作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)除夕教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)內(nèi)容 篇1

教學(xué)目的：

1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的.愿望，體驗(yàn)混齡活動(dòng)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙、筆。

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

教學(xué)建議：

1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來？

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出主題。

1、春節(jié)里你們?cè)诩依镉袥]有放鞭炮和煙花呀？你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀？是在什么地方放的呢？

2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來呢？

二、幼兒嘗試畫?，F(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來好嗎？幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。

四、將幼兒的作品陳列出來。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)內(nèi)容 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

活動(dòng)過程

一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時(shí)候你都做些什么？

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？

他們說了什么祝福的話？

3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1、教師做動(dòng)作幼兒說出動(dòng)詞。

2、變化游戲方式，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說動(dòng)詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

活動(dòng)延伸與建議

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)內(nèi)容 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時(shí)熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

2.感受新年給人們帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆;新年的喜慶音樂;教師事先畫好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶祝活動(dòng)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時(shí)熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行講述。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)通過談話回憶、繪畫的形式將過年時(shí)熱鬧開心的情景表達(dá)出來，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

四、活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入你們喜歡過年嗎?過年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時(shí)你心里的感覺怎樣?

2.繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

(1)幼兒作畫(簡(jiǎn)筆畫)播放新年的'喜慶音樂，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置;不會(huì)畫的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

3.講述

(1)分組講述：

畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的講述。

(2)個(gè)別講述：

請(qǐng)出畫面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。

(3)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物;講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等

(4)教師結(jié)合事先畫好的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行示范講述。

4.活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

五、評(píng)價(jià)要素

幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

六、活動(dòng)建議

請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶?；顒?dòng)以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

關(guān)于除夕的主題班會(huì)內(nèi)容 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。

2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福，感受家庭和諧，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。

3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱愛向往。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍昂透魇礁鳂拥膽c?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說的視頻、圖片，各種與春節(jié)慶?；顒?dòng)有關(guān)的文字介紹、磁帶。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

五、教學(xué)過程

一、交流資料，激趣導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。

學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的，都做了些什么。 交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。

2.導(dǎo)入。

過年時(shí)的熱鬧和快樂，過年時(shí)的親人相聚，過年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘，下面讓我們一起走進(jìn)年，再一次感受濃濃的節(jié)日文化。

（課件出示過年的紅火場(chǎng)面）

板書：春節(jié)

二、暢談春節(jié)，感受氣氛

1. 通過回憶春節(jié)時(shí)的歡樂情景及課前查閱、收集的資料，說說你對(duì)春節(jié)的了解。

（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場(chǎng)景、圖片、視頻等）

(1) 春節(jié)簡(jiǎn)介（見補(bǔ)充材料）

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱過年……

(2)過年的由來與傳說。（見補(bǔ)充材料）

熬年守歲（ 觀看動(dòng)畫 年的故事）

(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些？

撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。

(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些？

吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。

(5)過年期間在衣著、言行舉止上對(duì)人們有什么要求？

2.小組交流：你家里是怎么過年的？如何慶祝的？向同學(xué)描述一下過年時(shí)的歡樂情景。

3.暢想：現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同？

（這些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。）

三、拓展延伸，交流感受

過年，講究的'就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。

除夕之夜，世界各地的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì)以不同的方式來慶祝春節(jié)。

你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗？

學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流?？芍苯幼寣W(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習(xí)俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題。

四、實(shí)踐活動(dòng) 收集描寫春節(jié)的詩(shī)詞。

春節(jié)簡(jiǎn)介

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱過年。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。

春節(jié)習(xí)俗、食俗

漢族的春節(jié)習(xí)俗，一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主；并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)，極盡天倫之樂。中國(guó)人過春節(jié)有掛中國(guó)結(jié)的習(xí)慣，大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請(qǐng)中國(guó)結(jié)的習(xí)俗，取喬香納福之意。

年的來歷

春節(jié)是我們國(guó)家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)又叫年。那么，你知道年的來歷嗎？

傳說，古時(shí)候有一種叫年的怪獸，頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底，每到除夕，就爬上岸來，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避年，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來。

有一年除夕，鄉(xiāng)親們忙著收拾東西，準(zhǔn)備逃往深山。這時(shí)，來了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍爍，氣宇不凡。他來到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手，說：我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會(huì)把它攆走的。沒有辦法，老婆婆只好留下他，自己上山避難去了。

半夜時(shí)分，年耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然，院子里傳來劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來。年大驚失色，倉(cāng)皇逃跑了。

第二天，當(dāng)人們從深山回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙，感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家，七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù)，把年趕跑了。老頭兒笑了笑說：我也沒用什么法術(shù)。我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法，就會(huì)把它趕跑的。

從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過年。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)內(nèi)容 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。

2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

2、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

活動(dòng)過程：

音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。

1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。

2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。”出示各種賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4.小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

2、認(rèn)識(shí)年歷，能在年歷上找出相應(yīng)的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、認(rèn)讀句子“新年到了”，通過游戲活動(dòng)等形式，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

4、體驗(yàn)新年的快樂氣氛。

5、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：教室里布置新年的喜慶氣氛

2、大型“新年老人”一個(gè)（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）

3、新舊年歷各1本；紅色、黑色記號(hào)筆各1支

4、許愿蠟燭1支；火柴一盒

5、句子卡若干

6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)

7、放若干禮物的“百寶箱”一只

8、錄音機(jī)一只；《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程：

1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環(huán)境的變化。

“小朋友，你們看誰到我們班來做客了？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個(gè)新年，在過新年時(shí)人們都干些什么？我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢？”幼兒討論后回答。

2、師生共同觀察年歷。

“新年里到處張燈結(jié)彩，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西?！?/p>

（1）出示舊年歷?！澳銈兛?，這是什么？你知道這是哪一年的年歷嗎？你是怎么知道的？”

（2）出示新年歷?！拔覀?cè)賮砜纯催@一本新年歷，它又是哪一年的呢？你又是從哪里看出來的？”

（3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會(huì)在年歷上用黑色記號(hào)筆把它圈出來？想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找?！?/p>

（4）“新年的第一天叫什么節(jié)？元旦是幾月幾日？誰會(huì)找出來？請(qǐng)你用紅色記號(hào)筆把它圈出來。想想新年應(yīng)該是哪一年了？”

（5）“我們一起來數(shù)數(shù)，今天距離新年還有多少天？”教師指年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

3、幼兒講述新年愿望，師生共同許愿。

（1）“新年馬上就要到了，在新的一年里，你們有什么心愿呢？”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。

（2）“小朋友都有許多心愿，新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭?！苯處燑c(diǎn)燃蠟燭，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭?！靶履昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐?shí)現(xiàn)！”

4、通過游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。

（1）“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，邀請(qǐng)小朋友來參加一個(gè)小游戲，‘揭字卡，送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關(guān)新年的話，小朋友猜猜會(huì)是什么話呢？”幼兒猜句子。

（2）教師出示句子卡，引導(dǎo)幼兒猜一猜，這句句子怎么讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。

（3）游戲“揭字卡，送禮物”。

“在這里有一些小字卡，字卡的背面也藏著一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫的.是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物?！?/p>

準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上，每次請(qǐng)幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物，并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

（4）游戲“揭信封，送禮物”。

“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒拿到禮物的小朋友也不要失望，因?yàn)樾履昀先讼胱屆课恍∨笥讯伎鞓罚运先思以诿课恍∨笥训男欧饫锒既狭艘粡埦渥涌?，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會(huì)獲得新年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里，教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡，并讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

活動(dòng)延伸：

師生和新年老人共舞。

“小朋友都拿到了禮物，高興嗎？想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢？”教師把新年老人“請(qǐng)”到中間，師生隨音樂圍著新年老人共舞。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)內(nèi)容 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過了。

2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

①關(guān)于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶祝活動(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等?；顒?dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國(guó)人的心目中，融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

②關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵 貼春聯(lián) 守歲 鬧元宵等

③關(guān)于春節(jié)的傳說：年的傳說歲的故事等

3．假如請(qǐng)你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？

4．的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

二、放手初讀，整體感知。

1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。

2．檢查課文自學(xué)情況：

①同桌互查讀文情況。

②出示本課需會(huì)寫的生詞集體認(rèn)讀。

③對(duì)這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？

4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的.活動(dòng)？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。）

5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

6．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

⒈默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。

⒉小組研讀。

出示研讀提示：

①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。

②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)內(nèi)容 篇7

活動(dòng)內(nèi)容

除夕老人

重點(diǎn)領(lǐng)域

語言

相關(guān)領(lǐng)域

社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

2、感受人們慶祝過節(jié)的熱鬧氣氛。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助幼兒了解人們慶祝過節(jié)的風(fēng)俗。

難點(diǎn)：知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一則故事。

2、一些過年的照片、圖片等。

活動(dòng)過程

一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰？你在什么時(shí)候會(huì)看到他呢？”

二、讓幼兒初步了解“除夕”。

1、教師：“小朋友知道什么是“除夕”嗎？”

2、欣賞故事《除夕老人》。

3、教師提問：

（1）“除夕老人會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)？”

（2）“除夕老人帶給他們什么禮物？ ”

（3）“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了？為什么？”

三、了解除夕的風(fēng)俗習(xí)慣。

教師：“在除夕我們平時(shí)是怎樣慶祝的？在那一天你又是怎樣做的？在過年時(shí)你的心情又是怎樣的？”

四、鼓勵(lì)幼兒在新的一年要好好學(xué)習(xí)。

教師：“馬上就要到除夕了，小朋友又要長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里你們又有什么打算呢？應(yīng)該怎樣好好學(xué)習(xí)？”

五、欣賞過年的圖片，感受過年的快樂氣氛。