在個(gè)體差異就有各種各樣層次不同的見(jiàn)解，要將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。

(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)潛力

(1)適應(yīng)知識(shí)的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識(shí)更新周期短，原先掌握的知識(shí)很快就會(huì)過(guò)時(shí)。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要。

(2)促進(jìn)知識(shí)技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅僅是信息技術(shù)知識(shí)本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問(wèn)題解決過(guò)程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)合理的探索，完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而到達(dá)利用知識(shí)技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇13

學(xué)期教育目標(biāo)

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

教材情況分析

九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。

改進(jìn)教學(xué)的措施

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

3、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以?xún)?yōu)帶差。

2、注意前后聯(lián)系，做到舉一反三。

3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對(duì)選擇、填空題的無(wú)所適從。

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一、教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，掌握基本的辦公軟件使用技巧。

培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高信息素養(yǎng)。

加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

辦公軟件學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件的使用，掌握數(shù)據(jù)錄入、圖表制作等技能。

信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息檢索、整理與展示，提高信息處理能力。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。YJS21.coM

創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如機(jī)器人制作、動(dòng)畫(huà)制作等。

三、教學(xué)方法

采用案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家或教師進(jìn)校開(kāi)展講座，拓寬學(xué)生的'視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作品展示、實(shí)踐操作等多個(gè)方面。

鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

手機(jī)編程教學(xué)計(jì)劃 篇15

一、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級(jí)共三個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部分學(xué)生基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握，大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的.計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友，共4課，通過(guò)了解電腦及windowsxx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤(pán)的靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

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