作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班英語《顏色》教案（精選12篇），歡迎大家分享。

小班英語顏色教案 篇1

教學目標:

1. 讓學生能夠聽懂、說出和認識常見的顏色單詞。

2. 培養(yǎng)學生運用所學顏色單詞進行簡單交流的能力。

3. 幫助學生發(fā)展對顏色的觀察力和辨識能力。

4. 提高學生的聽說能力和團隊合作能力。

教學準備:

1. PPT、圖片或?qū)嵨镎故静煌伾奈矬w。

2. 卡片或紙張，上面寫著不同顏色的單詞。

3. 彩色鉛筆或筆記本。

教學過程:

Step 1: 導入新課 (10分鐘)

1. 教師展示一些具有明顯顏色的物體或圖片，比如紅色的蘋果、藍色的天空等，用中文問學生 "這是什么顏色?" ，學生回答。

2. 教師教授學生顏色單詞，如: red, blue, green, yellow, orange, purple, black, white等，通過PPT、圖片或?qū)嵨镞M行展示，并輔以手勢和語音幫助學生理解。

Step 2: 學習顏色單詞 (15分鐘)

1. 教師向?qū)W生出示卡片或紙張上寫著顏色單詞的卡片，讓學生獨立或合作讀出單詞。

2. 教師引導學生在筆記本上寫下這些單詞，并用彩色鉛筆或筆來標示不同顏色的單詞，以加深記憶。

Step 3: 顏色辨識游戲 (20分鐘)

1. 教師將教室或者教室外的環(huán)境改變，比如掛上不同顏色的氣球、貼上不同顏色的貼紙等。

2. 學生們在教師的指導下，分成若干小組，每組派出一名學生，其他學生幫助指認顏色，指導學生說出顏色名稱。

3. 每組學生輪流進行指認和說顏色的任務(wù)，其他學生鼓勵和幫助指正。

Step 4: 色彩填充游戲 (20分鐘)

1. 教師給學生分發(fā)彩色的圖片，圖片上有不同部分沒有填色。

2. 學生們使用彩色鉛筆或筆，按照圖片上的標示填色，同時說出顏色名稱。

3. 學生獨立完成后，可以互相交流自己作品中使用的顏色，并互相夸獎。

Step 5: 復習與評價 (10分鐘)

1. 教師隨機出示顏色卡片，要求學生準確說出顏色名稱。

2. 學生可以用錄音筆或手機錄下自己讀顏色名稱的聲音，教師逐個檢查。

教學延伸:

1. 家庭作業(yè)：讓學生在家中找到并拍攝不同顏色的物品，寫下顏色名稱，第二天帶來分享。

2. 口頭練習：將顏色單詞與其他學科的內(nèi)容結(jié)合起來，例如在數(shù)學問題中提問有多少個紅色的`蘋果，有多少個藍色的書等。

3. 擴展詞匯：引導學生學習其他顏色的單詞，如pink（粉色）、brown（棕色）、gray（灰色）等。

教學評價:

教學過程中，教師可以通過觀察學生的動作和表情來評價學生的學習情況。同時，也可以采用小組合作、游戲等形式，讓學生互相觀察和評價對方的表現(xiàn)。此外，可以利用口頭練習和繪畫作品來評價學生是否能準確地說出和使用顏色的英語單詞。

小班英語顏色教案 篇2

活動目標：

1.聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

2.能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

活動準備：

教學魔法棒(點讀機)、教學用書

活動過程：

一、復習

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

2.能夠用“Hello，I amxxx”做簡單的自我介紹。

二、學習歌曲《Greetings》的律動

1.教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問答式的律動。

5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。

小班英語顏色教案 篇3

活動準備：

磁帶、蛋糕。

活動過程：

一、幼問好。

T：Good morning．Boys and girls．

C：Good morning，Miss Zhu．

T：Look．Whatrsquo；s this？

C：Itrsquo；s banana．

T：Yes，very good．How many？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；s sing a song．

二、情景表演

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

T：How old are you？

M：I am six．

三、引導幼兒學習新內(nèi)容

兩個兩個小朋友對話：How old are you？I am six．

四、結(jié)束

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

M：Thank you．

小班英語顏色教案 篇4

教材分析

1．課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)課是學生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語言。

2．本節(jié)課為今后運用顏色單詞打下基礎(chǔ)。

學情分析

1．學生剛開始學習英語，對英語有極大的好奇心。本節(jié)課教學內(nèi)容生動活潑，必將激起學生的學習興趣。

2．五年級學生學習這篇課文時，運用已有知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該能勝任。

3．學生認知障礙點：學生掌握變色龍這一單詞較為困難。

教學目標

1、技能目標：學習顏色單詞red，yellow，blue，black

學習句型It’s 顏色單詞

識別并描述物品的.顏色

2、情感目標：學生對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

教學重點和難點

教學重點：掌握句子：It’s 顏色單詞

教學難點：正確朗讀課文句子。

教學過程

1、熱身復習

老師帶領(lǐng)全班復習上節(jié)課學過的歌曲”Please stand up”，老師可以把學生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。

通過“Simon says”游戲繼續(xù)復習上一課學過的“Point to…”句型以及“door，chair，window，desk，blackboard”等單詞。老師可以請學生來當“小老師”，發(fā)布指令。游戲開始前，請全班學生起立，每一輪游戲過后，請錯誤執(zhí)行指令的學生坐下。

2、、課文導入

幾輪游戲過后，看看有多少學生仍然站著。老師拿出一些圖片，當作獎品發(fā)給學生。老師可以事先準備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍、綠、黑五種顏色。首先引導獲勝的學生們說出單詞“”，然后向他們逐個提問: “Which one do you want?”這時，提前復習的學生就會說出自己喜歡的顏色。

3、課文教學

當單個學生說出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵他們當“小老師”，帶領(lǐng)全班學習顏色單詞“red，yellow，blue，green，black”。

老師拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個新朋友，并請學生們使用“Hello.Hi.How are you?”等語言與Panpan打招呼。然后對學生提問。

播放錄音，請學生猜測chamelon是什么動物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學生跟讀。然后請學生以小組為單位練習讀課文。鼓勵學生背誦。

4、任務(wù)完成

完成課堂作業(yè)。

5、課后作業(yè)

聽課文錄音，背誦課文。

把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色，并向家人朋友介紹。

小班英語顏色教案 篇5

活動目標：

1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發(fā)音。

2、學唱英文字母C的歌謠。

教學活動準備：

教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學活動過程：

一、師生問好

1、復習問候語(Good afternoon 、boys and girls )

2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

3、復習英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)

T ：What is this?

C：apple

T ：What is this?

C：pear

T ：What is this?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的'認識。

3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創(chuàng)造鞏固)

1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

四、活動結(jié)束。

效果分析：英文字母教學效果

小班英語顏色教案 篇6

活動設(shè)計背景

我設(shè)計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教學重難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點： 理解句型I like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、Warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice（活動操練）

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的`大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production（創(chuàng)造鞏固）

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結(jié)束

小班英語顏色教案 篇7

一、談話導入

師：小朋友們，教師節(jié)到了，你們?yōu)槔蠋熥鲑R卡了嗎?你設(shè)計的賀卡是什么顏色的呢? 想送給誰呢？

師：今天老師還為大家?guī)砹艘恍┵R卡，瞧，他們都是同學們送給老師的。你喜歡什么顏色的?讓我們一起來聽《愛什么顏色》。(出示課題、放錄音)

二、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。

過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學會好嗎?

三、學習兒歌。

師：(要求)請同學們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認識的`字，沒有關(guān)系，可以看看課后的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學都可以。

師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?

師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?

過渡語：通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀，我們應(yīng)該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢，請你再試試好嗎?

師：誰來讀一讀，你喜歡哪一小結(jié)，就讀哪一小結(jié)。

指導有感情朗讀：

四、認識生字。

1、課件逐個出示生字認讀。。

(1) 討論交流，說出自己記生字的.好方法。。

(2)小組合作學習

師：同學們觀察一下，能不能想個好辦法，記住這些字。老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?

2、檢查認讀生字。

3、小游戲：放鞭炮。

五、背誦詩歌。

自己試著背誦詩歌。 “開火車”背誦詩歌，一人背誦一小節(jié)。

六、課外延伸。

小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段，最后小組匯報所編的小結(jié)，評一評哪一組編的詩歌最好。

小班英語顏色教案 篇8

活動目標

鼓勵幼兒大膽學說單詞; milk

培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備

milkbook的實物。

活動過程

一、 Warm Up熱身復習《eight ducks 》

One little two little baby ducks

Three little four little babyducks quick quick quick quick quick quick oh! Come for little baby ducks

Five little six little babyducks

Seven little eight little babyducks quick quick quick quick quick quick oh !come for little baby ducks

教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：What is it? (并做出夸張聞的動作)

幼：嗯

師：it’s milk.milk milk (幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍) 。

2、 A game游戲:瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。

小班英語顏色教案 篇9

目標：

1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認識單詞。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

準備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

過程：

一、運動

師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?”

二、教學

師：“有點累了吧，坐下來休息一下?！?/p>

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興，為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”

(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)

(給云朵涂色)

三、游戲。

1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。

“red red是紅色?！?變出一物品)

“blue blue是蘭色。”(變出一物品)

2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

四、總結(jié)

“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的'衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?”幼兒操作。

小班英語顏色教案 篇10

【設(shè)計意圖】

活動設(shè)計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。

【活動目標】

1．通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I dont．

3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。

【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。

【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? Im fine．Thank you!

How old are you? Im four years old．

WhatS the weatherlike today? Its a sunny day．

Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

Peter：I dont like black．

Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue， red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩"變色"游戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的`水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice．

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon

【設(shè)計評析】

此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

小班英語顏色教案 篇11

教材分析

《愛什么顏色》這首詩歌以簡練的語句,相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。

第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農(nóng)村生活的描述,表達了對家鄉(xiāng)的熱愛。

第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學習生活的熱愛。 第三幅畫面描繪了蔚藍的天空，蔚藍的大海，自己身著蔚藍的軍裝駕船乘風破浪保衛(wèi)邊疆，這是小作者對自己未來生活的描述，表明了自己遠大的理想和抱負。

這首詩歌表面上是寫作者喜愛的碧綠、火紅、蔚藍三種色彩，實際上是借此來抒發(fā)自己的感情和胸懷。詩歌雖篇幅短小，但層次清楚。每一小節(jié)都以“我”愛什么顏色起筆，然后交代喜愛的原因——“因為xx”，最后落筆在自己身上，強調(diào)喜愛這種顏色的真正原因。學生讀起來朗朗上口，感到親切、自然。

教學目標

知能目標：

1、認識4個生字,會寫8個生字。積累部分優(yōu)美詞語。

2、有感情地朗讀、背誦詩歌，邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。

3、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩歌。

情感目標：

激發(fā)學生熱愛生活的思想感情，學會感受生活、感受美好。

方法學習：

學習抓周圍美好的事物抒發(fā)自己情懷的方法。

教學重點、難點

1、培養(yǎng)學生讀中想象的閱讀習慣。

2、引導學生理解體會詩歌的意境。

課前準備：

生字卡片 收集有關(guān)色彩資料多媒體課件

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導入

1.播放課件：欣賞藍天、白云、綠地、火燒云、彩虹。

2.你喜歡哪種顏色？為什么？交流（也可展示資料）

3.文中小朋友喜歡什么顏色？（板書課題）

4、齊讀課題

（設(shè)計意圖：自然界中絢麗的色彩把學生帶入了美妙的色彩世界，使學生感受美，以調(diào)動學生的積極性。）

二、自讀感知認識生字

1、自由讀課文，用自己掌握的識字方法（問、拼、查等）識字

2、指導學生同桌互讀正字音，小組合作學生字。

3、檢查學習情況，指名讀生字詞（針對學困生）。

碧綠 蔚藍 遼闊 將來 戰(zhàn)士 乘風破浪 威武 海疆

4、指名讀文

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生閱讀能力、識字能力及識字興趣。培養(yǎng)學生合作意識及合作解決問題的'能力。了解自讀情況。）

三、細讀感悟入情品讀

1.輕聲讀課文：知道了什么？

師相機板書：碧綠 火紅 蔚藍

2.你喜歡哪一節(jié)就認真讀哪節(jié)并結(jié)合插圖想想讀懂了什么？哪兒不懂？

3.匯報、交流

從哪兒明白了什么？怎樣讀出自己的感受？（教師相機點撥）。

4. 根據(jù)匯報交流情況板書：愛家鄉(xiāng)愛生活有理想

5. 教師參與讀。

6.從這首兒歌中，我們看到了愛家鄉(xiāng)、愛生活、有理想朝氣蓬勃的少先隊員，讓我們把對他們的愛表達出來。

a自由讀全文。

b這么美的詩歌想不想背誦？

（設(shè)計意圖：自學探究，了解詩歌內(nèi)容。學生在讀讀、想想、寫寫中深入理解詩歌，悟出情感。放手讓學生自己去閱讀、思考、想像。在交流評價中進一步體味詩歌蘊含的感情。營造融洽和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習熱情。最后，學生入情的.讀文，把體會到的感情在讀中充分表達出來。）

四、聯(lián)系生活嘗試創(chuàng)作

1.剛上課時，我了解到同學們各有自己喜歡的顏色，仿照兒歌，借你喜歡的顏色表達自己的情感。

2.說給組內(nèi)同學聽。

3.學生如感困難，教師可以先編兒歌讀給學生聽。

（設(shè)計意圖：鼓勵學生創(chuàng)編詩歌，進一步體會詩歌語言特色，提升對自然界中色彩美的情感體驗，使愛家鄉(xiāng)的教育達到了潤物無聲的效果。）

五、指導書寫生字詞

1.觀察生字，把認為難寫的字提出來。

2.誰幫助他寫這個字（結(jié)合詞語）。

3.抄寫詞語 碧綠 蔚藍 遼闊 威武 乘風破浪

（教師巡視指導）

4.鼓勵學生摘抄描寫色彩的詞語；寫出“碧綠 火紅 遼闊 威武”的近義詞

（設(shè)計意圖：互幫互學，化難為易，鼓勵積累）

六、實踐作業(yè)：把自己編的兒歌配上畫辦一份手抄報。

板書：

碧綠愛家鄉(xiāng)

愛什么顏色

火紅愛生活 蔚藍有理想

小班英語顏色教案 篇12

教學目標：

1、讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，

2、學會認知red，yellow，blue.green.這四個英語單詞。

3、培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

4、讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

教學準備：

1、紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red，yellow，blue.green.

2、貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

教學過程：

1、開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號(小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了)來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

2、基本部分：

(1)手執(zhí)卡片，提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的`卡片是什么顏色，誰知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

(2)用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red，小朋友說紅色。以此類推。

(3)把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow，就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應(yīng)能力。

3、游戲。跳圈找顏色。

(1)把貼紙圈圈貼在教室地上。

(2)把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

(3)將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

1）注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

2）表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵。(三只小豬)

3）學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：

Red， yellow， blue and green stand up and stretch up high above your head.

Red， yellow， blue and green sit down .

4、提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

同時提問小朋友，今天跟老師學了什么?學會了沒有?重新讀童詞數(shù)遍。

課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學到了什么?

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