在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道13篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的心理描寫的優(yōu)秀作文400字，希望能夠幫助到大家。

心理描寫法作文 篇1

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我激動(dòng)地接過"三好學(xué)生"獎(jiǎng)狀，真想立刻把這個(gè)好消息告訴媽媽。

終于等到周末了。放學(xué)后我騎著車子飛快地往家跑，卻見門上掛著一把鎖。我正焦急地向四面張望，忽然傳來了媽媽那熟悉的聲音："金萍！"隨著話音，媽媽從那邊的小路上匆匆地走了過來。她的頭巾上沾滿了麥屑，上面還爬著一只小蟲，衣服上沾滿了灰塵，臟乎乎的臉上，豆大的汗珠順著臉頰往下淌，形成了兩道明顯的"小溝"。媽媽左手提著鐮刀，右手緊揪著扛在肩上的草袋。當(dāng)她放下東西，從兜里掏鑰匙的那一剎那，我猛然看見一幅濕盈盈的"地圖"透出了緊沾在她身上的襯衫，仿佛干燥的大地上浸出了一洼濕土。晚風(fēng)吹來，媽媽身子一縮，我的心也跟著一顫。

媽媽從地上趕回來是給我和哥哥做飯的。她干家務(wù)活忙而不亂——先捅開爐子，坐上鍋，倒上水，趁火還未旺，就麻利地剁碎了剛背來的青草，拌上麩皮去喂豬，順便又給圈里的牛添上草，給雞撒上食，再洗臉、換衣服看著她那忙里忙外的.樣子，我真想說："媽媽，我不吃飯了，就吃些饃饃吧！"可我知道她準(zhǔn)會(huì)又是那樣先是一愣神，又立刻手腳不停地干起來。

按照慣例，每周周末回家她還要檢查我的作業(yè)。媽媽不識(shí)字，可她總要看我的作業(yè)。常常是一邊蘸著唾沫撫平我卷了邊角的本子，一邊問我怎么把這個(gè)字寫歪了或那道題又怎么讓老師打錯(cuò)了

媽媽叫我吃飯時(shí)，我慢慢地從書包里捧出了獎(jiǎng)狀。她趕忙把手在圍裙上擦了擦，接過去，久久地端詳著那張色彩絢麗，加蓋著紅色大印的獎(jiǎng)狀，臉上露出了疲倦而又高興的笑容。

心理描寫法作文 篇2

做為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)該是快樂。高興的，可我卻不是這樣的，我覺的自己很孤獨(dú)，感覺生活是那么的枯燥無味。

我一直認(rèn)為沒人能理解我的心，的確是的，沒有一個(gè)人可以了解我。我總覺得自己不如別人，我知道這是自卑的心理，可我無法擺脫這種沉重的心理壓力。所有人多會(huì)認(rèn)為我一個(gè)孩子回有什么呢？單他們都錯(cuò)了，其實(shí)孩子們的心里的事是最多的，我們天真無邪的心靈是不能受到任何傷害和打擊的。我就是就是千萬個(gè)中最不幸的一個(gè)，就讓我好好發(fā)泄一下自己的內(nèi)心吧！

從小我就是一個(gè)人，沒有兄弟姐妹，見到別人都有兄弟姐妹，我就回覺的自己好孤獨(dú)呀！爸爸媽媽都很疼愛我，但他們總不管我心理想些什么，要干什么。因此我總是一個(gè)人待著，我沒有伙伴。朋友，漫漫我就養(yǎng)成了很孤僻的.性格，不愿和別人說話，不愿和別人一起玩耍，以后我便都是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。我的心理有什么事也從來不和任何人說，就連爸媽也很少說話，我自己也總覺得缺少點(diǎn)什么，可我怎么也不知道自己缺少點(diǎn)什么。知道今天我才漸漸明白自己去少的是人與人之間的交往，我努力去適應(yīng)找會(huì)自己的缺點(diǎn)，但效過都不是很好。

初中生活確實(shí)讓我改變了不少，我和許多同學(xué)交往，由于我長時(shí)間的孤僻，和同學(xué)相處總不是很好。但畢竟我有了人際關(guān)系，可我有缺少親人之間交流。家長們從來都不懂我的心，從來都不會(huì)明白我的心理想些什么，從來都不會(huì)知道我需要什么，從來不了解我想干什么，從來都不關(guān)心我的心理，從來不去從我的心底去想想我的感受，從來都不會(huì)從心理方面來開導(dǎo)我。教育我。

心理描寫法作文 篇3

家中一片喧鬧，哭喊聲不曾中斷，男孩的奶奶終于在這天夜里，悄悄走了。

男孩受不住這樣的打擊。于是一向開朗的一時(shí)間變得陰郁寡言。他不再與伙伴們出去沖打，不再與朋友與朋友談天，他的心中只有奶奶離去的陰影。同學(xué)們終于看到了男孩子的變化，卻又不能從他口中得到任何緣由。終于，同學(xué)們看到其他人的奶奶時(shí)眼中深深的悲傷。他們終于明白男孩子的苦悶所在。一時(shí)間，安慰、排解、鼓勵(lì)的語句紛紜而至，男孩子也走出了那片陰郁，終于又為大家?guī)砹藲g笑。僅是一陣溫暖的話語，便足以將一個(gè)人帶離心中的陰郁堅(jiān)冰，迎向歡樂生活，得到溫暖陽光。

平凡如我們，都需要這樣的.愛，相互慰藉鼓舞。

曾有一次，測驗(yàn)考砸，想著回家后又要挨一頓殘酷的暴風(fēng)雨，我竟不覺哭了起來。這一哭，可惹得前后左右不得安寧，一張張嘴都爭著安慰，為我排解苦悶，死黨更是從遠(yuǎn)處直奔過來，抓著我的手不停為我唱歌、說理。死黨的兩雙手讓我漸漸平靜，心情坦然。以致后來真的挨批也沒哭多少了。

還記得一天，大雨泥濘了路面，滑滑濕濕，一不留神就會(huì)摔跤。果然，一位年事已高的老奶奶一個(gè)趄趔滑倒在地，“哎喲”的呻吟不絕于耳。正欲上前，卻見已有幾位沖到那里?！暗谀棠?，小心點(diǎn)?！闭f話間，老人已被扶起，他們笑笑，又向回奔去。每念及此，心中總覺一股溫?zé)帷?/p>

平凡如我們的人物，常常更需要這樣一種關(guān)愛，給予他，他心中便有了一片春天，你的心中也會(huì)有陣陣舒暢。有時(shí)，一個(gè)擁抱，一個(gè)問候，一次及時(shí)的幫助都可以帶領(lǐng)一個(gè)人走出冰天雪地。那是因?yàn)樾闹械年柟?，比現(xiàn)實(shí)的陽光更奪目，更能溫暖人的心房。

心理描寫法作文 篇4

今天發(fā)來通知，我孫鶴源獲得了全國作文大賽一等獎(jiǎng)，明天就要頒獎(jiǎng)了，小學(xué)生作文心理描寫。

這時(shí)，正在上語文課，我胳膊拄著桌子，正醞釀著明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤頭吧，盤頭比較哦啊有氣質(zhì)。不能穿運(yùn)動(dòng)鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我將是全國的小名人，也是全國最漂亮的小學(xué)生了。哈哈，我在市政府的大廳中，坐在第一排，第一個(gè)點(diǎn)到的就是我。一叫到我，我激動(dòng)得快要哭出來了，卻佯裝鎮(zhèn)定，昂首挺胸地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我站在臺(tái)上，舉著獎(jiǎng)杯，臺(tái)下的`觀眾紛紛投來羨慕的目光。我在臺(tái)上的一邊站著，臺(tái)下的觀眾看著臺(tái)上，我簡直掉進(jìn)了蜜罐里一樣。

“孫鶴源！”語文老師大喝一聲。我被驚醒了，“你雖然成了榮獲全國作文一等獎(jiǎng)中的一員，但是你不能不聽課呀！”老師說的這幾句我一句都沒聽進(jìn)去，同學(xué)們下課對(duì)我說：“你也太驕傲了……”

心理描寫法作文 篇5

考試完的鈴聲一響，我最后又查看了一下卷子，見該寫的項(xiàng)目全都完整無誤后，才滿意地交上答卷，哼著小曲，輕松地踏上回家的路，不一會(huì)兒，路上就沒了我的蹤影。

回到家后，坐在床邊，我又想到考試的事，這次考試我做得很輕松，拿個(gè)好成績應(yīng)該不成問題，況且我想爸媽保證過，德克士的漢堡和雞翅的香味已經(jīng)饞的我直咽口水了，突然，我想起我數(shù)學(xué)卷子上的一道大題，現(xiàn)在有些把握不住了，是不是題后沒有寫答案呢?不，我記得好像寫了呀，我是不是列錯(cuò)了算式呢?還是我得數(shù)計(jì)算錯(cuò)了呢，我忐忑不安起來，心情一下子從陽光燦爛，變成了陰云密布了。

終于熬到了星期四，我慢吞吞地來到學(xué)校，默不出聲的坐在我的.位子上，心里還老想那道題，那可是道大題，關(guān)乎我得成績，關(guān)乎我得三好學(xué)生，是對(duì)還是不對(duì)?我心里沒底，好像十五只吊桶―七上八下。

盼到老師來發(fā)獎(jiǎng)狀啦，老師念著得獎(jiǎng)同學(xué)的名字，不一會(huì)，我見左鄰右舍的很多同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)狀了，我失望極了，準(zhǔn)是那道該死的大題，讓我失去了得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，這時(shí)，我悔恨自己，當(dāng)時(shí)，怎么那么粗心，不多審遍題。這次如果拿不到獎(jiǎng)狀，老師肯定會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我，爸媽那邊更不好交代了，德克士就更不用想了……

忽然，聽到老師喊我的名字，我疑惑的站起來，心里還想這么快就輪到挨批啦。我抬眼望去，只見老師拿著三好獎(jiǎng)狀，笑瞇瞇的望著我，同學(xué)們噼噼啪啪鼓勵(lì)的掌聲響起，我好像得勝的將軍，接過獎(jiǎng)狀，鞠躬謝過老師同學(xué)，心中剛才擔(dān)心和多慮頓時(shí)云開霧散 ，變成了晴天，陽光燦爛極了。

心理描寫法作文 篇6

今天，天氣就像我們的心情一樣充滿陽光，照耀得整個(gè)學(xué)校都是暖洋洋的。下午3點(diǎn)30分學(xué)校要舉行有趣的心理游戲活動(dòng)，我們都急不可待的期待著。

時(shí)間一到，我們班就飛快地排著著整齊的隊(duì)伍來到了大操場。就發(fā)現(xiàn)有許多的游戲項(xiàng)目等著我們，如：同舟共濟(jì)，閃電反應(yīng)，長龍競賽，信任背摔，同坐共起，最佳拍檔，巧翻帆布。我和同學(xué)首先玩了巧翻帆布，老師給我們講了游戲規(guī)則：有7個(gè)同學(xué)站在一塊綠色的小布上，把這塊布翻過來，還特別提醒每人的腳都不能踩在地板上。游戲開始了，我們7個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，快速的把每一個(gè)角都翻了過來，但大家的動(dòng)作不統(tǒng)一，所以布顯得皺巴巴的。布好像變得越來越小，我們站在布上的同學(xué)越來越擁擠，我還差點(diǎn)踩在地上，幸好旁邊的的同學(xué)拉我了一把，否則我們就要輸了！經(jīng)過我們大家的努力，終于把布翻過來了，還沒來得及高興，就發(fā)現(xiàn)旁邊那一組的同學(xué)早以完成了，但還是拿了個(gè)第二名，得到了一張上面寫著我們都能行的小紙條，我非常高興。下面還玩了很多有趣的游戲，其中，我最喜歡的還是“瞎子”和“瘸子”的游戲，何雯跟我一隊(duì)，她是“瞎子”，我是“瘸子”。我叫何雯左一步，右一步。背呀背，終于到了終點(diǎn)，我看到何雯累得滿頭大汗。

這么多有意義的游戲讓我明白了我們同學(xué)之間要揚(yáng)長避短，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的道理。

心理描寫法作文 篇7

我心里的煩惱是：為什么我最好的好朋友都不愛跟我說話或不愛跟我玩了，這個(gè)煩惱一直讓我傷透腦筋。而且這件事讓我下課的時(shí)候很無聊。

我的好朋友叫張麗文，她每次下課不是跟高玥玩，就是跟我玩。但平常都好像不愛說話一樣，有一次，上完數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候，要去上電腦課，張麗文和高玥在教室玩，過了一會(huì)兒，就又玩起來了，我說：“哎，張麗文，高玥，我們一起去上電腦課吧！她們兩個(gè)對(duì)我說:"哦，要去的話，你就先去吧！我就跑過去一直在想是不是張麗文不理我了呢？上課的時(shí)候，我就迅速的跑過去，上完了，鈴聲響起就下課了，這時(shí)我問高玥：高玥，為什么張麗文就不跟我玩了呢？高玥回答說：'她也不知道，這時(shí)我就很奇怪，看到張麗文和高玥開心的樣子，我就很后悔，就有了一個(gè)怪的念頭，為什么我當(dāng)時(shí)要把高玥介紹給張麗文當(dāng)最好最好的好朋友呢？我對(duì)自己說:"算了，反正都過去了，沒什么好改變的，雖然張麗文不理我了，我還可以和其他好伙伴成為好朋友呀！但我還是想張麗文跟我和好。

張麗文，對(duì)不起，如果我哪做錯(cuò)了，我會(huì)改正，但你千萬不要不理我呀！千萬了我求你了。

這件事怪我，因我這件事才引起了糾紛，最后還是張麗文原諒我了。所以我以后再也不跟張麗文吵架了。

心理描寫法作文 篇8

”太棒了，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)!“耳邊傳來了老師的表揚(yáng)聲。而這表揚(yáng)聲，也隱藏著一件令我至今還記憶猶新的事。

那是我在小學(xué)時(shí)臨近畢業(yè)的最后一次集體比賽：元旦大合唱。

班會(huì)課上，老師告訴我們這個(gè)消息后，我們?nèi)囔o愣在那兒，隨后又是一陣歡喜，一陣兒憂愁。歡喜的是我們從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在唯一一次集體比賽，憂愁的是我們對(duì)這次的比賽完全沒有把握。我們自知之明，以往的比賽不是被這個(gè)班級(jí)奪去第一，就是被那個(gè)班級(jí)搶去第二，我們永遠(yuǎn)落得的就是第三或沒名次。這次的比賽，還是這樣的規(guī)律吧。懷著滿腹的憂愁，我們進(jìn)行了第一次的'排練。一曲終了，正當(dāng)我們見有好效果之后，一點(diǎn)點(diǎn)的欣喜還來不及有，就有一些”嘈雜聲“傳入耳朵——”還練什么練啊，倒數(shù)就是倒數(shù)，練再多都沒用?！笆前。€不是比我們差，真是浪費(fèi)功夫。“……

我知道，我們又被別的班級(jí)看不起了。老師在這些”嘈雜聲“過后，先是微愣了一下，隨后開口道：”來，我們繼續(xù)練，一定會(huì)有更好的效果的!“我們深知，老師其實(shí)和我們一樣，心中多多少少有些不舒服，有些委屈。但為了不影響我們，就當(dāng)什么事都沒發(fā)生過。

以后的幾天，我們常會(huì)在排練時(shí)聽到這些刺耳的聲音，但我們?nèi)詻]被三言兩語所擊倒，我們堅(jiān)信：我們一定會(huì)有所進(jìn)步?，F(xiàn)正當(dāng)寒冷的冬季，每個(gè)人都穿著一件高領(lǐng)的毛衣，但每次排練完后，我總能看見豆大的汗珠在每個(gè)人的額頭上、脖頸處穿行，甚至連毛衣領(lǐng)子都被浸濕了。

比賽的鐘聲敲響了，邁著矯健的步伐，我們登上了比賽臺(tái)階，將自己喉嚨中的美妙音符一一吐出，展現(xiàn)出我們排練的佳績。幾乎每人都為此次的比賽捏了把汗……

”經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹?！安诲e(cuò)的，汗流浹背的付出，讓我們獲得了第一。被評(píng)為”‘百靈鳥’班級(jí)“。

那一次，我真自豪。為這次比賽我們?nèi)嗟谋憩F(xiàn)感到自豪!為我們?nèi)嗟膱?jiān)持感到自豪!

”太棒了!你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)!“……表揚(yáng)聲再次響起。

心理描寫法作文 篇9

天空陰沉沉的，仿佛蒙上了一塊黑色的紗布。我望著轎車走遠(yuǎn)，不禁心里一陣苦澀。十分鐘前，母親已與我告別，去到外地，我坐在家中的沙發(fā)上，有氣無力地躬著背，頭埋得低低的，手里不時(shí)握緊，不時(shí)環(huán)繞，又望向那條小路。我的眼眶漸漸紅了，淚珠終究是沒能忍住，肩膀偶爾抽泣幾下，手抬起來，抹了抹眼淚?；叵肫饎倓偡謩e時(shí)的場景，母親囑咐著我，握著我的手，如此悲傷，淚卻再也繃不住，如傾盆大雨般落了下來，濺在地上。

心理描寫法作文 篇10

生命，對(duì)每一個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都只有一次。當(dāng)它屬于我們的時(shí)候，我們應(yīng)該盡全力讓生命散發(fā)出耀眼的光芒。

燈光閃爍，掌聲雷動(dòng)，盡管這不是最豪華的舞臺(tái)，盡管沒有太多的聚光燈，但這里有一群因可愛而美麗，因堅(jiān)持而耀眼的生命。他們用身體、動(dòng)作、表情書寫著自己的輝煌。這便是舞者。

剛開始，我總是不太習(xí)慣去了解這些用肢體語言說話的舞者，害怕聽到那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口。但當(dāng)我看到舞臺(tái)上那充滿希望的眼神和優(yōu)美的舞姿時(shí)，當(dāng)我也成為他們中的一員時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我是多么的愚昧無知，多么的幼稚。雖然“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。但是這是他們的選擇，是他們的愛好。既然從心理喜歡舞蹈，便不會(huì)去在乎臺(tái)下的辛酸，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在大家面前的，是他們刻苦的結(jié)果，是他們最美麗的一面。

一直感動(dòng)，感動(dòng)于那份甜甜的笑，感動(dòng)那追尋夢(mèng)想的渴望。在那個(gè)屬于自己的斑斕的舞臺(tái)上，舞者伴著音樂，似乎給我們描述著他們內(nèi)心的世界。從舞姿中，講訴著快樂、傷心、憂愁、寂寞……

我看見了舞者的成功，舞者的執(zhí)著。舞者的堅(jiān)韌、舞者的微笑。但他們?cè)?jīng)的絕望，曾經(jīng)的灰心、曾經(jīng)的失落、曾經(jīng)的淚水卻無法得知。但我相信，舞者們會(huì)成功，因?yàn)樾挠卸啻螅枧_(tái)就有多大。

我們無法選擇生命，但可以創(chuàng)造生命，我們無法得知我們將要遇見什么，但我們可以用身軀撐起希望的明天。

敬畏生命，敬畏這平凡的美麗。

心理描寫法作文 篇11

叮鈴鈴，真倒霉，第一節(jié)課就是語文課!

昨天放學(xué)，老師留了篇需要背誦的課文?？墒牵揖谷煌洷痴b了?？粗v臺(tái)上滿臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪著臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒背課文啊?！?/p>

“你——”語文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來了，兩腳發(fā)麻。“不會(huì)這么倒霉吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來，就聽老師說：“李明，你來背?！痹瓉?，老師叫的是我后邊的同學(xué)，我心里一下就放松了下來，原本僵硬的臉，瞬間松弛了許多，“嚇?biāo)牢伊?，原來不是我?”

正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對(duì)視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心里又開始緊張了起來?！靶香迦?，你來背?！蔽覒岩衫蠋熞欢ㄊ前l(fā)現(xiàn)我做賊心虛了。我下意識(shí)的站了起來，支支吾吾的半天也沒說出一句完整的話。

“是不是沒背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然你作業(yè)沒完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧?！?/p>

“好的，”我沮喪的坐了下來，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會(huì)挨罰了。不但沒躲過去，還被罰寫這么多，還是老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)再玩吧?！?/p>

心理描寫法作文 篇12

偶爾轉(zhuǎn)街，看見一大群人圍著一個(gè)叫賣的人，不知怎么回事，便也急忙湊過去想看看究竟。哦，原來是賣水果的。過節(jié)，人們大包小包的買，問價(jià)格，和市場上差不多。本也想擠進(jìn)去買點(diǎn)，可由于體力太差，終究沒買成。于是退出來，看見隔壁也在賣同樣的東西，價(jià)格也差不多，便買了些。問：為什么那邊那么多人？回答說：現(xiàn)在的人都是這樣，看見別人買，覺得可能便宜或更好，便跟過去買，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話道：這就是典型的從眾心理。

想想也是，當(dāng)下人們有的上當(dāng)受騙多了便害怕，愿意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。因?yàn)槿硕嗦?，總有聰明的人識(shí)破而不至于上當(dāng)。所以，眼下很多賣保健品的、凈水器的、藥酒的、豆?jié){機(jī)的……一大群人圍著一個(gè)天花亂墜的人，聽得津津有味，忘記身外。這樣聚的人越來越多，有時(shí)還發(fā)點(diǎn)小禮物，一些老頭、老太太愛占便宜，便都圍攏過來。再后來就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經(jīng)聽進(jìn)了，紛紛掏腰包去買。有的人本不想買，看見買的人多了，怕以后買不到了吃虧，于是便回家去拿錢小跑回來買一大堆回家。

總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應(yīng)該思考后才行動(dòng)，別一味跟隨別人而動(dòng)。

心理描寫法作文 篇13

離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒。

中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著急?！鄙险n了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？要是老師抽查到我會(huì)背的'小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了?。┛傻攘税胩炖蠋熯€是沒有抽到我。

一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長宣布：“升旗儀式正式開始！

第一項(xiàng)，升國旗，奏國歌?！半S后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個(gè)校園的上空，我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子，開始用力的向下拉，心里想著媽媽對(duì)我說的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會(huì)掉下來的?！苯K于，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了?！?/p>