作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的點(diǎn)線面美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

點(diǎn)線面作文 篇1

活動(dòng)目的：

1.了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)，掌握魚(yú)的表現(xiàn)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和造型能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

4.學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面組合的方法美化裝飾魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、圖片、繪畫(huà)工具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞魚(yú)的圖片。

從魚(yú)的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小朋友喜歡這些魚(yú)嗎?為什么呢?(用一個(gè)詞來(lái)夸夸它們)

能不能用你的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)模仿一下魚(yú)游動(dòng)的樣子?(生模仿動(dòng)作)

二、交流查找的`魚(yú)的圖片和文字資料。

1.大海是魚(yú)的樂(lè)園，里面有哪些特色魚(yú)啊?

哪些小朋友找到了圖片，上來(lái)給大家展示一下。老師也準(zhǔn)備了一些資料，大家快來(lái)看吧!

2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。

三、這么多的魚(yú)，它們又有哪些共同的特征呢?都有哪些部分組成啊?

(魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴)

四、那么我們?cè)趺磥?lái)畫(huà)魚(yú)呢?(示范)

1.先畫(huà)出魚(yú)的外形，可以用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)，線條要柔美。

2.添畫(huà)魚(yú)身上的魚(yú)嘴巴、眼睛、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴。

3.嘗試著畫(huà)一群魚(yú)，但要注意主次與遮擋關(guān)系喲!

4.怎樣使魚(yú)更加漂亮呢?（GX86.COM 筆稿范文網(wǎng)）

(討論)可以用變化的線條或者黑白的點(diǎn)來(lái)進(jìn)行裝飾。

點(diǎn)線面作文 篇2

第2課點(diǎn)、線、面

課時(shí)：1課時(shí)

[教材簡(jiǎn)析]

本課內(nèi)容是以點(diǎn)、線、面這三種基本造型要素為表現(xiàn)媒介，徒手繪制自由圖案。由于拋開(kāi)具體形象的束縛，這種相對(duì)簡(jiǎn)單的作業(yè)更易于訓(xùn)練學(xué)生的形式美感，也更便于學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造。

點(diǎn)：不可過(guò)大，否則就有面的感覺(jué)。點(diǎn)與面的對(duì)比關(guān)系，是相對(duì)的，同時(shí)點(diǎn)的形態(tài)以單純?yōu)楹谩?/p>

線：包括直線、曲線、折線，可有粗細(xì)、方向、組合上的變化。曲線應(yīng)畫(huà)的有彈性、光滑感。

面：可分為獨(dú)立的面；有線條分割、交*形成的塊面。

[教學(xué)目標(biāo)]

訓(xùn)練學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面構(gòu)成的認(rèn)知和組織能力；培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造的能力；啟發(fā)學(xué)生對(duì)形式美感的感受力（色彩問(wèn)題本節(jié)不另作要求）。

[教學(xué)重點(diǎn)]

對(duì)點(diǎn)線面的認(rèn)知及其畫(huà)法。

[教學(xué)難點(diǎn)]

畫(huà)面組織的`均衡和多樣統(tǒng)一。

[教學(xué)構(gòu)想及方法]

通過(guò)欣賞藝術(shù)作品和教師的講授啟發(fā)、感染，使學(xué)生能感受到點(diǎn)、線、面的美感和作用，認(rèn)識(shí)到它們是繪畫(huà)的語(yǔ)言。

[教具、學(xué)具準(zhǔn)備]

電腦多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件、教材、范圖。

第一課時(shí)

施教時(shí)間：2月23日—2月24日

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：

今天老師要給大家介紹“三個(gè)好朋友”，這三個(gè)好朋友就是我們經(jīng)常見(jiàn)面的“點(diǎn)、線、面”。

1、板書(shū)點(diǎn)、線、面并用課件進(jìn)行展示。

點(diǎn)：

線：

面：

2、欣賞書(shū)中范畫(huà)。課本中左上角“畫(huà)家的畫(huà)”，是選用西班牙超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)大師j。米洛的一幅《倒立的人》。作者運(yùn)用點(diǎn)、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象構(gòu)成一幅有抽象意味的畫(huà)，造型單純、自然，色彩干凈、明亮。欣賞時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)點(diǎn)線面在畫(huà)面中所起的作用。

活動(dòng)二：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)、線、面構(gòu)成作業(yè)。主要應(yīng)注意避免畫(huà)得瑣細(xì)、平均。

圖色可采用“一色多處分步”的方法—即每用一色，應(yīng)在畫(huà)面不同部位分配，形成呼應(yīng)，所繪形面應(yīng)有大小、間隔、形態(tài)差異。

課堂小結(jié)：

選不同程度和特點(diǎn)的作業(yè)做講評(píng)，分析優(yōu)劣得失，布置學(xué)生課后加工整理未完成作業(yè)。

第二課時(shí)

施教時(shí)間：2月24日—2月27日

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：

在美術(shù)的星空里，點(diǎn)、線、面才是真正的主人，讓我們遨游其中，同它們共舞。

教師用課件出示圖片，師生共同體會(huì)作品中所蘊(yùn)含的豐富的思想感情。有優(yōu)雅飄逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、沮喪的；有憤怒的；有快樂(lè)的……每一種形式的組合都有不同的含義，它們是畫(huà)家思想情感的直接表達(dá)，反映了他們的人生觀和價(jià)值觀。

活動(dòng)二：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

用線、碎紙片或其他材料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的排列。

課堂小結(jié)

板書(shū)：

點(diǎn)、線、面

作品展示

范畫(huà)

札記：

課前，我布置孩子們回去搜集個(gè)重點(diǎn)、線、面狀的材料，由于還沒(méi)上課，孩子們的理解有偏差：他們認(rèn)為“點(diǎn)”只能是圓的，而“線”就是毛線、棉線……針對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我特意將我找到的不同形狀的糖豆、珠子、鐵絲、竹竿等等展示給他們看，請(qǐng)他們分析這是哪一種造型材料。這下孩子們一下子明白了自己的錯(cuò)出在哪兒。我布置他們繼續(xù)回去搜集，第一課時(shí)先來(lái)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。第二課時(shí)，大家?guī)?lái)了豐富的造型材料，作品的效果也自然是多姿多彩了。