光陰如水，又到了尋求新的工作機(jī)會的時候，這時是不是該好好寫一封求職信了呢？寫求職信需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的體育老師求職信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xxx，20xx年xx月，我將從xx師范大學(xué)畢業(yè)，并獲得體育專業(yè)學(xué)士學(xué)位。據(jù)悉，貴校正招聘一名體育教師，我希望申請這一職位。

大學(xué)的專業(yè)，使我獲得許多體育專業(yè)知識，全面系統(tǒng)地掌握了體育學(xué)科中各專業(yè)的基本知識、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，我堅(jiān)信，自己能勝任一名全面而優(yōu)秀的體育教師?！扒趭^創(chuàng)新，為人師表”，作為師范大學(xué)生的我，時刻牢記這一校訓(xùn)，為培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)，我不斷磨練自己，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動，自覺培養(yǎng)各方面的能力。

20xx年xx月初，我們進(jìn)行了為期四十天的實(shí)習(xí)，通過實(shí)地教學(xué)，使我不斷在實(shí)踐中完善自己，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，自己創(chuàng)新了一種教學(xué)方法，受到許多老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

知識就是力量，隨著社會的高速發(fā)展，在大學(xué)所學(xué)的東西已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會的需要，為充實(shí)自己、完善自己，我以滿腔熱情、積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗著。雖然，我是一個即將畢業(yè)的`教學(xué)新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好，我能用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您明智的選擇。

我很抱歉冒昧地給您寫了求職信、渴望有機(jī)會能進(jìn)行面試。祝您工作順利！

此致

敬禮！

求職人：xx

20xx年xx月xx日

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇2

一、自我分析

一直以來，我都處于一個比較寬松的家庭環(huán)境中，從小開始也就一直很喜歡這樣一種自由的感覺，這也就造就了我向往自由的性格，不習(xí)慣緊張拘束的環(huán)境。因而，在學(xué)習(xí)方面的要求也不高，很多的時間都用來發(fā)展自己的業(yè)余愛好。同時，從小我的父母都很重視培養(yǎng)我的自理能力，長久地，也就養(yǎng)成了我比較自立的性格，生活上能夠很好地自理，同時遇到了困難也會盡自己的最大努力去解決，很少讓父母為我的事情擔(dān)心。因此，在性格上我有很大的兩面性：在平時，很少去主動地接觸那些陌生人，也不愛說太多的話，喜歡生活在自己的小世界里；使得在一些需要表現(xiàn)自己的場合上，比如面試、一些集體活動等，我不是能夠很自然地去表現(xiàn)自己，不是能夠放得開。

我的興趣廣泛，籃球、足球、音樂、游戲都是我生活中不可缺少的部分。有人認(rèn)為，尤其是在高三的時候，搞這些東西只是浪費(fèi)時間，會影響學(xué)習(xí)。但我自己一直都認(rèn)為這些活動對培養(yǎng)一個人的性格品質(zhì)有十分重要的作用，參加體育運(yùn)動能讓我懂得堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)，聆聽音樂讓我領(lǐng)略靜謐的魅力，適當(dāng)游戲讓我明白自我控制的重要。如果缺少這些東西，我的生活將是乏味的、將是不完整的。

讀到大學(xué)，盡管在成績上不算突出，還有之前少去主動和陌生人交流，也不太愛說話的性格，促成自己的交際能力，語言表達(dá)能力都不是很強(qiáng)。而的、使得在以前的許多活動中也培養(yǎng)了我較好的領(lǐng)導(dǎo)能力及團(tuán)隊(duì)意識，做事情有較好的預(yù)見性都不能很好的發(fā)揮作用。

但我同時又是一個比較“急功近利”的人，有點(diǎn)缺乏耐心，如果是在一個很長的`活動中，就不能將最開始的那種狀態(tài)一直延續(xù)，如果時間耗得太長，我也會覺得很疲倦。同時，細(xì)心的程度也會下降，不能保證有一個持續(xù)的好狀態(tài)。另外一個方面，我的溝通能力還不是很強(qiáng)，在面對一個陌生的環(huán)境的時候，會有拘束感，不能很快地去融入那樣一個集體。

二、專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景

1、就業(yè)現(xiàn)狀

這是北京某高校對其體育專業(yè)學(xué)生做出的跟蹤報告：25屆極少數(shù)畢業(yè)生從事專業(yè)對口的職業(yè)，其余畢業(yè)生基本上在從事與本專業(yè)聯(lián)系并不緊密的其它行業(yè)的工作，甚至是與本專業(yè)毫無關(guān)系的行業(yè)，一切從頭開始，職業(yè)發(fā)展前景不大。與25屆畢業(yè)生相比，26屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況就比較接近本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，慢慢地向體育健身市場貼近。27屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況與前兩屆相比，就有了更鮮明的特征：

(1)就業(yè)率高。臨近畢業(yè)時，絕大部分畢業(yè)生都找到了較為滿意的工作，甚至出現(xiàn)了部分優(yōu)秀畢業(yè)生面對多家用人單位的邀請，難以抉擇，只有忍痛做出取舍。

(2)就業(yè)質(zhì)量高。一方面表現(xiàn)為工作崗位與專業(yè)比較對口，畢業(yè)生的就業(yè)方向和就業(yè)崗位越來越符合專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格。另一方面表現(xiàn)為就業(yè)的單位都是全國知名的品牌連鎖健身俱樂部，實(shí)力非常雄厚。

通過我們近三年來對畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位越來越明確，人才培養(yǎng)方案越來越科學(xué)合理，貼近行業(yè)的崗位要求，滿足社會發(fā)展的需求。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向較單一，主要的就業(yè)領(lǐng)域是教育系統(tǒng)，兩屆畢業(yè)生中從事體育教育的人數(shù)分別為9.11%和91.3%，平均9.7%，且主要從事中等和初等體育教育，在其他行業(yè)部門就業(yè)的人數(shù)很少，經(jīng)X2檢驗(yàn)，P > 0.5，說明兩屆畢業(yè)生就業(yè)去向無顯著差異。雖然體育教育專業(yè)以培養(yǎng)體育教育人才為目標(biāo)，在教育系統(tǒng)就業(yè)是理所當(dāng)然，但由于畢業(yè)生就業(yè)去向過于集中，就業(yè)渠道過于單一，勢必造成就業(yè)競爭的加劇，增大了就業(yè)壓力，不利于就業(yè)率的提高。因此，必須逐步拓寬體育教育專業(yè)的就業(yè)渠道。

2、就業(yè)前景

就業(yè)方向:

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可到學(xué)?；蝮w育俱樂部等從事體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、體育管理和健身指導(dǎo)等工作。

前景分析:

從用人單位情況看：

1、對學(xué)歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。

2、特別看重畢業(yè)生的專業(yè)，必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外，對專業(yè)對口程度要求十分嚴(yán)格。

3、看重復(fù)合型人才，既注意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)，還要求英語四級且現(xiàn)基本傾向于英語六級，計(jì)算機(jī)能力國家二級以上，取得雙學(xué)位相對更受歡迎。

4、用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者，這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對劣勢。若在上學(xué)期間從事比較多的與體育專業(yè)想對口的工作，在應(yīng)聘時往往更占優(yōu)勢。

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇3

尊敬的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料，這是我的榮幸。其次，請容許我簡單地介紹自己。

我叫xx，今年27歲。20xx年6月畢業(yè)于華中師范大學(xué)，體育教育專業(yè)。畢業(yè)后一直在學(xué)校從事體育教學(xué)工作，現(xiàn)為中教二級教師。大學(xué)4年中我作為一名體育專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握各項(xiàng)專業(yè)，如：籃球、排球、足球、武術(shù)、羽毛球等專業(yè)技術(shù)、技能和理論知識。還系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等教師職業(yè)技能課程。在校期間我也注意自己綜合能力的培養(yǎng)和整體素質(zhì)的提高，課余時間我曾多次參加各種文體活動，并多次擔(dān)任學(xué)校運(yùn)動會裁判工作。

在畢業(yè)后在南關(guān)外國語學(xué)校擔(dān)任體育教師工作，20xx年12月輔導(dǎo)的校園集體舞獲曾都區(qū)首屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)三等獎，20xx年4月參加隨州市第三屆中學(xué)生運(yùn)動會獲優(yōu)秀裁判。在校期間，我注重與同事之間的人際交往，平時幫同事做一些力所能及的事情，與同事之間關(guān)系良好?，F(xiàn)在廣州汕尾市海豐松正學(xué)校擔(dān)任小學(xué)體育教師工作。在教學(xué)方面，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。課堂中我堅(jiān)持以發(fā)現(xiàn)學(xué)生個人喜好為主，從而不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)、技能。在新運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)上，我通過一系列的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)該運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動方式和安全運(yùn)動的意識。鑒于4年來的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好貴校的`體育教學(xué)工作。如果給我一個發(fā)展的機(jī)會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴校。我期待著能為成為貴校的一名體育教員！

此致

敬禮！

求職人：XXX

20xx年XX月XX日

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇4

一、實(shí)習(xí)目的、要求

通過使用逸景社會保險模擬軟件，熟悉社會保險實(shí)踐工作的業(yè)務(wù)流程和單證填寫規(guī)范，加深對社會保險理論知識的理解，為今后從事社會保障相關(guān)工作打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時間（從實(shí)習(xí)動員開始到實(shí)習(xí)總結(jié)）、地點(diǎn)

時間：20xx年11月xx日至20xx年11月30日

地點(diǎn)：文法與經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會保障電子實(shí)驗(yàn)室

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

20xx年xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們按步驟完成了實(shí)驗(yàn)“逸景公司社會保險登記與繳費(fèi)”中的步驟一，同時也對實(shí)驗(yàn)的具體操作有了一個初步的認(rèn)識。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)步驟后，則需要對實(shí)驗(yàn)場景進(jìn)行選擇，實(shí)驗(yàn)“逸景公司社會保險登記與繳費(fèi)”的實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門為保險登記。進(jìn)入部門后，可以查看此步驟任務(wù)的任務(wù)內(nèi)容，相關(guān)操作幫助，及相關(guān)所有單證，在實(shí)驗(yàn)中，部分單證是放在單證箱中，需要我們?nèi)〕龊蠓娇蛇M(jìn)行操作。我們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作后，需點(diǎn)擊某張單證進(jìn)行操作。此時，系統(tǒng)會自動點(diǎn)亮所有需要進(jìn)行操作考核的填空項(xiàng)，我們可以進(jìn)行單證填寫操作，填寫完成后，系統(tǒng)會自動將我們的操作與系統(tǒng)內(nèi)置的實(shí)驗(yàn)答案進(jìn)行比較，如錯誤，則會用紅色警告標(biāo)識提示我們錯誤，并自動記錄錯誤并扣分。我們再完成操作點(diǎn)擊提交后，系統(tǒng)會自動將我們的數(shù)據(jù)評分并上傳給老師，并同時點(diǎn)亮我們需要操作的下一步。

我們在完成實(shí)驗(yàn)后，也可以實(shí)時對自己的成績進(jìn)行查看，可以查看自己每一步的操作記錄及得分，也可以對比我們的操作和正確答案。讓我們知道自己錯在哪里。今天的實(shí)驗(yàn)屬于綜合性業(yè)務(wù)，是社會保險中的基礎(chǔ)部分，通過這個實(shí)驗(yàn)我們可以了解到社會保險的登記與申報。,20xx年xx月13日，今天的實(shí)驗(yàn)是個人賬戶記賬表編制,在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)步驟后，我們選擇了社保機(jī)構(gòu)這一場景，而實(shí)驗(yàn)部門為賬戶管理。進(jìn)入部門后，可以查看此步驟任務(wù)的任務(wù)內(nèi)容，相關(guān)操作幫助，及相關(guān)所有單證，在實(shí)驗(yàn)中，部分單證是放在單證箱中，需要我們?nèi)〕龊蠓娇蛇M(jìn)行操作。我們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作后，需點(diǎn)擊某張單證進(jìn)行操作。這一實(shí)驗(yàn)還是屬于綜合性業(yè)務(wù)，是通過編制個人賬戶記賬表來進(jìn)一步了解社會保險。

20xx年xx月14日，今天的實(shí)驗(yàn)是社會保險登記變更，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門為賬戶管理。進(jìn)入部門后，可以查看此步驟任務(wù)的任務(wù)內(nèi)容，相關(guān)操作幫助，及相關(guān)所有單證，在本實(shí)驗(yàn)中我們需要填寫并提交一些參保人員信息變更的表單以及相關(guān)人員的身份證明等等，然后我們在接下來的步驟中對這些已提交的資料進(jìn)行審核，審核通過后對這些資料進(jìn)行歸檔。這一實(shí)驗(yàn)屬于綜合性業(yè)務(wù)，是通過申報變更和審核資料來進(jìn)一步了解社會保險在實(shí)際中的具體操作。

20xx年xx月15日，今天的實(shí)驗(yàn)是社會保險注銷登記，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門為賬戶管理。今天的實(shí)驗(yàn)和上一實(shí)驗(yàn)社會保險登記變更有許多相似之處，都屬于綜合性業(yè)務(wù)，且都是需要我們填寫相關(guān)單據(jù)，提交相關(guān)人員身份資料后社保機(jī)構(gòu)對這些資料進(jìn)行審核以及歸檔。同樣的，我們可以通過這一實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步了解社會保險在實(shí)際生活中的操作。

20xx年xx月16日，今天的實(shí)驗(yàn)是養(yǎng)老保險待遇申領(lǐng)流程，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)場景為待遇給付。進(jìn)入部門后，可以查看此步驟任務(wù)的任務(wù)內(nèi)容，相關(guān)操作幫助，今天的實(shí)驗(yàn)是一個較為繁瑣的實(shí)驗(yàn)，需要我們填寫的表單和計(jì)算的數(shù)據(jù)相當(dāng)多，這就需要我們細(xì)心認(rèn)真得去按步驟進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)。在實(shí)際操作中遇到了軟件的自身存在的一些問題，以至于此實(shí)驗(yàn)的后兩個步驟無法順利完成。但是我依舊從這一實(shí)驗(yàn)中了解了，養(yǎng)老保險在實(shí)際中的操作步驟和需要注意的許多問題。

20xx年xx月19日，今天的實(shí)驗(yàn)是養(yǎng)老保險個人賬戶查詢，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門是賬戶管理。今天的實(shí)驗(yàn)需要編制一個個人賬戶的表格，這其中需要用到許多的公式來計(jì)算個人賬戶中所需的一系列數(shù)據(jù)，而我在這繁瑣的計(jì)算中出了相當(dāng)大的紕漏，這也反映了我自己的一些不足之處。這一實(shí)驗(yàn)讓我了解了養(yǎng)老保險在實(shí)際中的操作，同時也讓我認(rèn)識到了自己的一些不足。

20xx年xx月20日，今天的實(shí)驗(yàn)是養(yǎng)老保險個人賬戶轉(zhuǎn)移，養(yǎng)老保險的轉(zhuǎn)移在我們學(xué)校養(yǎng)老保險時就已經(jīng)有所了解，知道在實(shí)際生活中是一個困擾大家的難題，而在今天的實(shí)驗(yàn)中，養(yǎng)老保險個人賬戶的轉(zhuǎn)移各個步驟的操作并不繁瑣，但在實(shí)際中轉(zhuǎn)移卻有著這樣那樣的問題，這讓我認(rèn)識的軟件的模擬只能讓我們知道與熟悉具體的步驟與操作，但并不能讓我們深入了解實(shí)際生活中的問題。

20xx年xx月21日，今天的實(shí)驗(yàn)是養(yǎng)老保險一次性支付申報，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門是待遇給付。進(jìn)入部門后，可以查看此步驟任務(wù)的任務(wù)內(nèi)容，相關(guān)操作幫助。今天的實(shí)驗(yàn)相對而言比較簡單，并不繁瑣，所以完成的情況也是不錯的，當(dāng)然，這個實(shí)驗(yàn)也同樣的對于我們了解養(yǎng)老保險的實(shí)際操作有著相當(dāng)大的幫助。

20xx年xx月22日，今天的實(shí)驗(yàn)是繳費(fèi)職工增加與減少繳費(fèi)申報，實(shí)驗(yàn)場景是社保部門，實(shí)驗(yàn)部門是賬戶管理。今天的實(shí)驗(yàn)屬于綜合性業(yè)務(wù)，是社會保險在實(shí)際操作中的基礎(chǔ)，事實(shí)上在生活中這一情況的操作應(yīng)該是相當(dāng)多的，這也使得這一實(shí)驗(yàn)的需要認(rèn)真得去完成，從而對這一實(shí)驗(yàn)在實(shí)際中的操作有著更加明確深入的了解和認(rèn)識。

20xx年xx月23日，今天的實(shí)驗(yàn)是張某住院醫(yī)保登記與結(jié)算，實(shí)驗(yàn)場景是社保部門，實(shí)驗(yàn)場景是保險登記和待遇給付。今天的實(shí)驗(yàn)屬于醫(yī)療保險業(yè)務(wù)，醫(yī)療保險是生活中不可或缺的一個組成部分，人總是會因各種各樣的原因去接觸醫(yī)院，也就不可避免的要通過醫(yī)療保險來減輕在醫(yī)療費(fèi)用上的壓力。而今天的實(shí)驗(yàn)就是醫(yī)保登記和結(jié)算，這一實(shí)驗(yàn)可以很有效的幫助我們了解醫(yī)療保險在實(shí)際生活中的操作。

20xx年xx月26日，今天的實(shí)驗(yàn)是醫(yī)療費(fèi)用報銷，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)和其他機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門是待遇給付。今天的實(shí)驗(yàn)是醫(yī)療保險中很常見的一個環(huán)節(jié)，醫(yī)療費(fèi)用的報銷需要醫(yī)院提供關(guān)于病人的一系列單據(jù)，同時也需要社保部門的審核，這就讓這一實(shí)驗(yàn)并不那么得簡單，需要仔細(xì)得填寫單據(jù)和申報。當(dāng)然，今天的實(shí)驗(yàn)對于我了解醫(yī)療保險的實(shí)際操作也是有著相當(dāng)大的幫助的。

20xx年xx月27日，今天的實(shí)驗(yàn)是醫(yī)療保險個人賬戶查詢與醫(yī)療保險個人賬戶轉(zhuǎn)移，今天的實(shí)驗(yàn)的計(jì)算量比較大，因?yàn)閭€人賬戶中的各個具體數(shù)額都需要根據(jù)上一年的數(shù)額和公式來進(jìn)行一系列的計(jì)算，計(jì)算的步驟和各種數(shù)字都是相當(dāng)多的，多以在這一實(shí)驗(yàn)中出了不少的差錯，而個人賬戶的轉(zhuǎn)移則需要一系列的單據(jù)和審核還有歸檔，這中間的操作量也是不小的，所以這一實(shí)驗(yàn)還是相當(dāng)鍛煉人的。當(dāng)然，今天的實(shí)驗(yàn)對于我了解醫(yī)療保險的實(shí)際操作也是有著相當(dāng)大的幫助的。

20xx年xx月28日，今天的實(shí)驗(yàn)是張某失業(yè)保險待遇申領(lǐng)，失業(yè)保險在社會保險中的繳費(fèi)中屬于比較容易被忽視的，但是它依然是相當(dāng)重要的，失業(yè)保險每個人其實(shí)都不希望去申領(lǐng)，但是以防萬一失業(yè)保險還是必須得有的。而對于失業(yè)保險在實(shí)際中的操作也有必要進(jìn)行一番細(xì)致的了解。

20xx年xx月29日，今天的實(shí)驗(yàn)是生育保險待遇申領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門是待遇給付。生育保險在社會保險中的比重并不高，但是很重要，生兒育女是許多人都會經(jīng)歷的是，所以對于生育保險在實(shí)際中的操作也有必要進(jìn)行一番細(xì)致的了解，從而不至于在以后的生活中能夠順利。

20xx年xx月30日，今天的實(shí)驗(yàn)是工傷保險待遇申領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)場景是社保機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)部門是待遇給付。工傷保險和失業(yè)保險較為類似，都不希望回去申領(lǐng)但都狠重要，不能夠沒有。所以，這一實(shí)驗(yàn)所提供的對于工傷保險在實(shí)際中的操作以及其它的環(huán)節(jié)步驟都是相當(dāng)重要的，需要認(rèn)真得學(xué)習(xí)與體會。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)期間有很多體會和感慨：

首先是關(guān)于社會保障政策的，我們將社會保障說為是勞動力再生產(chǎn)的保護(hù)器、社會發(fā)展的穩(wěn)定器、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)節(jié)器，社會保障制度作為現(xiàn)代國家的一項(xiàng)基本制度，它的體系是否健全，這方面的法制是否完備，對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，會產(chǎn)生直接的影響。社會保障作為一種國民收入再分配形式是通過一定的制度實(shí)現(xiàn)的由于各國的國情和歷史條件不同，在不同的國家和不同的歷史時期，社會保障制度的具體內(nèi)容不盡一致。

但有一點(diǎn)是共同的，那就是為滿足社會成員的多層次需要，相應(yīng)安排多層次的保障項(xiàng)目。一般來說，社會保障由社會保險、社會救濟(jì)、社會福利、優(yōu)撫安置等組成。

社會保障制度的作用主要表現(xiàn)在

1、建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會保障制度，是深化經(jīng)濟(jì)體制改革、完善社會注意市場經(jīng)濟(jì)體制的重要內(nèi)容

2、建立健全社會保障制度是社會穩(wěn)定和國家長治久安的重要保證

3、社會保障制度是社會公平的平衡器。在社保所中我更加發(fā)現(xiàn)了它對于底層勞動人民的重要：低保，再就業(yè)，貸款等等都是國家出臺的充滿人性化的政策，幫助真正需要的人，也是辦公人員們一直堅(jiān)持的原則。我還記得一個老爺爺跟我說起他退伍補(bǔ)助費(fèi)的神情，閃爍著喜悅，連連夸著國家的政策好。在我登記表格時也看到許多通過自己貸款創(chuàng)業(yè)，最終有了自己商店的人們，他們的夢想在自己的努力和國家的幫助下實(shí)現(xiàn)了。也許，一個國家的強(qiáng)大不在于有多少的高科技武器，有多少的高樓，有多少的百萬富翁，僅僅是看它能不能讓每個國民過上幸福安穩(wěn)的日子。

本次認(rèn)知實(shí)習(xí)一方面鍛煉了我的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，另一方面還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性，有利于融會貫通。百日風(fēng)吹沙滿山，千載水流破金石。這幾個星期短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，只是我了解社會的一個開始，也是一個重要步驟，對將來走上社保工作也有著很大幫助。

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇5

畢業(yè)實(shí)習(xí)是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。為確保20XX屆本科畢業(yè)實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，對實(shí)習(xí)工作安排如下：

一、時間安排

1、按照教學(xué)計(jì)劃和校歷安排，20XX屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）于4月13日以前完成，4月16日起開始畢業(yè)實(shí)習(xí)。

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)安排8周時間，6月10日結(jié)束后，按系部規(guī)定時間返校報到并交回實(shí)習(xí)工作有關(guān)材料。

二、程序與要求

1、教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)院實(shí)習(xí)工作方案，對各系部畢業(yè)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，審核學(xué)生實(shí)習(xí)成績。

2、各系部成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本系部畢業(yè)生實(shí)習(xí)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，周密制定本系部畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)動員、實(shí)習(xí)基地落實(shí)、實(shí)習(xí)檢查指導(dǎo)、評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績、實(shí)習(xí)總結(jié)等工作。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合就業(yè)工作安排。主要以個人聯(lián)系單位為主，原則上學(xué)生應(yīng)返回學(xué)生生源所在地進(jìn)行實(shí)習(xí)。有條件的專業(yè)，也可由系部聯(lián)系實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生實(shí)習(xí)。

4、各系部要在實(shí)習(xí)前組織召開實(shí)習(xí)動員大會，做好實(shí)習(xí)前的動員工作，向?qū)嵙?xí)生講解實(shí)習(xí)大綱，說明實(shí)習(xí)目的和要求，并宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須注意安全，防止意外事件發(fā)生。

5、各系部在學(xué)生離校之前要摸清實(shí)習(xí)生人員底數(shù)，逐一落實(shí)實(shí)習(xí)單位。各系部務(wù)于4月13日前，將本系部實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和《20XX屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況匯總表》報教務(wù)處備案。

6、學(xué)生在4月13日以前應(yīng)到本系部領(lǐng)取以下材料：

（1）實(shí)習(xí)大綱 ;

（2）實(shí)習(xí)鑒定表（一式三份）;

（3）20XX屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)須知。

7、各系部應(yīng)通過多種方式與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系，加強(qiáng)實(shí)習(xí)檢查與指導(dǎo)。實(shí)習(xí)

生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，要及時與本系部溝通并留聯(lián)系方式；實(shí)習(xí)期間應(yīng)主動向本系部報告實(shí)習(xí)情況，各系部對學(xué)生反饋情況要作好記錄。對實(shí)習(xí)生相對集中的區(qū)域或單位，各系部應(yīng)組織進(jìn)行檢查和巡回指導(dǎo)。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)生要做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作，并向所在系部提交以下實(shí)習(xí)材料：

（1）師范類專業(yè)畢業(yè)生教案6份，非師范類專業(yè)畢業(yè)生交本專業(yè)實(shí)習(xí)報告一份；

（2）實(shí)習(xí)鑒定表（一式三份）；

（3）社會調(diào)查報告；

（4）個人實(shí)習(xí)總結(jié)。

9、各系部實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組于6月15日前對學(xué)生實(shí)習(xí)成績做出評定，填寫實(shí)習(xí)鑒定表（一式三份），搞好實(shí)習(xí)成績匯總，并報教務(wù)處審核、簽署意見。之后，完成實(shí)習(xí)成績錄入工作。

10、各系部要及時做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)，于6月30日前報教務(wù)處。并及時做好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作有關(guān)材料的存檔工作。

三、學(xué)生實(shí)習(xí)成績評定

1、實(shí)習(xí)結(jié)束時，實(shí)習(xí)生要主動征求實(shí)習(xí)單位意見，由實(shí)習(xí)單位出具實(shí)習(xí)鑒定材料，鑒定材料應(yīng)說明實(shí)習(xí)生在工作中的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、實(shí)習(xí)內(nèi)容和效果等方面的情況。

2、各系部要根據(jù)實(shí)習(xí)單位的意見，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)的具體表現(xiàn)，綜合評定實(shí)習(xí)成績，實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個等級記錄，優(yōu)秀的比例控制在畢業(yè)生總數(shù)的20℅以內(nèi)。

3、《邢臺學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表》一式三份，一份由系部保存，一份裝入學(xué)生檔案，另一份學(xué)院檔案室存檔。

二〇XX年四月五日

本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)須知

一、時間安排：20XX年4月16日至6月10日為畢業(yè)實(shí)習(xí)時間。

二、進(jìn)入實(shí)習(xí)單位前實(shí)習(xí)生需領(lǐng)取以下材料：本專業(yè)《實(shí)習(xí)大綱》一份；空白實(shí)習(xí)鑒定表（一式三份）；20XX屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)須知一份。

三、實(shí)習(xí)聯(lián)系方式：實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，要及時向本系報告并留下個人聯(lián)系方式，實(shí)習(xí)期間應(yīng)主動向系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組報告實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)過程遇有特殊情況要及時與所在系或教務(wù)處聯(lián)系。

四、紀(jì)律要求：

1.進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)以前，應(yīng)熟悉實(shí)習(xí)大綱，進(jìn)點(diǎn)后嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求參加實(shí)習(xí)，按時完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)教師，服從實(shí)習(xí)單位的工作安排。

3.遵守實(shí)習(xí)單位上下班制度，不遲到、不早退。實(shí)習(xí)期間，原則上不準(zhǔn)請假，更不得無故不參加實(shí)習(xí)。

4.遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，講文明、講禮貌、服飾整潔大方，注重維護(hù)學(xué)校及自身形象。

5.實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意安全，避免傷害事故的發(fā)生。

6.合理安排時間，做好實(shí)習(xí)過程記錄，并定期進(jìn)行歸納、整理，為寫好實(shí)習(xí)總結(jié)打好基礎(chǔ)。

五、實(shí)習(xí)結(jié)束時，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動請實(shí)習(xí)單位就實(shí)習(xí)情況做出鑒定意見，完成實(shí)習(xí)鑒定表相關(guān)欄目填表工作。返校后將鑒定表交所在系，由所在系統(tǒng)一評定成績并報教務(wù)處審核。

六、實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，按規(guī)定提交如下材料：

①師范專業(yè)實(shí)習(xí)生交教案6份，非師范專業(yè)實(shí)習(xí)生交本專業(yè)實(shí)習(xí)報告一份；

②實(shí)習(xí)鑒定表（一式三份）；

③社會調(diào)查報告一份；

④個人實(shí)習(xí)總結(jié)。

七、返校時間

由各系具體確定。

二○XX年四月

邢臺學(xué)院20XX級社會體育本科實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

實(shí)習(xí)是社會體育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)， 同時也是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)際工作能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想素質(zhì)的必備條件。通過實(shí)習(xí)，達(dá)到社會與實(shí)踐相結(jié)合的目的，使學(xué)生進(jìn)一步明確體育管理、體育咨詢指導(dǎo)、體育經(jīng)營、體育指導(dǎo)（輔導(dǎo)、訓(xùn)練）和體育工作調(diào)查的組織方法和規(guī)律，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)習(xí)生的獨(dú)立工作的能力和技能。通過體育工作的實(shí)習(xí)，寓思想教育、道德品質(zhì)教育于各項(xiàng)體育工作活動中，促進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校精神文明建設(shè)。通過體育工作實(shí)習(xí)，基地檢查，促進(jìn)深化學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高學(xué)校體育教育的教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)我們學(xué)校的應(yīng)用型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)

實(shí)習(xí)是社會體育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的：讓學(xué)生接觸實(shí)際，了解社會，增強(qiáng)體育觀念、社會主義事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和運(yùn)用知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。同時，也是理論教學(xué)的繼續(xù)、補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化。通過實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)踐技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察、思維、分析、創(chuàng)造能力，為培養(yǎng)我們學(xué)校的應(yīng)用型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

如下：

（一）了解實(shí)習(xí)社會體育的目的和任務(wù)，牢固樹立體育事業(yè)的思想。

（二）運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

（三）社會體育管理、社會體育經(jīng)費(fèi)、社會體育運(yùn)動競賽、社會體育場地設(shè)施的管理，其主要是進(jìn)行社會體育運(yùn)動競賽、場地設(shè)施的管理。

（四）體育咨詢、服務(wù)、鍛煉身體的科學(xué)方法、身高體重測量與診斷、制定運(yùn)動處方和提供社會體育的各種信息等。

（五）社會體育（輔導(dǎo)、訓(xùn)練）擔(dān)任社區(qū)體育指導(dǎo)員。講授科學(xué)鍛煉身體的知識、方法與技能，進(jìn)行提高身體機(jī)能、改善身體形態(tài)與身體素質(zhì)的訓(xùn)練工作，提高身體機(jī)能改善身體形態(tài)科學(xué)方法等內(nèi)容減肥方式與方法的制定。

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇6

尊敬的執(zhí)信中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

本人誠懇的應(yīng)聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個人求職簡歷，現(xiàn)呈上我的求職信期望得到您的青睞。

我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對這片土地有著真摯的`熱愛之情。我中學(xué)就讀于城關(guān)中學(xué)和北江中學(xué)。對于執(zhí)信中學(xué)中學(xué)，這個離我家只有幾分鐘車程的神秘學(xué)府，可是我求學(xué)時期最渴望并為之敬畏的造就人才的圣地?？上в捎谇珊?，總是與一中失之交臂，然而今天我能來應(yīng)聘執(zhí)信中學(xué)體育教師這一職位，甚感榮幸！

20xx年，我?guī)е處煹膲粝刖妥x于廣州體校大學(xué)體育學(xué)院，體育教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我一直堅(jiān)持學(xué)好各門學(xué)科，掌握各種專業(yè)技能，練就自己的硬本領(lǐng)。在閑暇時間我也經(jīng)常參與各項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體活動和社會實(shí)踐。比如大一我就加入了學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會財(cái)務(wù)部，不斷彌補(bǔ)自身不足，并學(xué)會了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進(jìn)行社會實(shí)踐，鍛煉自己各方面能力。例如在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)擔(dān)任小學(xué)生、初中生輔導(dǎo)老師，我在其中感受到了學(xué)生們的可愛和作為老師的神圣。做打字員、東莞打工也很大程度上鍛煉了我吃苦耐勞的精神。做服務(wù)員也讓我感覺無論做任何事，堅(jiān)持都是很重要的。

我也不僅僅局限于學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的知識，更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持并努力學(xué)習(xí)英語，過了英語四級，目前還在沖刺英語六級。利用課余時間我自學(xué)了photoshop，也基本掌握了office辦公軟件的運(yùn)用。

大學(xué)，讓我學(xué)到了很多，讓我成長了許多，也更加讓我堅(jiān)定教師的夢想，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我以滿腔的熱血、昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。 再次感謝您閱讀我的個人簡介，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xx

20xx年xx月xx日

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫XXX，是一名即將畢業(yè)于XX省XXX大學(xué)XX級體育教育專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)將至，面對這個不斷發(fā)展的社會，我已經(jīng)做好了進(jìn)入社會的準(zhǔn)備。盡管呆在“象牙塔”我還缺乏很多社會經(jīng)驗(yàn)，盡管我自身還存在很多不足，但面對將來，我信心百倍。我相信只要有激情，有信心，謙虛的在社會中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，不斷的努力進(jìn)取，定會成為一名合格的、優(yōu)秀的社會所需人才。

作為學(xué)生，在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。大學(xué)四年中，我基本完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)。考試成績無不合格課目，平均成績80分以上，并且在XX—XX學(xué)年獲得三等獎學(xué)金、XX—XX學(xué)年獲得國三等獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)課本知識的時候，我閱讀各類書籍、雜志，同時提高自己的實(shí)踐能力。XX年暑假，我赴農(nóng)村進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐，進(jìn)行了新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)調(diào)研，在認(rèn)真完廣泛成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我還注重自己思想的提高和自身能力的提升。多次參加院系組織的各種活動，比如演講賽、辯論賽、運(yùn)動會等，并在其中屢屢獲獎。除了參加院系活動以外，還積極參加國家、省面向大學(xué)生舉行的活動，在一次次洗禮中我學(xué)到了好多。在實(shí)習(xí)期間。在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真聽導(dǎo)師的'話，耐心講解每節(jié)課，我徹底明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”這個理。

我不但加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，在大學(xué)中還注重提高自己的服務(wù)意識，有較強(qiáng)的組織能力和集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。身為一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該時時謹(jǐn)記“為人民服務(wù)”的宗旨。我工作扎實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師、同學(xué)好評，無論學(xué)習(xí)還是工作，我本著誠信做人，踏實(shí)做事的原則，在不斷成長的過程中，我將時時的嚴(yán)格要求自己，謙虛的向別人學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。無論成功與否，我都會及極大的熱情、飽滿的信心、不懈的努力迎接每一個挑戰(zhàn)。謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，我都會懷著感恩的心，感謝你百忙之中對我的關(guān)注，繼續(xù)努力。

此致

敬禮！

求職人：xx

20XX年XX月XX日

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好！

據(jù)報道，你正在招聘體育教師。我了解到貴校是重點(diǎn)院校，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚。在你即將離校步入社會的時候，真心希望加入你的學(xué)校，成為其中的一員，為你的體育工作做出貢獻(xiàn)。

在XX，我將從XX大學(xué)畢業(yè)，獲得體育學(xué)士學(xué)位，完全符合貴校的招聘要求。四年來，我刻苦學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地掌握了體育各專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能。本人熱愛體育運(yùn)動，在各方面不斷嚴(yán)格要求自己，具有優(yōu)秀的專業(yè)技能和理論知識。在專攻籃球和排球的基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時間參加了田徑、武術(shù)、健美操、乒乓球等俱樂部。，大大拓寬了我的知識視野和專業(yè)技能，滿足了一專多能體育人才的要求。我堅(jiān)信我能勝任貴校的體育工作。

作為一名師范大學(xué)生，我永遠(yuǎn)記得這句格言。為了培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)，提高綜合能力，我積極參加學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院組織的各種活動和一些社會公益活動，多次擔(dān)任省、市、區(qū)三級田徑運(yùn)動裁判，獲得國家二級裁判證書，具備了一個人民教師應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)，為教育工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

xxxx年9月初，我們進(jìn)行了40天的教育實(shí)習(xí)。通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己，成功完成教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)課程，取得了優(yōu)異的實(shí)習(xí)成績，得到了很多老師的認(rèn)可和好評。所以，我有信心成為一名合格的人民教師。

久聞本校體育活動開展踴躍。為了利用我的知識，體現(xiàn)我的`專業(yè)精神，我積極申請貴校的這個職位。我深信在你的培養(yǎng)和熏陶下，我會在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，證明你的明智選擇。請領(lǐng)導(dǎo)們檢查檢查。教練員是院外田徑隊(duì)中長跑的練習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮自己特殊的專業(yè)能力。我不僅突出自己的特長，還從第二個特長和愛好中發(fā)展自己的技能，比如大眾健美操。武術(shù)、排球、乒乓球、唱歌等。，努力做到多才多藝。而且通過教育實(shí)踐證明，我有很強(qiáng)的組織能力和教學(xué)能力，在教學(xué)上力求新穎有效，在實(shí)踐中取得了優(yōu)異的成績。

現(xiàn)在，我即將步入社會。這個時候，我充滿了野心。我要實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)老師的風(fēng)范；也想報效祖國，回報老師的思念和情懷。我相信，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我有條件走上教師崗位。同時，我認(rèn)為:河流永遠(yuǎn)不會厭倦溪流，只有當(dāng)它們滾動的時候；高山不厭碎石，但雄偉壯麗?！八?，我堅(jiān)信貴校會是任賢，也希望貴校給我機(jī)會加入你們的團(tuán)隊(duì)。我知道雖然我的平臺很窄，但我的足跡會無處不在。我可以用我的青春和知識作為自己的翅膀，我會盡我所能為貴校做貢獻(xiàn)。

敬禮！

求職者:xxx

20xx年xx月xx日

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇9

學(xué)生姓名：

xxxx

實(shí)習(xí)督導(dǎo)教師：

xxxx

實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：

xxxx市xxxx福利院

實(shí)習(xí)時間：

xxxx.7.9至8.5

一個月的實(shí)習(xí)，讓我感悟到很多東西，也確定了很多以前只是聽說而沒有親身體驗(yàn)的東西。實(shí)習(xí)生活，有點(diǎn)辛苦但意義重大。

一、【機(jī)構(gòu)簡介】

xxxx市老年公寓（xxxx社會福利院），是市政府1999年投資興辦的一所高檔次老年福利事業(yè)單位，正式開院營業(yè)，是xxxx市指定的老干部養(yǎng)老院。

xxxx市老年公寓的服務(wù)對象是能自理老人，針對人群主要為中高收入消費(fèi)者。大樓共有17層，現(xiàn)有建筑面積24219平方米，設(shè)床位450張。xxxx市老年公寓秉承“以人為本、奉獻(xiàn)愛心”的服務(wù)方針，為滿足入住老人的生活及精神需求，開展了大量豐富的文體活動，從深度和廣度方面對老人的生活進(jìn)行全面的照料。

我們看到的整個五福的硬件設(shè)施都是比較完善的，活動區(qū)內(nèi)有很多老人可以活動的場所。有棋牌室、臺球室、多功能廳、電腦房、健身房、書畫室、閱覽室等等。三層活動區(qū)的宣傳欄里有為老人制定好的的從周一到周五的日程安排，有象棋、電腦學(xué)習(xí)、鋼琴練習(xí)、京劇、漢語拼音學(xué)習(xí)、合唱、書法、健身操、交誼舞、英語等等。這些都為老人的休閑及精神生活提供了非常優(yōu)越的條件。

大樓的每一層都放了一個意見本，有服務(wù)、飯菜、衛(wèi)生三個指標(biāo)，每一指標(biāo)都有“很好”、“好”、“一般”、“不好”四個項(xiàng)目。但是，每個意見本上都沒有任何的意見。也許這也可以反映出機(jī)構(gòu)的服務(wù)還是很受老人滿意的。

二、【工作任務(wù)】

我們在五福的工作任務(wù)如下：

1、到老人房間探訪老人，或者在三層活動區(qū)與老人接觸，以此了解老人的特征、需求、老人的生活狀態(tài)等，也可以從中思考社工能在其中做些什么，社工在老人這個群體里的價值何在。

2、與機(jī)構(gòu)各個樓層的工作人員交流，了解她們的工作情況和生活狀況，從中思考社工在工作人員這個群體當(dāng)中需要發(fā)揮的作用。

3、負(fù)責(zé)幾項(xiàng)活動：7月18號生日會、老人的消夏舞會、老電影回放、讀書小組、老電影回放。

三、【工作過程】

在五福實(shí)習(xí)的有我在內(nèi)的四位同學(xué)，我們分成兩個小組，討論問題的時候四人在一起，其他時候都是分頭行動的，在樓層老人房間、樓層工作人員和三層活動區(qū)之間交替。這是我們四個最原始的分工。

我們到老人房間探訪了許多老人，也在活動區(qū)內(nèi)經(jīng)常與老人接觸。每次看到老人，不論我們是否認(rèn)識，都會很熱情的主動與老人打招呼，給五福的老人留下了我們中青院學(xué)生的很好的印象。一個月下來，我們與五福的老人都建立了非常良好的關(guān)系，也從中更加深刻的領(lǐng)會到一些老人的特征和需求。尤其王爺爺、薛爺爺、楊奶奶、趙奶奶等等，都非常喜歡跟我們交流。老人們都對我們很熱情。

工作人員方便的時候，我們便與她們接觸，了解她們的生活狀況，了解她們與老人相處的狀況以及對老人的態(tài)度、評價。實(shí)習(xí)期間，五福的工作人員也給了我們很大的幫助。比如，我們到每個樓層去探訪老人之前，會先向樓層工作人員詢問老人是否方便等信息，以免打擾到老人或者因老人習(xí)慣問題而觸犯到老人，她們都會很熱心的幫助我們。我們要開展活動的時候，她們也是很耐心的幫助我們，尤其是活動區(qū)的金娜和鄭彬彬。

生日會是五福的傳統(tǒng)，每月的18日都要為在本月生日的老人集體過生日，體現(xiàn)了機(jī)構(gòu)對老人的關(guān)懷。我們舉辦的生日會得到了所有人的認(rèn)同和贊揚(yáng)，應(yīng)該算是比較成功的。此次生日會的新意也就是大家都喜歡的地方，在于我們采用溫馨風(fēng)格的ppt展示壽星、拍攝了壽星們的好友及全體工作人員給予的生日祝福視頻、四個實(shí)習(xí)生很花時間的為老人準(zhǔn)備的生日禮物（用紙折的星星繡在紅色綢布上的“壽”，最后被放在了五福的紀(jì)念櫥窗里）。讓老人感受到被關(guān)注、被重視，也感受到溫暖。生日會前，我們也去了解了老人的喜好，邀請了壽星來表演節(jié)目，也讓工作人員加入到生日會中來并讓他們親手書寫了給壽星們的賀卡上的祝福語。用宣傳單和通知方式進(jìn)行宣傳，也有很多非壽星的老人來積極參加。

消夏舞會好像也是五福比較傳統(tǒng)的活動之一，也是要發(fā)動老人積極參與，達(dá)到老人身心愉悅的目的，促進(jìn)老人身心健康，促進(jìn)老人間的交流。我們對會場進(jìn)行了精心的布置，用海報和a4宣傳單的方式做了宣傳，也在活動進(jìn)行之前對老人們進(jìn)行了邀請，當(dāng)場氣氛還是相當(dāng)不錯的。老人們都一展歌喉、大展舞姿，過得挺開心的。有幾位老人還邀請我們實(shí)習(xí)生一起跳舞。有些老人對我們在五福時期的工作很認(rèn)可，對我們的工作給予了高度評價，大家都很配合我們的工作。

老人們大多喜歡以前的老電影，我們?nèi)ニ鸭死先颂岬降倪€喜歡的電影名，然后自己先瀏覽一下，避免電影中出現(xiàn)太多老人忌諱的情節(jié)，然后宣傳、通知，效果還不錯，有很多老人愿意來觀看。

讀書小組算是最接近專業(yè)的一個活動了。小組開展之前我們也做了大量的工作，詢問愛好讀書看報的老人，去邀請老人來參加讀書小組，策劃、討論、修改、宣傳，等等。小組開展的過程當(dāng)中，出現(xiàn)了很多問題。工作員的引導(dǎo)和控制、時間把握、小組任務(wù)未達(dá)成等。但讓人很欣慰的是，老人真正參與進(jìn)來了。他們會為自己說話，說自己的看法，要求，整個小組的氣氛是不錯，就是感覺比較混亂。還是我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，很難自如的應(yīng)對老人這個群體。

四、【實(shí)習(xí)感想】

很多細(xì)節(jié)性的問題，都在實(shí)習(xí)周記中說到，這里做一下總結(jié)。

1、老人方面：

有些老人其實(shí)是很有集體活動的需求的，只是覺得自己“技不如人”等，不敢去參與。社工可以發(fā)現(xiàn)這些人群，然后通過一些工作來發(fā)動這些人群積極參與集體行動，加強(qiáng)與其他老人的溝通，從而促進(jìn)老人生活得更加豐富和福利院的更加和諧。但是，我覺得，如果老人實(shí)在不愿意與其他老人一起活動，覺得自己這個狀態(tài)很舒心的話，不要強(qiáng)求，總之以老人身心愉悅為最終目的。

老人對精神生活的需求和追求很大。五福的老人都是高干，素質(zhì)都很高，他們大多年歲已高，但是精神食糧是他們永無止境的追求。這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。有位老人甚至向我們借書來汲取現(xiàn)在他們不了解的這些新專業(yè)的知識。還有幾位八十多歲的老人，讓我們幫助教電腦和英語，他們都學(xué)的很帶勁。這是社工工作的一個重點(diǎn)。

大體來說，老人活動都是憑自己的愛好來的，社工可以以此為切入點(diǎn)，聯(lián)結(jié)各個有共同愛好的人，更加注重發(fā)動那些想?yún)⒓拥捎谀承┰蚨磪⒓拥睦先思尤?，進(jìn)而促進(jìn)老人間的交流，使老人形成朋輩團(tuán)體，減少老人孤獨(dú)感，讓老人生活得更加安逸。[句怡美 wwW.jym1.Com]

跟老人溝通，是要自己非常主動的。

跟老人打交道是非常需要耐心的。很多老人聽力不好，我們說話的時候得大聲甚至重復(fù)好幾遍，這也是考驗(yàn)我們的耐心的。

老人對親情的需求也是非常重要的。說起自己出息的兒孫時，老人總是很開心且驕傲，老人特別希望自己的兒孫能夠時常探望，起碼能夠時常電話問候。所以，機(jī)構(gòu)要在這方面有一個督促的作用。

老人情緒失控的時候，我們顯得很緊張。

打斷健談的老人說話挺難的。一是作為尊重不好意思打斷別人說話，二是老人接話很快，插話比較難。

感覺健談的老人都有一個共同的特點(diǎn)，他們不需要與你交流，只需要你聽他們說。你只要做好一個傾聽者就可以了。他們既是一個傾訴者，同時又是一個教育者。當(dāng)然，有什么問題要提問的話，他們還是樂意回答你。主要不與老人有爭執(zhí)，每次談話在老人看來都應(yīng)該是愉快的。

有些老人起初看他們好像很冷漠的樣子，好像不好接近就不敢去靠近她們，可一旦有了偶然的機(jī)會或者鼓起勇氣去接近她們的時候，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)她們也都是很親近很可愛的人。我們與老人接觸需要勇氣，不需要退縮。

老人們的積極樂觀、精神飽滿，深深打動了我們，讓我們覺得，作為一個青年人，更應(yīng)該朝氣蓬勃、擁有向上的人生態(tài)度。而我們也更愿意用年輕的氣息去感染老人，用他們的話說是“一看到你們就覺得自己年輕了”。

本院只接受能自理的老人，入住的時候老人都是比較健康的，但是一到生重病不能再自理的時候就被迫出去，但是進(jìn)一福也不是容易的事情，很多老人對這點(diǎn)都有擔(dān)心。而本機(jī)構(gòu)對于這個問題確實(shí)是沒有條件實(shí)現(xiàn)的。那么如果作為一個社工，究竟是應(yīng)該為機(jī)構(gòu)的實(shí)屬有因作解釋，還是應(yīng)該為老人的這個理所當(dāng)然的情況去爭?。?/p>

2、工作人員方面：

工作人員我覺得挺有工作壓力的，尤其是分布在各個樓層的工作人員，每天除了要謹(jǐn)慎的做很多瑣碎的事情外，還要背許多關(guān)于老人的病癥、機(jī)構(gòu)條款之類的東西。社工在為工作員做心理輔導(dǎo)、減壓及服務(wù)培訓(xùn)方面需要做很多的工作。

工作人員雖然可以與老人建立友誼關(guān)系，但是必然不能像與自己的同輩那樣隨意，所以，在這個機(jī)構(gòu)里，工作人員之間就是一個很好的同輩群體，社工可以更加促進(jìn)他們的友誼，使他們在遇到問題的時候能夠?qū)で蟮玫脚筝呏С帧?/p>

3、社工反思方面：

團(tuán)隊(duì)里面，相互鼓勵，增長士氣，很重要！大家分工協(xié)作也很重要。

我們考慮問題還是不是很周全，尤其體現(xiàn)在我們的第一次生日會的策劃期間，很多的細(xì)節(jié)性的問題都被忽略了。考慮問題一定要謹(jǐn)小慎微，從開始到結(jié)束，聽取每個人的意見，從各個維度去思考問題，力求全面。

“社工就是要把小事當(dāng)成大事來做”。這句話在學(xué)校的時候，不知道有幾個課堂里都被提到過。這就是作為社工的一個硬道理吧。把小事當(dāng)成大事來做，作為社工來說，不僅是一種責(zé)任，也是一種心態(tài)。我不知道以后自己是否會從事社工，但這句話對自己今后的工作肯定是受用的。

我覺得要做一個真正的社工是需要有成就感的，不是虛榮。社工是一個助人的專業(yè)或者職業(yè)，理論上來說社工的行為都是利他的行為，是不求回報的，那么怎么讓一個人能夠在沒有利己的情況下長此以往的堅(jiān)持做助人的事，堅(jiān)持利他？我覺得非常需要鼓勵和成就感。不斷的鼓勵他，讓他的意志更加堅(jiān)定并且有勇氣去做事。有了成就感，他才會覺得自己做的事情是有意義的，才會繼續(xù)去做類似的事情。

這里的老人的生活基本上算是很好了，那些很細(xì)節(jié)的比如調(diào)節(jié)下矛盾、關(guān)注下老人和他家人的狀態(tài)等，非社工的人員都可以做的，并且不一定做的比社工差，她們工作人員也都是經(jīng)過很多培訓(xùn)的。社工是要為弱勢群體服務(wù)的，老年人必然是一個社工視界里的弱勢群體，但是在這個大群體里，農(nóng)村的或者沒有享受到這種條件的老人人群更是弱勢，他們更加有資格享受社工的服務(wù)。但是，就我國現(xiàn)在的社工發(fā)展的局限，那些更加需要服務(wù)的人群卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有機(jī)會得到應(yīng)有的服務(wù)。那也是一項(xiàng)非常艱巨的工程。

很多事情聽起來容易，實(shí)際操作起來其實(shí)很難。想象與現(xiàn)實(shí)是很有差距的。就像我們的讀書小組一樣。所以，不能輕視每一件事情。

作為社工，宣傳工作很重要。準(zhǔn)確的告訴別人你想做什么，你在做什么，這樣別人才會去理解你、信任你、加入你、認(rèn)同你。

五、【督導(dǎo)指引】

我們在五福實(shí)習(xí)的督導(dǎo)比較特殊，學(xué)校督導(dǎo)和機(jī)構(gòu)督導(dǎo)都是倪浩師兄。督導(dǎo)在整個實(shí)習(xí)過程中，給了我們挺大的幫助，專業(yè)實(shí)習(xí)期間配備督導(dǎo)是非常有必要的，我們的大膽畢竟抵不過督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。

督導(dǎo)每周都會找我們開會，了解我們的工作進(jìn)程，詢問我們在工作當(dāng)中遇到的問題，與我們探討將要舉辦的活動策劃，給我們一些建設(shè)性的意見，認(rèn)真批閱我們的實(shí)習(xí)周記并及時給予反饋。督導(dǎo)的指導(dǎo)也讓我們有了挺多的進(jìn)步。給我印象最深的一次，是我們第一次要開生日會的準(zhǔn)備階段，倪浩師兄想看一下我們的策劃書，而我們放在他眼前的，現(xiàn)在想來，自己都很是慚愧。于是，倪浩師兄便告訴我們，作為社工，文書也是多么的重要。從那以后，每次關(guān)于文書的內(nèi)容，我都會認(rèn)真去完成了。還有一點(diǎn)，我覺得，督導(dǎo)給我們的指導(dǎo)，大多都是指出一些我們沒有想到的細(xì)節(jié)性的問題，這也使得我們在今后的工作學(xué)習(xí)中有很多的注意。

總之，一個月的專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我懂得了很多，關(guān)于專業(yè)、關(guān)于人生、關(guān)于為人處世。

大二一年學(xué)習(xí)了社工專業(yè)最重要的幾門必修課，暑期實(shí)習(xí)真的很及時、也很必要。

忘記是有位老師說的話還是某位師兄或師姐說的話，社工就是要改變一個人的生活狀態(tài)。我很認(rèn)同這句話。社工要努力改變一個人的生活狀態(tài)，使之趨于正常、健康。我覺得一個人的生活狀態(tài)有其心理狀態(tài)和生理狀態(tài)兩個方面。而社工解決的，主要是案主的心理狀態(tài)，心理狀態(tài)是一切行動的支撐。

要去協(xié)助別人改善自己的生活狀態(tài)，首先就得調(diào)整好自己的狀態(tài)。只有自己擁有的，才能夠帶給別人。實(shí)習(xí)也是我們?yōu)檎{(diào)整自己的狀態(tài)而做的一個準(zhǔn)備吧。

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇10

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好！

據(jù)報道，你正在招聘體育教師。我了解到貴校是重點(diǎn)院校，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚。在你即將離校步入社會的時候，真心希望加入你的學(xué)校，成為其中的一員，為你的體育工作做出貢獻(xiàn)。

在xx，我將從xx大學(xué)畢業(yè)，獲得體育學(xué)士學(xué)位，完全符合貴校的招聘要求。四年來，我刻苦學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地掌握了體育各專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能。本人熱愛體育運(yùn)動，在各方面不斷嚴(yán)格要求自己，具有優(yōu)秀的專業(yè)技能和理論知識。在專攻籃球和排球的基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時間參加了田徑、武術(shù)、健美操、乒乓球等俱樂部。大大拓寬了我的知識視野和專業(yè)技能，滿足了一專多能體育人才的要求。我堅(jiān)信我能勝任貴校的體育工作。

作為一名師范大學(xué)生，我永遠(yuǎn)記得這句格言。為了培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)，提高綜合能力，我積極參加學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院組織的'各種活動和一些社會公益活動，多次擔(dān)任省、市、區(qū)三級田徑運(yùn)動裁判，獲得國家二級裁判證書，具備了一個人民教師應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)，為教育工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

20xx年9月初，我們進(jìn)行了40天的教育實(shí)習(xí)。通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己，成功完成教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)課程，取得了優(yōu)異的實(shí)習(xí)成績，得到了很多老師的認(rèn)可和好評。所以，我有信心成為一名合格的人民教師。

久聞本校體育活動開展踴躍。為了利用我的知識，體現(xiàn)我的專業(yè)精神，我積極申請貴校的這個職位。我深信在你的培養(yǎng)和熏陶下，我會在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，證明你的明智選擇。請領(lǐng)導(dǎo)們檢查檢查。教練員是院外田徑隊(duì)中長跑的練習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮自己特殊的專業(yè)能力。我不僅突出自己的特長，還從第二個特長和愛好中發(fā)展自己的技能，比如大眾健美操。武術(shù)、排球、乒乓球、唱歌等。努力做到多才多藝。而且通過教育實(shí)踐證明，我有很強(qiáng)的組織能力和教學(xué)能力，在教學(xué)上力求新穎有效，在實(shí)踐中取得了優(yōu)異的成績。

現(xiàn)在，我即將步入社會。這個時候，我充滿了野心。我要實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)老師的風(fēng)范；也想報效祖國，回報老師的思念和情懷。我相信，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我有條件走上教師崗位。同時，我認(rèn)為:河流永遠(yuǎn)不會厭倦溪流，只有當(dāng)它們滾動的時候；高山不厭碎石，但雄偉壯麗?！八?，我堅(jiān)信貴校會是任賢，也希望貴校給我機(jī)會加入你們的團(tuán)隊(duì)。我知道雖然我的平臺很窄，但我的足跡會無處不在。我可以用我的青春和知識作為自己的翅膀，我會盡我所能為貴校做貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

求職人：xx

20xx年xx月xx日

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇11

一、指導(dǎo)思想

教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍，為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。

2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。

3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

三、主要措施：

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”。

1．學(xué)習(xí)理論，主動積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的`教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2．制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

3．精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4．認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，

5．堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

6、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作的課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

四、預(yù)期目標(biāo)：

通過五年對規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。

5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

6、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師，為實(shí)現(xiàn)我校爭創(chuàng)市、縣級示范學(xué)校的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

體育教育專業(yè)學(xué)生求職信 篇12

一、職業(yè)生涯規(guī)劃對教師成長的影響因素

職業(yè)生涯是指一個人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為和活動以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀等連續(xù)性變化經(jīng)歷的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人把個人發(fā)展與自身工作發(fā)展相結(jié)合，并對其決定職業(yè)生涯的制訂有關(guān)對個人在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。從哲學(xué)的角度看，人的成長與發(fā)展過程實(shí)際上就是人的主體性得以發(fā)揮的過程。普通高校青年體育教師，由于年齡和職業(yè)的特殊性，往往在把握自己的事業(yè)發(fā)展問題上陷入迷惘而隨波逐流，在發(fā)展過程中受諸多因素的影響，進(jìn)步有些緩慢和艱難，不求有功但求無過，顯然不利于自身的發(fā)展與社會的需要，在教育體制改革中，與其他專業(yè)相比，逐漸失去了競爭力。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?？茖W(xué)制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。就是構(gòu)筑自己人生的宏偉大廈。職業(yè)生涯規(guī)劃對教師成長的影響因素主要體現(xiàn)在兩個方面：一是內(nèi)部因素，即自身的能力素質(zhì)、專業(yè)知識、工作風(fēng)格、興趣愛好、價值觀念等；二是外部因素，如工作環(huán)境、家庭狀況、自身發(fā)展情況等。職業(yè)生涯規(guī)劃首先要結(jié)合自己的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、興趣、特長進(jìn)行客觀的自我評估，在對個人因素進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析后再對其所在的工作環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，然后制訂個人切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)和相應(yīng)的工作、繼續(xù)教育的行動計(jì)劃，對這些規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，使它成為直接可操作的具體計(jì)劃，并付出自己的努力?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，能最大限度地提高自己的職業(yè)競爭力，職業(yè)上的發(fā)展是隨著自己職業(yè)核心競爭力的不斷積累而提升的。職業(yè)核心競爭力一般體現(xiàn)在兩個方面：一是實(shí)際操作能力，二是理論知識。

二、高校青年體育教師職業(yè)生涯目標(biāo)的確立

確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，是進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要因素和前提。職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)是追求人生理想的重要手段，科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃必須把個體的自我概念、職業(yè)角色、職業(yè)行為、興趣愛好、專業(yè)和工作的匹配有機(jī)地結(jié)合起來，為社會創(chuàng)造財(cái)富、為個人贏得自我實(shí)現(xiàn)。對初涉教壇的青年教師，從事體育教學(xué)工作是最初的選擇，絕大多數(shù)人有正確的心理準(zhǔn)備，也有極個別人是迫不得已才從事這份工作的，這種心理狀態(tài)和不正確的認(rèn)識，容易造成工作上的失誤。此外，客觀存在的一些制約因素也是影響體育教師成長的不可忽略的因素。制約體育教師成長的因素有很多，有隱性的也有顯性的`，但主要體現(xiàn)在：一是相對偏低的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)是影響體育教師發(fā)展的主要原因，而該原因在其成長過程中，在評定職稱等方面與其他專業(yè)相比處于劣勢，以至又造成職稱結(jié)構(gòu)的偏低，這就必然制約著體育教師向更高層次的發(fā)展；二是科研力量薄弱在一定程度上制約了體育教師的發(fā)展，體育教師科研整體水平不高，學(xué)校相關(guān)的資料欠缺，教學(xué)科研方面前沿信息少，使得體育教師沒有科研方向，科研成果少，其發(fā)展就愈加艱難；此外社會對體育教師的偏見，體育教師的勞動價值在課酬上體現(xiàn)的不公，在職稱評定、考評獎勵等方面與其他學(xué)科存在的不平等現(xiàn)象，嚴(yán)重挫傷了體育教師的積極性，直接影響體育教師自身素質(zhì)的提高。因此，青年體育教師要立志本職工作，并根據(jù)工作的需求，確立職業(yè)生涯目標(biāo)，從而適應(yīng)社會對人的要求的不斷變化和個體的最全面和諧的發(fā)展。

首先，正確分析認(rèn)識“自我”，才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。青年體育教師基本上都是從體育院系畢業(yè)的，受過較系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練和教育，這在思想上、精力上與心理上為他們成長為一名優(yōu)秀的體育教師奠定了良好的基礎(chǔ)。他們具備知識新穎、理解力強(qiáng)、思想活躍、精力旺盛、體力充沛、勇于開拓進(jìn)取、富于理想與追求、具有現(xiàn)代意識等優(yōu)勢，正確分析認(rèn)識“自我”，對合理選擇成才目標(biāo)有更重要的價值。

其次，符合時代和社會發(fā)展的需求，是青年教師成才目標(biāo)的依據(jù)。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實(shí)的制約。社會需求既是青年教師選擇成才目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是它的落腳點(diǎn)和歸宿。青年教師在選擇目標(biāo)時，應(yīng)先考慮自己生存的社會現(xiàn)實(shí)，把個人志向與國家利益和社會需要有機(jī)地結(jié)合起來，選擇符合自己實(shí)際的目標(biāo)，把個人成才之追求與社會需要緊密聯(lián)系，成為社會需求的人才。

其三，注意適時地、有計(jì)劃地對成才目標(biāo)的動態(tài)調(diào)節(jié)。選擇成才目標(biāo)的期望要從實(shí)際出發(fā)，通過權(quán)衡希望達(dá)到的目標(biāo)高度與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)可能性之間的制約關(guān)系，分解目標(biāo)、分段實(shí)施、逐步提高。剛走上工作崗位的青年教師要經(jīng)過一個適應(yīng)階段，然后進(jìn)入繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)提高階級，逐步進(jìn)入積極思索與創(chuàng)新階段。這種臺階式的推進(jìn)提高的動態(tài)調(diào)節(jié)，可以不斷激勵自己信心十足地向前發(fā)展。

三、高校青年體育教師成長途徑的選擇

高校青年體育教師的成長和發(fā)展過程是一個多變量、多向度的動態(tài)過程，這個過程是連續(xù)的、有序的、且螺旋上升的。既有共性又存在著個體差異，但基本的成才過程離不開以下途徑：

1、終身學(xué)習(xí)是青年體育教師實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要途徑

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代體育科技的高度分化和高度綜合的結(jié)果是新興科學(xué)、邊緣科學(xué)、中間學(xué)科、交叉學(xué)科等大量涌現(xiàn)，這些新產(chǎn)生的、邊緣的、交叉的學(xué)科知識對當(dāng)今和未來的體育教師是必不可少的，各種知識之間存在著相互依存，相互作用的能動關(guān)系。青年體育教師的知識結(jié)構(gòu)，主要由三個部分組成：基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、新興學(xué)科知識，這對教師知識儲量提出了相當(dāng)寬廣且較新的要求。當(dāng)前，青年體育教師在理論研究方面存在著知識面窄、創(chuàng)新能力差、沒有科研方向、不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出問題等現(xiàn)狀。這些都必須引起青年教師的高度重視。要有淵博的知識儲備，就必須抓緊業(yè)余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，通過多種教育渠道，不斷提高自身的教育能力，采取多種途徑強(qiáng)化專業(yè)理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，并通過理論聯(lián)系實(shí)際的教育方式將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育能力。這是一條艱苦的成才過程，它需要意志、毅力和鍥而不舍的追求精神。

3、理論與實(shí)施相結(jié)合的過程是獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑

青年體育教師的成才過程實(shí)質(zhì)上是德、智、體、心、技的積累過程。教師首先應(yīng)該是道德的先師，學(xué)識的專家。心，是指心理品質(zhì)，沒有健康的心理品質(zhì)是不可能勝任體育教師工作的。技，是指運(yùn)動技術(shù)與技能，包括教育技能與技巧。即使德、智、體全面發(fā)展的人如沒有運(yùn)用技術(shù)和教育技能，也不可能成為一名合格的體育教師，體育教師的工作實(shí)質(zhì)上就是一個德、智、體、心、技的釋放過程。用自己全部身心去愛自己的學(xué)生。用全部身心和能力把自己的德、才、技、識傳授給學(xué)生，這種傳授是自覺的、無私的、毫無保留的。體育教師在奉獻(xiàn)與犧牲中。也得到了創(chuàng)造與達(dá)到理想境界的自我實(shí)現(xiàn)和滿足。

4、提升教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力是職業(yè)發(fā)展的必要條件

素質(zhì)和能力都是可成長的發(fā)展元素，教師的個體素質(zhì)和專業(yè)能力直接影響著教育對象的成長質(zhì)量，職業(yè)要求教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力始終保持一種先進(jìn)的、發(fā)展的基本態(tài)勢，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是教師可持續(xù)發(fā)展的理論核心。全面培養(yǎng)觀是對以往把師資培養(yǎng)看作是一種業(yè)務(wù)培訓(xùn)的觀念的矯正。全面培養(yǎng)觀主要是針對培養(yǎng)目的和培養(yǎng)內(nèi)容，提高青年教師的素質(zhì)水平，這也是青年體育教師培養(yǎng)工作中的本質(zhì)內(nèi)容和首要任務(wù)。

5、分步設(shè)計(jì)是高校體育教師成長最有效的發(fā)展途徑

由于人生發(fā)展和職業(yè)生涯具有周期性特點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內(nèi)完成。職業(yè)針對對不同年齡的教師要求是有差異性的。高校青年體育教師處于人生的第二階段，步入社會時間短，知識鞏固度尚低，求知欲上進(jìn)心強(qiáng)，職業(yè)適應(yīng)力處于不斷增強(qiáng)期。但這一群體并不處于同一起跑線上，它已分成相對明顯的層次，其中最顯著的表現(xiàn)形態(tài)是職稱和學(xué)歷。職稱分為“初級一中級一高級”三個層次，學(xué)歷分為“學(xué)士—碩士—博士”三個層次，職稱和學(xué)歷三個層次基本上是相對應(yīng)關(guān)系，高校青年體育教師應(yīng)根據(jù)自己的現(xiàn)狀，提出分層次教育和階段培訓(xùn)的思想，分步進(jìn)行成長的設(shè)計(jì)，選擇最有效的成長途徑。具體來說，可分成“職前—適應(yīng)階段—發(fā)展階段”，與此相對應(yīng)的是“見習(xí)階段一助教、講師階段一副教授、教授階段”。職前教育和培訓(xùn)主要是進(jìn)行職業(yè)思想教育和教育科學(xué)理論培訓(xùn)，幫助青年體育教師確立正確的職業(yè)觀、理論觀，使他們熟知體育教學(xué)基本規(guī)律和技巧，為搞好教學(xué)打下基礎(chǔ)。適應(yīng)性階段(助教—講師)主要搞好教學(xué)關(guān)，為科研奠基。發(fā)展性階段(講師一副教授)重點(diǎn)是以學(xué)術(shù)發(fā)展來塑造體育教師的學(xué)術(shù)形象，確立學(xué)術(shù)地位和教學(xué)地位。因此，高校青年體育教師應(yīng)根據(jù)社會對職業(yè)的需求，科學(xué)規(guī)劃自己的成長路徑，逐步提高自己的綜合素質(zhì)，提升專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，積累經(jīng)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、思維能力、探索和創(chuàng)新精神，不斷地向知識和科學(xué)的高峰邁進(jìn)，在工作中通過學(xué)習(xí)實(shí)踐、實(shí)踐學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，促進(jìn)自身的不斷完善，獲得職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。

6、把握各種機(jī)遇提升自己。促進(jìn)教師自身的不斷完善和發(fā)展

青年體育教師培養(yǎng)方式可分組織和隨機(jī)兩種。組織性教育培訓(xùn)指由學(xué)?；蚋骷壗逃龣C(jī)構(gòu)組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，而隨機(jī)學(xué)習(xí)是指各種隨意的、偶然的、非組織性的、短期的學(xué)習(xí)方式，是一種自覺的或半自覺的，甚至是不自覺的自我學(xué)習(xí)意識，它的精神本質(zhì)是滲透，即將自我學(xué)習(xí)和提高滲透到工作、生活、娛樂等每個角落，并逐步轉(zhuǎn)化為自覺意識。高校體育師資隊(duì)伍“斷層”是普遍存在的病癥。醫(yī)治的良方是加速培養(yǎng)青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。因而高校青年體育教師應(yīng)抓住高等教育教師培養(yǎng)向青年教師傾斜的政策和人才成長的適宜環(huán)境，隨時隨地且有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)提高，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和實(shí)踐的反思，進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)更新和能力提升，實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展。

成才之路千萬條，發(fā)展模式各不同。對高校青年體育教師來說，在新的職業(yè)崗位，適應(yīng)與選擇，調(diào)整與發(fā)展，選擇的余地很大，發(fā)展的領(lǐng)域廣闊。因此，誰能規(guī)劃好將來，誰就掌握了成才的主動，個人的才能就可以充分發(fā)揮，人生的價值就得以實(shí)現(xiàn)。

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