作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的家務勞動我能行主題的班會教案（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

家務勞動我能行教學設計 篇1

一、活動目的：

1、為了弘揚孫中山先生“博愛〞精神，讓中山學子懂得勞動最榮耀，迎接一個不一樣的“五一”節(jié)。學校將通過讓學生自愿捐助個人物品〔如：文具、玩具、 書籍，或其他生活用品〕或動手制作手工藝品、盆栽、裝飾品〔不可以義賣食品〕等，在“五一節(jié)〞前，初定第十周20xx年4月28日周四下午2：30-5：00在學校進行義賣、義買等活動，使學生從小樹立熱愛勞動勤動手意識、理財意識、節(jié)約意識、熱心公益、團結互助意識，引導學生誠信交易，培養(yǎng)學生誠信意識。

2、使每個學生在實踐中大膽創(chuàng)新、提升動手能力，加深親子及師生感情，提高理財能力、養(yǎng)成學生樂于助人、樂于奉獻、懂得感恩的良好品質

3、本次活動各班級所得款項由家長委員會統(tǒng)籌，全用于扶貧濟困和為學校“書香漂流〞圖書角購置圖書。〔先由各班親會統(tǒng)計，之后上交到學校家長委員會財務處，由家長委員會成員監(jiān)督下使用。〕

二、活動時間：

20xx年4月28日〔周四〕下午午2：30——5：00

三、活動地點：

學校運動場〔學校會安排指定全校各班的義賣地點〕

四、參加對象：

舉辦年級及其他年級師生、家長

五、活動準備：

1、活動前做好會場布置。時間：當天12：30-2：30〔師生家長共同完成〕

2、活動前各班提前準備義賣物品，建議由班親會牽頭組織籌備，每一個學生捐獻1～2件義賣物品〔以自愿為原那么〕，義賣物品需家長同意。

3、每位學生要準備好零用錢，積極參加本次活動。

4、各班根據(jù)活動內容和形式安排好班級售貨員、推銷員、環(huán)保員等。

5、各班按照商品價值合理標價〔最好是商品價格不超過20元〕

6、各班攤位由學校統(tǒng)一安排，綜合科組負責大體布置及出示意圖。

六、活動要求：

1、各班組織一支銷售隊伍。人數(shù)不限〔可以安排輪換〕。如：售貨員、推銷員、環(huán)保員、保安員、會計等，〔各班可佩帶自己設計的`統(tǒng)一標記，如效勞卡、頭飾、帽子等〕?！布议L也可以過來幫助，但要以學生為主?！?/p>

2、物品要求：學生自己多余的學習用品，看過的圖書，用過的玩具，以及一些多余的小擺設、小工藝品，捐獻物品要求健康、衛(wèi)生、質量完好。班主任老師、班親會家長要對物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。鼓勵學生積極動手，自主制作或尋求家長協(xié)作亦可。

七、其他：

1、收銀臺人員認真清點鈔票，并記好賬，未售出的物品歸復原主。

2、各班攤位由學校統(tǒng)一劃分〔到時出示意圖〕，各班可根據(jù)本班特色加以裝飾，由班親會成員及正副主任負責組織學生布置。

3、在活動中，教育指導學生自覺排隊購置，自覺保持校園衛(wèi)生，各攤位、展臺活動結束后搞好場地衛(wèi)生。

4、請各班統(tǒng)計好義賣所得款，活動結束后交到學校財務室〔安排家長委員會財務負責清點統(tǒng)計，結果將及時公告〕。

八、評選優(yōu)秀：

各班要認真細致籌劃，注重活動效果，屆時將進行評比，評出優(yōu)秀義賣最正確攤位、最具特色攤位、文明推銷員、最正確班親會團隊等，

九、人員安排：

1、活動參謀：正校長等

2、活動籌劃：教務處

3、活動組織人員：家委會、各班主任

4、場地布置：綜合組；

5、評委：學校行政及家長委員會成員。

6、衛(wèi)生監(jiān)督：少先大隊部

7、各攤位負責人：班主任

家務勞動我能行教學設計 篇2

活動目標

1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。

2.讓孩子在活動中體會生活的樂趣。

3.讓孩子明白知識的學習來源于生活，同時也服務于生活。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點.難點

在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小

活動準備

男鞋.女鞋.還有童鞋若干雙。

活動過程

一.創(chuàng)設情境

快過年了，媽媽要在家搞一個大掃除，于是把家里的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的`觀察能力最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？

我，我，我……孩子爭先恐后的舉起了小手。

二.活動開始

活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以為自己找到的`是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個不一樣大呀，怎么可能是一雙呢。”經他這么一說，孩子們也注意到了這個問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。

三．游戲小結

在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強。

家務勞動我能行教學設計 篇3

【活動目標】

1.學習觀察畫面，初步了解故事內容。

2.嘗試用完整的語言來學說簡單的對話，能大膽表達。

3.感受做家務能帶來自信.自豪和快樂。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

【活動準備】

物質準備：PPT《我會做家務》.幼兒人手一份操作卡.大的房間操作板。

經驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。

【活動過程】

一.“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。

師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！

二.觀察畫面，理解故事。

1.自由講述畫面。

——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。

——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）

2.學習故事對話。

——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測.討論）

（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們去玩皮球吧?。?/p>

師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）

（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿幼饕黄饘W一學。

——播放PPT4.PPT5，教師分別采取分角色問答.集體問答的方式引導幼兒學說對話。

教師小結：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務。

看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學一學）

三.動手操作，整理房間。

1.師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？

小結：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務.整理房間啦！

2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。

3.播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里.黃蠟筆送到黃色的盒子里.綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進行操作。

師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？

四.聯(lián)系生活，提升經驗。

師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！

家務勞動我能行教學設計 篇4

一．活動目的：

1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。

2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

二．會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

三．活動過程：

（一）引言：

達·芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的`贊歌吧。

（二）全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

（三）學生講話助人為樂的故事。

1．請同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

2．表揚部分同學

（四）小結。

1．勞動光榮，懶惰可恥。

熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

家務勞動我能行教學設計 篇5

【活動課型】：

爭章啟動課

【活動設計理念】：

當今社會獨生子女偏多，于是就帶來了一個很明顯的問題：依賴性強，責任心弱，動手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學習，更要關注的是各方面能力的培養(yǎng)。科學家統(tǒng)計表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長大后能很快地適應自己的生活和工作。“人有兩件寶，雙手和大腦?！边@是陶行知先生的至理名言。家務勞動可以使我們既動手又動腦，在動手的同時靈活動腦。在勞動中發(fā)現(xiàn)美，在勞動中創(chuàng)造美，在勞動中磨煉意志，在勞動中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務勞動是少先隊員茁壯成長的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會做”到“我會做”，最后達到“做得好”，使少先隊員們在勞動中體驗勞動的成果，感受“我能行”的快樂。鑒于此，我們開展了以“家務勞動，我能行！”為主題的雛鷹爭章活動，通過洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務勞動實踐，來培養(yǎng)少先隊員的動手能力。通過活動，讓孩子從小自己動手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會到自己的責任，懂得只有勞動才能創(chuàng)造價值。同時增進孩子和家長之間的感情，使他們體會到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動。

【活動目標】：

1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活。

2.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。

【活動重難點】：

培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉勞動技能。

【活動地點】： 隊活動室

【活動準備】：

（一）輔導員準備：

1.開展爭章啟動課，根據(jù)中少雛鷹爭章網中的提示，與隊員一起制定活動三環(huán)節(jié)。

2.選拔主持人和禮儀隊員。

3.準備活動方案、主持稿。

4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊員需要制作課件。

5.準備活動材料和隊員一起布置活動場地。

（二）隊員準備：

1.積極參與網上爭章活動，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊中做好編排匯報的準備工作。

2. 收集有關詩歌、歌曲等，提倡資源共享，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)爭章要求開展實踐活動，并將活動過程進行創(chuàng)作并展示

【活動實錄】：

第一環(huán)節(jié)：活動預備部分

準備儀式

1.報告人數(shù)

2.出旗（奏樂、敬禮）

3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》

4.宣布活動開始

第二環(huán)節(jié)：正式活動部分——爭獲成長章，當光榮勞動小能手

序曲部分（小隊出行，亮出風采）

主持人男: 太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來了鳥兒忙梳妝；

主持人女: 小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖；

主持人男: 幸福的生活從哪里來？

主持人女: 要靠勞動來創(chuàng)造！

主持人男、女:太陽花中隊“勞動實踐成長章”爭章活動現(xiàn)在開始。

主持人男:隊員們，準備好了嗎？

隊員齊：準備好了！

主持人女: 現(xiàn)在，就讓我們有請各隊長和各小隊亮相。

希望小隊：“勇往直前，走向明天?！蔽覀兪窍Ｍ￡?。（雙手斜上舉）

智慧小隊：“擁有智慧，擁有成功。” 我們是智慧小隊。（右手握拳）

超越小隊：“超越自我，實現(xiàn)夢想?！蔽覀?/p>

是超越小隊。（右手揚起）

先鋒小隊：“先鋒先鋒，永遠先鋒。”

我們是先鋒小隊。（敬禮）

（一）誦讀勞動詩作，燃放激情

主持人男: 青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍；

主持人女: 不愛勞動不學習，我們大家不學它；

主持人男: 要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖；

主持人女: 勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

主持人男: 中國詩歌源遠流長，古代許多著名的詩人都喜歡通過詩歌來表現(xiàn)勞動的偉大與勞動的美！

主持人女: 首先，請欣賞各小隊帶來的關于勞動的詩歌朗誦。掌聲有請！

希望小隊：唐代李紳的《憫農》

智慧小隊：宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》

超越小隊：王禹偁的《畬田調二首》

先鋒小隊：范成大的《四時田園雜興》

（二）明確目標，爭當最美勞動小詩人

輔導員提出要求：

（1）搜集適合本年級誦讀的關于勞動為主題的詩歌、散文、故事，分小隊編成一張勞動小報。

（2）搜集勞模事跡，準備召開一次講故事比賽。

（一）學一學，做一做，爭當勞動小能手

（1）學會一生有用的勞動技能。

主持人男：藍天白云、綠樹紅花，華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；

主持人女：綠樹紅花、藍天白云，造就了炎黃子孫萬代人的勤勞和善良。

主持人男：在這一片遼闊晴朗的藍天下，我們少先隊員們發(fā)憤圖強，學習勞動好技能；

主持人女：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們少先隊員們當一天的家，爭當勞動小能手。

輔導員給孩子講解幾種勞動技能。

了解煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯，應根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計量來稱米，淘凈；將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開關按到煮飯一檔即可。

簡單介紹幾種家常菜的基本做法，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。

清洗衣服：一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機洗、手洗、脫色、不脫色進行分類處理；三是學會用洗衣機洗衣的程序，并能在父母指導下妥善處理好其中的每一個環(huán)節(jié)。

小鬼當家日：“我當一天家”家庭活動：

早晨起床、洗漱完畢，做早飯。

早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦桌子等。

和媽媽一起上街買菜。

做簡單飯菜，當媽媽的小助手：擇菜、洗菜。

午休后，做家庭作業(yè)，準備晚餐。

晚飯后，小評“當家”情況，請家長對“當家”情況進行綜合評價，并填寫在 “我當一天家”反饋表上。

（2）“每天都是清潔日”活動。

輔導員教給正確的掃地方法。

認真做好班級的值日工作。

堅持每天清掃家里的地面，并請爸爸媽媽監(jiān)督作出評價。

（3）明確活動目標，爭當勞動小能手：

在接下來的一個月期間，家長指導孩子在日常勞動中學會生活的自理，家長每天在學生自行設計的《學生家庭勞動記錄單》上，及時準確，實事求是地記錄孩子在家勞動的情況。利用綜合實踐活動時間，開展一系列的家務勞動實踐活動，如“釘紐扣比賽”、“疊衣服比賽”等，讓學生在比賽中體驗勞動的快樂。

（二）說一說，唱一唱，爭當勞動小能手

主持人男：五月，是孩子們的天堂。

主持人女：五月，是全世界勞動人民的節(jié)日。

主持人男：勞動人民用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。

主持人女：勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！（請全體同學起立，敬禮！禮畢。）

主持人男： 五一國際勞動節(jié)，是怎么來的呢？請智慧小隊說說五一國際勞動節(jié)的來歷。

主持人女：勞動是偉大的，各行各業(yè)的普通勞動者，在平凡的崗位上辛勤的勞動著，下面請希望小隊展示PPT《勞動最光榮》。

主持人女：愛清潔，講勤儉，自己的事情自己做。

主持人男：忙家務、做小事，力所能及的事情搶著做。

合：接下來讓我們一起做個小調查：

主持人女：會買菜、擇菜、洗菜的同學請舉手。

主持人男：在家自己洗衣服的同學請舉手。

主持人女：在家天天打掃地面的同學請舉手。

主持人男：會釘紐扣的同學請舉手。

主持人男:說得真棒,我們應該從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,自已的事情自己做。下面請超越小隊展示小合唱《我有一雙萬能的手》。

合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家務活了，勞動使我們的思想更健康，勞動使我們的生活更有趣味，勞動使我們的身體更健壯！

輔導員：隊員們，我們經常會唱起這么一首兒歌：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮?！边@首兒歌是對勞動的贊美，它告訴我們：勞動最光榮。為什么說勞動最光榮呢？雷鋒叔叔是熱愛勞動的典范。一次，他生病到醫(yī)院看病，路過一個建筑工地，看到工地的磚供應不上了，就忘記了自己的病情，推車幫助工地運起磚來。在雷鋒叔叔看來，勞動也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人帶來歡樂，激勵人奮發(fā)向上的精神。我們少先隊員應當以革命先烈為榜樣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加校內校外各種勞動實踐活動，在勞動中不怕苦，不怕累，在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動的感情，磨練堅強的意志，煉就一雙勤勞的雙手，為長大后成為一名合格的共產主義事業(yè)接班人而時刻準備著。接下來的一個月我們將舉行以下活動進行爭章活動：

①舉行勞動詩歌朗誦比賽或“家務勞動我能行”講故事比賽、“我愛勞動”演講比賽。

②唱唱《勞動最光榮》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動的歌。

③說說五一勞動節(jié)的來歷。

主持人女：勞動是辛苦的，

主持人男：勞動是光榮的。

主持人女：勞動是快樂的，

主持人男：勞動是高尚的。

主持人女：勞動者是最美麗的，辛勤的勞動是最光榮的。下面請先鋒小隊的同學展示《釘紐扣》。

主持人男：小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。（播放MTV,請全班同學齊唱。）

合：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！接下去分項活動展示：我能行！

1.“我能行”勞動技能大比武：剝毛豆比賽。

2.體驗日記大公開：以“我當一天家”為主題，撰寫勞動體驗日記，寫出勞動的樂趣與快樂。

3.以“勞動”為主題，以學生作品、活動圖片等為主要內容，組織學生參與設計并布置展板。

輔導員老師講話：

少先隊員們，在本次的定章主題活動中，同學們都積極配合，并提出很多不錯的點子：朗誦詩歌，技能比武，學唱勞動之歌，搜集勞動者圖片，勞動者故事等。所以，我們成長章的具體目標為：

成長章之最感人故事搜索獎

成長章之最勵志圖片展示獎

成長章之最勤勞創(chuàng)意獎”

成長章之最美勞動者獎

隊員們，勞動是辛苦的，勞動是快樂的，勞動是高尚的，勞動更是光榮的。美好的生活屬于辛勤勞作的人，美好的未來等著勤勞的人兒去創(chuàng)造。今天你們邁出了第一步，學了勞動最基本的知識和技能，明天希望你們將不斷努力，成為一個創(chuàng)造生活的人！隊員們，愿我們把中華民族的勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受磨練，在生活中成為父母的好幫手。

第三環(huán)節(jié)：活動結束部分

1.呼號

2.退旗（奏樂、敬禮）

3.宣布活動結束

【活動反思】

通過一個多月的爭成長章的活動，孩子對家務勞動有了更深的理解。在實踐活動過程中，整個中隊的隊員們都參與了活動，也表現(xiàn)得很出色?；顒右詫W生為主，不一味的惦記著“給”學生什么，而關注能為學生“做”什么，注重學生的感受和體驗。在交流時，把活動的評價權交給學生，這也體現(xiàn)了活動中學生全程參與的主動地位。在評價時不能只要求學生調查成果有多具體，還要以學生調查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。收集資料做成幻燈片，配上解說詞；自編自演合唱；講故事誦詩文……在小鬼當家中，隊員們都當了一天的家，深切感受到了家長們的辛苦，在體會到勞動的辛苦時懂得了感恩。在一系列的活動中，孩子們的綜合能力得到了非常好的鍛煉。小隊活動，各成員之間需要合作，溝通，分擔任務。能力強的隊員幫助引導其他隊員，把能干的隊員當成榜樣?；顒舆^程中，請教家長，排練節(jié)目，更需要有組織，有紀律，有協(xié)調，有溝通。在活動中，每個隊員的能力都得到很大程度的釋放，讓我這個輔導員也不得不對他們刮目相看。

高爾基曾說：“熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動那樣使人成為偉大和聰明的人?！惫糯鱾飨聛碛性S多關于勞動的詩歌和文學作品，如唐代李紳的《憫農》就老少能誦，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》教材里剛剛學過，王禹偁的《畬田調二首》等，帶領孩子誦讀溫習這些名篇，讓孩子從中國源遠流長的文化中，發(fā)現(xiàn)勞動的偉大和勞動的美！

當今社會小皇帝小公主越來越多，爺爺奶奶手心里的寶貝孩子離掃地這樣的日常勞動越來越遠，很大一部分人認為“一肥遮百丑”，只要學習好就行，不管體、美、勞等的全面發(fā)展。于是獨苗苗們缺乏獨立生活的能力，缺乏基本的勞動技能。我們就利用休息日，開展“小鬼當家”等一系列實踐活動，以培養(yǎng)孩子最基本的勞動意識與生活技能，同時學會做簡單的家務勞動。

家務勞動我能行教學設計 篇6

一、活動目的：

召開《勞動最光榮》主題班會是要教育同學們，從小鍛煉自己的自理能力。梁啟超先生曾經說過：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學會自理并不只是一個學生個人的事，我們可愛的祖國，我們偉大的中華民族，將如何發(fā)展，如何屹立于世界，全在于新一代的少年兒童。因此，必須從小培養(yǎng)同學們的自立、自理能力。

二、活動準備：

1、根據(jù)需要編寫并排練詩歌、兒歌等。

2、準備活動中需要用的道具。

3、找一些有關勞動的名人名言。

三、活動過程：

甲：地是兩手開；

乙：樹是兩手栽；

甲：要過好日子；

乙：勞動離不開；

甲乙合：一年二班《勞動最光榮》主題班會現(xiàn)在開始！

甲：人有兩件寶；

乙：雙手和大腦；

甲：雙手能勞動；

乙：大腦能思考；

甲：雖然我們是一年級的小學生，但是，我們也會很多事情，請聽詩朗誦《別說我小》。

乙：是呀！我們現(xiàn)在長大了，會的事兒可真不少。

甲：長大了，上學了，我們會的事更多了。繼續(xù)請聽詩朗誦《自己的事自己做》。

乙：自己的事情自己做，不會的事情學著做。老師也常常這樣教育我們，下面我們就來賽一賽，比一比。看看誰能得第一。

甲：第一項：比穿衣。

乙：第二項：整理書包。

甲：第三項：比戴紅領巾。

乙：第四項：比系鞋帶。

甲：這些選手真棒！讓我們用掌聲向得第一的同學表示祝賀！

乙：我們大家都應向他們學習。

甲：勞動是光榮的。因為勞動，我們擺脫了愚昧貧窮！

乙：勞動者是受人尊重的，因為勞動，我們擁有了幸福人生。下面請聽一聽世界各地的名人是如何看待勞動的。

甲：同學們說得真好！現(xiàn)在，我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現(xiàn)代化。是什么？大家一起說。

乙：對，是手。手有勤勞的手，有懶惰的手。希望我們都有一雙勤勞的.手，幫助我們的爸爸媽媽做一些自己力所能及的事。我相信我們班的同學都能有一雙勤勞的手，都能做到：

甲乙合：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。

甲：現(xiàn)在請班長宣布我們班的決心。

甲：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。

乙：請欣賞歌曲《勞動最光榮》，會唱的同學可以一起唱。

甲：幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造。

乙：下面歡迎我們的班主任為本次班會作總結！

甲乙合：《勞動最光榮》主題班會到此結束！

家務勞動我能行教學設計 篇7

活動目標：

１、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事；

２、激發(fā)幼兒關心他人并有一定的責任意識。

活動準備：

編排情景表演；錄音兒歌。

活動過程：

一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。

二、情景表演

１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；

２、小朋友幫老師分發(fā)物品；

３、思考：

小朋友是怎樣關心奶奶、老師的？

我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）

三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。

四、欣賞兒歌《小幫手》

爸爸媽媽真辛苦，　媽媽摘菜我掃地，

樣樣事情都要做?！“职窒匆挛曳潘?/p>

我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，

一樣一樣幫忙做。　自己的事情先做到。

媽媽洗衣我端凳，　常幫爸媽把事做，

爸爸看書我開燈　爸媽樂得笑哈哈。

五、延伸活動：做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持情況。

家務勞動我能行教學設計 篇8

教學內容：

北師大版 二年上冊數(shù)學 第二單元第三課時：做家務（2的乘法口訣）

教學目標：

1、結合具體的生活情境，經歷編制2的乘法口訣的過程，體會學習乘法口訣的學習過程與方法。

2.知道2的乘法口訣的含義，掌握2的乘法口訣，會用已學的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。

3、視步培養(yǎng)觀察、分析、推理等方面的能力。

教學重點：

編制并掌握2的乘法口訣。

教學難點：

探索記憶2的乘法口訣的方法。

教學準備：

掛圖乘法口訣卡片。

教學過程：

（一）創(chuàng)設情境、導入新課

師：同學們，你們在家里會做家務嗎？誰來介紹一下你常做哪些家務活呢？板書課題：做家務

今天，老師帶同學們到小明家做客，看看小明在家里做些什么。

（出示掛圖）

（二）操作探究，學習新知

1、看一看

師：請同學們仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說說，再匯報。）

2、擺一擺

師：請同學們看看小明是怎樣擺筷子的呢？（一雙一雙地擺）你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎？

請每位同學用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。（9次）要求邊擺邊說：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根……

根據(jù)擺的過程，批數(shù)填寫在表格中。

組織全班匯報。

3、試一試

（1）根據(jù)表格寫乘法算式。

師：1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2），那么1個2是2，用乘法算式表示，你們會嗎？（同桌交流、匯報。老師板書：1×2=2。）

（2）請同學們根據(jù)表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班匯報。

（3）根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣

（4）整理2的乘法口訣。同桌交流怎樣記口訣。

（三） 教學效果測評

1、對口令游戲。

（1）教師說一句口訣，生說出兩道乘法算式。

（2）同桌之間互相對口令，一人說口訣，一人說算式。

2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈。

3、口算練習，看誰做得又對又快。集體評講。

4、每人2只手，4人幾只手？一只手5個手指，8只手幾個手指？獨立完成，和同桌說說你是怎么想的？

（四）拓展練習

出示教材第17頁，“數(shù)學故事”，引導學生認真看圖，小組內說一說故事。想一想：淘氣買書用了多少錢？售貨員多少錢呢？

（五）總結

這節(jié)課你有什么收獲？

家務勞動我能行教學設計 篇9

活動目的：

隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。

學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活、培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。

活動過程：

一、實踐班會儀式

班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動內容

我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界

1、在日常家務勞動中，有哪些注意事項？

學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。

學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2、你還知道生活中哪些小常識？

3、學生交流。

班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？

活動二：圖片展示引共鳴

1、看ppt，讓學生說說你都看到了什么？

展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實踐活動。

2、學生交流。

3、說說你還會做哪些家務？

班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務，真是不簡單?。∧銈兌际呛脴拥?，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

活動三：動手實踐提能力

1、穿針釘扣我拿手

班主任：向xxx一樣的學生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功?。∫淮尾粫?，多練習幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。

2、廚藝展示我最棒

（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。

班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧！（采訪一名同學做這道菜的方法和步驟）

（2）請輔導員和家長們嘗一嘗。

班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜？

（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？

同學們：做家務不容易，爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？

活動四：詩歌激情促內化

1、詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動五：交流評價展延伸

1、學生代表發(fā)言。

2、家長代表發(fā)言。

班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

三、班主任講話

班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

四、呼號

五、結束儀式

班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

啟示與反思：

本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關的家務勞動為切入口，將普通的家務勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發(fā)了學生的活動興趣，讓學生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學生的主體性，引導學生在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學生在家務勞動能力、小組合作能力、語言表達能力等方面都有了一定的提高。

家務勞動我能行教學設計 篇10

活動目標：

１．讓幼兒學習幫助家人.長輩做一些力所能及的事；

２．激發(fā)幼兒關心他人并有一定的責任意識。

活動準備：編排情景表演；錄音兒歌。

活動過程：

一．通過談話引起幼兒回憶自己的家人.長輩工作和勞動時的情景。

二．情景表演

１．小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；

２．小朋友幫老師分發(fā)物品；

３．思考：

小朋友是怎樣關心奶奶.老師的？

我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）

三．幼兒討論自己可以幫助做的家務事。

四．欣賞兒歌《小幫手》

爸爸媽媽真辛苦，　媽媽摘菜我掃地，

樣樣事情都要做?！“职窒匆挛曳潘?/p>

我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，

一樣一樣幫忙做?！∽约旱氖虑橄茸龅?。

媽媽洗衣我端凳，　常幫爸媽把事做，

爸爸看書我開燈　爸媽樂得笑哈哈。

五．延伸活動：做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持情況。

家務勞動我能行教學設計 篇11

教學目標：

1.了解做力所能及的家務是一種美德，認識到承擔家務勞動不僅是家庭成員不可推卸的責任，增強學生的動手操作能力的途徑，促進學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，提高生活的自理能力。

2.使學生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不簡易，我們應從小關心父母，主動承擔一些家務勞動。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個善于留心周圍事物的細心人。

教學重難點：

使學生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不簡易，我們應從小關心父母，主動承擔一些家務勞動。

前期準備：

課件、花生等實物道具

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，初步感知父母的辛勞(激趣導入話題，體會勞動的光榮)

1．同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來聽首歌吧。播放《勞動最光榮》。

2.心愛的同學們，當你聽到這首歌時你會想到什么呢？(小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動為自己換來喜悅的蜜糖，是勞動給你們帶來了美滿的生活，勞動最光榮。)

3.勞動最光榮，在日常生活中，我們每時每刻，事事處處都在與勞動打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時都做哪些家務勞動嗎？(學生說出爸爸媽媽日常所做的家務勞動)

4.創(chuàng)設情境，體會父母的辛勞

(1)父母工作了一天，每天還要做許多許多的家務，真的很辛勞，我們來看情境圖中的這位媽媽，他的一天是怎樣度過的呢？

(2)學生依次說出情境圖中中媽媽在一天的例外時間所做的事情，體會媽媽的辛勞。

二、談話交流，深入理解父母，關心父母

1.情境圖中的這位媽媽，除了工作，每天還要做許多許多的家務，非常的辛勞，非常的勞累，課前老師也讓同學們觀察自己的爸爸媽媽一天是怎樣度過的，并記錄下來，現(xiàn)在請同學們大家交流。學生交流媽媽的一天是怎樣度過？學生交流爸爸的一天是怎樣度過？

2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無怨無悔，此時此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負擔嗎？學生談話交流(學生體會父母工作的辛勞，家務的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡易，要關心自己的爸爸媽媽，主動承擔一些家務，減輕父母的負擔)

3.此時此刻，你能感受到爸爸媽媽的辛勞與勞累嗎？此時此刻，你愿意替父母分擔家務，減輕他們的負擔嗎？

(觸動學生內心深處的感觸，激發(fā)學生理解父母，關心父母，孝敬父母)遇到下面的事情該怎么做呢？

(1)爸爸下班剛進家門()

(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()

(3)媽媽上街買菜回來，()

(4)爸爸感冒了()

(5)早上媽媽上班的時間快到了()

(6)爸爸正在大掃除，()

學生體會到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務勞動而減輕負擔

三、體驗感悟，感恩父母

1.同學們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負擔，一位同學參與到家務勞動中來體驗父母的生活，我們一起來看《體驗父母的生活》的美篇。(學生一起觀看，體會做家務的勞累，體會父母的辛勞)

2.同學們也有體驗父母生活一天的經歷嗎？

學生說出自己這方面的體驗。(學生通過體驗，深刻體會到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無私，要體諒父母，做一些力所能及的家務，用自己的行動回報父母)

3.你們做一點點的家務，就感覺到很累，你們的父母每天工作，照顧你們還要做許多的家務勞動，更加的辛勞與勞累，父母把你們從小養(yǎng)到現(xiàn)在這么大，操了多少的'心，付出了多少的辛勞，你們要學會感恩，關心父母，替父母分憂，主動承擔一些家務勞動，你們愿意嗎？學生回答

4.你會做的家務勞動有哪些？

5.同學們真懂事，在學校愛勞動，在家也能幫爸爸媽媽做家務，真是好孩子，那你們有沒有不會做的家務嗎？學生說出自己不會做的家務

6.你們有信心學做這些家務嗎？同學們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學們家務勞動你們一定能行，請同學們大聲讀出《家務勞動我能行》讀出信心！

7.同學們，你們喜歡學做家務活嗎？說說你們喜歡的理由？學生說出喜歡做家務的理由，體會做家務的好處。(交流中體驗父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對家庭有了責任感，要感恩父母)

8.家務勞動的好處真多，我們一起來看家務勞動，還有哪些好處？

(1)減輕家長負擔

(2)開動腦筋，增長本領

(3)自己得到鍛煉

(4)享受和家長一起勞動的喜悅學生齊讀感悟

9.做家務的好處真多，既能增強你們的體質，又能增強你們獨立生活的能力，當你遇到困難時，自己能獨立面對，獨立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點點的家務，只重視你們的學習，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學生交流(體會到自己是家庭中的一員，應參與到家務勞動中，要感恩父母，做力所能及的家務勞動減輕父母的負擔)

四、指導實踐，掌握技能。(明確家務勞動的步驟，方法，注意事項)

1.同學們家里的家務活咱們不僅要會做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務活吧。

(1)學生說出自己拿手的家務活。

(2)展示學生家務勞動的照片。

2.剛才同學們都介紹了自己拿手的家務活，那么你們會包餃子嗎？怎樣才能把餃子包好？學生回答出示課件觀看交流包餃子的過程，明確包餃子的步驟

3.同學們，每一項家務活都有技巧和方法，要多看多聽，多做，會做的經常做，不會做的學著做，漸漸就掌握這些技巧和方法了。板書：技巧方法

4.怎樣才能掌握家務活的技巧和方法呢？學生交流出示：不會做的，學著做會做的要經常做。

5.要做好家務，你有什么好建議嗎？出示課件：家務展示墻，掃地圖片，拖地圖片，摘菜圖片，洗碗圖片等學生交流：技巧，方法，小竅門

6.同學們提出了這么好的建議，那么做家務時要注意哪些事情？學生交流匯報出示課件

用刀安全處理事項：

用電安全注意事項：

使用微波爐注意事項：

7.說說做家務，還有哪些需要注意的事情？

學生繼續(xù)交流出示課件

擦玻璃微危險圖片切菜危險圖片用火危險圖片

小結：做家務要注意安全。

8.技能比賽：剝花生比賽

通過今天的學習，同學們有沒有信心把家務做得更好？敢不敢接受老師的任務？

下面我們進行剝花生比賽，四人一組，計時1分鐘剝得快小組為勝，選出優(yōu)異小組，掌聲鼓勵。頒發(fā)勞動小能手獎狀

五、課尾總結深化思想

1.通過今天的學習，你有什么收獲？學生談收獲

2.同學們，通過今天的學習，你們有信心把家務處的更好嗎？學生信心回答請同學齊讀課題《家務勞動，我能行》(體會不怕苦和累，心愛勞動，為家里人做力所能及的家務，為家人分憂，激發(fā)學生對家人的心愛之情)

活動延伸，實踐升華課后實踐：

1.爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務活。

2.和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長，做一天的家務活。

板書設計：

家務勞動我能行

技巧方法

不會做學著做會做的經常做