時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的指導老師工作計劃，歡迎大家分享。

編程老師工作計劃 篇1

建筑學的畢業(yè)設計是建筑學專業(yè)教學過程中的重要環(huán)節(jié)之一，是大學生從學生角色轉變到職業(yè)建筑師的關鍵一步。近年來，社會對畢業(yè)生人才的素質要求有大幅度提高，如何擴大畢業(yè)生的知識面、提高他們的實踐能力和創(chuàng)新意識成為畢業(yè)設計教學改革的重點。

建筑學專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)和風景園林具有非常密切的關系，各專業(yè)在設計中存在很多方面相互交叉互補。因此，在畢業(yè)設計中進行三個專業(yè)必要的交叉和聯(lián)合教學，對擴大學生專業(yè)知識面，培養(yǎng)綜合性人才有著積極的意義。

基于設計院的工作模式下的畢業(yè)設計，是通過模擬設計院的工作環(huán)境，組織建立建筑+規(guī)劃+風景園林三專業(yè)團隊，并以設計院的工作模式和流程要求控制整個畢業(yè)設計過程。在這種教學模式下，學生可以提前了解并熟悉未來的就業(yè)環(huán)境，提高多專業(yè)協(xié)作能力，從而順利完成角色過渡。

一、建筑學專業(yè)傳統(tǒng)畢業(yè)設計教學模式的主要弊端

傳統(tǒng)的建筑學畢業(yè)設計模式通常選擇在學校內由學生獨立完成，命題也是由校內老師指定，導師采用唯一制。隨著時代的發(fā)展，建筑學科不斷拓展，傳統(tǒng)畢業(yè)設計模式，逐漸暴露出了許多問題，例如選題不合理，學生學習的主動性差，教學指導信息量不足，設計進度管理松散等。

1．設計選題

首先，傳統(tǒng)畢業(yè)設計選題主要的不足表現(xiàn)在專業(yè)過于片面化，不能考察和發(fā)掘學生的綜合能力，不能滿足各專業(yè)知識和設計技能間協(xié)調配合的整體要求。其次過去的畢業(yè)設計選題常常是由單個老師確定設計題目，指導老師個人的自較大，缺乏科學論證，這就容易出現(xiàn)有的選題過大，超出了一個本科生的能力和所學專業(yè)的知識范圍，或者有的題目過窄，使學生難以發(fā)揮其能力的現(xiàn)象。

2．學生學習缺乏設計氛圍，學習的主動性差

大多數(shù)高校中的建筑學專業(yè)畢業(yè)設計都會面對一個很相似的問題。學生在完成畢業(yè)設計的過程中自覺性和主動性不高。大五的學生對未知充滿了渴望，對學校的課程已經缺乏興趣，更加愿意去設計院和設計公司參與生產實踐。為了兼顧實習的工作，他們很難將主要精力投入到畢業(yè)設計上，有些學生總是比規(guī)定時間晚完成，或者集中在交圖的前幾周草草完成設計，反映在設計成果的質量上也就不盡如人意。

3．畢業(yè)設計的教師指導方面，唯一的導師制容易造成知識架構不全面。

唯一的導師制，也是傳統(tǒng)畢業(yè)設計中的一大弊端。每個老師會有自己的專業(yè)評價體系，看待問題的習慣和評判方案的方式。在往年的畢業(yè)設計成果中發(fā)現(xiàn)，建筑學的學生會缺少景觀環(huán)境與城市意識，規(guī)劃學生往往建筑單體意識比較差，而景觀學的學生則表現(xiàn)為缺乏對建筑與環(huán)境關系上的關注。學生方案體現(xiàn)出知識架構的不全面。由一個老師指導完成的畢業(yè)設計，學生的作業(yè)常常出現(xiàn)相似方案。學生在完成畢業(yè)設計的過程得到的信息量不足，設計缺少新思路。除此之外畢業(yè)設計指導老師僅由校內老師擔任，也造成學生的方案更偏重理論，設計仍以方案能力做為訓練的重點，工程實踐經驗和能力得不到提升。

4．畢業(yè)設計的進度管理松散

教學中常常強調設計的過程比設計的結果更重要，但傳統(tǒng)模式下的畢業(yè)設計學生沒有固定的設計場所，也沒有固定的討論和指導時間，指導老師對于學生完成畢業(yè)設計的進度把控較難，設計深度就很難得到保證。

二、基于設計院工作模式下“三位一體”畢業(yè)設計教學模式的探索

針對傳統(tǒng)建筑學畢業(yè)設計模式中出現(xiàn)的問題，安徽建筑大學建筑與規(guī)劃學院根據(jù)自身優(yōu)勢，在畢業(yè)設計教學中試行基于設計院工作模式下的“三位一體”教學形式。學院希望能通過此模式改變舊模式中存在的問題，提高畢業(yè)設計的教學質量。

基于設計院工作模式下的畢業(yè)設計教學是以三位一體的畢業(yè)設計選題為依托，以建筑、規(guī)劃、園林三專業(yè)的學生為成員，以三專業(yè)教師聯(lián)合指導而完成的聯(lián)合教學模式。教學的兩大目標：一是要模擬設計院的工作環(huán)境，建立設計工作室，組建學生設計團隊和教師指導團隊，為學生提供一個濃郁的學習氛圍；二是強調三個專業(yè)之間的相互交融互補和學術的滲透，共同構成三位一體相互促進的教學模式。

1．“三位一體”的設計選題

首先，“三位一體”跨專業(yè)的畢業(yè)設計選題要有綜合性，要能滿足各專業(yè)知識和設計技能間協(xié)調配合的整體要求。設計選題不僅要涵蓋建筑專業(yè)的知識領域，還要考慮到給規(guī)劃專業(yè)和景觀專業(yè)的同學留有足夠的設計發(fā)揮空間。其次針對以往出現(xiàn)的設計選題僅由單個指導老師決定，而造成設計題目過大或著過窄，缺少科學性和實踐性等問題?！叭灰惑w”的設計選題要求必須由參與團隊畢業(yè)設計指導工作的所有教師集中商議確定，匯總之后再報送學院審查。學院組織專家對所選課題進行論證，獲得通過后方可最終確定為跨專業(yè)畢業(yè)設計的課題。20xx年學院三位一體畢業(yè)設計的`選題最終確定為商業(yè)綜合體、校園規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃設計三大類型，與以往的以建筑單體項目為主的設計選題相比，學生的知識面和眼界都有大幅度的提升。

2．配備專業(yè)的設計教室

建立專門的畢業(yè)設計教室是模擬設計院工作環(huán)境的前提，一個好的學習氛圍首先得有好的學習場所。學院為三位一體畢業(yè)設計團隊提供了一個專業(yè)教室，要求學生定期在指定的專業(yè)教室里完成集中授課、討論、評圖等畢業(yè)設計全過程。專配的教室為學生、師生提供了相互交流空間，也使得教師能夠更好的把握教學進度，設計深度和設計質量有了較大提高。

3.組建跨專業(yè)的學生團隊

三位一體的畢業(yè)設計過程以小組為單位進行，小組由學生自由搭配組合形成，每個小組由建筑、規(guī)劃、園林專業(yè)各一名學生組成。學生團隊的建立有效的培養(yǎng)了學生們的團隊精神，設計中由于每個學生的專業(yè)認識不同，思維方式也有所差異，學生間的思想常常發(fā)生碰撞而產生新的火花，從而使教學變得生動有趣，也大大激發(fā)了學生們的創(chuàng)作熱情。

4．指導老師團隊組織

三位一體的畢業(yè)設計指導老師由校內的跨專業(yè)指導老師組和校外指導老師共同組成。對于參與畢業(yè)設計的校內指導老師要求不僅具有較豐富的教學經驗，也要有豐富的工程實踐經驗。校內指導老師每組三名，由三個專業(yè)分別指派一名教師。除此之外學院還要聘請相當一部分具有高級專業(yè)技術職稱的設計院人員擔任畢業(yè)設計的校外指導老師，與校內教師共同完成畢業(yè)設計的立題、過程指導、論文評閱和答辯等工作。

5．三階段的教學控制

畢業(yè)設計分為三個階段。第一階段為設計前指導階段，會邀請校內校外指導教師開展每周一次聯(lián)合授課，讓每位指導教師都發(fā)揮出自己的積極性。學生完成資料收集、案例分析、基地調研與總圖設計；第二階段為設計中指導階段，這一階段是方案成形階段，強調方案的合理性，和專業(yè)的銜接性，教學的安排是，教師團隊每周有一兩次的設計輔導和討論。在這一節(jié)點結束時會由學校統(tǒng)一組織教師團隊，聆聽學生組的方案匯報并提出方案優(yōu)化意見；第三階段為正圖完成和期末公開答辯、公開展覽階段。在三位一體畢業(yè)設計教學探索中發(fā)現(xiàn)，公開答辯和公開展覽會成為畢業(yè)生展示自我的舞臺，學生自己出海報，在老師和同學面前介紹和匯報自己的設計作品，能增加他們的設計動力和對畢業(yè)設計重視程度。低年級的學生也能從旁聽中獲得答辯的經驗。

基于設計院工作模式的三位一體新的教學方法，大大調動了學生的學習興趣，增強了學生綜合分析問題的意識，提高了學生解決實際工程問題的能力。學院在通過對新的畢業(yè)設計教學模式的探索中，也積累了一定的教學經驗，教學改革初見成效。

三、基于設計院工作模式下的“三位一體”畢業(yè)設計教學的未來建設方向

目前我院的基于設計院工作模式下的“三位一體”建筑學畢業(yè)設計教學方法的探索還處于剛剛起步的階段，還有很多地方需要改進和學習。教學資金不足，教學資源的局限使得三位一體的教學形式還無法在全院全面實行。未來我們希望能夠突破學院內的專業(yè)合作，利用學校建筑學科全的優(yōu)勢進一步拓展畢業(yè)設計的專業(yè)涉及面，與學校的土木工程，環(huán)境與能源，電子與信息，管理等學院形成更完整的畢業(yè)設計團隊，使學生在完成畢業(yè)設計的過程中獲得更加廣博的知識，廣闊的眼界，為培養(yǎng)職業(yè)建筑師打下良好的基礎。

編程老師工作計劃 篇2

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：

一、個人學習目標：

1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。

2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。

3、加強基本功的訓練。

二、具體方案：

1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。

2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的'體會，改進自己的教學方法。

4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

5、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。

6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。

7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。

8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。

編程老師工作計劃 篇3

老師是“人類靈魂的工程師”，老師不僅要教書育人，更重要的是培養(yǎng)身心健康的下一代。隨著課程改革的深入，對老師的要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平；按時完成各項任務；注意提高自己的文化素質，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好老師業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。

一、培訓總體目標

全面提高自身的職業(yè)素質和職業(yè)道德，在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業(yè)基礎，更新知識結構，努力提高自身的教學科研能力，樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新老師，我應該時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。

通過這一年的培訓，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職老師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民老師為方向，以堅持一切為學生服務為宗旨，努力做好自己的工作。

二、學習內容

主要進行師德素養(yǎng)教育，學習教育教學理論，拓寬專業(yè)基礎，提高教育教學理論和

專業(yè)素養(yǎng)，并強化老師基本功的訓練。

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”的`教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

三、計劃目標

通過自己學習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學常規(guī)，提高教學能力，盡快適應新的教育教學工作需要。力求達到：

1、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律 和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

2、完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

3、熟悉高中學生的生理、心理特點,能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作

4、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

四、具體老師個人學習計劃

1、加強對師德素養(yǎng)教育的學習，提高老師的道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。老師要教書育人，關愛每一個學生的成長。

2、多聽教學水平較高的老師上公開課，通過了交流等形式，提高教學效果。

3、學習關于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經歷，所以更需要多向帶教班主任學習；積極走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍，完成讀書筆記。

4、認真學習《生物課程標準》，以閱讀為主，自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。通過培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、老師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。積極參與校內教研課活動，與同行老師合作交流，共享教研成果。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業(yè)發(fā)展之路。

6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現(xiàn)代教育技術應用能力和拓展創(chuàng)新能力等。 以上是個人參培計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體學習過程中加以完善和彌補。

編程老師工作計劃 篇4

為了更好地適應新課程教學的需要，努力提高自身的教育教學水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學期的工作中，我將從以下幾方面進行學習：

一、勤于學習，豐富自己的理論知識

1、堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

2、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng)。

3、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。

二、善于反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的'特色。

2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質課活動，每學期堅持多參加教育教學方面的研討活動。

四、樂于研究，增強教育科研能力

1、在平時的教學中，把自己的行動和教學研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

2、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

編程老師工作計劃 篇5

我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。為此我準備做到以下幾個方面：

一、科學安排學習時間

1、每天利用早中晚各半小時為學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2、午餐后12：00-12：45閱覽報刊雜志，了解當前國家大事及國內外新聞，增長見識。

3、睡前半小時，晚上10：00-10：30學習教育教學專著，增強自己的業(yè)務知識。

二、適當選擇閱讀書籍

1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。

3、訂閱報刊雜志選擇學習。

4、常閱讀有關教育的報紙。

5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展的書籍。

三、讀思結合及時運用

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的.人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不僅認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4、做點摘抄，做到經常反思。

貴在有恒，只要自己堅持到底，我相信自己一定會在教育教學上會越來越完善，專業(yè)素質逐步得到提升。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我相信我會在這條路上越走越好。

編程老師工作計劃 篇6

我慶幸，我有一個喜歡讀書的好習慣，可以沒有錦衣美食，卻不可一日無書?！昂我越鈶n？唯有讀書！”書給我知識，書為我消愁，書讓我明理，書伴我快樂。閱讀的過程真是一種美妙的享受。我不能想象沒有書的日子：那將是多么蒼白而無趣的人生??！蘇霍姆林斯基也說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的`潺潺小溪，它充實著思想。”我喜歡這句話，也希望讓書伴隨我生命里的每一天。

書作為知識的一種最普遍的載體，填滿了我們生活中的每個角落。教師應該是與書接觸最多的職業(yè)之一吧。作為一名小學語文教師，好讀書、樂讀書、多讀書似乎是天經地義的事。我響應學校的號召，特制定如下讀書計劃，讓讀書更有目標和針對性，努力提高自己的個人素質以及業(yè)務水平，使自己的教學和班主任工作更上一層樓。

一、我的讀書目標：

1．堅持每天讀書的習慣，“不動筆墨不讀書”，隨讀隨記，提高欣賞及寫作水平。

2．努力提升理論和實踐水平，從書中學知識，到課堂中實踐，增長教學智慧，提高教育教學質量。

3．通過讀書開闊視野，積累教學經驗，旁收博覽，拓寬知識面。

4．培養(yǎng)學生的閱讀習慣，以自己的讀書習慣影響學生的興趣。

二、我的閱讀內容：

1．積極參加學校的每次讀書活動，做到既讀必有收獲。重點閱讀《山東教育》、《班主任》、《素質教育》等與教學密切相關的刊物。

2．“書非借不能讀也?！苯栝啿糠置牢?、散文，真情故事，課余、假期中細細品味、欣賞，選擇動人的好文章與學生共同欣賞、學習，品味真情，感悟人生。

3．再度重讀經典好書：《唐詩宋詞鑒賞》、《朝花夕拾》、《陶行知教育名篇》、《把時間當做朋友》??提升文化積淀，傳承人文精華。

三、讀書活動的主要措施：

1．保證讀書時間：“時間就像海綿，擠一擠總會有的?！?/p>

2．保證讀書質量：記錄每一次心動和感悟，“積少成多，集腋成裘?！?/p>

3．保證讀書效果：

（1）理論聯(lián)系實際，理論用于實踐，主動與同事交流，討論讀書體會心得，把讀書所得與日常教學相結合，“它山之石，可以攻玉?！?/p>

（2）堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

（3）學好新課改，領會、吃透課改精神，讓課堂更有活力。

四、時間安排：

1．在校期間每日半小時理論學習。

2．在家每日睡前半小時閱讀欣賞。

3．假期整理隨筆及讀書心得，裝訂成冊。

讓我們在書香中度過每一個快樂而充實的日子吧！

編程老師工作計劃 篇7

隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要 。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務和課堂教學研究為業(yè)務載體 。腳踏實地的抓好業(yè)務，作為我要也要通過自主來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量 。

一、目標：

1、加強課標，掌握正確的教育觀點 。

2、了解當今教育工作的新規(guī)律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備 。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果 。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的'實際能力 。

5、了解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事，樹立遠大理想 。

二、內容：

根據(jù)自身情況，我主要將內容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊 。本暑期，在政治業(yè)務理論上，教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術性”開展自學，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，重點通過網絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動 。

三、具體措施：

1、制定個人的計劃 。

2、《師德》和感恩教育，提高的職業(yè)道德素養(yǎng) 。

3、認真新課程標準中的改革與要求 。

4、強化，堅持每周進行業(yè)務，有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章 。

5、加強自身素質的提高，讀一本教育理論書籍、寫一篇讀書體會、完成一篇教育教學論文 。

四、結果預測：

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，結合教學專題進行自省、自查，找到自己存在的問題 。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法，在過程中深入研究，認真記錄中的所思、所想、所做，把、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向 。

編程老師工作計劃 篇8

周先生說:“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，每個人都把目光和精力轉向了外部世界，不再關注自己的內心世界。結果靈魂萎縮空虛，世界上只剩下一個忙碌的身體。對于一個人來說，沒有什么比這更可悲的了。作為教師，背負著人類靈魂工程師的頭銜，我們必須“關注我們的內心世界”，尋求自己充實和精神成長。為了提高自己的修養(yǎng)，我給自己制定了這樣一個讀書計劃:

一、我的閱讀目標:

1.通過學習經典教育理論，可以轉變教育觀念，提高教育教學能力，提高教育創(chuàng)新能力。同時可以通過多讀課外知識來加深更多的學科內容，逐漸養(yǎng)成多讀書、好好讀書的習慣。

2.通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過讀書讓自己的事業(yè)變得優(yōu)秀，進一步提升教師的思想觀念，開闊教師的視野，積累教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格。

3.通過讀書學習，豐富自己的個人文化，加強自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界更加豐富多彩。

二、閱讀安排:

多讀書，做好讀書筆記，這樣才能積累知識，與時俱進。用先進的教育思想武裝頭腦。每周讀兩篇教育教學文章，每月讀一本教學雜志，每學期精讀一本教學書籍。

1.經典讀物:《教師培訓讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》。

2.精選書目:《賞識你的學生》《教育智慧從何而來》《教師角色與發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《教師的.情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術》。

莎士比亞說，人生沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。那就讓我們打開書本，享受生活中最燦爛的陽光，欣賞智慧鳥的自由飛翔吧。

編程老師工作計劃 篇9

通過實施對教師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質量。

一、學習目標

1、加強學習，掌握已確時教育觀點。

2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學的實際能力。

二、學習內容

根據(jù)自身情況，我主要將學習內容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。

三、具體措施

1、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、多聽教學水平較高的`教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

3、認新教師個人學習計劃準中改革要求。

4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。

6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。

7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇2000字以上教育論文。

四、結果預測

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。

編程老師工作計劃 篇10

教師是榜樣，他們的道德素質直接關系到下一代的道德素質和社會的和諧穩(wěn)定。所以，我一方面嚴格要求自己，不斷完善自己的思想道德，為學生樹立良好的道德風尚，用自己的言行潛移默化地影響學生。另一方面，要注重培養(yǎng)學生良好的思想品德，使他們成長為人格健全、道德高尚的人。

為了提高自己的道德水平，特制定以下學習計劃:

一、做好工作。

作為一名教師，你必須在自己的道德、情操、品行和作風上給學生樹立一個好榜樣，否則，你在學生面前就沒有力量了。特別是在當前社會不正之風的形勢下，教師要把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺行動，用堅持追求真理、敢于抵制不良作風的實際行動教育感染學生，成為學生的榜樣。

在工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項任務。

課后積極學習各種師德理論，不斷強化基礎理論知識。同時也用各種案例警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴格自己的法律，以身作則。

二、積極參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動，提高自身道德修養(yǎng)，在此過程中，處理好師生、教師、教師與家長和社會的關系。了解自己行為的對錯，分清善惡，培養(yǎng)良好的品德。只有在實踐中積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極開展自我反思。

一個人要想進步，必須不斷反思自己，反思自己的不足，深刻了解自己，才能思考如何提高。師德高尚的老師一定是經常反省自己的人。

師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修養(yǎng)、自我約束、自我調節(jié)。

四、重視德育，構建和諧課堂。

不是所有的美德都只能體現(xiàn)在為人處事上。在日常的教學活動中，我經常以教化人的方式教育學生，多關注后進生，用愛心教育學生。同時，在教學過程中，我們不斷推陳出新，只有不斷創(chuàng)新，才能被更多的孩子喜愛。只有不斷創(chuàng)新，才能推動教育的`大發(fā)展。

每學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生老師是如何對待一個學生的，把道德放在第一位，把學習放在第二位。如果把學生比作產品，品德好、學習好的學生是成品，品德好、學習不好的學生是半成品，品德不好的學生是危險品，品德不好、學習不好的學生是廢品。

學生應該努力成為孝順、尊重、誠實和友好的學生。我發(fā)現(xiàn)尊重老師的學生都很聽話，所以他們會認真聽講，認真做作業(yè)。

所以，同學們，我不在乎你們以前的學習成績。我關心的是誰從現(xiàn)在開始思想道德表現(xiàn)好，上課積極認真。

編程老師工作計劃 篇11

一、教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的'多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

二、教學目標

（一）知識技能：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

（二）情感價值觀：

1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。

三、基本措施：

1、備教材。認真鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。

2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

3、備教法、備學法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，根據(jù)教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質，做到少而精，既減輕學生的負擔，又提高作業(yè)的效果。

編程老師工作計劃 篇12

時光飛逝，日月如梭。計算機協(xié)會的本學期的工作即將結束。本學期，計協(xié)本學期以充分迎合會員們的愛好，多做公益事業(yè)為主，現(xiàn)工作計劃如下：

　　一、協(xié)會招新工作

宣傳部以及其他部門與社團聯(lián)合會各部一道，于軍訓期間開展招新選拔工作。

招新期間，大家經常團結一致，用自己最大的努力來展現(xiàn)計算機協(xié)會，包括做展板，印單頁，做海報，發(fā)單頁，以及主持整個招新活動。大家做的都很棒，這次招新有180人加入計算機協(xié)會。我盡心一句話，有付出就有收獲！！

　　二、會員培訓工作

計算機協(xié)會是一個以電腦為基礎，技術為主的協(xié)會，所以我們會以增加會員們的能力為目標，培訓大家技能。具體培養(yǎng)方案如下：

1、大家講解電腦，讓大家對電腦的硬件、系統(tǒng)、品牌等有初步的認識。

2、對會員進行裝系統(tǒng)的電腦培訓，讓大家做到會裝系統(tǒng)，不會因此在以后電腦遇到問題時不會整。還有就是電腦清灰，這個拆機教程也會培訓。

3、教授會員一些軟件的安裝、操作等，整體提高他們的綜合素質。

上一年我們取得了一定的成績，但是總結起來，任有許多不足，除了活動舉辦得不夠之外，更覺得在硬件方面涉及很少，因為資金和

設備有限，所以對硬件知識的'學習基本沒有開展很多，以后的工作中我們協(xié)會下一屆管理層盡量會在這方面克服困難投入更多的精力。整體來說會員培訓工作做得還可以，但并不是太滿意，需要更加創(chuàng)新更加努力。

　　三、社團活動工作

（1）每周都會對員進行培訓，幫助會員更深入的了解電腦及軟件的使用。

（2）定期會舉行一些公益類活動，例如電腦免費維修，主要是幫助大家給電腦換系統(tǒng)，清理灰塵，軟件問題的幫助。這樣的活動不僅能幫助同學們，同時又無形中提高了計算機協(xié)會的影響力。

本學期這兩個活動協(xié)會都做得很不錯，培訓幾乎每周都有，從未間斷，我感覺不滿意的地方可能就是人員到齊情況并不是太樂觀，希望大家積極參加培訓，有問題可以提出來，想聽哪方面的講解可以向管理層提出建議，這樣我們會講些更加對大家口味的知識。關于舉辦的活動，電腦義診這個可以說是很給力的幫大家解決了很多電腦的問題，給大家?guī)砹苏嬲\和溫馨，廣大師生還是比較稱贊的。

　　四 、組織規(guī)劃工作

協(xié)會的各部門協(xié)調工作，技術部以培訓為主，宣傳部以活動為主，大家各司其職做得不錯。經過一學期的接觸，對一些綜合能力比較強的同學會提升職位擔任部長一職，為協(xié)會的管理獻出自己的一份力量。

　　五、工作總結

經過一學期的奮斗，會長們和各部門的部長對協(xié)會做出的貢獻我都看在眼里，記在心里。可以說為協(xié)會傾注了很多的心血，作為會長我很感激他們。協(xié)會的會員在本學期學到的很多東西我也感覺很欣慰，看到大家的收獲，我感覺我們付出再多也是值得。對于協(xié)會這個大家庭，能讓大家有所獲可以說是協(xié)會一條不成文的宗旨，以后我會為協(xié)會奉獻更多，為大家培訓增長大家更廣闊的知識面，同時會長盡力爭取更多的資源，來為大家提供更好的教學環(huán)境和實踐機會，讓大家收獲到更多，當然在此期間社聯(lián)為協(xié)會提供了很多幫助，這還是要必須感謝社聯(lián)的，感謝你們的大力支持和鼎力相助，有了你們的陪伴，相信再大問題也能解決。對于整學期的評價是：再接再厲，更上一層樓！！希望計算機協(xié)會的明天更輝煌。

編程老師工作計劃 篇13

本學期基本完成了學期計劃的預期目標：著力于班干部能力的培養(yǎng)和專業(yè)氛圍的營造。同學們適應了高職生活，并感覺到充實愉快，并樹立了正確的輿論導向。

一、實行德育學分制，抓好常規(guī)教育

1、德育學分制用數(shù)字來說話，更具有說服力和約束力；

2、學期末根據(jù)同學們的平時表現(xiàn)和德育學分評出自律獎，風尚獎，勤勞獎，活力獎，盡職獎。樹立榜樣，并給同學成就感。

二、結合專業(yè)發(fā)揮班級宣傳作用

1、系外墻宣傳小欄評比時，結合許園園老師的課程，以作業(yè)的方式要求每個同學都需要設計，所以出現(xiàn)了較多不錯的作品。

2、網頁制作課程的大作業(yè)，是制作一個班級網站。既鍛煉了能力又加強了班級的歸屬感。

3、出好每一期黑板報。

三、正常召開班會、團支部會議、班干部會議、住宿生會議，營造健康向上、良好的育人氛圍

1、主題班會契合學生實際，避免空洞。我們本學期的主題有三個："情商決定命運"，"吃虧是福"，"生命只有一次"。

2、以鼓勵和激勵為主，我們上學期的班會總主題是"小故事大哲理"，本學期的主題是"我的'人生關鍵詞"，同學們都對人生加深了思考。

3、由老師一言堂逐漸過渡到學生參與，學生主持，進一步到學生自定主題

四、積極參加學?；顒?，并開展本班特色活動，促進學生的全面發(fā)展

1、班級外墻宣傳小欄的設計獲系三等獎；

2、運動會獲特別貢獻獎，運動員成績優(yōu)秀

3、李倩同學參加的團體健美操比賽獲省一等獎

4、組織隊伍參加系籃球隊

5、疊被子比賽2——210獲第4名；

6、組織了一次春游——梅花谷定向活動；

五、以專業(yè)教育為契機，對學風常抓不懈

1、由教研室牽頭，聽了思科、華三的認證講座，使同學們有了目標；

2、專業(yè)課老師認真負責，互相之間增加了交流和反饋；

3、向動漫教研室學習，本學期的暑假作業(yè)布置了許多的專業(yè)作業(yè)，對大家鞏固一學期的學習大有好處；

4、考試排名不僅排總名次，也排專業(yè)課名次，使基礎課不好的同學也產生了成就感。

六、注重榜樣教育，用身邊的例子來教育同學

1、班長郭騫在運動會上表現(xiàn)出色，所以在賽中和賽后都進行了表揚，很多的同學產生了認同感，都在周記中表揚他；

2、周曉強同學是我們網絡技術專業(yè)的榜樣，邀請他到我們班做交流，同學們收獲很多；

3、做好自身，以身作則

缺點與不足：

1、由于教學和生活的忙碌，抽不出再多的時間與學生進行更多的交流；

2、常規(guī)分數(shù)由于晚自休和晨練扣分較多，分數(shù)不高；

3、基礎課尤其是數(shù)學，成績不佳。

編程老師工作計劃 篇14

桌上放著一本近期的《中國企業(yè)家》，信手翻閱，卷首信中的一小節(jié)文字，赫然在目。作為我大學四年規(guī)劃的開首。想來不丟好處。

“夢想總是很誘人，但大部分夢想永遠停留在夢想階段。僅有那些勇敢行為者，才能夢想成真。”

未來，掌握在自我手中；花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

大學四年，你“規(guī)劃”了嗎？

大學生活，總是從這樣的九月開始。從12年的寒窗，到4年后的畢業(yè)，12+4，這個公式能夠計算出你的大結局：如果你12年苦熬，除了會考試，沒有學到什么硬本領，那么你有多大把握，僅僅在12上添一個4，你以后就能成功地應對人生？即使選取再深造，在考研大軍中，你的勝算又有幾分？

一年級，對未來的夢想職業(yè)多做了解，主要提高人際溝通潛力。具體做法是，多與師兄師姐交流，詢問就業(yè)與學習重點，另外多參加校內各種活動，增加交流與溝通技巧。二年級，則是進一步提升學校社團等活動的參與度，鍛煉自我的組織、口才、人際協(xié)調等綜合素質。這是未來在社會上成功的關鍵。于是，小陳在這一欄里重重地畫上了星號。

然后，在課余時間以外，還得多嘗試兼職等其他社會實踐活動。他說，這對提高自我的職責感、主動性和受挫潛力很有幫忙。

除了宏觀的規(guī)劃外，小陳還有具體的學習目標：二年級要透過英語四級、計算機二級的考試，爭取透過英語六級，在口語上要有所突破。三年級則主要是提高自我的專業(yè)技能，搜集有關的公司信息，為以后的求職提前做好準備。多閱讀專業(yè)書籍及報刊雜志，最好能提出自我的見解；盡量參加與專業(yè)有關的`暑期實習，提前實踐一把。四年級強化求職技巧。不打算考研的他，進入四年級，求職工作就開始了。要提前學習寫作簡歷，并多搜集招聘信息，參加各種招聘活動。閑暇時，還能夠預習或模擬面試。

長遠大規(guī)劃+具體小步驟

一位畢業(yè)生就業(yè)指導中心的就業(yè)指導主管告訴記者，如果每個大學生都像小陳這樣，對自我今后的學習做一個完整的規(guī)劃，對今后的就業(yè)是十分有幫忙的。

“遺憾的是，目前的高校中，僅有很少數(shù)的大學生有這種意識。因為許多大學生覺得目前制作職業(yè)生涯規(guī)劃并不是很需要，也沒有感受到緊迫感。”

這位就業(yè)指導主管說，大學生制定自我的職業(yè)生涯規(guī)劃，最關鍵的第一步就是了解自我。俗話說：知己知彼，就是這個道理。那里面包括對自我性格、興趣的認知，以及社會環(huán)境等等主客觀問題的了解。

他介紹，目前專業(yè)的規(guī)劃機構，都設有一套人才素質測評系統(tǒng)，讓學生更好地了解自我、對自我有個準確的認知。這套系統(tǒng)在效度、信度上都能夠到達90%以上，能夠說是目前制定職業(yè)規(guī)劃的人士最可信賴的一套了解自我的軟件系統(tǒng)。

除此之外，新生還能夠在親戚朋友、教師的幫忙下，了解自我，邁過制定規(guī)劃的第一道門檻。在充分認識的基礎上，學生們就能夠開始設立一個目標，制定具體的規(guī)劃實施細則，這一步要細，最好能夠細到每一周、每一月的工作目標，這樣才能便于實施。同時還要在整個的實施過程中，對自我的規(guī)劃進行評估，以確定所制定的規(guī)劃是否適宜。