在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告，看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)了那么多，你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎？下面是小編整理的智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料，希望對(duì)大家有所幫助。

智慧校園建設(shè)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為主線(xiàn)，努力遵循“項(xiàng)目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)?！放茖W(xué)?！睂W(xué)校發(fā)展軌跡，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力打造長(zhǎng)塘里小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)理念

1、以球育德：促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的足球活動(dòng)中，快樂(lè)參與、快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、以球健體：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

3、以球促智：促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保工作落到實(shí)處，我校成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四、條件保障

1、配齊配強(qiáng)體育師資。在核定編制總量?jī)?nèi)配齊體育教師，能滿(mǎn)足教學(xué)工作需求。每年能提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)校定期開(kāi)展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。

2、落實(shí)體育教師待遇。體育教師開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動(dòng)要計(jì)入工作量。保證體育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面享受同等待遇，并根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)，給適當(dāng)補(bǔ)助。

3、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)完備。場(chǎng)地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能滿(mǎn)足體育工作的需求，不斷得到補(bǔ)充，基本訓(xùn)練競(jìng)賽器材數(shù)量充足。并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場(chǎng)地，足球射門(mén)墻、增設(shè)足球門(mén)等設(shè)施。

4、體育經(jīng)費(fèi)保障充足。設(shè)立有體育工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的'基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。

五、教育教學(xué)

1、教學(xué)理念先進(jìn)。深化學(xué)校體育改革，堅(jiān)持健康第一，把足球作為立德樹(shù)人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

2、保證體育時(shí)間。按照國(guó)家要求，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)；義務(wù)教育階段學(xué)校把足球作為體育課的必修內(nèi)容，每周用一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué)；創(chuàng)編新的《足球操》開(kāi)展大課間活動(dòng)。

3、開(kāi)發(fā)足球課程資源。根據(jù)國(guó)家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開(kāi)發(fā)和編制足球校本教材，實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)。

4、營(yíng)造校園足球文化。經(jīng)常開(kāi)展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)三年級(jí)學(xué)生辦一份手抄報(bào)“我愛(ài)足球”；四年級(jí)舉辦“快樂(lè)足球伴我成長(zhǎng)”征文、五年級(jí)學(xué)生畫(huà)一幅“我和足球”；六年級(jí)學(xué)生繪制“足球類(lèi)漫畫(huà)”。

5、建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、展示特色成果在石嘴山電視臺(tái)“人生階梯”欄目中播出。

六、訓(xùn)練與競(jìng)賽

1、成立足球社團(tuán)。學(xué)校有男子足球社團(tuán)和女子社團(tuán)，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動(dòng)。小學(xué)三年級(jí)——六年級(jí)建有班級(jí)足球隊(duì)，學(xué)校建有校級(jí)男子甲隊(duì)、乙隊(duì)，女足球一隊(duì)、二隊(duì)；每天大課間為足球操，學(xué)生達(dá)到全員參與足球。

2、開(kāi)展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，常年開(kāi)展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

3、建立競(jìng)賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競(jìng)賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年組織校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)挑戰(zhàn)賽，每個(gè)班級(jí)參與比賽場(chǎng)次每年不少于10場(chǎng)；積極參加校園足球聯(lián)賽；主動(dòng)承辦本地足球比賽。

4、支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵(lì)有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級(jí)特色學(xué)校及各級(jí)各類(lèi)足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才，為學(xué)生提高足球競(jìng)技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件。

智慧校園建設(shè)方案 篇2

華鎣山學(xué)校地處我區(qū)的最北端，北與四川省鄰水縣接壤，是重慶的北大門(mén)。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣，站在小學(xué)部操場(chǎng)，云霧繚繞的華鎣山主峰——寶鼎巍然聳立，學(xué)校因山得名。我校歷史悠久，始建于民國(guó)二十一年（1932年），先后辦過(guò)初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小學(xué)合校是20xx年，當(dāng)時(shí)的華鎣山中學(xué)和華鎣山中心校合并為九年一貫制學(xué)校。最后一次初中分流是20xx年，原初中的65名學(xué)生整體并入我鎮(zhèn)的高完中——華鎣中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，招生覆蓋四村一社區(qū)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生346名，幼兒班2個(gè)，學(xué)生57名。80載滄桑歲月，厚重了學(xué)校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹(shù)的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校先后獲得“市級(jí)安全文明校園”，區(qū)級(jí)“文明禮儀示范學(xué)?！薄罢Z(yǔ)言文字示范學(xué)校”“文明單位標(biāo)兵”“特色教育學(xué)?！钡仁鈽s，辦學(xué)水平多次被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理，而且在硬件設(shè)施上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設(shè)備和智慧教育平臺(tái)建設(shè)，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項(xiàng)工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個(gè)匯報(bào)：

一、關(guān)于設(shè)施的配備情況

近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的完成了智慧校園的建設(shè)。

1、學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)及投影儀，投入資金39萬(wàn)元。

2、學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)（暢言智慧課堂系統(tǒng)），投入資金20萬(wàn)元。

3、學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬(wàn)元。

4、學(xué)校微機(jī)室完成了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考試系統(tǒng)的建設(shè)，同學(xué)們可以在計(jì)算機(jī)教室完成在線(xiàn)的英語(yǔ)考試，投入資金2.5萬(wàn)元。

以上四項(xiàng)，總計(jì)投入資金76.5萬(wàn)元。

二、關(guān)于設(shè)施的使用情況

由于我們學(xué)校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對(duì)閉塞，但智慧平臺(tái)的建設(shè)，將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)一，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件和學(xué)校硬件之間的無(wú)縫對(duì)接，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：

1、落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)行專(zhuān)人管理

我校自智慧平臺(tái)建立后，為了高效利用智慧教育平臺(tái)，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)致的分工，明確了一名副校長(zhǎng)分管智慧平臺(tái)工作，由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn)，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺(tái)維護(hù)，后勤主任負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，教師學(xué)有所得

智慧校園設(shè)施剛一到位，我校及時(shí)與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行了多次交流。對(duì)教師在智慧平臺(tái)的使用上，進(jìn)行了針對(duì)性的問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求，既有教師面上的全員培訓(xùn)，滿(mǎn)足教師培訓(xùn)共性的需求；也有某個(gè)方面的具體指導(dǎo)，滿(mǎn)足教師的操作實(shí)際，做到了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有機(jī)結(jié)合。

3、明確使用目標(biāo)，人人參與應(yīng)用

學(xué)校對(duì)全校34名教師明確了使用目標(biāo)，全體教師在臨空智慧教育平臺(tái)上注冊(cè)了賬號(hào)，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn)，全體教師都能在平臺(tái)上下載電子教材、教學(xué)資源，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺(tái)，同時(shí)做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評(píng)、管”各項(xiàng)教育教學(xué)工作均要求在平臺(tái)上完成，學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。

4、有效利用科研，提高課堂效益

為更有效的提高智慧平臺(tái)使用效果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)申報(bào)了區(qū)級(jí)科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》，把研、訓(xùn)、教融為一體，最大程度的提高運(yùn)用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機(jī)上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺(tái)上擋住部分學(xué)生視線(xiàn)的不利因素。通過(guò)信息化教學(xué)，增強(qiáng)教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

5、充分整合資源，做到共建共享

智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計(jì)劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計(jì)、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復(fù)制作而浪費(fèi)時(shí)間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫(kù)，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過(guò)空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫(kù)或資源中心，實(shí)現(xiàn)資源更大范圍的輻射。

6、加大家?；?dòng)，形成教育合力

在教師盡力用好智慧平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校還將智慧平臺(tái)向部分有條件的家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放，家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)賬號(hào)，與教師、孩子互動(dòng)，實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的`學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過(guò)此種方式，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極配合，形成強(qiáng)大教育合力。

三、對(duì)智慧校園工作的一些建議

1、增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)?，F(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠(yuǎn)，帶寬只有10M，只能滿(mǎn)足一間辦公室一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)?，F(xiàn)在每個(gè)教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機(jī)室的幾十臺(tái)電腦同時(shí)上課，網(wǎng)速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需要，要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果，現(xiàn)在急需加大有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點(diǎn)，辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn)，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。

2、加強(qiáng)設(shè)備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象，加強(qiáng)各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機(jī)、投影儀、平板電腦等設(shè)備來(lái)為教學(xué)服務(wù)。

3、建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，要在極短的時(shí)間內(nèi)，排除故障，提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障，遲遲沒(méi)法處理，很容易造成設(shè)備的閑置。

4、加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開(kāi)發(fā)力度。要及時(shí)根據(jù)教材的變更情況，進(jìn)行資源的更新工作，如現(xiàn)在的一年級(jí)使用的新版教材，智慧平臺(tái)上幾乎沒(méi)有相關(guān)資源，有一點(diǎn)也與教材部分內(nèi)容不配套，教師使用起來(lái)很不方便。

總之，智慧校園工作是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，智慧校園平臺(tái)的建立，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方的有效互動(dòng)，提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在華鎣山學(xué)校開(kāi)得更加艷麗。

智慧校園建設(shè)方案 篇3

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)革命，調(diào)動(dòng)廣大教師探索和總結(jié)教學(xué)策略的積極性，在實(shí)踐中開(kāi)展同伴互助和群體性研究，進(jìn)一步豐富我校課堂教學(xué)行動(dòng)策略的內(nèi)涵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。按照學(xué)校黨委和行政辦公會(huì)“構(gòu)建教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體”的意見(jiàn)，特制定本實(shí)施方案。

一、成立教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建和評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由臧傳發(fā)兼任，成員由教科室領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)、名師、骨干教師組成，負(fù)責(zé)教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建、活動(dòng)開(kāi)展、成果驗(yàn)收、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲等。

二、教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建

1、分年級(jí)、按學(xué)科以4—6名教師為團(tuán)隊(duì)，組成教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體，每個(gè)學(xué)習(xí)共同體設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)研究的活動(dòng)開(kāi)展、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果上報(bào)。

2、各年級(jí)將教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建結(jié)果于20xx年9月25日前報(bào)教科室。

3、教科室對(duì)各年級(jí)上報(bào)的學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行分類(lèi)建檔并公示，作為評(píng)價(jià)驗(yàn)收的對(duì)象。

三、學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容的確定

1、教科室根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)革命的實(shí)際，發(fā)布教學(xué)策略研究指導(dǎo)性課題，供教師選擇。

2、各學(xué)習(xí)共同體可根據(jù)年級(jí)和班級(jí)實(shí)際和自己的特長(zhǎng)自行確定研究課題進(jìn)行申報(bào)。（上報(bào)“淮濱高中教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)研究申報(bào)表”）

3、教科室對(duì)各學(xué)習(xí)共同體申報(bào)的`課題進(jìn)行匯總并公示。

四、活動(dòng)開(kāi)展、成果驗(yàn)收及獎(jiǎng)懲

1、各學(xué)習(xí)共同體在組長(zhǎng)組織下積極主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，每周不少于1次，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程做好記錄。

2、各年級(jí)每月組織一次對(duì)學(xué)習(xí)共同體階級(jí)性成果的評(píng)價(jià)驗(yàn)收，在此基礎(chǔ)上向教科室推薦6項(xiàng)優(yōu)秀成果。由教科室對(duì)各年級(jí)推薦的每項(xiàng)優(yōu)秀成果開(kāi)展匯報(bào)實(shí)錄活動(dòng)，并組成專(zhuān)家評(píng)價(jià)小組對(duì)匯報(bào)實(shí)錄情況進(jìn)行打分量化，對(duì)年級(jí)排出名次。學(xué)校對(duì)第一名的年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)壹仟元。

3、每學(xué)期各學(xué)習(xí)共同體將學(xué)習(xí)研究成果上報(bào)教科室，由教科室組織專(zhuān)家評(píng)審小組評(píng)審出優(yōu)秀成果若干項(xiàng)，學(xué)校為優(yōu)秀成果頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，組織教師教學(xué)策略專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，對(duì)成果在校內(nèi)推廣。

智慧校園建設(shè)方案 篇4

我校于20xx年3月中旬申報(bào)智慧校園創(chuàng)建，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，積極籌劃，仔細(xì)部署，認(rèn)真落實(shí)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將創(chuàng)建向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、已經(jīng)落實(shí)的工作

1、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保智慧校園創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展，我校成立以xx校長(zhǎng)為首的智慧校園創(chuàng)建工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校分管副校長(zhǎng)任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)分工明確，按計(jì)劃有序地開(kāi)展工作。

2、制定了各項(xiàng)規(guī)章制度

為確保智慧校園創(chuàng)建各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組制定智慧校園管理、使用、人員培訓(xùn)等系列制度，從創(chuàng)建之初就從嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照制度和要求執(zhí)行。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

智慧校園的建設(shè)離不開(kāi)廣大教師的參與，而教師能力水平?jīng)Q定著智慧校園創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)。為此，學(xué)校多方面結(jié)合：

第一，學(xué)校聘請(qǐng)區(qū)教育局電教中心領(lǐng)導(dǎo)為我校創(chuàng)建工作的專(zhuān)家顧問(wèn)，指導(dǎo)我校的創(chuàng)建工作；

第二，校內(nèi)定期開(kāi)展教育信息化的新知識(shí)、新技術(shù)及新媒體的應(yīng)用專(zhuān)題培訓(xùn)，開(kāi)展課件制作評(píng)比、各學(xué)科優(yōu)課展示等活動(dòng)，有效推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合；

第三，學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)和教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)智慧校園創(chuàng)建的最新理念，學(xué)習(xí)外單位智慧校園創(chuàng)建的創(chuàng)新做法；另外，學(xué)校還邀請(qǐng)合作企業(yè)派駐技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等，通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)，提升教師的新媒體新技術(shù)應(yīng)用水平。

4、重視對(duì)硬件的投入

百兆光纖寬帶接入校園，教師辦公地點(diǎn)和試點(diǎn)班級(jí)安裝無(wú)線(xiàn)路由，做到無(wú)線(xiàn)覆蓋。

20xx年5月，在區(qū)教育局電教中心牽頭下，我校與心里程公司合作，為三四年級(jí)學(xué)生配備了四百余臺(tái)平板電腦，我校利用平板電腦探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，初見(jiàn)成效。

20xx年9月，經(jīng)學(xué)校申請(qǐng)教育局審批，20xx年10月由區(qū)招標(biāo)辦招標(biāo)，我校與東方中原公司簽定合同，花費(fèi)14萬(wàn)元為三四年級(jí)裝配交互式一體機(jī)，為打造智慧課堂提供硬件支持。

20xx年11月，校園一卡通的建成和初步應(yīng)用，為學(xué)校教育教學(xué)管理提供一個(gè)便捷平臺(tái)。

5、加強(qiáng)平臺(tái)的管理應(yīng)用

我校與中國(guó)電信合作建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)，為我校一千余名學(xué)生配發(fā)身份識(shí)別卡，學(xué)生進(jìn)出校園，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行身份識(shí)別并立即向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送信息提醒；教師進(jìn)入平臺(tái)，輕松點(diǎn)擊，完成考勤。

學(xué)生學(xué)籍管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按照要求，嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范操作。

中小學(xué)教職工管理系統(tǒng)更新及時(shí)，我校有110位教職工，已全部錄入系統(tǒng)，可以借助系統(tǒng)及時(shí)全面準(zhǔn)確地掌握教師動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，更好地開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)。

我校通過(guò)中小學(xué)教職工培訓(xùn)系統(tǒng)，認(rèn)真落實(shí)市館、區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，20xx年全校區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)達(dá)到230人次，區(qū)級(jí)以上學(xué)時(shí)人均超過(guò)50學(xué)時(shí)，完成市館學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)校每月定期更新全國(guó)教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校的最新數(shù)據(jù)，為上級(jí)部門(mén)把握工作進(jìn)展和部署下一步工作提供參考數(shù)據(jù)。

學(xué)校依托基礎(chǔ)教育云平臺(tái)，扎實(shí)有序、穩(wěn)妥地開(kāi)展“一師一優(yōu)課”工作，曬課數(shù)量126課，超額完成教育局指定的任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我校陳老師獲得部級(jí)優(yōu)課的殊榮，另有3節(jié)課獲得市級(jí)優(yōu)課。

借助淮教云平臺(tái)，教師登錄“暢言教學(xué)通”，進(jìn)行電子備課上課，方便快捷；借助“互聯(lián)E課堂”平臺(tái)，積極探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，借助平臺(tái)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的各種統(tǒng)計(jì)列表，教師能夠全面及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

學(xué)校積極推動(dòng)“個(gè)人空間”建設(shè)應(yīng)用。在“互聯(lián)E課堂”，心里程公司為我校30位教師、350名學(xué)生開(kāi)通個(gè)人空間；在“淮教云平臺(tái)”，全校師生約1600余人全部開(kāi)通個(gè)人空間，空間容量為10個(gè)G，基本滿(mǎn)足個(gè)人需要。教師登錄“個(gè)人空間”，上傳教學(xué)資源，書(shū)寫(xiě)教學(xué)心得，迸發(fā)出教育思想的火花；學(xué)生登錄“個(gè)人空間”，下載教學(xué)資源，討論問(wèn)題，交流心得，共同進(jìn)步。

6、分步有序地推進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)

為更好地服務(wù)教學(xué)，我校自20xx年3月制定學(xué)校資源建設(shè)方案，前期以三年級(jí)為主，四年級(jí)為補(bǔ)充，計(jì)劃在三到五年內(nèi)，完成一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科的資源建設(shè)與整合，教學(xué)資源以自主開(kāi)發(fā)為主，并有效利用xx公司等平臺(tái)提供的資源。我校還制定資源共享激勵(lì)方案，同時(shí)納入績(jī)效考核，提高教師參與的積極性。

據(jù)三年級(jí)部不完全統(tǒng)計(jì)，我?，F(xiàn)有語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科：導(dǎo)學(xué)案280多篇，教學(xué)課件600多個(gè)，教學(xué)音視頻800多個(gè)，還有若干圖片資源。資源建設(shè)初見(jiàn)成效。

在建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的同時(shí)，學(xué)校也積極向區(qū)電教館，市館選送優(yōu)秀作品，參加市館組織的各類(lèi)評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，完成或超額完成市館下達(dá)的任務(wù)。

7、公眾溝通更加方便快捷

學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)站全面展現(xiàn)校園文化，涵蓋黨務(wù)、教學(xué)等眾多欄目，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布學(xué)校新動(dòng)態(tài)。同時(shí)借助適時(shí)通訊平臺(tái)，建立QQ群、微信群、校訊通等，給教育教學(xué)帶來(lái)了極大的便利，領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)隨地發(fā)送通知，信息上傳與下達(dá)更迅速；老師利用信息平臺(tái)快速布置作業(yè)，傳遞學(xué)生在校情況，家校溝通更便捷。

二、平板電腦和“翻轉(zhuǎn)課堂”相結(jié)合的探索應(yīng)用

我校借助“互聯(lián)E課堂”平臺(tái)，積極探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)。

我校處于城郊結(jié)合部，95%學(xué)生為務(wù)工人員子女和留守兒童，個(gè)別家庭沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)我校校情和學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行了優(yōu)化和補(bǔ)充。

在互聯(lián)E平臺(tái)，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，收集資源，制作課件，利用平臺(tái)工具，改造課件，并將這些教學(xué)資源上傳到資源庫(kù)中。

課前，老師通過(guò)平臺(tái)布置導(dǎo)學(xué)任務(wù)，下發(fā)能力提升練習(xí)；學(xué)生在家借助平板，登陸平臺(tái)接收導(dǎo)學(xué)任務(wù)，完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于家庭沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的，教師通過(guò)班級(jí)群和校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送短信息，告知學(xué)習(xí)任務(wù)，督促家長(zhǎng)多方結(jié)合指導(dǎo)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂就成了老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間互助的場(chǎng)所，答疑解惑，經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)生在互助、合作、探索中吸收內(nèi)化新知識(shí)。借助實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的各種統(tǒng)計(jì)列表，教師能夠全面及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，教師利用學(xué)科網(wǎng)在線(xiàn)組卷功能編制鞏固練習(xí)和檢測(cè)試卷，推送到學(xué)生端。

課后，學(xué)生可以登錄平臺(tái)進(jìn)行新知識(shí)練習(xí)，鞏固提高。教師利用終端隨時(shí)可以批改作業(yè)，并依據(jù)平臺(tái)的成績(jī)分析功能，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

重新構(gòu)建的學(xué)習(xí)流程：課前學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)化鞏固、課后提升，目標(biāo)清晰，復(fù)習(xí)檢測(cè)方便快捷，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，更有利于教師真正了解學(xué)生。

實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)以來(lái)，取得的成績(jī)同比而言十分明顯。以11月份的月考為例，我們所用的試卷為同一份試卷。通過(guò)去年四（1）班傳統(tǒng)教學(xué)和今年四（1）班的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)縱向比較，今年的"學(xué)生平均成績(jī)均高于去年的學(xué)生成績(jī)，語(yǔ)數(shù)英三門(mén)各個(gè)學(xué)科成績(jī)均高出5分以上；通過(guò)今年四（1）班“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)和四（3）班傳統(tǒng)教學(xué)的橫向比較，同樣的試卷，四（1）班語(yǔ)數(shù)英三門(mén)各個(gè)學(xué)科成績(jī)均高出四（3）班3分以上。

三、創(chuàng)建中面臨的困惑

取得諸多成績(jī)的同時(shí)，在創(chuàng)建過(guò)程中，我們也遇到了不少的'困惑：

1、創(chuàng)建智慧校園，推行教師無(wú)紙化備課，但上級(jí)相關(guān)科室又要求教師必須用紙質(zhì)稿手寫(xiě)備課，既重復(fù)工作，加重教師負(fù)擔(dān)，又浪費(fèi)時(shí)間。

2、“互聯(lián)E課堂”平臺(tái)不夠成熟完善，在使用過(guò)程中存在：教師客戶(hù)端頻頻掉線(xiàn)；數(shù)據(jù)傳輸中丟包現(xiàn)象嚴(yán)重；同一終端只能使用一個(gè)賬號(hào)，更換賬號(hào)登錄，無(wú)法更新內(nèi)容；學(xué)生終端不能正常登錄使用等諸多問(wèn)題，平臺(tái)雖歷經(jīng)多次升級(jí)，依然不能從根本上解決問(wèn)題，給教育教學(xué)帶來(lái)不便。

四、著眼未來(lái)，持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)建智慧校園，是為了更好地服務(wù)教育教學(xué)。著眼未來(lái)，我校將智慧校園建設(shè)納入長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之中。

1、構(gòu)建全面、完善的校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。力爭(zhēng)做到校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)支撐。

2、進(jìn)一步加大硬件的投入。我校有25個(gè)教學(xué)班級(jí)，目前有7個(gè)班裝配交互式一體機(jī)。今后將陸續(xù)為剩余教室裝配交互式一體機(jī)，為教學(xué)提供硬件支撐。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視平臺(tái)的融合應(yīng)用。教師隊(duì)伍的水平，決定教育教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)派出教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)設(shè)講座，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，教師自身素質(zhì)不斷提升，為教學(xué)提供人才支撐。

學(xué)?，F(xiàn)有淮教云平臺(tái)、暢言教學(xué)通、互聯(lián)E課堂等眾多教學(xué)平臺(tái)，這些平臺(tái)剛推出不久，教師運(yùn)用也不夠純熟，還有待于進(jìn)一步探索運(yùn)用。

4、加強(qiáng)教學(xué)資源的共建共享。我校的三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)資源建設(shè)已小有成績(jī)，今后我校將加大教學(xué)資源建設(shè)的資金投入，細(xì)化資源共建共享激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)涵蓋全學(xué)科完整的教學(xué)資源庫(kù)，為教學(xué)提供資源上的強(qiáng)有力支持。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。我校的智慧校園的建設(shè)還處在起步階段，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的“智慧校園“，還有一個(gè)漫長(zhǎng)的努力過(guò)程。今后，我校將根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步實(shí)施，不斷吸取創(chuàng)建之路上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借互聯(lián)網(wǎng)+之力，點(diǎn)亮我校智慧校園之火，閃耀智慧教育的光芒，突顯校園信息化的魅力。

智慧校園建設(shè)方案 篇5

為貫徹落實(shí)《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案》，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用效率，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，打造一支適應(yīng)教育信息化要求的新時(shí)代教師隊(duì)伍，特制訂此校本培訓(xùn)方案。

一、工作目標(biāo)

（一）通過(guò)集中培訓(xùn)與日常研訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

（二）促進(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。

（三）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)與考核對(duì)象

1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓(xùn)和考核，超齡教師可自愿報(bào)名參加。計(jì)算機(jī)（信息技術(shù)）專(zhuān)業(yè)教師和縣級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓(xùn)考核工作。

三、培訓(xùn)與考核內(nèi)容

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。

2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫(kù)管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的'日常維護(hù)知識(shí)。

4.多媒體課件設(shè)計(jì)與制作：

⑴Powerpoint幻燈片的設(shè)計(jì)與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；

⑵學(xué)科動(dòng)畫(huà)工具（Flash）開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)方法。

四、培訓(xùn)方式及時(shí)間

1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。

3、培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)時(shí)間：自20xx年3月初開(kāi)始，20xx年8月結(jié)束。每單周三為集中培訓(xùn)時(shí)間?？己藭r(shí)間為8月23至28日(具體時(shí)間待定)。

培訓(xùn)地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)多媒體教室

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。

組 長(zhǎng)：佟紅升

副組長(zhǎng)：戴耀松

成 員：劉利民 葉根生 何志慧 吳必林

六、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開(kāi)展培訓(xùn)。

3、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

4、細(xì)化過(guò)程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄。

智慧校園建設(shè)方案 篇6

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。打造技術(shù)創(chuàng)新課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂信息化教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益；促使教師盡快掌握信息時(shí)代的理論，信息技術(shù)應(yīng)用的方法以及教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，積極營(yíng)造全員參與應(yīng)用信息技術(shù)的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)信息時(shí)代教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、考核內(nèi)容

根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃制定具有科學(xué)性和有效組建管理團(tuán)隊(duì)，瞄準(zhǔn)新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校辦學(xué)特色，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃，確定相應(yīng)的信息化教學(xué)校本研修主題及教師校本研修計(jì)劃，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度。

（一）根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展實(shí)際和規(guī)劃目標(biāo)，制定校本礦修規(guī)劃，從《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范》中選取8項(xiàng)微能力作為校本研修主要內(nèi)容，使教師的信息化教學(xué)能力都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

(二)校本研修活動(dòng)組織的有效性和創(chuàng)新性。

組織開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動(dòng)。

(三)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核情況

教師根據(jù)所選的.微能力，參加三項(xiàng)微能力(至少覆蓋三個(gè)維度)考核。

(四)教研示范引領(lǐng)和互幫互學(xué)情況

以學(xué)校教研活動(dòng)為契機(jī)，以微能力提升為重點(diǎn)，每學(xué)期開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+小班化”研討課、展示課等活動(dòng)，從而達(dá)到教師間幅射帶動(dòng)和學(xué)習(xí)借鑒。

(五)教師的微能力合格率等情況

通過(guò)學(xué)校審核、互學(xué)互評(píng)、專(zhuān)家認(rèn)證達(dá)成線(xiàn)上線(xiàn)下50學(xué)時(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、考核措施

研修環(huán)節(jié)

考核任務(wù)內(nèi)容

占考核百分比

學(xué)校集中培訓(xùn)

1、按時(shí)參加學(xué)校集中培訓(xùn)

2、個(gè)人研修方案

15%

線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)

完成線(xiàn)上培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到規(guī)劃學(xué)時(shí)數(shù)。

30%

校本研修活動(dòng)

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課案。

2、互動(dòng)式課件/微課

3、課堂實(shí)錄片段，3-10分鐘，可用手機(jī)錄制。

4、與微能力點(diǎn)“提交指南”對(duì)應(yīng)的任務(wù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

30%

成果打磨展示

1、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)案、課件、微課、實(shí)錄等資源包。

3、教學(xué)模式/校本研修創(chuàng)新方式。

智慧校園建設(shè)方案 篇7

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性的影響作用。隨著教育改革的不斷深入，迫切需要尋求一種有效的家校合作方式——構(gòu)建家校共同體，架起家校同步教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范家校共同體建設(shè)，經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)研究決定，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

構(gòu)建家校共同體，執(zhí)行《國(guó)家十年發(fā)展綱要》，尊重教育理論和規(guī)律。通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)堂”、“家長(zhǎng)協(xié)會(huì)”、“家教咨詢(xún)”等多種形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育、關(guān)注學(xué)校教育、提升家教水平、克服家校矛盾、營(yíng)建良好的家校教育氛圍，保證學(xué)校教育的`順利和高效，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、組織建設(shè)：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由陳大龍兼任，負(fù)責(zé)組織家校共同日常工作開(kāi)展。

2、部門(mén)職責(zé)：政教處負(fù)責(zé)德育方面，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)方面，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，辦公室負(fù)責(zé)輿論宣傳，教科室負(fù)責(zé)調(diào)研、指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，并進(jìn)行督查、評(píng)價(jià)，年級(jí)組負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

3、由各班主任擔(dān)任家校聯(lián)絡(luò)員和教導(dǎo)員，負(fù)責(zé)日常來(lái)訪(fǎng)家長(zhǎng)的接待和咨詢(xún)，并通過(guò)校信通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

4、特聘家教咨詢(xún)師（或由心理咨詢(xún)師兼任），負(fù)責(zé)為特殊學(xué)生家長(zhǎng)提供家教咨詢(xún)服務(wù)。

5、分年級(jí)成立家長(zhǎng)理事會(huì)。邀請(qǐng)有家教經(jīng)驗(yàn)、熱心家教工作的家長(zhǎng)代表參與家校共同體建設(shè)，負(fù)責(zé)收集家教信息、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

三、籌建規(guī)劃：

1、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)堂，周末開(kāi)放，供家長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)交流使用。

（1）配置電腦和音像設(shè)備，收集、下載、播放家教講座影像和家教電子圖書(shū)。

（2）內(nèi)設(shè)家教閱覽室，訂購(gòu)一些家教方面的的報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等。

（3）配置桌椅、飲水機(jī)。

（4）地點(diǎn)建議設(shè)在教科室東（三樓會(huì)議室）。

2、分年級(jí)設(shè)家長(zhǎng)接待室，由年級(jí)組班主任專(zhuān)門(mén)接待來(lái)訪(fǎng)家長(zhǎng)（避免班主任在辦公室接待家長(zhǎng)影響其他老師辦公），配置椅子、飲水機(jī)。

3、學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)家教咨詢(xún)室或分年級(jí)與家長(zhǎng)接待室合一（也可與學(xué)校心理咨詢(xún)室合一），為特殊學(xué)生家長(zhǎng)提供家教咨詢(xún)服務(wù)，配置椅子、飲水機(jī)。

4、召開(kāi)籌備會(huì)：統(tǒng)一思想、明確分工、上崗培訓(xùn)。

四、活動(dòng)安排：

1、每學(xué)期召開(kāi)一至二次家長(zhǎng)會(huì)（或家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議），由各年級(jí)組負(fù)責(zé)組織。

2、每周日開(kāi)放家長(zhǎng)學(xué)堂和家教閱覽室，播放系列專(zhuān)家講座視頻，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。同時(shí)為家長(zhǎng)提供優(yōu)秀家教視頻和電子圖書(shū)的復(fù)制下載服務(wù)。

3、開(kāi)辟“淮濱高中家教大講堂”，播放系列專(zhuān)家講座視頻，為廣大家長(zhǎng)提供便利服務(wù)，普及家教知識(shí)，擴(kuò)大社會(huì)影響。

4、平時(shí)由各班主任負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，提供咨詢(xún)服務(wù)。班主任可結(jié)合本班實(shí)際，自主開(kāi)展主題家教活動(dòng)。

5、特殊家教咨詢(xún)，由班主任推薦、年級(jí)主任審批、家教咨詢(xún)師（心理咨詢(xún)師）提供服務(wù)。

6、利用校園網(wǎng)和校信通平臺(tái)，開(kāi)辟家教專(zhuān)欄，交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣傳家教新理念，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

7、配合家長(zhǎng)理事會(huì)進(jìn)行家教問(wèn)卷調(diào)研，召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)。

五、管理評(píng)價(jià)：

1、各年級(jí)組要將家校共同體建設(shè)列入學(xué)年度總體工作計(jì)劃，每次活動(dòng)要認(rèn)真籌劃精心組織，每學(xué)期寫(xiě)出專(zhuān)題總結(jié)材料報(bào)給教科室。

2、每學(xué)期對(duì)家教工作成效顯著的先進(jìn)集體（年級(jí)組）和個(gè)人（領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、咨詢(xún)師、模范家長(zhǎng)等）進(jìn)行表彰。

智慧校園建設(shè)方案 篇8

為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)13所學(xué)校的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹區(qū)局文件精神，發(fā)揮核心校實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資源，在共同體內(nèi)實(shí)行共享管理經(jīng)驗(yàn)、助推教師成長(zhǎng)、探索考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制。通過(guò)理念更新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

總負(fù)責(zé)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體辦公室

主任：

副主任：

三、主要目標(biāo)

1.互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過(guò)“四會(huì)”即開(kāi)展聯(lián)席會(huì)、組織專(zhuān)題會(huì)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉行匯報(bào)會(huì)來(lái)明確責(zé)任。

3.依托活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)幫扶工作。以“課標(biāo)研讀”為主線(xiàn)，舉行集中教研活動(dòng)、科研知識(shí)講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的研修氛圍。

4.積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資源共享，教育問(wèn)題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，互補(bǔ)短板，互長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，共生共長(zhǎng)，共同發(fā)展。

四、具體活動(dòng)安排

1.時(shí)間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因?yàn)閷?shí)際工作原因，所以安排的時(shí)間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時(shí)間不要超過(guò)一周。

2.涉及內(nèi)容：備課、上課、班級(jí)管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)課程、捐書(shū)捐衣、關(guān)愛(ài)留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。

3.活動(dòng)形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點(diǎn)

4.資料呈現(xiàn)：活動(dòng)方案、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、照片、活動(dòng)記錄表過(guò)程性資料

5.裝訂順序：

封面——目錄——活動(dòng)實(shí)施方案——活動(dòng)具體安排——活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——過(guò)程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件、聽(tīng)課感受、聽(tīng)評(píng)表等）——照片（文檔里面橫版粘貼10張，每?jī)蓮埛旁谝粋€(gè)文檔）——活動(dòng)小結(jié)——所有手寫(xiě)的`資料原件。備注：參加活動(dòng)的感受（人人一份，每份不少于一張半）

6.強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：每次活動(dòng)都是以日期+活動(dòng)主題來(lái)命名，里面是：一個(gè)文檔（排好的冊(cè)子）、一個(gè)照片包（原圖照片多角度10張）、一個(gè)課件包（執(zhí)教內(nèi)容或者報(bào)告內(nèi)容）。

五、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體聯(lián)絡(luò)人員分組一覽表

智慧校園建設(shè)方案 篇9

面對(duì)新教材不斷改革和新的教育形勢(shì)的沖擊，教師們尤其是中青年教師亟需持續(xù)發(fā)展和突破自我，我們的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式必須轉(zhuǎn)變。為此，我們需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷深入研究新教材，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。多年來(lái)，我們一直致力于創(chuàng)建高效的課堂，但卻僅停留在運(yùn)用簡(jiǎn)單的多媒體制作PPT課件和下載各種軟件資源的階段。然而，引入優(yōu)學(xué)派智慧課堂的概念，使我們的課堂離優(yōu)質(zhì)、高效的目標(biāo)更近了一步。

非常感謝能夠有這樣的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)們和孩子們一同進(jìn)入智慧課堂。我衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)平臺(tái)，并對(duì)XX老師在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里細(xì)心與耐心的指導(dǎo)表示感激。

一學(xué)期以來(lái)，雖然開(kāi)展的活動(dòng)不是很多，但受益匪淺。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文智慧課堂工作總結(jié)如下：

一、 本學(xué)期開(kāi)展的工作

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教育技術(shù)專(zhuān)家王老師的幫助下，我校于11月13日召開(kāi)了一場(chǎng)名為“智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”的活動(dòng)。這次培訓(xùn)會(huì)旨在向家長(zhǎng)們介紹并教授如何使用智慧課堂平臺(tái)，以及如何查看孩子的作業(yè)情況和進(jìn)行家庭教育。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)取得了巨大的成功，共有40位家長(zhǎng)積極參與和支持。而12月3日，我有幸上了一堂全鎮(zhèn)公開(kāi)課，主題是《比尾巴》。在這堂課上，我運(yùn)用了“漢字聽(tīng)寫(xiě)”、“小熊射手”、“在線(xiàn)組卷”等多種教育平臺(tái)組件。雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，但這是我和孩子們第一次嘗試智慧課堂展示，我們依然獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。另外，12月24日，我去了XX小學(xué)觀(guān)摩易薔薇和曾蓉蓉兩位老師的智慧課堂展示課。他們的課堂組織有條不紊，思路清晰，層次遞進(jìn)。他們能夠熟練地運(yùn)用平臺(tái)軟件對(duì)學(xué)生提問(wèn)、反饋和評(píng)價(jià)，這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

二、 優(yōu)學(xué)派智慧課堂使用心得

1、豐富的資源，整合了多種 信息 資源，彌補(bǔ)的校本資源的不足，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)者提供了豐富的媒體資源，形式多樣。學(xué)生們可以通過(guò)同步教材、教學(xué)視頻、微課以及各種習(xí)題題庫(kù)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些資源不僅讓學(xué)生受益，也為教師們提供了共享的機(jī)會(huì)。

2、智慧課堂的興起，帶來(lái)了全新的教學(xué)模式，打破了時(shí)間和空間的限制。教師可以隨時(shí)隨地在辦公室或家中發(fā)布作業(yè)、查看學(xué)生的答題情況。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)平臺(tái)及時(shí)提出問(wèn)題，教師和其他同學(xué)都能在交流平臺(tái)上相互解答疑惑。這種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的無(wú)距離交流，真正實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放式學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、智慧課堂助力實(shí)現(xiàn)了差異教學(xué)，包括家長(zhǎng)文化程度的差異及學(xué)生自身的差異，但不包括本身智力有問(wèn)題的孩子。確保了課外的輔助教學(xué)人人吃飽、吃好。課前預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)的選擇等，學(xué)生可根據(jù)自身需要選擇性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)差異學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了分層教學(xué)、分層作業(yè)。

4、優(yōu)學(xué)智慧課堂中的同步練習(xí)是一種非常有效的檢測(cè)方法，可以及時(shí)準(zhǔn)確地給學(xué)生提供反饋。在同步練習(xí)中，學(xué)生提交答案后，平臺(tái)會(huì)立即顯示他們的得分、正確率以及每個(gè)選項(xiàng)的作答情況，這樣可以迅速了解學(xué)生存在的問(wèn)題。相比以往需要舉手或者交卷來(lái)得到評(píng)分和統(tǒng)計(jì)的方式，同步練習(xí)不僅節(jié)省時(shí)間，更重要的是信息準(zhǔn)確及時(shí)，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。我這個(gè)學(xué)期一共發(fā)布了100多次作業(yè)，其中最常使用的組件包括“漢字聽(tīng)寫(xiě)”、“趣味屋”、“5.3天天練”、“課后練習(xí)”和“動(dòng)漫課堂”。

三、 不足之處

1、使用頻率不高，所以對(duì)平臺(tái)上的各種組件和功能運(yùn)用不熟練。

2、同步練習(xí)未能及時(shí)跟上，所以學(xué)生訓(xùn)練不到位。

3、課前的預(yù)習(xí)任務(wù)，本是可以根據(jù)不同學(xué)生的`層次安排個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，預(yù)習(xí)的效果并不理想。家長(zhǎng)對(duì)于課前預(yù)習(xí)工作的支持力度不夠，導(dǎo)致大部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)進(jìn)展緩慢，并沒(méi)有合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行預(yù)習(xí)。因此，我們發(fā)現(xiàn)一些生字和課文的學(xué)習(xí)并沒(méi)有取得良好的效果。

4、“漢字聽(tīng)寫(xiě)”里的詞語(yǔ)量太少，題庫(kù)里的各類(lèi)試卷少，只有“5.3天天練”和“小狀元”，題型也少。

四、 今后努力方向

在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將持續(xù)不斷地探索和研究，努力學(xué)習(xí)新的技術(shù)手段，將希沃白板和優(yōu)學(xué)派智慧課堂相融合，靈活、合理、高效地運(yùn)用信息技術(shù)于課堂教學(xué)中，享受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利，致力于構(gòu)建常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)、高效的智慧課堂。我將努力成為一位“智慧型”教師，為真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而服務(wù)。與袁老師一同努力，讓這顆“智慧班級(jí)”的樹(shù)開(kāi)出智慧之花，結(jié)出智慧之果。

智慧校園建設(shè)方案 篇10

一、建設(shè)進(jìn)展匯報(bào)

自20xx年學(xué)校成為南京市智慧校園試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以林慧敏校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，陳健副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教科室、人事處、總務(wù)處、德育處及信息中心各個(gè)處室負(fù)責(zé)同志為工作小組組員的工作組。

20xx年9月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)赴浙江寧波學(xué)習(xí)智慧校園建設(shè)情況，借鑒學(xué)校智慧校園設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，觀(guān)摩智慧校園成果演示。歸來(lái)后，學(xué)校立即組織召開(kāi)智慧校園創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師投入到創(chuàng)建中來(lái)，發(fā)揮全體教師智慧，為智慧校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)公司對(duì)學(xué)校智慧校園進(jìn)行整體架構(gòu)和設(shè)計(jì)。組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，讓各部門(mén)從教學(xué)、管理、應(yīng)用等幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，談需求，分析需求，形成學(xué)校智慧校園建設(shè)第一稿規(guī)劃。

20xx年11月學(xué)校應(yīng)邀赴北京參加全國(guó)智慧校園論壇，參觀(guān)學(xué)習(xí)后，學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)校第一稿智慧校園規(guī)劃再次設(shè)計(jì)和完善， 以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想，運(yùn)用頂層設(shè)計(jì)的方法論，充分利用云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)，大數(shù)據(jù)，人工智能技術(shù)與學(xué)校的教育教學(xué)與管理深度融合，打造金陵小學(xué)金陵小學(xué)智慧校園新生態(tài)，創(chuàng)造新時(shí)期適合兒童發(fā)展的教育環(huán)境。固化已有成果，深化金陵小學(xué)，建設(shè)高品質(zhì)、均衡化教育強(qiáng)校。

20xx年12月，全市中小學(xué)首席信息官培訓(xùn)在我校舉行，學(xué)校將梳理出的智慧校園建設(shè)方案進(jìn)行解讀，邀請(qǐng)共探討金陵小學(xué)“智慧校園”建設(shè)方案，針對(duì)這個(gè)方案進(jìn)行討論。各位信息技術(shù)人各抒己見(jiàn)，誰(shuí)都不吝嗇自己的智慧分享，為我校智慧校園建設(shè)提出了寶貴建議。

20xx年4月15日，學(xué)校在全市智慧校園建設(shè)推進(jìn)會(huì)上分享了學(xué)校修改后的方案，得到專(zhuān)家組認(rèn)可。

20xx年6月全市中小學(xué)管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)分享了學(xué)校信息化建設(shè)的成果，介紹了學(xué)校智慧校園建設(shè)方案。

20xx年6月中旬，學(xué)校再次邀請(qǐng)市電教館專(zhuān)家及曹書(shū)成工作室專(zhuān)家對(duì)學(xué)校智慧校園建設(shè)作招標(biāo)前的方案審核。

20xx年7月學(xué)校智慧校園方案招標(biāo)，8月初學(xué)校全面啟動(dòng)硬件建設(shè)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造、建立了十間智慧教室及智慧班牌系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園媒體發(fā)布系統(tǒng)、架構(gòu)了私有云服務(wù)、校園網(wǎng)絡(luò)行為管理、無(wú)線(xiàn)論證系統(tǒng)、校園安全管理系統(tǒng)、智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、建立底層數(shù)據(jù)平臺(tái)、架設(shè)統(tǒng)一身份論證服務(wù)器、校園智能管理平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)等。

20xx年9月初學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)智慧校園推進(jìn)會(huì)，針對(duì)各個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)及應(yīng)用學(xué)校形成各種制度，學(xué)校每位校長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭內(nèi)容，推進(jìn)智慧校園創(chuàng)建工作。學(xué)校信息中心多次組織召開(kāi)培訓(xùn)工作，落實(shí)應(yīng)用和管理。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生參與智慧校園建設(shè)來(lái)。

二、初步建成情況匯報(bào)

20xx年9月底，智慧校園初步建成。各個(gè)系統(tǒng)與平臺(tái)在不斷推進(jìn)與試用中不斷優(yōu)化，為達(dá)到全面智慧校園的新形態(tài)不斷探索。目前我校已經(jīng)完成的建設(shè)項(xiàng)目有以下幾個(gè)：

(1)智慧教室及云學(xué)寶應(yīng)用

9月一開(kāi)學(xué)，十個(gè)國(guó)際班全部迎來(lái)了新的多媒體系統(tǒng)，智慧教室的建成讓教學(xué)變的更智慧，云學(xué)寶系統(tǒng)的搭載讓老師們不會(huì)再有忘記帶課件的煩惱。課前備好二維碼，掃一掃即把所有相關(guān)教學(xué)資源都能呈現(xiàn)出來(lái)。

(2)電子班牌及校園電子發(fā)布系統(tǒng)

電子班牌同樣選取了10個(gè)國(guó)際班為試點(diǎn)，9月中旬培訓(xùn)班主任發(fā)布方法。目前這10個(gè)班級(jí)的電子班牌正在使用中，每周一次更新，起到了很好的展示及告知作用。此后，還將與一卡通對(duì)接，學(xué)生刷卡即可獲知自己想看的信息。

(3)一卡通系統(tǒng)

目前為所有教師置辦了校園一卡通，實(shí)現(xiàn)考勤及會(huì)議簽到功能，同時(shí)對(duì)接集合了以前的門(mén)禁、圖書(shū)館等作用，真正做到了在學(xué)校只要一張卡。后期，還將為每個(gè)學(xué)生配備一卡通，并且再擴(kuò)大這張卡的功能。

(4)“金陵小學(xué)微校園”企業(yè)號(hào)辦公

“南京市金陵小學(xué)”的微信企業(yè)號(hào)中的“金陵小學(xué)微校園”版塊集合了很多功能，包括通知公告、報(bào)修、課程表、班級(jí)圈、彈性離校智慧化等，真正實(shí)現(xiàn)了智慧辦公，也方便了家校溝通。后期，將繼續(xù)探索該功能的使用，開(kāi)發(fā)出更便捷實(shí)用的模塊。

(5)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站及其維護(hù)與更新

本次智慧校園建設(shè)，對(duì)我校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)行了第三次改版，無(wú)論是頁(yè)面布局，還是相關(guān)功能上，都做了簡(jiǎn)化扼要的處理。另外，也對(duì)統(tǒng)一身份認(rèn)證做了一定的要求，方便老師的操作。

(6)金小云盤(pán)

隨著“云”概念的不斷深入，網(wǎng)盤(pán)已經(jīng)不能滿(mǎn)足老師們的需求。金小云盤(pán)一方面實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，更重要的.是給每位老師開(kāi)辟了一小片私有云，大家手機(jī)電腦無(wú)縫對(duì)接，讓重要數(shù)據(jù)得以保存。讓教學(xué)、工作更加有保障。后期，我們將繼續(xù)研究該云的其他套件功能，讓這個(gè)云系統(tǒng)功能最大化。

(7)智慧學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心

由于環(huán)境裝修設(shè)計(jì)未到位，智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心沒(méi)有建設(shè)到位，學(xué)校重新邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)。為避免重復(fù)投資建設(shè)，暫時(shí)只對(duì)該教室簡(jiǎn)單布置。后期，我們將更加細(xì)化該教室的氛圍布置，相關(guān)設(shè)備的搭建，讓來(lái)這里學(xué)習(xí)的學(xué)生體驗(yàn)到滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧。

三、尚未完成的項(xiàng)目

除了以上標(biāo)紅部分是各個(gè)項(xiàng)目需要后期慢慢完善的部分。其次，智慧校園才初步建成，很多應(yīng)用及平臺(tái)都需要在不斷的體驗(yàn)與實(shí)施中才能體會(huì)到它的便利。我們還需更深的推進(jìn)措施。一個(gè)是智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，需要重新邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)境;另外，我校的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)園是一個(gè)比較龐大的項(xiàng)目，不是一朝一夕就能建成的。通過(guò)各方協(xié)調(diào)以及配合，預(yù)計(jì)真正將這個(gè)機(jī)具特色的生態(tài)園建起還需兩三年時(shí)間?？偠灾腔坌@，智在建設(shè)，重在應(yīng)用。 目前智慧校園建設(shè)工作已經(jīng)全面進(jìn)入應(yīng)用和推廣階段，讓學(xué)校管理者、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生真正體會(huì)到智慧校園的建設(shè)給學(xué)校帶來(lái)的革命性的變革和前所未有的體驗(yàn)，真正體現(xiàn)“智”有主張，“慧”及校園。

智慧校園建設(shè)方案 篇11

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色,在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、主要任務(wù)

1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無(wú)線(xiàn)網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、結(jié)合編寫(xiě)“學(xué)校員工手冊(cè)”，通過(guò)健全、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，編入《學(xué)校信息化實(shí)驗(yàn)管理手冊(cè)》。

3、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，探索實(shí)現(xiàn)“立交橋”教學(xué)的辦學(xué)模式。根據(jù)二期課改推進(jìn)的需要，完成實(shí)驗(yàn)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)物理、生命科學(xué)等數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及ti技術(shù)教學(xué)的推廣。

4、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。形成師生共建、能和“心通互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現(xiàn)有電子圖書(shū)館的基礎(chǔ)上發(fā)展圖書(shū)館信息化資源庫(kù)藏，優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存，爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢(xún)下載的服務(wù)。

5、在完善更新學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、攝影學(xué)習(xí)特色網(wǎng)站的同時(shí)，再建設(shè)幾個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級(jí)主頁(yè)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的'鏈接（以市、區(qū)學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科網(wǎng)站）。為改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在年級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、建設(shè)校長(zhǎng)管理平臺(tái)，通過(guò)相應(yīng)的管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各管理部門(mén)利用網(wǎng)站后臺(tái)管理，及時(shí)發(fā)布、更新學(xué)校各類(lèi)管理信息，提供學(xué)校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢(xún)、信息檢索等服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理自動(dòng)化，提高協(xié)作效率。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。

8、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

三、基本目標(biāo)

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī)

2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫(kù)。

3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4、 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。

（1） 宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)學(xué)科教學(xué)、五認(rèn)真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

（2） 加強(qiáng)管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)”的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。（如軟件的升級(jí)等），確保校園網(wǎng)暢通。

（3） 實(shí)踐應(yīng)用。

5、對(duì)全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。在原有基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。

四、網(wǎng)絡(luò)管理

1、 加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

五、加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合，促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用

通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的積累和探索，德育室已經(jīng)建立了德育專(zhuān)網(wǎng)，以及形成了一整套管理網(wǎng)絡(luò)，整合了學(xué)校社工、心靈花園、學(xué)校法制、大隊(duì)部、kwhl課題網(wǎng)，同時(shí)在網(wǎng)上也開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如借助博客討論開(kāi)展的視頻民族精神教育，以班級(jí)為單位組織討論回復(fù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以動(dòng)漫形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，上學(xué)期又以網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的形式來(lái)糾正學(xué)生的不良行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的新探索。本學(xué)期我們將要更加扎實(shí)得配合德育室各項(xiàng)工作的開(kāi)展，落實(shí)到位，以更多的精力投入到學(xué)校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用，探索信息技術(shù)與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住“未成年人思想道德建設(shè)”與信息化整合這一契機(jī)，努力爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)對(duì)學(xué)校德育信息化的認(rèn)同，并借此提升學(xué)校的整體形象。

六、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，更新學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)站

學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的調(diào)整和重新布局，以及將學(xué)校局域網(wǎng)提升至域管理，在各方面的問(wèn)題已經(jīng)得到基本解決。本學(xué)期關(guān)鍵要解決服務(wù)器機(jī)房?jī)?nèi)web服務(wù)器以及域控制器的軟件升級(jí)和web服務(wù)器內(nèi)的資源重新調(diào)整以及校園網(wǎng)的安全問(wèn)題。

學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過(guò)幾年的積累，在很多方面也存在不少問(wèn)題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺(tái)如何進(jìn)一步完善等方面，聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行修改。

七、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

協(xié)助各部門(mén)開(kāi)展具有部門(mén)特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門(mén)的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門(mén)間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門(mén)間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

學(xué)校計(jì)算機(jī)中心基本情況

學(xué)校擁有服務(wù)器29臺(tái)，計(jì)算機(jī)終端1452臺(tái)，其中筆記本152臺(tái)、辦公用機(jī)38臺(tái)、圖書(shū)閱覽用機(jī)49臺(tái)、機(jī)房學(xué)生用機(jī)1213臺(tái)。學(xué)生機(jī)房24間，每間機(jī)房配備50~60個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)位，投影機(jī)或者大屏幕液晶電視機(jī)。學(xué)校在大部分教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，專(zhuān)任教師100%配備筆記本電腦，90%的教師會(huì)制作多媒體課件，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，保證了利用多媒體技術(shù)的數(shù)字化教學(xué)。

智慧校園建設(shè)方案 篇12

為進(jìn)一步推動(dòng)我?！拔拿骶W(wǎng)站”創(chuàng)建工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理、凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，從3月至9月，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展“倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文明”主題實(shí)踐活動(dòng)，制定實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化“文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)”活動(dòng)，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)經(jīng)營(yíng)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)接入誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)辦網(wǎng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，努力提高學(xué)校師生員工網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)的網(wǎng)上有害信息防范體系，確保校園網(wǎng)教育信息渠道的安全和暢通，為師生的工作與學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧、健康、文明、綠色的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

二、總體目標(biāo)

1、采取多種方式，在全校開(kāi)展文明上網(wǎng)宣傳教育活動(dòng)，提高教職員工、學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法、健康文明上網(wǎng)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通合作，積極協(xié)助配合有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展“凈網(wǎng)”行動(dòng)，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

3、加強(qiáng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理，堅(jiān)持用好網(wǎng)絡(luò)安全管理軟件。確保給師生營(yíng)造一個(gè)健康安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、時(shí)間步驟

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月5日-4月30日）。按照方案的要求制訂和細(xì)化符合學(xué)校實(shí)際情況的具體工作措施，通過(guò)各種渠道宣傳發(fā)動(dòng)文明上網(wǎng)的活動(dòng)。

2、集中行動(dòng)階段（5月1日-9月30日）學(xué)校通過(guò)多次的.集中行動(dòng)，全面落實(shí)各項(xiàng)措施。

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展相關(guān)的主題宣傳活動(dòng)。要堅(jiān)持“趨利避害、疏堵結(jié)合、重在引導(dǎo)”的原則，把教育學(xué)生文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧作為安全文明校園建設(shè)的重要內(nèi)容。開(kāi)展文明網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)資深從業(yè)人員和網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)專(zhuān)家，圍繞如何解讀“網(wǎng)絡(luò)文明”、如何鑒別網(wǎng)站良莠，如何抵制不良網(wǎng)站與不良網(wǎng)絡(luò)信息等話(huà)題，面向師生和團(tuán)體互動(dòng)交流活動(dòng)。

2、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”專(zhuān)題宣傳活動(dòng)。校園新聞網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“學(xué)雷鋒”宣傳專(zhuān)題，充分發(fā)揮集納優(yōu)勢(shì)，大力宣傳雷鋒精神，弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)。要集中反映全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體情況，積極報(bào)道我校學(xué)雷鋒活動(dòng)的典型做法，廣泛宣傳道德模范和身邊好人的先進(jìn)事跡。要積極組織動(dòng)員全校師生參與各種形式的義務(wù)勞動(dòng)和便民服務(wù)等志愿活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”精神，在網(wǎng)上形成“學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭(zhēng)做雷鋒傳人”的濃厚氛圍，讓雷鋒精神永駐網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理。要自覺(jué)抵制網(wǎng)上不良信息，任何部門(mén)和個(gè)人不得利用校園網(wǎng)危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密，不得侵犯國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的利益和公民的合法權(quán)益，不得從事違法犯罪活動(dòng)。未經(jīng)學(xué)校和有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，不得私自建立網(wǎng)站或提供對(duì)外網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，嚴(yán)禁盜用和私自轉(zhuǎn)讓IP，不得將分配的端口隨意擴(kuò)充。從一個(gè)帖子、一篇博文做起，不發(fā)表、不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下、對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊和危害社會(huì)和諧穩(wěn)定的言論、圖片、信息等，自覺(jué)倡導(dǎo)文明言行、傳播文明觀(guān)念，做文明上網(wǎng)人，為營(yíng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境出一份力，真正把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為推動(dòng)精神文明建設(shè)的工作平臺(tái)，傳承校園文明的重要陣地，師生健康精神文化生活的新空間。

智慧校園建設(shè)方案 篇13

一、學(xué)校概況

平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)東城校區(qū)于20xx年8月20日開(kāi)工建設(shè)，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)上課，學(xué)校占地47余畝，投資3600余萬(wàn)元。目前有教學(xué)樓兩棟，教輔樓、辦公樓兩棟，建筑面積9100余平方米。校區(qū)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余名。

縣委、縣政府和教體局高度重視我校的建設(shè)和發(fā)展，按照“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高起點(diǎn)辦學(xué)，高效能管理，高水平發(fā)展”的辦學(xué)思路，加大投入，著力優(yōu)化辦學(xué)條件。尤其是在學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)方面，更是給予了資金和設(shè)備上的大力的支持。先后累計(jì)投入105萬(wàn)元用于教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校以“數(shù)字化校園”建設(shè)為目標(biāo)，以信息化建設(shè)為抓手，構(gòu)建信息化建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的應(yīng)用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究，著力打造數(shù)字化校園，取得了一些成效?，F(xiàn)將我校數(shù)字化校園建設(shè)方面的做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

二、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)作為新建學(xué)校，在信息化建設(shè)方面，做到了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，目前處于國(guó)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)先水平，保證了5-10年內(nèi)及學(xué)校后續(xù)升級(jí)配備過(guò)程中不落后。

(一)建設(shè)智慧化校園

智慧化校園的建設(shè)以學(xué)校應(yīng)用為根本，它將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)科學(xué)規(guī)劃，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，能將學(xué)校的教學(xué)、教研、管理等功能集成在一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)上。主要功能有網(wǎng)絡(luò)課堂直播、會(huì)議直播、優(yōu)秀課例、會(huì)議培訓(xùn)、校園電視臺(tái)、平安校園、網(wǎng)絡(luò)教研、影視課堂資源庫(kù)、校園廣播、站內(nèi)通知等，實(shí)現(xiàn)了信息化設(shè)施和軟件平臺(tái)之間無(wú)縫對(duì)接，可以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的`應(yīng)用。

1.在智慧化校園平臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)和教師可以相互實(shí)時(shí)的觀(guān)看學(xué)校的教學(xué)、教研情況，掌握第一手資料。

2.智慧校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源匯聚。學(xué)校有計(jì)劃的將優(yōu)質(zhì)課程資源、微課程充實(shí)完善，逐步形成自己的教學(xué)資源庫(kù)。老師們可以在平臺(tái)上錄制、上傳自己的教學(xué)過(guò)程;還可以上傳自己的微課資源、備課和課件等附件;可以查詢(xún)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià);可以根據(jù)錄課，進(jìn)行教學(xué)反思。

3.智慧校園平臺(tái)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生可在平臺(tái)上根據(jù)自己的興趣自主學(xué)習(xí)。

4.智慧化校園平臺(tái)也向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)的查看學(xué)校的教學(xué)情景，增加了學(xué)校常態(tài)工作的透明度，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系。

5.智慧化校園平臺(tái)同時(shí)也將校園安全監(jiān)控、校園廣播等原本獨(dú)立的系統(tǒng)集成在平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化管理，大大提高了學(xué)校的管理水平。

6.智慧化校園還成功與教育局“云平臺(tái)”形成了對(duì)接，輕松實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了資源利用率，最大程度實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值。

(二)實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”

我校成功實(shí)施了“城鄉(xiāng)一體化”建設(shè)，與豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校牽手聯(lián)盟，形成教研互動(dòng)、資源共享等強(qiáng)大功能。

1.教研互動(dòng)：通過(guò)遠(yuǎn)程教室與豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校進(jìn)行課堂教學(xué)互動(dòng)交流，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)異地送課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“城鄉(xiāng)共享課堂”的美景。

2.資源共享：學(xué)校利用智慧化校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了與豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校共建共享聯(lián)盟網(wǎng)，為三校的師生搭建培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課例、課件、案例等教學(xué)資源的融通共享。

(三)進(jìn)行“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)課堂

“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)課堂的開(kāi)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生多層次、多角度全方位的交流和互動(dòng)。

在常態(tài)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生每人一個(gè)客戶(hù)終端，教師借助智慧校園平臺(tái)，不僅能隨時(shí)掌控每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，還能在第一時(shí)間對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。特別是學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間(周六、周日或節(jié)假日),網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)更是能模擬出與現(xiàn)實(shí)課堂毫無(wú)二致的教學(xué)情境，教師打開(kāi)教學(xué)文檔，輔助以電子教鞭和電子白板就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課，中間也可以插入視頻和圖片等。師生之間通過(guò)語(yǔ)音或文字實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，實(shí)時(shí)提出或解答有關(guān)的問(wèn)題。并且，整個(gè)教學(xué)過(guò)程可同步錄制成課件，以備學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)播觀(guān)看。

網(wǎng)絡(luò)課堂的運(yùn)用，最大限度地實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)和因材施教。它打破了時(shí)間和空間的限制，教師做到了全方位地與學(xué)生的交流和溝通。同時(shí)它也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，教師、學(xué)生借助班級(jí)工作室，成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資料的共享，提高了教學(xué)的效率。

三、教學(xué)應(yīng)用水平

1. 全體教師能充分利用信息化手段進(jìn)行電子備課。

2.教師能積極利用信息化手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

3.教師利用信息化手段對(duì)學(xué)生知識(shí)技能掌握情況進(jìn)行檢查反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行數(shù)字化動(dòng)態(tài)管理。

4.每位課任教師在在“云平臺(tái)”上都有自己的空間，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教研活動(dòng)，并積極開(kāi)展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。

5. 按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生交流思想、增進(jìn)感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動(dòng)平臺(tái)。

四、成效

圍繞數(shù)字化、信息化校園的建設(shè)，我校在極短時(shí)間內(nèi)逐步完善、

豐富了各個(gè)平臺(tái)的功能，主要成效有如下方面：

(1)“云平臺(tái)”利用較為充分，內(nèi)容相對(duì)充實(shí)。

(2)錄播室充分利用，教師錄課常態(tài)化。通過(guò)錄課，開(kāi)展互評(píng)與自我評(píng)價(jià)，反思成為老師進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。

(3)智慧校園平臺(tái)功能擴(kuò)大，我校先后成功舉辦了“平邑縣英語(yǔ)學(xué)科信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”，以及“臨沂市信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”。

(4)3D打印設(shè)備已安裝完成，機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室也已建立，這必將為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

(5)“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)常態(tài)化，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)的效率提高。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)雖然在“數(shù)字化校園”的建設(shè)中取得了一些成績(jī)，但與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校相比，仍存在不小差距。今后，我們將在上級(jí)教育主管部門(mén)的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念，著眼于“高質(zhì)量、高品位、數(shù)字化、有特色”的辦學(xué)方向，沿著“致力應(yīng)用、服務(wù)教學(xué)”的思路，搶占教育的制高點(diǎn)，全面推進(jìn)現(xiàn)代特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

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