當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成12篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的參加小學素養(yǎng)大賽心得體會（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學時政大賽心得體會 篇1

9月23日我有幸觀摩全國小學語文教師素養(yǎng)大賽展示。來參加此次展示的教師都是來自全國各地在素養(yǎng)大賽中獲得優(yōu)異成績的選手。大會包括優(yōu)質課展示、教師朗誦展示、教師才藝展示等。

通過此次觀摩活動，讓我心里打翻了五味瓶：

酸——看完各位選手精彩紛呈的才藝表演，在被老師們各種才藝所吸引的同時，心里酸酸的，那是因為相形見絀，自感自身才疏學淺。在臺上，老師們或引吭高歌，或揮筆潑墨，或彈奏吟誦，這“十八般武藝”贏得了臺下的陣陣掌聲。精彩紛呈的才藝表演讓臺下的我們深切體會到了“技不壓身”，同時也讓原本自信滿滿的我們漸漸有了些許自卑。

苦——觀賞完各位選手各具特色的課堂教學，被師生出色表現(xiàn)所折服的同時，心里苦苦的，那是因為自知自身教學能力又待進一步提高。在課堂上，各位老師運用睿智的語言對學生進行有效的激勵引導，使學生整節(jié)課都保持學習的興趣，能夠在課堂上獲得成功的喜悅。從這些老師的課堂上我們所看到的不同于語文大師們的課堂，他們的課比較自然、本色，不雕琢、不做作，一字一畫、一音一語，老老實實地教，老老實實地寫，課堂教學扎實、平實、真實。我總感覺，我們的課也就是這樣上的，只不過是我們教材處理得還不夠到位，對細節(jié)關注的還不夠，對教學流程處理得還不夠自然……總之，也許你我只要再多一點童心，再多一點努力，再多一點敬業(yè)，也許課就能上得和他們一樣精彩。

辣——聽完老師們的朗誦展示，在驚嘆各位選手堅實的基本功基礎的同時，心里辣辣的，自己告訴自己要嚴格律己，勤學苦練，提高自己的各項基本功技能。作為一名語文老師，美觀的板書，優(yōu)美的朗誦都是我們要具備的基本技能。在這一天的學習中，老師們扎實的基本功不能不令人驚嘆。有人說只要練，沒有讀不好的文章，可是能做到隨便一篇文章，一首小詩都能讀的有滋有味，一定不是臨時抱佛腳的結果。所以我們也要把功夫下在平時，把我們的基本功扎實。

咸——綜合這次學習，心里咸咸的，為各位參加展示的老師，為各位觀摩學習的同仁，為給位臺前幕后的工作者?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，各位選手能夠在全國的比賽中取得優(yōu)異成績一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天臺上的精彩紛呈，今天臺上的妙語連珠，今天臺上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功!

甜——酒愈釀愈香，這次的學習會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。

在以后的工作中，我一定要嚴格要求自己，常練功，多學習，因為沒有人能夠隨隨便便成功!

小學時政大賽心得體會 篇2

歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。20xx年11月12日，全縣中小學思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學科春天，共話學科未來！

此次培訓主題鮮明，內容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。

安康市教研員吳xx老師的講座《擁抱學科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯上好思政課。同時結合自己多年經驗，結合具體教學設計，指導大家如何上好思政課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩樱?/p>

在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳xx主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學識，幽默而不失溫度的語言，結合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。

下午，張局長主講《中國共產黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲！

人學始知道，不學非自然。培訓雖然結束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己！

小學時政大賽心得體會 篇3

十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先。這是師德建設重要性的深刻體現(xiàn)。我們教師的工作性質決定了我們的職責。教育的育人功能決定了教師應是一個“學為人師，德為世范”的群體；是一群追求知識，獻身教育的模范；是一批認真做人、做事、做學問的楷模。因此，教師對國家對民族對未來有著巨大的責任，肩負著神圣的歷史任務，同時也決定了建設一支高素質的教師隊伍，德育建設應該放在首位。

我們面對的主體是學生，而學生是人，是具有獨立思想和自我意識的人，這一特點決定了教學工作與其他任何工作的本質區(qū)別。教師必須時刻清醒地意識到，自己所“生產”和“加工”的對象不是機器零件，而是有頭腦的人，而且是人民、祖國和社會的未來建設者，教師就必須明白自己在這過程中所擔負的責任，這責任是民族未來興旺發(fā)達的責任，這責任之重或重于泰山。而以人為出發(fā)點，以人為歸宿點，以人貫穿于各方面及其始終是我們教會學生成為一個有正確價值取向，有正確人生觀，人文素養(yǎng)、道德情操和積極健康向上的心理，完善的人格的基礎。初中階段，學生處于青春期，青春期的特點是學生各方面要尋求獨立，但他們對于獨立的理解沒有正確的引導是片面的，有害的，甚至一個錯誤的或者是不合適的思想會對他們一生產生重要的、決定性的影響。而教師的責任就在于調動學生的主觀能動性和積極因素，這是學生成材的基礎，同時身體力行的潛移默化的引導學生學會做人、學會做事、學會學習。然后學生把所學的知識內化為品質，進而這種品質又外化為人格、知識和能力。我認為教師的這種作用是引導，這種引導不在于推，而在于帶，要走在前面，帶動學生進步。帶領者要有榜樣的力量，帶領者要更勝一籌。而要做到此，教師首先要是一個積極健康的人，能夠起到表率作用，以身作則對學生產生影響，就要求他擁有博大的學識和高深的修行來引導學生、感染學生。有人說：家長是孩子的第一個老師，在孩子身上總能找到家長的影子，我說：老師是孩子精神世界中的第一個火把，星星之火可以燎原。教師的學識、人品不僅是自己的準則，同時也是學生學習的榜樣，可以說以人格來培養(yǎng)人品，以靈魂來塑造靈魂。

教師是崇高的職業(yè)，是令人羨慕的職業(yè)，同時也是辛苦的職業(yè)，枯燥清貧的職業(yè)。在當今商品經濟和功利主義的影響下。教師行業(yè)無暴利、無勢力，容易被誘惑，不安心，甚至不安分。愛崗敬業(yè)就應該首先熱愛教師工作，安心教師工作，淡泊名利，盡職盡責；認真?zhèn)湔n，用自己嚴謹治學的作風感染學生；刻苦鉆研，探索真理，用自己豐富的學識教育學生；誠實做人做事，用自己的人品感動學生；循循善誘的`教誨，用自己的真情啟迪學生。作為教師還要有較厚的知識儲備，要有較強的傳授知識的能力和較高的綜合素質，正像德高望眾的教師，受學生尊重和歡迎的教師，不僅是學識淵博的教師，同時也是人品高尚的教師。

比如，在我們的周圍，經常聽到學生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡。這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年青教師或老教師、女教師或男教師之分。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，而是涉及到一個老師的方方面面，比如學識、能力、性情、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素質形成的人格，這是一名老師吸引學生的主要原因。如果每一位教師除了外表的形象美，更擁有良好的師德，用自己高尚的人格、優(yōu)美的語言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造、感染我們身邊的每一位學生，那我們的學生將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中健康地、快樂地成長，在學生的心目中教師將無限地光榮和偉大。教師不但在教育教學上游刃有余，而且善于處理、協(xié)調跟學生以及同事之間的關系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，這樣學生的性格能受到教師各方面的良好影響，受益終身。

小學時政大賽心得體會 篇4

5月5日下午，我們合肥市淝河小學一行6人踏上了南去的列車，參加5月6——8日在六朝古都南京舉行的“七彩語文杯”第七屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽。亦如五月的南京天氣——熱浪撲人，我們的心情也是十分熱切，渴望著從各位名師的課堂活動中，學習到教育教學的經驗、智慧。

兩天半的現(xiàn)場觀摩，十五位來自全國各地的名師的精彩展示，教育專家、教授們恰到好處的點評，不禁讓我直呼：“不虛此行！”下面就自己的觀摩學習，談一點心得體會。

本次的素養(yǎng)大賽分為五個環(huán)節(jié)進行，每一項都精彩紛呈，讓我們觀摩者印象深刻：

首先開始的是講演故事，參賽的老師們個個吐字清楚、聲情并茂的講述，惟妙惟肖的表演，將現(xiàn)場的觀摩老師們帶進美妙的故事情境中，亦真亦幻。這一無不顯示出15位老師高超的普通話水平和講述能力。被故事所感染的同時，我也在深思：教師不是演員，卻需要有演員的技能，能把孩子們帶入講課的情境中去，學習效果事半功倍。教師，真是一個全才的職業(yè)。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，今天臺上的妙語連珠和鎮(zhèn)定自若，是背后多少個日日夜夜刻苦工作，辛勤耕耘才換來的！翻開參賽教師的簡介，最小的28歲，最大的43歲。作為一線教師的我，深深地明白：沒有人能夠隨隨便便成功！

來自中央電視臺的著名節(jié)目主持人可親可敬的鞠萍姐姐以專業(yè)的角度指出講演故事中每個參賽老師需要注意和不足之處，從衣著搭配到細小動作，從語音語氣到音量音高變化等等，細致入微，剖析到位。聽者受益匪淺，更讓我感受到中國語言的魅力和教師語言的嚴謹細致?！?/p>

第二項是粉筆字的書寫展示，15位老師在規(guī)定的時間里在小黑板上公正規(guī)范的漢字。參賽的老師們都能端正身姿，認真細致的觀察漢字的間架結構、重點筆畫，以及字與字之間的排版布局，胸有成竹的寫下了自己最滿意的字。大屏幕將各位參賽老師的粉筆字清楚的呈現(xiàn)在我們面前：行款整齊、大小均勻、筆畫到位，給人一種美的享受。我感嘆這些老師的寫字基本功之扎實。當此項總裁判的江蘇書法院的書法專家所說，寫好字是教師的最基礎的技能之一，每位教師都必須做到。漢字橫平豎直是基礎，在分析研究個字的同時還要注意整幅書法作品的謀篇布局，要錯落有致、疏密得當。

欣賞之余，感嘆之際，我不禁反思自己的“三字”，與這些老師相比，差距太大，今后要勤加訓練，努力提高自己，為學生寫字樹立榜樣。

第三項的才藝展示，真是亮瞎了我的眼，有配樂朗誦、舞蹈、魔術、沙畫、唱歌、現(xiàn)場書畫等等，一個個精妙絕倫的表演、展示讓現(xiàn)場觀眾大飽眼福，高呼過癮。被一個個精彩的才藝表演所折服的同時，我深感自身的不足。現(xiàn)在的生活中，學生有了更多的興趣愛好，我們要有讓學生佩服甚至崇拜的地方，他們才會信服你、聽從你，樂學、愛學，即“親其師，信其道”。

第四項是大賽的重頭戲――現(xiàn)場教學。15位老師根據(jù)抽簽得到的教材進行鉆研、設計教學活動。15位參賽老師不愧是多年工作在一線的教師，經驗豐富，能很好吃透教材，組織好學生開展生動有效的教學活動，無愧名師稱號。15位老師教態(tài)自然大方，語言親切，循循善誘，教法靈活多變，點評及時恰當，教學效果很好。從他們的課堂上，我了解了很多教育教學的方法，懂得啟發(fā)思考、合理評價的重要，知道了教師特長在教學中可能起到的點睛之用。通過觀摩課堂教學，我想在自己以后的語文課中，要能把握教學重、難點：重視寫字教學、培養(yǎng)學生學習習慣；閱讀教學中注重品讀感悟，還要注意寫作方法的滲透。籍此次全國素養(yǎng)大賽之收獲，我將會在自己的語文課堂進行大膽有意的嘗試，希望有一個美好的改變。

本項比賽的總裁判陸志平教授在點評15位參賽老師的課時，一針見血地指出要上好語文課，就得把握文本的精髓和特點：敘寫事物的課文，就要關注場景和情景，要有整體畫面感，場景有了，情景也就自然出來了；故事類的課文就要講故事，有條理地把故事講好了，人物就出來了；小學的說明文是科學小品文，要舍得花時間讓孩子通讀文本，文本分析要披文入情，讀書要讀得有滋有味，道理自然一切明了。陸教授的詳細點評，更讓我們觀摩者茅塞頓開，能更有效進行各類文本的教學，有的放矢。

每節(jié)課后，就是現(xiàn)場知識答辯，由選擇題、填空題和簡答題組成，內容涵蓋文學、教育學、心理學知識。參賽的老師們憑借自己淵博知識和豐富教育教學經驗，大都能巧妙機智地回答問題，妙語連珠，搏得現(xiàn)場觀摩老師們的熱烈掌聲。對比一下，我很慚愧自己的見識短淺，知識貧乏，今后我利用課余時間多讀書，讀各種書，豐富自己的知識，因為我們教師只有有了源源不斷的“水”，才能給予學生“一滴水”。

再聽著佟樂泉教授對參賽選手的知識素養(yǎng)答題點評，完全的信手拈來，卻能引經據(jù)典，震撼的同時更讓我知道了“書到用時方恨少”的道理。

作為一名奮戰(zhàn)在教肓一線的語文老師，很不容易，要求我們不僅要做好“三字”和“聽說讀寫”的基本功，還需要在才藝和各種知識上均有涉獵。作為一名小學語文老師，我還有很長的路要走，需要進修提高的地方很多，“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。

小學時政大賽心得體會 篇5

20xx年10月26日，我有幸參加了第x屆遼寧省語文教師素養(yǎng)大賽活動。在短短一天時間里，我一共聽了來自不同地區(qū)老師帶來的8節(jié)課并欣賞了那8位教師的粉筆字，朗讀，才藝展示，課堂教學展示及知識素養(yǎng)答題，讓我受益匪淺，感受很多。

一、出色的朗讀。選手們在10分鐘前抽簽選定篇目，每個人既要把握文章的感情基調，又要讀的正確、流利、有感情。沈陽師范大學教授張兆龍說：“朗讀首先要準確表達自己的意思，該突出的重音一定要抓住。朗讀是讀意思，不是讀句子，要把句子組織起來，讀出來的應是完整的畫面，并非一句話一句話的組合。準確是第一位，還要注意朗讀的起伏性和音樂性，朗讀應給人有種美感，他認為朗讀還要有故事性，因為每篇文章都是一個故事，要把課文準確、生動地傳遞給學生?！彼€強調：“文中的人物不管是第一人稱還是其它人稱，其人物的情趣要充分通過朗讀表達出來?！?/p>

二、過硬的寫字。我們常說“字乃人之衣冠”，它是人的第二門面。在寫字環(huán)節(jié)，要求在短短的5分鐘內現(xiàn)場完成古詩《山居秋暝》粉筆字書寫。每位選手的字結構合理，規(guī)范美觀，用筆頓挫分明，輕重適宜，速度適中。有的蒼勁有力，有的俊美清秀。

三、出眾的才藝。8位老師都表演了自己的拿手好戲，有器樂演奏、京劇、歌舞、影視配音、模擬新聞聯(lián)播現(xiàn)場播報等，他們的才藝不但讓人賞心悅目，更讓我深思：作為一名語文教師，興趣應是廣泛的，知識應是全面的。只有讓你平時積累的好東西和你內心結合，產生共鳴，這樣帶給學生的才是多彩的。

四、深厚的文化底蘊。知識素養(yǎng)問答這一環(huán)節(jié)安排在課堂教學之后進行，分客觀題和主觀題，內容涉及文學、歷史、課標、地理、電影、戲曲、案例評析等方方面面。選手們如果沒有一定的文化知識積淀和一定的理論支持是很難輕松過關?，F(xiàn)在強調學科知識的整合，作為老師，更應該做到知識的整合，只有像蜜蜂那樣“博采眾花”，釀出的蜜才能“又香又甜”。只有多讀多看，擁有深厚的知識素養(yǎng)，使知識源頭的活水源源不斷，方能使自己的課堂煥發(fā)“七色光彩”。

五、精湛的教學技藝。要求8位選手在30分鐘內完成一堂課的教學。每位選手都展現(xiàn)出高超的教學藝術。他們設計靈活巧妙，訓練扎實有效，評價全面多元，他們激情四射，演繹了一堂堂生動的語文課。2號老師從與學生對話入手，問大家都學過或知道哪些故事，從而引出“寓言故事”，板書課題后，讓學生自讀故事，激發(fā)閱讀興趣。3號老師在教學《憶江南》時，通過具體的字、詞，引領學生進入到詞中所展示的優(yōu)美情境中，讓學生在優(yōu)美的情境中去揣摩、品味語言，讓我們充分感受到了古詩教學的韻味？這些選手用自己精湛的技藝向我們展示了一堂堂扎實、民主、靈動、和諧的語文教學。

一天的聽課學習讓我從那些老師的身上學到了很多，也感到了自己的很多不足?，F(xiàn)在談談我的幾點感受：

1、每一位老師的課都準備的很充分，都是實實在在的.，不像以前的課堂灌，追求花樣，華而不實，都是站在學生的角度去考慮。

2、都體現(xiàn)了新課改的精神，不再是教師教，學生學的過程。而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下的教學。

3、教師的語言都很和藹可親。

4、每一位老師在展示粉筆字，才藝朗讀方面都很出彩，努力的把每一篇課文讀好，板書工整整潔，準確的傳達知識的中心內容。

通過這次大賽活動，我感到當一名好的語文教師很不容易。在才藝，粉筆字，朗讀展示和知識答題中讓我深深懂得作為一名小學語文教師自己還有很長的路要走還有很多需要進修提高的地方。取長補短完善自己在知識素養(yǎng)答題方面的能力，需要掌握更多的知識提高自己的內涵，不斷的博覽群書充實自己，通過自身素養(yǎng)的提高帶動孩子們好學愛學的好的學習精神。作為語文老師真的會由于自己的粗心不認真，而給孩子帶來很大的認識錯誤這樣的情況發(fā)生。所以我要減少錯誤不斷的杜絕失誤常常自省自查。通過不斷的學習，不斷的給自己在知識和素養(yǎng)上充電，給孩子們帶來更加精準的愉快的知識樂園。

在今后的教學工作中，轉變教育理念和教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上語文課，快樂的去學習。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮。要不斷學習，不斷反思，提高自己各方面的能力，積極進取。

小學時政大賽心得體會 篇6

《在生活中德育，在德育中生活》，這是由南昌師范附屬實驗小學鄔xx老師帶來的講座。鄔xx老師是青年教師的優(yōu)秀代表，作為同齡人的我們應該以鄔老師為榜樣，向鄔老師學習。鄔老師引用陶行知的教育思想來展開論談。她從三個方面向我們講述了，一堂優(yōu)質的道德與法治課應該怎么上?；谡n標，關注生活，用好教材，鏈接生活，立足課堂，回歸生活。鄔老師以三個課堂實例，向我們一一展示了在日常教學實際中，應怎樣落實這些教育思想，應該怎樣上好低段的道德與法治課。她向我們展示了《做個開心果》《風兒輕輕吹》《早睡早起》三個優(yōu)質課堂實例。聽完她對于這三節(jié)課的教學設計和教學思想，我有種豁然開朗的感覺，原來道德與法治課可以這樣上，不僅那么有趣還那么有效。從她的分享中我感悟到，鄔老師注重根據(jù)學生的年齡特點和心理特點來設計貼近兒童生活的情景來展開教學，使他們產生共鳴，由課堂鏈接到實際，由實際鏈接到課堂，真正做到了在生活中德育，在德育中生活。在她的課件和教學設計中，每一個環(huán)節(jié)都有她自己獨特的想法和思考，（如自己配音繪本故事，善于在日常生活中積累教學素材拍攝生活視頻），她的課堂很能激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力上。所以她的課才如此的精彩，她的這種教育思想值得我們學習和借鑒。

小學時政大賽心得體會 篇7

《黨史教育融入思政課堂》這是由景德鎮(zhèn)市教研所謝xx老師帶來的講座。一部黨史就是一本本鮮活的思政課教科書，就是一堂堂生動的思想政治教育大課堂。百年黨史，就是百年思想政治教育史，就是思政課百年發(fā)展史，思政課始終與黨的歷史一脈相承，緊密相連。謝xx老師從學百年黨史，永遠跟黨走、悟百年黨史，揚紅色基因、用百年黨史，潤思政課堂，三個方面展開論談。向我們分享了中國共產黨的奮斗史、建設史和發(fā)展史，以及如何將這些黨史知識融合到思政課的實際教學中。她以優(yōu)秀課堂實例《活出生命的精彩》《愛在家人間》《愛的碰撞》《傳統(tǒng)文化的繼承》《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》舉例，向我們展示了一堂堂別開生面的思政課堂。她以日常生活為教學素材，創(chuàng)設貼近學生生活的教學情景，設計的每一堂課都有序、有料（內容充盈）、有情（學生能融情、深情、產生共情）、有色（自己獨特的教學風格）。

同時，她指出一堂好課應該是這樣的:

1、目標明確(明確本堂課要向受眾傳遞什么樣的信息)

2、對象清晰(根據(jù)受眾來設計教學)(新課導入)

3、主題突出(圍繞主題篩選、組織講課素材)(視頻的選材)條理清晰(精心組織課程架構)(主線設計、板書設計)

4、重點突出(內容要有的放矢以突出重點、注重知識的生成，而不是灌輸)

5、案例典型(使課堂氣氛更為生動、體現(xiàn)以學生為中心)

6、互動適宜(有利于形成真正的學習共同體)

7、儀式感(需要授課者注重儀式感的營造）

最后，在今后的教學實踐中，我將把我今天所學所想，融入到我的實際教學中，勤于思考，不斷反思，不斷完善自我，提升教學能力，提高專業(yè)素養(yǎng)。

小學時政大賽心得體會 篇8

在繁花似錦的八月，參加了我縣小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽。大賽有數(shù)學課程標準專業(yè)知識；書寫作圖；教學情景的說課三個內容。讓我有所得，也有所思。

曾幾何時也滿意自己數(shù)學教學的各方面，因為這16年的數(shù)學教學，沉淀了一些數(shù)學素養(yǎng)和底蘊，讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學教師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。數(shù)學教學理論不夠豐盈，沒有一桶水；教學能力還有待提高；作圖還行，但不是頂級的；教學方法，知道很多，但應用不夠靈活?？梢娮约旱幕竟Σ辉鷮?，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而自己卻“先天不足，后天不補”，怎么能夠做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？

素養(yǎng)大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置，在今后的教學中：

①平時積累經驗。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。

②加強理論學習，每月讀一本數(shù)學理論著作，并做好筆記。用科學的態(tài)度和工作方法搞好教學工作。素質教育不僅要求小學數(shù)學教師在數(shù)學方面有豐富的'專業(yè)知識，還要懂得教好數(shù)學的教育規(guī)律，研究學生學好數(shù)學的心理狀況。這些都要求教師認真學習和在教學中正確運用教育理論，這是用科學的方法指導教學，也是教育改革的基礎。

③苦練基本功。每周練習數(shù)字書寫與作圖，堅持用準確嚴密的數(shù)學語言講課。每月講一節(jié)示范課，提高自己的授課水平?！皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”?？傊?，我會動力提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，為孩子的數(shù)學學習奠基！

小學時政大賽心得體會 篇9

小學語文教師素養(yǎng)大賽心得體會做為一名參賽教師，能親自參加本校舉辦的素養(yǎng)大賽，親身體驗比賽的全過程，可以說我是幸運的。而作為觀眾，能親眼看到全市小學語文教師素養(yǎng)大賽的全過程，我更是幸福的。

因為參賽，所以對比賽有更深刻的體會，因為親臨比賽現(xiàn)場觀摩，所以對比賽有了更深刻的認識。

因為這次比賽，讓我有了重新認識自己，給自己定位的機會，在多年的教學中，一直把自己封閉在早已形成的思維定勢中，隨著歲月的流逝，進取心在慢慢消退，懶惰思想漸漸占據(jù)了主要地位，好久都沒有練過基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來潛心練習才發(fā)現(xiàn)差距，在緊張的比賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個優(yōu)秀的教師，就要學習，學習，再學習，終身學習的觀念必須扎根心底，否則真要被社會淘汰。

觀看了眾位選手的精彩表現(xiàn)，不禁嘆為觀止。光復小學的粉筆字，如出一人，雪松小學的朗頌，如沐春風，精彩的快板，瑯瑯的評書，扎實的課堂教學，各個環(huán)節(jié)既是比賽又是課堂，既為選手緊張又為自己的不足而汗顏，更激發(fā)自己再學習的信心，讓我知道今后該向哪個方向努力發(fā)展。

素養(yǎng)大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時讓我們認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個語文老師很不易，做一個優(yōu)秀的語文老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的語文老師，能努力去做一個較優(yōu)秀的語文老師!

語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是讀書，讀書，終身讀書?！澳緹o本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能！

小學時政大賽心得體會 篇10

3月12日至16日我有幸來到了紅河州彌勒市慶來學校，觀摩了20xx年云南省小學語文教師素養(yǎng)大賽。這5天的時間里，在賽場觀摩了18位選手的精彩表現(xiàn)，感嘆、贊嘆之情始終縈繞心中，久久不能平靜。全省18名教師給我們奉上了一道精彩的“視聽盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。從這些選手身上學到了很多，也感受到了自身的很多不足。

這是一場別開生面的大會，這次大賽內容除了有常規(guī)的課堂展示，朗讀書寫，還有才藝展示，知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題，來自全省各地的優(yōu)秀選手展示他們超群技藝，琴棋書畫各顯神通，使此次大賽成了令人炫目的盛宴。每一位選手的言談舉止、舉手投足之間透露出一個語文教師應有的素養(yǎng)。下面我談談這次聽課的幾點感受。

1、聽了18位選手的課，每一位老師的課都準備得很充分，都是實實在在的，不再是以前的公開課追求花樣，華而不實，都是站在學生的角度去思考，體現(xiàn)了新課改的精神，都是在教師的引導下主動探究，師生之間合作交流下的開放式教學。在專家評課的過程中，提出了幾點值得肯定的地方：

（1）普遍較好地體現(xiàn)了課外閱讀課程化。課上推薦各類讀物，課內引薦課外讀物，豐富課文內容，引領學生深刻感悟課文內容。對此他還提出讓我們不要懷疑小學生的感悟能力。

（2）語文性更強，語文味更純了。

（3）重視落實語文要素，使語文課更實了。

比如：在課賽上，好多老師都重視學法領悟，讓學生動手進行。勾畫批注，落實寫字教學，抓重點詞引導學生感悟體會。

2、欣賞了選手精彩紛呈的才藝表演，各位選手或歌或舞、或書或畫、或演奏或朗誦，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏得團場雷鳴般的掌聲，尤其令人難忘的是慶來學校張郁老師唱的配音，聲情并茂，入情入境。5號的沙畫等簡直不亞于專業(yè)演員，令人折服。還有幾位老師的書法展示，讓我由衷欽佩她扎實的基本功。

3、觀看了精彩紛呈的朗誦展示，驚嘆各位選手聲情并茂的同時，更驚嘆選手們的心理素質！這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質，各位選手實屬不易！

這五天的時間里，領略著選手們一次次精彩的展示，我很震撼，震撼于他們扎實的基本功，出色的朗誦，大氣的粉筆字，精彩的才藝，獨到的課堂。作為一名堅持在小語課堂第一線的年輕教師，我羨慕他們有這樣的舞臺，無論成敗，他們都有自己最難忘的記憶。于我而言，也許站上這樣的舞臺還很遙遠，因為有太多像我一樣平凡而摯愛著小語教學的人。但是，也許并不遙遠，因為上好每一堂語文課，做好每一次語文教學，這方三尺講臺不就是我最好的舞臺嗎？

通過學習，不僅提升了我的教學理念，也拓寬了我的視野，我會讓學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中去。

一、認真鉆研教材。

一個好的教師，要想高素質地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學的重要行為之一，是教師上好課的關鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學過程中的預設和生成之間的關系。研讀是語文教師必備的基本功，閱讀教學是“教師、學生、文本對話的過程”，這個三者之間的對話，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進行深入、細致、廣闊、多維的對話，把握文本的精髓，深得文本之“三味”，方能在教學中揮灑自如地引導學生與文本進行心靈的溝通。

二、要研究一些“教學案例”。

案例是一種理論與實踐，培養(yǎng)研究者反思案例是和團隊合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。案例具有典型性和具體意義。通過對一些案例的分析，可以提高教師的教學能力。

總之，在今后的教學工作中，努力轉變教學能力和教學方法。積極思考，精心設計教案，讓學生喜歡上語文課，快樂地去學習。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，要不斷學習，不斷反思，提高自己各方面的'綜合能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

小學時政大賽心得體會 篇11

3月22日，我校組織的“首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽”，在上午拉開了帷幕。6名教師準時參加了四個項目的比賽，即朗讀展示、書寫展示、才藝表演、說課。參賽選手們精神飽滿，樸實認真，從不同的角度展示了他們的教學藝術和個性風采。

整個活動堅持“公平、公正”的原則。四位評委中均是我校的領導組成員，現(xiàn)任學校的校長或副校長或教導主任，其中有三位是中學高級教師職稱。四個比賽項目的評比，實行分項單獨計分。每項每人的得分中，按去掉一個最高分和一個最低分后的平均分計分。四個項目比賽結束后，依每人各項累計總分，最后評出校一、二等獎。一等獎獲得者代表我校參加鎮(zhèn)小學語文教師素養(yǎng)大賽。最終李海燕老師奪冠，代表高作小學參加鎮(zhèn)級比賽。

回顧整個比賽過程，這次活動全程體現(xiàn)了一個“實”字。

一、賽前準備“充分”

三月下旬，在嚴志聯(lián)小組的主持下，召開了校領導組的會議，商討了關于舉辦“高作小學首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽”的相關事宜，并給全校教師下發(fā)了《關于開展高作小學首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽的通知，并對大賽的日程安排、各個項目比賽的注意事項、評委的挑選等等，都作了周密的計劃和安排，賽前又召開了評委會和參賽選手的會議，就比賽過程的每個細節(jié)都作了精心布臵。整個活動進展井然有序，有條不紊，以至取得圓滿成功。

二、競賽過程“扎實”

四個項目的比賽安排周密，環(huán)節(jié)緊湊，用時科學。每項展示都扎扎實實地依序進行，有條不紊。

四個項目的競賽真實地體現(xiàn)了選手們扎實的教學基本功和精湛的教學藝術。

1、朗讀展示，選手們有聲有色、聲情并茂的，把大家?guī)нM了課文所描繪的意境中。

2、緊張的三分鐘粉筆字書寫展示時，選手們胸有成竹，揮灑自如，不一會兒，一首首字體規(guī)范、美觀的正楷字小詩便呈現(xiàn)在大家面前。

3、多姿多彩的才藝展示，更是展現(xiàn)了每位選手多方面才能和不同的個性風采。與其說是比賽不如說是聯(lián)歡，六位教師精彩的才藝展示讓在場的評委和所有教師耳目一新，并給大家?guī)砩硇挠鋹偂?/p>

4、展現(xiàn)出扎實的說課基本功。許多選手能夠駕馭教材，在課堂上揮灑自如。語言表述規(guī)范生動、自然流暢；肢體語言運用恰當；板書詞語精當，書寫清晰、工整；并能巧妙地運用簡筆畫幫助學生理解內容，體現(xiàn)出扎實、樸實、真實的語文課堂教學風格

三、賽后總結“及時”

大賽整整進行了一個上午，嚴志聯(lián)校長對此次活動進行了全面的總結，對參賽選手的表現(xiàn)進行了及時的實事求是的點評，既肯定了他們的優(yōu)點，又指出了他們存在的不足，選手們心服口服，收獲很大。

四、問題與思考

教育教學的特點決定其完善是永無止境的。在贊嘆比賽帶給我們的精彩之余，也給我們留下了一些問題與思考。

（一）語言文字的訓練要進一步落在實處。雖然有很多教師能夠關注在課堂教學中對學生進行語言文字的訓練，但不乏有浮在表面的現(xiàn)象。教學中若沒有深層次地挖掘訓練內容，沒有采取恰當?shù)姆椒ㄒ龑?，訓練就僅僅是形式。

（二）教材內容的挖掘要有深度。此次參賽的課文內容是小學高年級段的，因此在教學內容的挖掘上要有一定的深度。有的.教師在備課時，只是就教材備教材，沒有深入研讀教材，沒有充分綜合利用相關內容，不能站在一定的高度，從總體上把握教材，導致內容挖掘不夠深，教學內容膚淺。

（三）年級段的內容要把握準確。有個別教師對整個小學語文階段的各個年級段的教學內容和教學目標把握不夠準確。作為小學語文教師，要加強《語文課程標準》的學習，要盡快了解、熟悉小學語文課程不同年段的教學目標。不僅如此，還要了解每個年級、每一冊課本、每個單元的教學目標和訓練重點，才能在每篇課文的教學中設計和使用適當?shù)慕虒W方法。

此次活動的開展，展現(xiàn)了我校小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)風范，對我縣小學語文教師的專業(yè)化發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的研究起到了極大的推動作用。同時，也在一定程度上折射出我校的語文教學水準和層次，為我們以后的教學研究工作提供了很多有價值的思考。

小學時政大賽心得體會 篇12

今天的少年，是未來國家的棟梁，肩負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。要培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設中一代有理想、有道德、有文化、守紀律、勇于獻身的一代新人。談一下幾點體會：

一、為人師表，率先垂范

班級是學校教育，教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生的素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個學生人格，教育他們熱愛勞動，我每天和學生一起打掃衛(wèi)生；教育學生團結友愛，首先做到和同事搞好團結，和學生交知心朋友；學習上，要求學生書寫認真工整，我板書首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的'教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、抓好常規(guī)，培養(yǎng)習慣

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，在于小學階段的教育，特別是低年級的教育。學生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。通過集體或個人，單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

1．重視課堂內的常規(guī)訓練，培育學生的自控能力。

對于每年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。對于班上學生的實際情況，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確的讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書是要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每次學校開會，我要求學生注意聽清講了幾件事？是什么事？回到教室后抽查學生起來說出要點，這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2．建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力

為了規(guī)范學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，養(yǎng)成在家里認真復習和參加勞動的習慣，培育學生自理里能力，讓孩子學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。在“三八”婦女節(jié)時，我開展了獻上一份禮物和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主堅持正面教育。教室后墻上設立評比欄，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。

3．開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識和責任感

班級也是一個大家庭，每個同學有權利和義務管理自己的“家”。我把班級的大小事務統(tǒng)列出來，如關燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學生選取其中一項認真負責，通過管理增強了學生的主人翁意識和集體榮譽感。同時班主任的工作也輕松自如，這真是一舉兩得。

三、優(yōu)化干部，以點帶面

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“一點帶面”和“一面帶面”的作用，我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形式集體的組織性，紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、協(xié)調關系，齊抓共管

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。