總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的校長教研活動總結(jié)，歡迎大家分享。

校長教研活動總結(jié) 篇1

為了促進本鎮(zhèn)品德老師進一步深入貫徹落實品德課，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平，按照安排，品德組第一次教研公開課活動，聽評楊彤老師的研討課《班級小明星》。通過聽評課，老師們在教育教學(xué)等方面都有所啟發(fā)，在此，對本次活動作如下總結(jié)。

1、給年輕教師如何上好品德課提供了一個范例。

本鎮(zhèn)的年輕教師，基本都是主課老師，品德課只是兼職。往往不會很深入地去落實，大多只是完成任務(wù)。經(jīng)過這次教研活動，希望引起大家的共鳴，品德在小學(xué)階段也是十分重要的，也要引起大家的重視。

2、創(chuàng)造了相互交流的機會，營造了教學(xué)研究的氛圍。

在本次活動評課之前，大家往往只能單兵作戰(zhàn)，這次活動給全組老師們提供一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的`平臺。從本次活動的情況看，我們已實現(xiàn)了初衷。可以從這樣兩個方面來說明：一方面，聽評課之前，老師們都對所講課題進行了仔細(xì)的研究，對于教案的設(shè)計都有了自己的設(shè)想；特別是授課老師們自己上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和一些好的課堂教學(xué)范例，上完課以后都能認(rèn)真地對自己所做的課進行反思、總結(jié)，并積極、虛心地聽取其他教師的意見。另一方面，評課的時候，各位老師都能踴躍地發(fā)言，在評課過程中，不僅關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的講解處理，更加關(guān)注了教學(xué)方法的選擇；不僅關(guān)注了教師的教，更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；不僅肯定了授課教師的成績，同時又能真誠向上課的老師提出改進的意見。

總之，在這次活動中，研究之風(fēng)甚濃。

校長教研活動總結(jié) 篇2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五年級數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動生活”。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動期間，我們積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、積極實踐、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動情況總結(jié)如下：

一、通過校本教研，大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時，積極鼓勵并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。旨在通過寫數(shù)學(xué)日記，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一、枯燥、機械的現(xiàn)狀；通過寫數(shù)學(xué)日記，喚起學(xué)生對知識的回憶，加強師生的交流與溝通；通過寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況，有感而發(fā)，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇，不強求，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`真實體驗，為每一位學(xué)生提供一個充分展示個性的自由舞臺。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫

隨交，只要上交就能得到獎勵，首先是口頭表揚或書面評語激勵；其次對于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，我們一方面是在班級交流、評析；還有各種形式的展評、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記；我還鼓勵學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報上。

二、通過校本教研，切實提高了教學(xué)效率。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來，我的心境時常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。

為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，學(xué)生在特有的上進心驅(qū)使下，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活，主動發(fā)現(xiàn)，用大的勇氣克服種種困難，用探索的精神去實現(xiàn)成功的喜悅。

在這一學(xué)期的實踐中，我們一路研讀著學(xué)生的日記，深深地感受到：學(xué)生逐步增強了對數(shù)學(xué)的熱愛和理解，形成了動手實踐、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、反思生活的習(xí)慣，使數(shù)學(xué)真正舞動了孩子的靈性，舞進了他們的生活，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、通過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展

在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的日子里，每每讀完學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，和學(xué)生們一起共享他們眼中的一方世界，共享他們心中的快樂數(shù)學(xué)，我們才真正體驗到：學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是一

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財富，一路走來，可謂是驚喜連連！ 校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說，校本教研是提高教學(xué)水平為直接、為有效的途徑。

校長教研活動總結(jié) 篇3

為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫語文組活動開展方案一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的'內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、入思想、理論著手，實踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。

校長教研活動總結(jié) 篇4

本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一 、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周四

第四節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四上午定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。

3．認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的.綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在全市優(yōu)秀教研組評選活動中，我們英語組是我校唯一被評為市級優(yōu)秀教研組的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

校長教研活動總結(jié) 篇5

20xx年9月24日，我有幸地參加了任城區(qū)小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)培訓(xùn)暨新教師培訓(xùn)會，此次活動在濟寧市文昌閣小學(xué)召開，作為一名新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記。

此次活動，共分為3個環(huán)節(jié)，首先由濟寧市文昌閣小學(xué)吳曉媛老師執(zhí)教《aieiui》一課，吳老師的課堂輕松有趣接著吳老師為大家講解對于本節(jié)課的反思性說課。然后，區(qū)教研中心李娜老師對一年級教材的總體特點、教材的主要內(nèi)容進行了闡述，對新教材和舊教材進行對比，并就新課標(biāo)對拼音教學(xué)的要求，拼音教學(xué)的特點進行講解，因此，我對一年級教材教法有了一點了解。最后，區(qū)教研中心劉光芬老師對此次活動進行了總結(jié)，同時也對我們今年剛上崗的老師們提出了要求與希望。

對于吳老師的課，課堂輕松有趣、扎實有效。一年級的孩子本身就是活潑好動的，但是吳老師能讓一年級好動的孩子，在課堂上變得安靜，并且認(rèn)真的聽課，這使得我們不可思議，在吳老師的反思性說課中，我們了解到低年級主要要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，吳老師還給出了我們一些建議，對孩子的要求要具體化，比如課前準(zhǔn)備，老師來之前，要把書、本子、鉛筆盒擺好放在桌子左上角，坐好等待老師來上課。在課堂上要巧用順口溜、兒歌，比如上課之前背誦弟子規(guī)，口令：“一二三四，坐好姿勢”，“大眼睛，看老師”，由于一年級的孩子的'注意力不能持續(xù)太長時間，所以在上課20分鐘左右加了一個課中操，在課堂上為了方便孩子學(xué)習(xí)新知識，借助兒歌的形式更加形象生動。家校聯(lián)合，在對一年級家長開家長會時，要教給家長輔導(dǎo)孩子的方法，比如家庭作業(yè)怎樣檢查，簽字的方法等。

區(qū)教育中心李娜老師對一年級教材的總體特點、教材的主要內(nèi)容進行了闡述，對新教材和舊教材進行對比，并就新課標(biāo)對拼音教學(xué)的要求，拼音教學(xué)的特點進行講解。其中拼音教學(xué)的特點：

1、調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗進行拼音教學(xué)，拼讀時要做到眼到、口到、心到，多種感官參與。

2、指導(dǎo)書寫層次清楚，根據(jù)兒歌和經(jīng)典的歌曲來幫助孩子學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會傾聽。對錯誤的發(fā)言不要隨便打斷，不要嘲笑別人的錯誤。培養(yǎng)善于表達(dá)的習(xí)慣。要學(xué)生不要慌張，慢慢說；必要時為學(xué)生提供準(zhǔn)確的語言示范；引導(dǎo)學(xué)生說出完整的話，養(yǎng)成認(rèn)真書寫和完成作業(yè)的習(xí)慣。最后，區(qū)教研中心劉老師向我們提出了幾點要求，這是成為一個合格老師所必備的作為一個教師就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，每一個學(xué)生的未來都在你的手里，權(quán)力有多大，責(zé)任就有多大，雖然成績上或許有差別，但也要盡可能有所發(fā)展，既然，家長把孩子的未來放在你手里，那我們就要保證每個孩子都能夠健康向上。

為了這么一點，我們這些新老師也更應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)與鍛煉：努力學(xué)習(xí)教育學(xué)，教育心理學(xué)及其他教育科學(xué)，專業(yè)知識，努力形成獨特的教學(xué)風(fēng)格；吃透教材、課標(biāo)和學(xué)生實際，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，在教學(xué)時注意目的明確，講授正確，重點突出，組織嚴(yán)密，語言生動，注意因材施教；關(guān)心愛護學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生思想，身體，學(xué)習(xí)狀況，對待學(xué)生要嚴(yán)格但不失耐心，注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)展。成為一名合格的人民教師的過程是一個持久的過程，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，積累，堅持，快樂的面對，請各位老師監(jiān)督。

校長教研活動總結(jié) 篇6

開學(xué)以來，隨著新課程改革的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺，從此我喜歡上了博客，并建立了自己的博客，積極參與針對研討內(nèi)容的跟帖、回帖，積極投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動之中，把教學(xué)中的備課和生活中的點滴隨筆都發(fā)到博客上，參與網(wǎng)絡(luò)教研收獲頗多，現(xiàn)做簡單總結(jié)：

一、初次碰撞我知道自己知識淺薄

我不斷的汲取營養(yǎng)伴隨著知識的豐富，豐收喜悅洋溢在心間，漸漸地，我開始將自己的心得寄托于博客。我開始寫博客了，進我博客的人漸漸的多了，評論多了，留言也多了，互相交流的同行更多了。每當(dāng)我置身于網(wǎng)絡(luò)教研的汪洋大海時，我感受到了不老的激情，我深深的愛上了這片教研熱土。覺得自己才真正走進了課改的深處，教研水平得到了實實在在的提高。

二、不解之緣

后來，當(dāng)我越來越多的接觸網(wǎng)絡(luò)后，我知道我也可以與網(wǎng)絡(luò)進行交流。我也有了展示自我的舞臺。在那里，我感受到了身邊教師的成長，他們在教研網(wǎng)里暢所欲言，他們的行為也影響著我，尤其是一些活動過后，就可以在看到一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計，課堂實錄等，真是我學(xué)習(xí)和提高的好素材，他們也帶動著我的成長，我與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。

三、成長沃土

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動，利用課余時間撰寫教育隨筆，教育教學(xué)敘事，把自己在教學(xué)中的所思所感與同行進行交流。有時也圍繞一些教育熱點問題開展討論，發(fā)表自己的見解和看法。大家一起交流一起討論，學(xué)到的'東西更全面，更深刻。在與本區(qū)教師網(wǎng)上交流的同時，也關(guān)注更多地區(qū)本年級段的教師的交流。我連接了有關(guān)教育博客圈，取其精華，充實自己。通過網(wǎng)絡(luò)教研，我在不斷的成長，不斷的提高。我想，我還要更多的參與網(wǎng)絡(luò)教研，讓它真正成為我專業(yè)成長的沃土。

四、依托教研博客

促進自我反思新課程提倡教師要爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，要在日常教學(xué)工作中勤于記錄自己的課堂，反思自己的教學(xué)，在反思中不斷成長。因此，我在自己的博客上記下了我教學(xué)工作中的點滴體會。記敘生活感悟、讀書筆記、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教研論文等等，為教學(xué)研究提供素材、為工作總結(jié)準(zhǔn)備材料、為管理工作積累經(jīng)驗。在進行知識梳理與積累的同時，閱讀其他教師的博文，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，實現(xiàn)相互交流、智慧共享，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。

五、網(wǎng)絡(luò)教研給了我實用的教育經(jīng)驗，使我獲益匪淺。

說真的，網(wǎng)絡(luò)教研，猶如讀一本書，借助網(wǎng)絡(luò)，我和那些天南地北熱愛教育的朋友們傾心交往。當(dāng)自己遇到的問題發(fā)貼到教育論壇時，閱讀者讀貼，對帖子所介紹的問題、現(xiàn)象或是詢問，或是答復(fù)，或是表明自己的觀點，這些促進了我進一步反思，實現(xiàn)了從現(xiàn)象到問題原因的研究。在教研網(wǎng)上進行探討，改變了交流方式，以前在傳統(tǒng)教研工作會議上，由于我缺乏自信，不善言辭，礙于面子，不敢主動參與問題討論，現(xiàn)在我在網(wǎng)上都能暢所欲言，增強了參與的自信心。以多種方式表達(dá)自己對教育理念的理解與闡釋，與網(wǎng)友砥礪思想、交流心得、探討共同的話題……在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息……我在這里獲益匪淺！

總之，有了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)信息豐富了，教學(xué)資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了，教學(xué)方式，教學(xué)模式也在變化之中————以上這些是我在網(wǎng)絡(luò)教研上的一些收獲。我有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學(xué)實踐、努力提升學(xué)科理念，為我專業(yè)成長插上騰飛的雙翼。

校長教研活動總結(jié) 篇7

為進一步深化我校教改教研工作，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，本年度我校全體教師同心同德，真抓實干，教學(xué)成績有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收?，F(xiàn)將本年度教研活動情況總結(jié)如下；

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實教研活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

在教研活動中，我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、教研室、教研組長組成的教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地開展活動教研活動。

2、認(rèn)真落實課程改革，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。

在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探索邊總結(jié)的原則，并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，要求教師的教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位，由向?qū)W生傳授知識向培訓(xùn)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛，積極地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學(xué)方法作為評價一個教師課堂教學(xué)有沒有進行課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。

3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)課改理論，確保教改扎實推進

在教研活動中，我校全體教師進一步加強了課改理論的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程改革的`基礎(chǔ)理論；并撰寫了心得體會和論文，收到了良好的效果。

4、聯(lián)系本校實際，制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)計劃。

我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強課改，采取有力措施，進行了教師培訓(xùn)，使每個教師在新課改實踐中，理論聯(lián)系實際，切實更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評價方式，形成了人人爭當(dāng)校骨干教師的良好局面充分調(diào)動了廣大教職員工的積極性。

5、加強課改經(jīng)驗總結(jié)，全面提高育人質(zhì)量。

在本年度教研活動中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質(zhì)教案，人人參加說課、評課、上教研課，把教研活動推向高潮。在這次教研活動中教師撰寫課改論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、讀書筆記、小課題等共276篇。收到了很好的效果。

在教研月期間，我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、校本課程的開發(fā)方面做了一些嘗試，做了一些工作，但是如何評價教師的課堂教學(xué)、評價課堂教學(xué)效果、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果等方面的探索還做得不夠。

今后工作的重點

1、繼續(xù)探索和制定教與學(xué)的評價體系；

2、進一步開展校本培訓(xùn)，加強教師間的學(xué)習(xí)和交流，提高教師的素質(zhì)，尤其是各科教師的能力培訓(xùn)；

校長教研活動總結(jié) 篇8

本學(xué)期的教育教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束，在教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下、在所屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，圓滿完成了各項研討和研究任務(wù)，提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進行總結(jié)如下：

一、認(rèn)真聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議，努力提高組內(nèi)教研能力

為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、教學(xué)教研能力，老師們經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，用新標(biāo)準(zhǔn)度量科學(xué)探究活動，用新教法實施教學(xué)過程，真正做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生。

二“高效課堂”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。本次活動著重突出了

“高效課堂”這一主題，這也正是本學(xué)期片區(qū)開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的高效性應(yīng)是教師“教”的高效和學(xué)生“學(xué)”的高效的完美結(jié)合。而教師“教”的高效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

三、積極參加聽課活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺教研互動

學(xué)期中間，組織全片區(qū)教師去下中聽取“高效課堂示范課”，通過聽課，使教師對高效課堂有了進一步的理解，初步知道了高效課堂的實施步驟?；匦：?，每個教師都能夠利用高效課堂的模式進行教學(xué)，課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性，取得了較好的教學(xué)效果。還通過網(wǎng)絡(luò)聊天的形式進行互動交流，不僅互相學(xué)習(xí)，而且突破了空間的限制，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷。

四、組員盡職盡責(zé)，營造寬松、和諧、民主、融洽的研討氛圍

不論遇到什么樣的活動，組內(nèi)老師都能夠互幫互助，盡心盡責(zé)，誠懇無私。為了學(xué)生，為了工作、為了教研，組員深知寬松、和諧、民主、融洽的氛圍對于一個團體的成長，具有多么重大的意義。

五、存在的問題及攺進意見。

（1）中年教師不能熟練的`應(yīng)用高效課堂模式進行教學(xué)，年輕教師在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上，讓教學(xué)更有實效。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不夠高，課前不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂共同研討也不夠?qū)Ｐ?，?yīng)多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的課件，讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點制作課件，教學(xué)要有自己的特色。

校長教研活動總結(jié) 篇9

我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，如期順利了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)xx教育局總體工作目標(biāo)要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《指南》、《xx省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，以建構(gòu)“融xx文化，種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動促進教師專業(yè)成長，取得了良好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的教研如下：

1、每天堅持“我會講xx語”的晨談活動，其內(nèi)容包括（xx語童謠、xx語兒歌、xx語神話傳說、xx語講古等）。

2、堅持每天的戶外（室內(nèi)）混齡活動，一三五上午是xx民間游戲混齡活動，二四上午是體驗混齡活動。

3、每月定期開展一次安全演練（演練、防拐騙演練、防食物中毒演練）。

4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補充、實施教學(xué)、課后反思的教研活動流程。

5、每月第三周星期五下午進行園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。

6、開展《基于xx的實踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實際的橋梁，促進教師專業(yè)成長。

（一）開展具有地方特色的主題活動。

我園所處xx地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的游戲?；诖?，我們開展“xx運動，悅快樂”主題活動，并進行了“xx運動，悅快樂”親子。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的`動作技能，達(dá)到傳承xx民間體育游戲的目的。

（二）結(jié)合本園實際，開展種植主題活動。

我園地處農(nóng)村優(yōu)勢，園內(nèi)種植面積達(dá)4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生、番薯等農(nóng)作物，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認(rèn)識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山的習(xí)俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。

（三）開展游戲，延伸種植活動。

游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進幼兒的發(fā)展。結(jié)合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認(rèn)識，體驗了的艱辛，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗。

當(dāng)下，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點：

1、成立家委會、安全監(jiān)督委員會、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。

2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗式家長會、xx味親子運動會、家長、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學(xué)的育兒觀。

3、新生漸進式入園成為我園家長工作的一個重點，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

1、正在開展《基于xx的實踐研究》，教研制度待完善，教研活動內(nèi)容、形式待完善。

2、在開展社會體驗活動中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗。

1、加強課題研究，提高全體教師教、科研意識。

2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。

3、通過園本培訓(xùn)、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動，增強教師常規(guī)培養(yǎng)意識，提升教師的組織能力。

校長教研活動總結(jié) 篇10

尊敬的各位老師：

大家好！cnsjbj.cn

今天，我們聚集在一起，是為了總結(jié)一下我們學(xué)校最近一次的教研活動。在過去的一個月里，我們通過教研活動，共同探討了很多教育問題，對我們的教育教學(xué)工作有了很大的幫助。現(xiàn)在，我想簡要地總結(jié)一下這次教研活動的主要收獲和影響。

首先，我們看到了教師個人能力的提高。教研活動為我們提供了一個廣泛的交流和學(xué)習(xí)的.平臺，讓我們有機會和其他老師分享和交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在這個過程中，我們互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，提高了自己的教學(xué)能力。我們看到，老師們的課堂設(shè)計越來越好，教學(xué)方法也越來越多樣化，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越來越好。

其次，我們還看到了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在這次教研活動中，我們聚焦于學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問題，共同探討如何解決這些問題。通過集思廣益、共同努力，我們找到了不少有效的方法和措施，針對這些問題進行了有針對性的改進和優(yōu)化。如今，我們看到，學(xué)校的各項教學(xué)數(shù)據(jù)均有了顯著提高，學(xué)生和家長的滿意度也不斷提高。

最后，我們看到了團隊合作的精神和力量。教研活動的開展，需要各位老師的積極參與和支持。在這次活動中，我們看到了大家的熱情和合作精神。大家相互支持、相互鼓勵，共同推動了活動的開展和達(dá)到了預(yù)期的效果。這也表明我們有一個團結(jié)一心、互相支持、共同進步的團隊。

總之，這次教研活動為我們的教育教學(xué)工作注入了新的活力和動力。我們相信，在以后的工作中，我們還將繼續(xù)以這種團結(jié)、合作、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神，不斷進步和提高。讓我們一起努力，為學(xué)生的發(fā)展和未來，為教育事業(yè)的發(fā)展，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

校長教研活動總結(jié) 篇11

尊敬的各位老師：

大家好！

很高興今天能夠和大家一起總結(jié)我們學(xué)校最近進行的教研活動。這次教研活動的主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量”。通過這次活動，我們來到了一起，探討和交流了我們的教學(xué)經(jīng)驗，分享了我們的教學(xué)資源，提高了我們的教學(xué)水平。下面，我想就這次活動給大家做一個總結(jié)。

首先，我想強調(diào)創(chuàng)新的重要性。隨著時代的變革，教育也在不斷地發(fā)生著變化。我們不能僅僅依靠教科書，就能夠把知識點完整地傳授給學(xué)生。我們需要更加有效的教學(xué)方法，更加生動的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。我們需要各種創(chuàng)新方式，創(chuàng)造一種美好的課堂氛圍，讓學(xué)生在活潑而有趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)到知識。

其次，我想提醒大家教學(xué)方法的靈活性。我們的學(xué)生有著不同的個性和學(xué)習(xí)能力。因此，我們需要針對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，以取得更好的教育效果。我們需要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向，給他們提供不同的學(xué)習(xí)資源，為他們帶來更多的挑戰(zhàn)和機會。這種靈活性需要我們在平時的.教學(xué)中養(yǎng)成，不斷的嘗試和學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高我們的教學(xué)能力。

最后，我想呼吁大家教學(xué)內(nèi)容的多樣性。學(xué)生需要在課堂上學(xué)習(xí)各種不同的知識，而我們的教學(xué)內(nèi)容也需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要而設(shè)計。我們不能總是讓學(xué)生單一地被課本和考試內(nèi)容所束縛，我們需要讓他們接觸和學(xué)習(xí)一些實用的技能，這樣才能幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會。

大家一定會發(fā)現(xiàn)，以上所講的這些內(nèi)容都是相互聯(lián)系的。創(chuàng)新、靈活和多樣化是我們教育的組成部分，這些要素共同賦予了我們更加強大的教育能力。因此，我想鼓勵大家平時多花時間去思考這些方面，以創(chuàng)造出更美好的教育環(huán)境，讓我們的學(xué)生更加快樂和成長。

謝謝各位老師的到來，祝大家工作順利！

校長教研活動總結(jié) 篇12

每周三中午，是我們豫花園幼兒園老師們的教研會。有時，徐園長和劉主任會在會上對本周的工作重點進行任務(wù)布置。更多的時候，主任會帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，以利于老師們教學(xué)水平的提高。

今天的教研會雖是普通的一次例會，但如果用兩個詞形容，它是“活潑的”“有效的”。說它是活潑的，因為今天所有的老師從頭至尾都是參與其中的；說它有效，因為徐園長在會前列出的三點會議提要，最后都達(dá)到了很好的效果。

今天的會議有三個重要內(nèi)容：

1、民主評選新學(xué)期的教研組長。

2、每位老師對現(xiàn)在園里的方方面面提出自己的意見和建議。

3、由xx老師對大家進行教師禮儀培訓(xùn)。

新學(xué)期教研組長的產(chǎn)生，經(jīng)過了個人競聘演講、無記名投票、公開唱票三個環(huán)節(jié)后產(chǎn)生。此次大家推選出邊巖老師作為“五大學(xué)科”領(lǐng)域的教研組長，推選王雪文和xx老師作為“音樂特色教學(xué)”領(lǐng)域的教研組長。相信三位老師一定會不負(fù)眾望，成為園長和保教主任的左膀右臂，為更好地推進豫花園幼兒園的教育發(fā)展，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣！

園所的發(fā)展離不開家長的支持，同樣也離不開每一位老師的努力，所以在新學(xué)期開始之際，徐園長希望大家把愿望、意見和建議都以書面的形式提交上來，這也是園長希望園所能健康發(fā)展，增強團隊凝聚力，教師民主參政的一個舉措。老師們寫出心中所想，都十分的`開心；園長看到大家真誠的建議也十分開心。我們所有小伙伴心往一處想，力往一處使，幼兒園怎么會不越辦越好呢？

幼師是一項特殊的職業(yè)，因為她是祖國苗苗們走出家庭，走進社會后接觸到的最親近的人。孩子們愛她，尊敬她，一舉一動都在模仿她。所以，我們老師都覺得責(zé)任重大啊。因此，不定期的禮儀培訓(xùn)就顯得格外重要。此次，潘老師依據(jù)《教師行為規(guī)范準(zhǔn)則》，結(jié)合本幼兒園教學(xué)特點，對老師們的個人禮儀、接待禮儀、談話禮儀等方面進行了有針對性的培訓(xùn)。整個培訓(xùn)過程，氣氛活躍。老師們發(fā)言積極，連徐園長也忍不住加入進來，不時的發(fā)表自己的觀點?？梢哉f，這次培訓(xùn)的效果非常好。

每周一次的教研會，是老師們共同學(xué)習(xí)的時間，也是大家在一起增進感情、增強凝聚力的時間。

從照片上看看我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子吧！

校長教研活動總結(jié) 篇13

參加這次教研課活動，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”。我真真切切的體會到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，多了一些思考。這種教研有針對性，務(wù)實性，高效性，是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動——集體備課、聽課、評課活動，既增長了老師的見識，又加強了教師之間的交流與溝通。

我通過這次教研活動參加集體備課、聽課、評課活動，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個人魅力和教學(xué)技巧。

一、利用文本的空白點，進行了有效拓展。

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對“二十里路”的理解，以及進行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計有效地充實了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書面的表達(dá)能力。

二、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂。

我們可以清楚地體會到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生自讀、自悟、自得，能切身體會作者的真情實感，體會句子蘊含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達(dá)到品讀感悟的臺階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。

三、文本處理，新穎獨特。

真正的課堂教學(xué)活動是心與心的交流，是生命與生命的對話。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出有關(guān)重點句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不教”的意圖。學(xué)生有了一定的.情感體驗的基礎(chǔ)，提升為“海鷗送別老人”時的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預(yù)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進行感悟、體驗和交流，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化。

通過開展教研活動，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。是??！兩位老師，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采，給了我更多的感動與思考。善博眾人之長者，才是真正的智者，強者。“海納百川，有容乃大”，這是一個學(xué)習(xí)型的社會，我們只有敞開心胸，多看，多聽，多想，多學(xué)，才有長足的發(fā)展。真是——他山之石，可以攻玉！

校長教研活動總結(jié) 篇14

轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就要結(jié)束了，我和大班組的老師們一起，共同收獲了辛苦與快樂。我們的老師很好學(xué)，專業(yè)成長是比較快的，但是也會有一些不足?，F(xiàn)做一些小結(jié)：

一、形成正確的教育理念，轉(zhuǎn)化教育行為

以教研組長牽頭，組織開展了每兩周一次的教研活動。根據(jù)每月的主題和體育專題開展的情況進行。其中還包括教師在實施活動的過程中，有哪些困惑和疑問，這些都是討論的內(nèi)容。鼓勵年輕教師在交流活動中多發(fā)言，說出自己的看法。每月都有大致討論的主題，如：三月是專題活動計劃介紹;四月是專題活動展示和教學(xué)研討;五月是迎接市示范園檢查的活動方案設(shè)計;六月是大班畢業(yè)匯演，整理專題資料;七月是指導(dǎo)教師做演示文稿。

研討的內(nèi)容可以隨時增添，主要是根據(jù)各班教學(xué)工作開展的情況而定。鼓勵年輕教師多閱讀幼教書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神。老教師要起到傳、幫、帶的作用。在工作中給予具體的指導(dǎo)，及時糾正年輕教師在教學(xué)中的失誤。

作為班組長，我總是盡可能地給予老師更多的幫助，將自己知道的傾囊以授，不武斷，不指責(zé)教師，而是提出更好的'修改建議，鼓勵老師去嘗試。保育老師也是班級教育活動中不可缺少的生力軍。因此對他們的指導(dǎo)和幫助也是十分有必要的。保育老師每月是要完成一篇教育筆記、上兩節(jié)生活活動課的，我在每次翻閱了保育老師的筆記之后，都會適時地提出建議，并有針對性地指出不足，幫助保育老師更快地提高。

現(xiàn)在無論是老師，還是保育員，都有著很強的教育意識，也能提醒自己注意教育方法。我們的老師都十分謙虛、好學(xué)，這而是十分難得的。

針對上學(xué)期班級之間交流的不足，這個學(xué)期初我就制定了班級互動的內(nèi)容，使教育資源能共享。如：大一班和大二班”主題的融合;畢業(yè)班聯(lián)誼活動：互換禮品等。

二、逐步發(fā)展的教研活動和需要解決的問題

本學(xué)期正值迎接武漢市示范園檢查，因此教研活動時重點討論了各班的環(huán)境布置和活動方案設(shè)計，大家都出謀劃策，積極發(fā)言。善意地提出自己的看法和建議，氣氛融洽。老師們從最初的不好意思說到后來的敢說，是有很大進步的。在開展體育專題活動的過程中，老師們有許多自己的想法，尤其在四月組織的體育觀摩活動中，老師從活動組織的形式、內(nèi)容、幼兒的發(fā)展等方面做出了評價，說明教師的教研水平在提高，思考的方式在進步，是令人可喜的。

但是還是有一些不足的。比如教師(尤其是年輕教師)在課題活動資料的收集上還不充分，經(jīng)驗不足。在施教的過程中容易操之過急，活動的安全意識還不夠。在活動的選材上把握上不是很得當(dāng);在設(shè)計活動方案時，目標(biāo)的設(shè)計還需要斟酌;活動實施的目的容易混淆。老教師還需加強對年輕教師的指導(dǎo)。

同時我也感覺到還缺乏一些專家的指導(dǎo)，從理論上加深認(rèn)識，還要具體反映到實際的操作活動中，結(jié)合具體的實例做說明。從而能更有效地對老師進行直接的指導(dǎo)。

總的來說，老師們在這半個學(xué)期的成長是比較快的，實施活動更有計劃性了，組織活動時也更有自信。相信會越來越好!

校長教研活動總結(jié) 篇15

為了推動課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，促進學(xué)校間的相互交流，按照縣教研室的通知精神，我校和理想中學(xué)開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動。

一、協(xié)調(diào)聯(lián)動，認(rèn)真組織

4月1日，接到教研室通知，便和理想中學(xué)的田坤山主任組織召開碰頭會，協(xié)商“同課異構(gòu)”教研活動的相關(guān)事宜，制定活動方案。本次活動，地點設(shè)在理想中學(xué)，時間定在4月15—16日，“同課異構(gòu)”涉及學(xué)科為七年級語文、數(shù)學(xué)，八年級英語、生物。

4月8日，我校召開了年級組長、教研組長與備課組長會會議，具體部署校際“同課異構(gòu)”教研活動，推舉出做課教師。我們要求七八年級相關(guān)學(xué)科的教師都要調(diào)課參與活動，出課教師課前提交教案，交流活動結(jié)束后提交課后反思，同任課組教師有活動結(jié)束后提交參與活動的心得體會。教研組長進行課后點評，并整理好研討記錄。教導(dǎo)處協(xié)年級組長提前調(diào)好課表。

二、深入研討，收獲頗豐

實驗中學(xué)和理想中學(xué)的“同課異構(gòu)”教研活動，得到了教室室領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員左月英教師、于月蓮教師、趙中學(xué)教師親臨現(xiàn)場參與聽課與研討。通過課后交流，特別是經(jīng)過教研室領(lǐng)導(dǎo)的課后指導(dǎo)，加速了教師的'專業(yè)成長。參與活動的教師紛紛表示很有收獲。

1.主動落實新課程理念。參與做課的教師，校強的創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念與要求，所提供的課例既有學(xué)科特征，又有課改味道。

2.尊重學(xué)生與教材實際。教學(xué)設(shè)計能結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，靈活機動地安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.師生角色發(fā)生根本改變。老師主動讓位給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作探究能力。

4.重視學(xué)法指導(dǎo)。充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。

三、存在的問題

1.導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計不夠精益求精。教師沒有真正弄清楚哪些問題靠自學(xué)完成，哪些問題靠同伴互助完成，哪些問題靠小組討論完成，哪些問題必須教師點撥才能理解掌握。于是出現(xiàn)了在有的課堂上，教師流于小組合作探究形式的熱鬧，討論的問題沒有多大價值。

2.學(xué)生的參與熱情存在差異。同樣的授課內(nèi)容，不同教師上課，效果是有區(qū)別的。這既和教師的基本素質(zhì)有關(guān)，不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)，更和教學(xué)設(shè)計的相別有關(guān)。

3.課堂評價的激勵作用有待加強。有的教師課堂評價過于簡單，也過于隨意。很多時候流于形式，加分沒能有效落實，從根本上不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

這些都是我們以后教學(xué)中有待改進與提高的。在今后的工作中，我們一定借勢縣教研室的教研活動，促進我校教研水平的整體提升。