我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的集訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

集訓(xùn)周記 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

我很榮幸接到上級領(lǐng)導(dǎo)布置下的軍訓(xùn)任務(wù)。作為軍人，服從命令是我們的天職。雖然這次軍訓(xùn)任務(wù)中，訓(xùn)練量大，時間有限，但我們軍人，一向不怕任務(wù)艱巨，勇于挑戰(zhàn)任何困難，戰(zhàn)勝困難，奪取最后的勝利。

同時，我們也有義務(wù)訓(xùn)練社會的接班人。

當(dāng)代大學(xué)生，不僅需要具備較高的文化素質(zhì)，較強(qiáng)的應(yīng)用能力、適應(yīng)能力，而且需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)拼搏的精神。用軍訓(xùn)來培養(yǎng)這種精神是最佳方式。在培養(yǎng)意志和拼搏精神的同時，更培養(yǎng)了大學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。從這一點(diǎn)上來說，對將來的校方管理也是十分有利的。

對于我自身來說，這次軍訓(xùn)是我歷年來

，所帶受訓(xùn)人員中最多的一次。我也會把握好這次提高自己的機(jī)會，結(jié)合往年軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，把這次軍訓(xùn)任務(wù)出色地完成。

通過這幾天的訓(xùn)練，參訓(xùn)人員，不論是中南大的.新生，還是我們負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教官同志，都做到了盡心、盡力、盡責(zé)、盡善、盡美。這與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和下屬各級人員的工作配合是分不開的。

我們一團(tuán)采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，因材施教。

有些同學(xué)協(xié)調(diào)性不夠好，我們先用引導(dǎo)的方式，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)意識；再通過教官認(rèn)真負(fù)責(zé)的反復(fù)糾正，將其動作加以更正。最后使之與隊(duì)伍中其他同學(xué)協(xié)調(diào)一致。

我們各排教官也都是訓(xùn)練有素的優(yōu)秀隊(duì)列標(biāo)兵。他們頭腦靈活，能夠很好地處理與學(xué)生之間的關(guān)系，能夠根據(jù)學(xué)生不同的

時間、場合、身體狀況來調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度和方式。我對我的工作能力和學(xué)員教官的能力有充分的信心。

從這幾天的訓(xùn)練效果來看，我們新生在對自身的要求上有了很大的進(jìn)步。服從命令、令行禁止、守時的良好習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成。相信在今后的訓(xùn)練過程中，學(xué)生們會有長足的進(jìn)步。

既然是一團(tuán)，我們就會以第一的要求來要求自己，要求學(xué)生。力爭把我們一團(tuán)的學(xué)生訓(xùn)練成為最棒的軍訓(xùn)生。篇2：部隊(duì)決心書 (最全) 部隊(duì)決心書

現(xiàn)在，我已經(jīng)正式加入了新兵訓(xùn)練的隊(duì)列，成為一名光榮的中國人民武裝警察，這是我實(shí)現(xiàn)了夢幻已久的愿望。接到入伍通知書，我真擔(dān)心要離開我溫暖的家，其實(shí)是多余的擔(dān)心，來到這個大家庭使我覺得比家里更溫暖。首長以及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們非常關(guān)心，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷之情，為今后怎樣做一名合格的人民武裝警察，我有以下決心：

一、聽領(lǐng)導(dǎo)的話，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，虛心向老戰(zhàn)士請教，團(tuán)結(jié)同志，先人后己?？锤锩聵I(yè)為己任，后為自己著想。

二、訓(xùn)練和吃飯之余僅我最大的努力為集體做一些力所能及的活兒，在訓(xùn)練當(dāng)中，嚴(yán)格要求自己，把訓(xùn)練看作一種歡樂，而不能看作是一種負(fù)擔(dān)，訓(xùn)練當(dāng)中的失敗堅(jiān)決克服，努力贏得成功。虛心聽取班排長在訓(xùn)練當(dāng)中的批評和指教。

三、訓(xùn)練結(jié)束后，無論分到哪個單位，都要僅我所學(xué)的知識、我所有的能力、我所學(xué)的技術(shù)、將我的一切獻(xiàn)給邊疆，獻(xiàn)給人民。

總之，為保衛(wèi)邊疆我愿灑一腔熱血。

以上決心望領(lǐng)導(dǎo)和組織考驗(yàn)我吧！

集訓(xùn)周記 篇2

經(jīng)過兩次骨干教師培訓(xùn)之后，我受益匪淺、深有感觸。懂得了作為語文教師，不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體，還要在課改中充當(dāng)教研先鋒。要邊教學(xué)，邊研究，成為專家型，發(fā)展型的教師。培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取了專家的報告，從理論上學(xué)習(xí)了教育研究方法，從課例中了解了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我等搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我得到了深刻的理論引領(lǐng)，也受到了強(qiáng)烈的感染。有那么一些體會：

一、農(nóng)村初中生的作文基礎(chǔ)比較差，這是不爭的事實(shí)。（Www.sxw9.COm 實(shí)習(xí)報告網(wǎng)）

如何提高農(nóng)村初中生的作文水平，這是一個重要的問題，也是一個難點(diǎn)。在第一次培訓(xùn)中，我聆聽了陸建輝特級教師的《在閱讀課中滲透寫作訓(xùn)練的做法》專題報告，我受益匪淺，得到很大的啟發(fā)，知道在閱讀教學(xué)中適時滲透作文訓(xùn)練效果很好，而且在茫茫閱讀課堂中，從哪里準(zhǔn)確切入滲透，陸老師都給我們大量舉例指導(dǎo)。感覺收獲很大，對提高農(nóng)村初中生的作文水平有了更大的信心。

二、語文中考復(fù)習(xí)研究，我們知道很重要，也作過一些研究，但由于方法不對，過于簡單膚淺，沒有多大效果。

通過韋瑞玲老師的系統(tǒng)分析指導(dǎo)之后，我們知道了首先要明確目標(biāo)，主要是研究命題和研究備考。如何研究命題和備考？我從韋老師的報告中已經(jīng)知道怎么去做，相信能做到有點(diǎn)深度的語文中考復(fù)習(xí)研究。

三、怎樣上好一節(jié)課是教研目標(biāo)之一。

這第二次培訓(xùn)中，鄧國顯教授給我們作了明確的指導(dǎo)。要求我們樹立四種意識（按學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)、樹立問題意識、講道理的意識、在活動中開展教學(xué)的意識）、提高三種能力（設(shè)計(jì)問題的能力、解決問題的能力，駕馭問題的能力）、使用一些策略等。鄧教授的精彩講解，使我對怎樣上好一節(jié)課心里“有譜”了。

總之，通過兩次的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)的交流，我認(rèn)識到，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我們要按縣教育局的要求、教研部的要求，時時處處都注重自己的教研，加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干帶頭作用。

骨干集訓(xùn)心得體會感謝華南師范大學(xué)給了我一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也通過這些名師教學(xué)從而學(xué)到了很多的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的.能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法；要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目標(biāo)，唱好則是過程；對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋；我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用，音樂教學(xué)部需要捉迷藏；在對音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教；對于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要；而我們平時的檢測，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按新的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。

第四，通過這次培訓(xùn)，我們成了了音樂學(xué)科團(tuán)隊(duì)，這為我們在以后的交流中創(chuàng)造了更好的條件。我相信，在這次音樂學(xué)科培訓(xùn)之后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我一定要努力工作，在今后的音樂教學(xué)中一定會更上一層樓。

集訓(xùn)周記 篇3

20xx年5月3日至5月6日，xxxx市城市管理行政執(zhí)法局組織了一期行政執(zhí)法系統(tǒng)干部集訓(xùn)，本人很榮幸地作為其中的一員參加此次集訓(xùn)。在為期三天半的集訓(xùn)中，安排了極為豐富的內(nèi)容，既有集中隊(duì)列訓(xùn)練，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授講授理論及業(yè)務(wù)知識，還有公安干警傳授極為實(shí)用的控制與解脫。在學(xué)習(xí)的過程中，本人也有一些感受，特總結(jié)如下：

首先，作為行政執(zhí)法系統(tǒng)的一名執(zhí)法人員，我認(rèn)為參加這樣的干部集訓(xùn)活動是非常有必要的。行政執(zhí)法局是一個新組建的單位，其組成人員來自各行各業(yè)，素質(zhì)也可能是參差不齊，通過集訓(xùn)，可以統(tǒng)一大家的思想，樹立良好的精神面貌，提升大家各方面的能力，為以后更好地開展行政執(zhí)法工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我們可能在平常的工作中，忙于處理日常事務(wù)，沒有系統(tǒng)地進(jìn)行業(yè)務(wù)及理論知識學(xué)習(xí)，在很多方面都存在缺陷或不足，或者是平常有疑問卻無法得到解答。這次的集訓(xùn)，邀請了很多具有多年理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家授課，為我們解答很多理論、業(yè)務(wù)方面的疑問，我覺得很有收獲。畢竟我們作為行政執(zhí)法人員，在執(zhí)法過程中代表的是執(zhí)法機(jī)構(gòu)的'形象，一定要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，以樹立執(zhí)法機(jī)關(guān)的良好形象。

再一次，通過隊(duì)列訓(xùn)練，極大地提升了集訓(xùn)人員的精神面貌。尤其是像我這樣以前沒有經(jīng)過正規(guī)軍事訓(xùn)練的執(zhí)法人員，感觸良多。在日常的工作中，對執(zhí)法對象敬一個標(biāo)準(zhǔn)的禮，可能就會拉近雙方的距離，化解隔閡，以便執(zhí)法工作的正常開展。

集訓(xùn)的時間是很短暫的，回單位后又要投入緊張的工作中去了。但是這次集訓(xùn)的收獲會對我以后的工作生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本人也將把在集訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的各項(xiàng)技能應(yīng)用于工作中，更好地增強(qiáng)為人民服務(wù)，做好群眾工作的意識和能力。

集訓(xùn)周記 篇4

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》，并結(jié)合今年我們學(xué)校的特別形勢，我對師德師風(fēng)有了更進(jìn)一步的了解。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不只是指指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而應(yīng)該還包括教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個語文教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，因?yàn)槲乙鎸Φ南鄬Ρ容^調(diào)皮的'學(xué)生，的確有些困難。而且精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

集訓(xùn)周記 篇5

按照大隊(duì)的工作安排，我參加了大隊(duì)對士官骨干為期兩周的集中培訓(xùn)。本次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，大隊(duì)采取了授課輔導(dǎo)、警示教育、科目示范觀摩、體會交流等方式，生動直觀的把集訓(xùn)的內(nèi)容訓(xùn)全訓(xùn)到位。雖然時間很短，只有三天半，但我卻覺得彌足珍貴。通過這次集訓(xùn)，我個人覺得自己有了很大的進(jìn)步，從思想上的不重視變?yōu)闃O其必要，認(rèn)識上的不理解變?yōu)樽杂X執(zhí)行，態(tài)度上的不端正變?yōu)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，行動上的不作為變?yōu)榉e極踐行。下面我針對這次集訓(xùn)的情況，結(jié)合過程中的所見、所聞、所思，做總結(jié)如下：

一、好的方面

（一）學(xué)習(xí)上，明職責(zé)、看差距，努力保證學(xué)習(xí)效果

本次學(xué)習(xí)可以說是時間緊、任務(wù)重，所以學(xué)習(xí)的效率和個人的努力是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵。作為一名炊事班長，很多時候都是在操作間工作，參與大隊(duì)的指揮訓(xùn)練不是很多，自己的指揮技能很弱。因此，在學(xué)習(xí)中自覺做到：把機(jī)會當(dāng)做信任來珍惜。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給予這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，既是對我的肯定也是對我的鞭策。我針對學(xué)習(xí)時間短、內(nèi)容多的實(shí)際情況，要求自己充分利用好課堂時間，認(rèn)真聽講，做好筆記，同時合理安排好伙食保障，并利用好課后時間，搞好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，努力完成好集訓(xùn)任務(wù)。

（二）管理上，聽招呼、守紀(jì)律，自覺維護(hù)骨干形象

參與本次集訓(xùn)的都是大隊(duì)的士官骨干，所以在我看來，這三天半的集訓(xùn)既是大家相互學(xué)習(xí)、共同提高的過程，也是大家相互比較、共同競爭的過程。學(xué)習(xí)過程中，我時刻提醒自己，要盡快完成身份轉(zhuǎn)換、自我定位，要自覺做到嚴(yán)于律己、聽令守規(guī)。以集訓(xùn)成員的身份，努力做到聽招呼、守紀(jì)律。同時克服了既要參加集訓(xùn)，還要搞好大隊(duì)日常的伙食保障的困難。不僅在此次集訓(xùn)中學(xué)到了東西，得到了鍛煉，而且也圓滿的完成了各項(xiàng)后勤保障。

二、存在不足

本次學(xué)習(xí)，雖然主觀上比較努力，但是由于各種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)的效果打了折扣，感覺主要存在以下幾點(diǎn)不足：

（一）集訓(xùn)時間安排緊湊，集訓(xùn)內(nèi)容消化不夠

本次集訓(xùn)的內(nèi)容較多，安排也相對緊湊。內(nèi)容過多過密導(dǎo)致消化的時間留的不夠充分，消化的效果不是很好，主要表現(xiàn)在一是對理論性的.東西理解不夠深透，如對《綱要》、《細(xì)則》理解不多，對《士官管理規(guī)定》也只對自己利益相關(guān)的記得比較清，其它的都很模糊；二是對技能性的東西掌握不夠扎實(shí)，如四會教學(xué)、軍體拳、隊(duì)列指揮等，要熟悉并能熟練運(yùn)用還需要鍛煉。

（二）工學(xué)矛盾處理欠妥，自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠

集訓(xùn)期間，感覺每天的自由支配時間不多，對工學(xué)矛盾處理欠妥。集訓(xùn)之初自己對集訓(xùn)時間進(jìn)行規(guī)劃，然而隨著集訓(xùn)的展開

兼顧后勤保障任務(wù)，集訓(xùn)時間變得過于零碎，自己也就懶得對其進(jìn)行有效計(jì)劃，也讓學(xué)習(xí)的勁頭減退，計(jì)劃的落實(shí)也跟著打了折扣。

（三）指揮能力有待提高

這次培訓(xùn)安排有四會教學(xué)、軍體拳，由于一直在炊事班工作，平時對這些科目接觸不多，指揮能力偏弱。而且對于軍體拳以前從沒有練過。通過這次集訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己組織指揮能力還有很大的提升空間。

班長骨干作為“兵頭將尾”，不僅要帶領(lǐng)全班完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，更要及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作完成情況。作為一名士官骨干也應(yīng)具備這樣的工作能力，如果骨干不能做好工作，那么帶頭作用從何談起？如果班長骨干能力不夠，還怎樣要求下面的同志做好工作？所以通過這次集訓(xùn)，我要時刻提醒自己，要對得起自己肩上的責(zé)任。以上是我個人的訓(xùn)練心得，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

集訓(xùn)周記 篇6

我現(xiàn)在在陽光教室上課，我快餓死了。早上一大早我就去了補(bǔ)習(xí)班，早餐也就塞了半個包子，根本沒吃飽，剛開始上課半個小時我精神抖擻，聽課老認(rèn)真了，后來眼神有點(diǎn)飄離，我肚子開始叫了，就今天忘買巧克力了。同學(xué)還擱那兒大口大口的往嘴里塞吃的，后一個小時我先是像軟體動物一樣背彎成了90°，頭也低成了彎彎，一栽一栽的。好不容易上完了第一節(jié)課，歇10分鐘就要上第二節(jié)課了，課前測訂正占用了我大半的休息時間，就在我要沖出去買點(diǎn)吃的的時候被老師攔住了。說他要給我講點(diǎn)題要不要聽，我可以說不要嘛，終于講完了，可休息時間也結(jié)束了，直接開始了第二堂課，還有2個小時啊，我自覺的選了最后一排。癱在了桌子上，我感覺自己變成了一個只會阿巴阿巴的傻子了。直到把課上完，老媽因?yàn)橛惺聸]來參加家長會，我開心的以為自己可以走了，誰知道老師要求我坐在這替她聽，??！又莫名奇妙的加了半個小時??！回家我基本都是爬進(jìn)臥室的'。美好的一天從上英語課結(jié)束。

以后一定要早早起來，吃飽喝足，不打無準(zhǔn)備的仗。

集訓(xùn)周記 篇7

8月22日至8月23日，我校全體教師聚集在一起進(jìn)行緊張而有序的暑期集訓(xùn)。在這短短的2天里我學(xué)習(xí)了很多，也體會了很多，明白了隨著課程改革的逐漸深入，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式已經(jīng)是大勢所趨1。以學(xué)案為依托全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力這一教學(xué)方法充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的人文精神。以學(xué)生為本，要求教師在教學(xué)過程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學(xué)生要如何學(xué)。針對這一特點(diǎn)再加上這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師和學(xué)生需要在兩個方面做好轉(zhuǎn)變。

一〃備課方式的轉(zhuǎn)變

教師在備課時要改變原來的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學(xué)生的實(shí)際情況?，F(xiàn)在教師在備課時就是要體現(xiàn)學(xué)生的活動，以學(xué)生的自主、合作為主要活動的方式，以問題串的形式來引導(dǎo)學(xué)生主動探究。所以教師應(yīng)站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)“問題導(dǎo)引”，教師設(shè)計(jì)問題應(yīng)面向全體學(xué)生，應(yīng)特別尊重學(xué)生的個體差異，是每個學(xué)生都能動起來，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，并學(xué)會討論和評價，真正成為學(xué)習(xí)的主人。另外和以前不同的是學(xué)生也參與備課。教師提前把學(xué)生主持人叫到辦公室，交代學(xué)習(xí)任務(wù)，提出要求和需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況再與教師交流并進(jìn)一步征得教師的指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)

確性和課堂流程的順暢。

二〃教師和學(xué)生在課堂上的教師的角色轉(zhuǎn)變。

教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽的基礎(chǔ)上把學(xué)生推出來，要期待學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色必須重新定位，由原來以教師為主導(dǎo)地位變成以學(xué)生為主。教師要為學(xué)生糾偏，要為學(xué)生補(bǔ)漏，要為學(xué)生適時點(diǎn)撥，要為學(xué)生及時指導(dǎo)。這對教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的.事情不同了?，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學(xué)生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽和點(diǎn)撥。課后忙是忙于和學(xué)生一道進(jìn)行反思。

學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變由原來一味接受到今天站在講臺前做主持，像老師一樣，學(xué)生的主人翁意識責(zé)任感得到極大的增強(qiáng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學(xué)生會以羨慕的目光看待主持的學(xué)生并準(zhǔn)備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學(xué)生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悅，活躍，自然更有效。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。教師的生命價值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會迎來更加燦爛輝煌的明天。

集訓(xùn)周記 篇8

我不是資歷最深的，也不是最年輕有活力的，但我爭取去做最認(rèn)真努力的那一個。

——-題記

在今年我省新招錄的400多名民警中，我自知自己是極為普通的存在，我不是資歷最深的，有太多同事比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富，比我辦事老練。我也不是最年輕有活力的，作為90年的“老人家”，我深知自己比別人的起步要晚了許多。在這樣人才輩出的大集體中，我到底應(yīng)該如何定位自己呢？這是我一直思考的問題。這個問題在軍訓(xùn)開始第一天有了答案。

軍訓(xùn)，其實(shí)我并不陌生。在xx一中工作的三年間，我擔(dān)任過兩年的高一班主任，每年都會帶著學(xué)生到國防園參加軍訓(xùn)，但是今年的身份卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由原來的訓(xùn)練者到現(xiàn)在的受訓(xùn)者。身份不同，要求和標(biāo)準(zhǔn)自然也會發(fā)生變化，以前只是知道軍訓(xùn)各項(xiàng)內(nèi)容的要求，只要監(jiān)督學(xué)生做到即可。然而知道和做到之間其實(shí)相距甚遠(yuǎn)，如何把“知道了”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳茏龅健?，這才是軍訓(xùn)真正的意義所在。

第一天軍訓(xùn)，我們便立馬體會到了武警教官的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，烈日炎炎下紋絲不動地站軍姿，隊(duì)伍里逢動必報告的新習(xí)慣，每個動作每個細(xì)節(jié)教官都會認(rèn)真地教導(dǎo)，這些都讓我深深感受到了部隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)，也讓我找到了之前問題的答案，即使我不是資歷最深的.，也不是最年輕有活力的，但我爭取去做最認(rèn)真努力的。我自知天分不高，便只有勤奮彌補(bǔ)。動作一遍做不到位，我就做兩遍，兩遍做不到就三遍，直到做到合格為止。即使腳底板磨出了泡，即使大腿酸痛上樓都困難，即使是在教官看不見的地方，手臂該保持的角度，手指該放在的地方，也絕不偷懶。

我們教官在培訓(xùn)的過程中說過一句話：“軍訓(xùn)其實(shí)是培養(yǎng)你們的氣質(zhì)，如何在今后的一言一行中展現(xiàn)人民警察的氣質(zhì)，在軍訓(xùn)中便可以得到最好的答案。”我深知自己做的還不夠，我們六班比我優(yōu)秀的大有人在，感謝給我了這次機(jī)會，我將更加努力，更加勤奮，更加刻苦！

集訓(xùn)周記 篇9

這次暑期集訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解了自己今后教學(xué)發(fā)展的方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。通過看洋思中學(xué)老師的課堂實(shí)錄，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過集訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？其實(shí)，能夠站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的.問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，我們老師不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。

簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

因此我們教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。同時在教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，真正地被關(guān)注學(xué)生的需要。

三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，要加快學(xué)校的發(fā)展，成功的教學(xué)是前提，我們?nèi)w教師應(yīng)共同致力于教學(xué)的研究與探索，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展思路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生的能力獲得提高。

集訓(xùn)周記 篇10

周五，我們?nèi)W(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，去海景公園春游。

一路上，各位學(xué)生們歡聲笑語，而我卻沉浸在自己的幻想中，想著怎樣才能把“愛心大放送”辦的圓滿成功。

到了海景公園，那無邊無際的大海，海浪娃娃卷起白色的浪花，歡迎我們的到來。老師說：“現(xiàn)在可以開始義賣活動了?！蔽覀儼嗟搅酥付ǖ奈恢脭[起攤位。不一會兒，攤位擺好了。我們幾個“推銷員”開始，有的在大聲吆喝，有的在介紹推薦，有的在招攬生意。忙得不亦樂乎。你聽“走過路過，千萬不要錯過，”叫賣聲在海景公園的另一邊響起。不一會兒，我們攤位上的小玩意，只剩下了幾本課外書，我拿起其中的兩本書，到一、二年級開始推銷，“小妹妹，這兩本課外書，你們現(xiàn)在可以用到，去書店買一本書，你們現(xiàn)在買到兩本，非常合算?！蔽艺f。小妹妹想了想說：“我現(xiàn)在買下這兩本書?！?。

在響亮的.叫賣聲中，在各位學(xué)生們的歡聲笑語中，義賣活動結(jié)束了。這次的春游實(shí)踐活動，讓我體會到了勞動的樂趣。

集訓(xùn)周記 篇11

為期四天的混編同訓(xùn)結(jié)束了，時間雖然很短，感觸和收獲卻是很多。回首這四天的集訓(xùn)，主要收獲有：

（一）軍事素質(zhì)方面。

雖然不敢說在這短短的幾天時間里面有質(zhì)的飛躍，但是通過這次集訓(xùn)，我學(xué)會了很多方法，對今后無論是自身訓(xùn)練還是組訓(xùn)、教學(xué)都有相當(dāng)大的幫助。大學(xué)我選擇的是軍事技術(shù)類，對于軍事指揮可以說是完全不懂，自身素質(zhì)相對來說也比較差，尤其是從陸軍到武警，很多東西都是一竅不通。以前對警官編組作業(yè)、示范作業(yè)、示教作業(yè)和單科目教學(xué)這幾個名詞我不能正確區(qū)分，通過觀看示范，我弄清楚了之間的區(qū)別，也對教學(xué)有了比較籠統(tǒng)的理解；以前組織體能訓(xùn)練，訓(xùn)練方法比較單一，要么就是跑步，要么就是原地俯臥撐，效果不明顯，戰(zhàn)士不愿意練，通過觀摩，我學(xué)會了組織體能訓(xùn)練的多種方法，對今后組織訓(xùn)練大有裨益；以前只參加過實(shí)彈射擊，對于如何組織實(shí)彈射擊完全沒有考慮過，通過觀摩大致理解了組織實(shí)彈射擊的一些基本程序和方法。各位首長的理論授課也讓我開闊了眼界，參謀長對于軍事工作的見解，政委對按綱建連的一系列要求，師長對明年全師軍事工作的規(guī)劃，首長的高瞻遠(yuǎn)矚使我如沐春光，受益匪淺。以前我對軍事理論的學(xué)習(xí)，純粹屬于死記硬背，記不住，用不上。

通過多次的討論和參謀長在課后的一些解答，我學(xué)會了把軍事理論結(jié)合平時訓(xùn)練實(shí)際進(jìn)行理解記憶，尤其是與我們訓(xùn)練工作聯(lián)系緊密的一些基礎(chǔ)常識，有了比較透徹的理解掌握，無需再去死記硬背。還有就是每次討論，通過仔細(xì)聆聽大家的發(fā)言，揣摩每個人的觀點(diǎn)，感受到了自己在各方面存在的不足，也給了自己一個前進(jìn)的方向和動力。對于整個集訓(xùn)，我認(rèn)為就是首長的意圖并不是手把手地教我們具體操作某一項(xiàng)目，而是通過傳授理念和方法，提高我們的軍事綜合素質(zhì)。

（二）為人處事方面。

通過與所有集訓(xùn)隊(duì)員的相處，我感覺差距很明顯。每個人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，譬如為人處事，譬如領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)。兩位營長平時很幽默風(fēng)趣，讓人感到溫暖，但是管理又不失嚴(yán)格，讓人很自然地去服從命令，心甘情愿地跟著干。每位連長都有自己獨(dú)到的管理方法方式，通過虛心向大家請教，我也或多或少有一些收獲。交流最多的還是排長，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，比如每次打掃衛(wèi)生都有人搶著干，每次討論都有主動負(fù)責(zé)記錄，每次課后都有人認(rèn)真研究筆記消化課堂內(nèi)容等等，大家的主動、扎實(shí)、勤學(xué)等都讓我感到自慚形愧。通過比較，更加清醒地認(rèn)識了自己，進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)了差距和不足，對于以后的成長進(jìn)步都會有很大的幫助。

這次集訓(xùn)盡管有一定的.收獲，但是仍然發(fā)現(xiàn)了自己存在的諸多問題。

一是思想不夠重視。在開訓(xùn)動員的時候我就打瞌睡，盡管存在種種原因，但我覺得主要還是思想上的問題，自己的不夠重視導(dǎo)致行為上的放松，從而犯下錯誤。在隨后的授課過程中，我雖然有努力克制自己不瞌睡，但是聽課不夠認(rèn)真，筆記沒有跟上，也是這次學(xué)習(xí)的一大損失。

二是鉆研精神不夠。這次把大家集中到一次進(jìn)行集訓(xùn)，是很好的一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，尤其是每次的課后討論，如果能夠認(rèn)真思考，認(rèn)真聽取所有人的意見，收獲將特別大。然而每次課后我都是應(yīng)付了事，簡單地將討論題完成，沒有進(jìn)行深入的思考和研究，對有的問題理解還是不夠透徹。

三是不夠積極主動。不管是平時打掃衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)，我都存在等靠心理，看著別的同志在那動手，自己卻坐在一旁無動于衷。這是我長久以來存在的一個問題，在這次集訓(xùn)中更是暴露無遺。

盡管集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我覺得集訓(xùn)的效果應(yīng)該要作用到以后的工作中。對于下一步工作，我有如下打算：

（一）立足本職，大練軍事技能，切實(shí)提高自身軍事素質(zhì)。既然已經(jīng)認(rèn)識到了差距和不足，那么接下來主要就是努力去縮小差距，迎頭趕上。首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)通過理論指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)際，針對自己體能、共同科目、專業(yè)科目、教學(xué)中存在的弱項(xiàng)，進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)，尤其是教學(xué)，需要多請教、多研究，切實(shí)提高水平。

（二）將此次集訓(xùn)學(xué)習(xí)到的管理、組訓(xùn)方法應(yīng)用于平時的工作實(shí)際。我們連隊(duì)的軍事訓(xùn)練水平明顯落后于其他單位，這更需要我們所有干部去研究辦法。今后，我會努力想辦法激發(fā)戰(zhàn)士的訓(xùn)練積極性，采取更加科學(xué)合理的訓(xùn)練方法組織訓(xùn)練，通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀教練員、軍事訓(xùn)練尖子作為引導(dǎo)，提高全連的軍事訓(xùn)練水平。

（三）對照標(biāo)準(zhǔn)，改變原來不符合規(guī)定要求的一些方法路子，將學(xué)習(xí)到的一些戰(zhàn)備、訓(xùn)練的正規(guī)化要求應(yīng)用于工作實(shí)際。在有效利用當(dāng)前條件的前提下，盡可能提高戰(zhàn)備水平，強(qiáng)化戰(zhàn)備觀念，不斷完善戰(zhàn)備設(shè)施中不符合要求的地方。