1、私情行而公法毀。《管子·八觀》

2、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。

3、法律的性命不是邏輯而是經(jīng)驗?！裟匪?美)《普通法》

4、法立于上，教弘于下?！度龂尽の簳ょ姇鳌?/p>

5、車輕道近，則鞭策不用；鞭策之所用，道遠任重也。刑罰者，民之鞭策也。——尸佼

6、罪疑惟輕，功疑惟重。與其殺不辜，寧失不經(jīng)。——《尚書·大禹謨》

7、為法，必使之明白易知?！眺薄渡叹龝ǚ帧?/p>

8、給學生一個世界，給老師一片天空。

9、在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。――孟德斯鳩

10、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

11、政令必行，憲禁必從。曲木惡直繩，重罰惡明證?！醴稘摲蛘摗た伎儭?/p>

12、守一而制萬物者，法也。——《羲冠子·度一》

13、法令既行，紀律自正，則無不治之國，無不化之民?！吨戮?/p>

14、法律不負殺人的責任，也就像這責任不應該使槍刀擔負一個樣?！驈奈?/p>

15、一民之軌，莫如法?！俄n非子·有度》

16、法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性。

17、國不可無法，有法而不善與無法等?！蚣冶荆ㄇ澹?/p>

18、凡是解釋越簡單的法律，也就是越公正的法律?！旭R斯莫爾

19、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

20、讀書何所求？將以通事理。——張維屏

21、多讀多抄，這二者是必須保證的?！獏顷?/p>

22、在民主的國家里，法律就是國王;在專制的國家里，國王就是法律?！R克思

23、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

24、法律的基本意圖是讓公民盡可能的幸福。

25、法令者，民之命也，為治之本也?！?戰(zhàn)國)《商君書·定分》

26、崇德明禮民安定，尚法守制國昌隆。

27、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D

28、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫

29、讀書也像開礦一樣?！w樹理

30、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世?！勘葋?/p>

31、以無情的目光論事，一慈悲的目光看人。

32、故治國無其法則亂，守法而不變則衰?！獨W陽詢《藝文類聚》

33、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

34、凡為教者必期于達到不須教——葉圣陶

35、徒善不足以為政，徒法不足以自行?！献?/p>

36、吏不良，則有法而莫守；法不善，則有財而莫理?！醢彩?/p>

37、法是關于人世和神世的學問，關于正義與不正義的科學。

38、雖有巧目利手，不如拙規(guī)矩之正方圓也。故巧者能生規(guī)矩，不能廢規(guī)矩

39、以道為常，以法為本?！俄n非子·飾邪》

40、誅不避貴，賞不遺賤。舉事不私，聽獄不阿。——《晏子春秋·內(nèi)篇》

41、程序是法治和恣意而治的分水嶺。

42、歷法禁，自大更始，則小臣不犯矣?！K軾《策別第六》

43、罰不諱強大，賞不私親近?！稇?zhàn)國策秦策》

44、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>

45、言行而不軌于法令者必禁?！俄n非子·飾邪》

46、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。 ——《格言對聯(lián)》

47、人能勝乎天者，法也。法大行：則是為公是，非為公非。——劉禹錫《天論》

48、王子犯法，庶民同罪。——夏敬渠《野叟曝言》

49、守法為官，一生平安;守法做人，清白本分;守法處事，達理明志;守法致富，根基穩(wěn)固?！锷?/p>

50、天下從事者，不可以無法儀，無法儀而其事能成者無有也?！赌印し▋x》