看完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)8篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編收集整理的中國(guó)名著讀后感2000字,希望對(duì)大家有所幫助。
《平凡的世界》這部小說(shuō)所傳達(dá)出的精神內(nèi)涵,正是中華民族千百年來(lái)“自強(qiáng)不息,厚德載物”的精神傳承。
文章中用十年的跨度塑造的人物群體,立體豐滿,給人美好與向上的力量。尤其是孫少平與孫少安兄弟,一個(gè)是守住黃土,敢闖敢干成為企業(yè)家的農(nóng)民代表,一個(gè)是走出高原,吃苦耐勞開(kāi)辟一片新天地的工人代表。他們?cè)谀婢持械膱?jiān)韌和奮爭(zhēng),令人感佩。田家的兩個(gè)姑娘,都是脫離世俗愛(ài)情觀的有著強(qiáng)烈自主意識(shí)的新青年。
在愛(ài)情面前,兩個(gè)姑娘都拋開(kāi)了門(mén)庭和環(huán)境的羈絆,為愛(ài)執(zhí)著堅(jiān)守。不同的只是,田潤(rùn)葉最終接受了現(xiàn)實(shí),卻付出了愛(ài)人成為殘疾的代價(jià)。田曉霞一切都那么隨心所愿,當(dāng)生活的美好緊緊擁抱她的時(shí)候,她卻犧牲在了抗災(zāi)的前線,將最?lèi)?ài)的人——煤礦工人孫少平一人拋棄在了人世間。兩個(gè)姑娘的愛(ài),都是純潔而偉大的,它超越了世俗,帶給我們美好與感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,我漸漸熟悉了書(shū)中每個(gè)人物的.性格特點(diǎn)。而在所有角色中,我印象最深的也最佩服的人就是孫少平。我認(rèn)為他是全篇的主線,通過(guò)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷展現(xiàn)出一個(gè)平凡普通的人物形象。他從不好高騖遠(yuǎn),而是腳踏實(shí)地走好自己人生的每一步。他家境貧窮,可是在逆境中,他依然樂(lè)觀,和他哥哥孫少安一樣,勇于戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難、擺脫束縛、重塑信心,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的挑戰(zhàn),這種精神令我敬畏。他讓我們看到人們對(duì)美好生活的向往,生活中人的親情、友情、愛(ài)情以及和動(dòng)物之間的感情。
這也警示我們要學(xué)會(huì)生活,珍惜感情。在生活中,人最大的缺點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)不到自己的平凡,而孫少平能真正認(rèn)識(shí)到平凡,也選擇了平凡。
我們?cè)谌松谢蛟S會(huì)遇到很多的選擇,每一個(gè)選擇的背后,或許便是不一樣的人生,但當(dāng)我們堅(jiān)信自己所做的,那便是屬于我們自己的人生,在《平凡的世界》中,曾有這樣一個(gè)情節(jié)讓我感觸良多,田潤(rùn)葉在聽(tīng)聞孫少安要結(jié)婚的時(shí)候,心中的那種痛苦,卻迫于那個(gè)時(shí)代那個(gè)環(huán)境的束博沒(méi)有去為自己爭(zhēng)取幸福。最終錯(cuò)過(guò)了一生的摯愛(ài)。善良的潤(rùn)葉最終為了身邊的人嫁給了苦苦追求她很久,但是她不愛(ài)他的李向前,不幸福的婚姻給他倆兩個(gè)家庭都帶來(lái)了痛苦,最終因?yàn)槔钕蚯伴_(kāi)車(chē)喝酒出車(chē)禍而失去雙腳,而我們善良的潤(rùn)葉,卻做出了讓所有人目瞪口呆的選擇,主動(dòng)去的照顧他的殘疾丈夫,并為他生了一個(gè)兒子。而李向前也并沒(méi)有因?yàn)闅埣捕员┳詶?,而是自力更生,做了補(bǔ)鞋匠,為自己的妻兒遮風(fēng)擋雨。真正的是平凡又偉大。
在《平凡的世界》里人們的愛(ài)情都是純潔而高尚的,他們?cè)敢鉃榱俗约核鶒?ài)之人付出生命,也最終得到了最炙烈的回應(yīng)。
因?yàn)橛辛巳诵怨廨x,讓世界有了色彩。
在暑假里,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《根鳥(niǎo)》。我一看見(jiàn)書(shū)名,頓時(shí)起了疑心,根鳥(niǎo)是一個(gè)人名,還是一只鳥(niǎo)呢?我懷著不解而迫不急待的心情,翻開(kāi)了書(shū)。呀!我找到了第一個(gè)答案,根鳥(niǎo)是個(gè)男孩,他家在菊坡,有一天他外出打獵的時(shí)候,無(wú)意中射到了一只白鷹,白鷹的.腿上有一張紙條,上面寫(xiě)著“我叫紫煙,我在采花的時(shí)候掉進(jìn)了峽谷里,快來(lái)救救我呀!”根鳥(niǎo)就是因?yàn)檫@句話,就日夜想著這個(gè)女孩,所以最終踏上了離鄉(xiāng)之路。在路上,他遇到了各種各樣的人,但最終還是到達(dá)了目的地。
人要學(xué)會(huì)要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要被各種困難嚇倒,要像根鳥(niǎo)一樣,盡管的錢(qián)丟了,但他還是勇往直前;雖然他被人雇傭了,但他還是努力想出各種辦法;盡管生病發(fā)高燒,但他仍不會(huì)停歇下來(lái),執(zhí)著地住前走!如果,我們都擁有像根鳥(niǎo)一樣的精神,那在學(xué)習(xí)上就沒(méi)有難倒我們的事了!同學(xué)們,你們也可以去看《根鳥(niǎo)》哦!
保爾·柯察金:幼年喪父、家庭貧苦、被瞧不起。他的人生,仿佛開(kāi)啟于熔爐。在他的生活中,反映出形形色色的社會(huì)。他憎恨欺壓窮人的老板,厭惡燈紅酒綠的有錢(qián)人,這造就了他的樸素、正義與熱情。敢愛(ài)敢恨,忠誠(chéng)可靠,頑強(qiáng)上進(jìn)都是他的代名詞。
都說(shuō)逆境能激發(fā)人的'斗志,作為第一代蘇維埃青年,保爾經(jīng)歷過(guò)作工生涯、參軍生活,直至最后被病魔困在榻上,都在與生活做斗爭(zhēng)。即使一次次失敗,也一次次堅(jiān)持下去。
他的鋼鐵精神是怎樣煉成的?在他作工過(guò)程中,兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作;在自己的家鄉(xiāng)入侵時(shí),勇敢挺身而出;在他的參軍過(guò)程中,他經(jīng)??础杜r怠返茸髌烦鋵?shí)自己;遇到與自己階級(jí)不合的愛(ài)情時(shí),就勇敢分開(kāi);身體虛弱,便開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作;即使一次手稿丟失,也要繼續(xù)創(chuàng)作出作品,一字一句口述……他的時(shí)代我們無(wú)法追蹤,他的經(jīng)歷我們也不能感同身受,但無(wú)疑他的鋼鐵精神已經(jīng)在細(xì)節(jié)中展露,我們可以隔著時(shí)光體驗(yàn)、感受、學(xué)習(xí)。
《鋼鐵》更像是作者對(duì)自己人生的總結(jié)、改編與重塑。作者猶如鋼鐵般在艱苦奮戰(zhàn)后完成巨作響應(yīng)政治號(hào)召,經(jīng)歷了天地世間的千錘萬(wàn)煉,終于留名后世,以自己曲折的經(jīng)歷換來(lái)了垂名千古的成就。
有逆境,就一定能煉成鋼鐵嗎?
雖然,曲折的人生能提供更多的閱歷、更豐富的體驗(yàn),但每個(gè)人的人生都是相當(dāng)于在熔爐中走了一回。真正決定能否煉成鋼鐵的因素,不在于熔爐給你的壓力有多大,而在于你自己用什么程度來(lái)煉自己。也許你不會(huì)留名千古,但至少要逼自己在熔爐中前進(jìn),在熔爐中尋找成鋼成鐵的方法,而不是化作鐵水?!吧w西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃賦《離騷》,左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》,孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳《呂覽》,韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》,《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也?!边@出自司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》,而司馬遷自己也不例外,《史記》也是他忍辱負(fù)重為后世留下的.寶藏。
如今疫情當(dāng)下,網(wǎng)課開(kāi)展。能否不受誘惑、安心學(xué)習(xí)儼然成為開(kāi)學(xué)后成績(jī)單的決定性因素。在你娛樂(lè)的時(shí)候,相當(dāng)于走出熔爐:你自以為會(huì)一直歡愉下去,可人生的天平永遠(yuǎn)都是平衡的。熔爐依然在你眼前,選擇修煉自己還是自暴自棄都會(huì)在生活中了然體現(xiàn)。逼自己一把,待到鋼鐵煉成,就會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。待到鋼鐵煉成,即是走進(jìn)下一個(gè)熔爐,熔煉自己的那天。是的,人人盡可煉就自己的“鋼鐵”。這,就是名著賦予讀者的真正意義。
且人生為爐兮,勤勉為工;自律為灰兮,萬(wàn)物或?yàn)殇撹F。
話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分。東漢末年,朝廷腐敗,宦官當(dāng)權(quán),民不聊生,天下大亂。張角兄弟揭竿而起,于是黃巾農(nóng)民大起義爆發(fā)。在此形勢(shì)之下,各地豪強(qiáng)或?yàn)樽员<覉@,或?yàn)榉Q(chēng)雄一方,紛紛建立地方武裝,這就形成了各路豪強(qiáng)的割據(jù)之勢(shì)。中國(guó)大的地,群雄逐鹿,各霸一方。
為鎮(zhèn)壓黃巾軍起義,東漢朝廷在全國(guó)招兵,在幽州地面也有了招兵公文,這就引來(lái)了一個(gè)大英雄劉備。這劉備是中山靖王之后,漢景帝閣下玄孫,算起來(lái)也是東漢王室的遠(yuǎn)方直系子孫。他雖然目前淪落民間,以販麻鞋和織席為業(yè),卻胸懷大志。他身長(zhǎng)七尺五寸,頗有龍子風(fēng)采。劉備擅使一對(duì)雙股劍,足智多謀,特別喜歡結(jié)交英雄豪杰,他見(jiàn)到招兵榜文,便與意氣相投的新教朋友張飛張翼德、關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)在桃園里結(jié)拜成兄弟,(桃園三結(jié)義)劉備為長(zhǎng)兄,關(guān)羽、飛依次為弟。三人決心投軍殺敵,報(bào)效國(guó)家。二弟關(guān)羽身長(zhǎng)九尺,髯長(zhǎng)二尺,面如重棗,唇若涂脂,擅使一口重七十二斤的青龍偃月刀,長(zhǎng)八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲如巨雷,擅使一只丈八蛇矛。兄弟三人勇武過(guò)人,有萬(wàn)夫不擋之勇。他們投軍后立下許多戰(zhàn)功,還救出了被張角擊敗的董卓。但因劉備地位低下,只當(dāng)了個(gè)小官,擊退黃巾軍后,他們棄官歸鄉(xiāng)。
宮廷內(nèi)宦官專(zhuān)權(quán)日盛,朝政日亂,人民怨聲載道。各地戰(zhàn)亂又起,劉備又帶二人復(fù)出,因?yàn)槠蕉O陽(yáng)之戰(zhàn)有功,劉備被封為平原縣令,有了一支自己的人馬。
不久之后,漢靈帝死,幼小的漢獻(xiàn)帝即位。幾番爭(zhēng)斗之后,朝政大權(quán)又被奸相董卓把持,董卓驕狂殘暴,引起眾官的不滿。曹操是一位頗有心計(jì)的人物,他刺殺董卓未成,設(shè)計(jì)出逃。曹操在陳留帶起一支兵馬,推袁紹為盟主號(hào)召天下兵馬共討董卓。在曹操討卓檄文的號(hào)召下,十七鎮(zhèn)諸侯起兵響應(yīng),直逼洛陽(yáng),劉備兄弟也在其中。討董大軍兵臨城下,董卓手下大將華雄出城迎戰(zhàn),連殺盟軍數(shù)員大將。這時(shí),關(guān)羽打發(fā)神威,溫酒斬華雄,(關(guān)羽溫酒斬華雄)即出戰(zhàn)時(shí)溫好的酒都還未涼就提華雄的人頭而歸。
董卓見(jiàn)華雄被殺,親自領(lǐng)著十五萬(wàn)大軍應(yīng)戰(zhàn),他的義子呂布驍勇善戰(zhàn),武功天下第一,眾諸侯無(wú)人能敵。緊急時(shí)刻,張飛、關(guān)羽、劉備三英雄合戰(zhàn)呂布。(三英戰(zhàn)呂布)迫于形勢(shì),董卓放棄洛陽(yáng),劫持皇帝遷都長(zhǎng)安。各路豪強(qiáng)占據(jù)洛陽(yáng)后,長(zhǎng)沙太守孫堅(jiān)尋的一枚傳國(guó)玉璽,便心生異念,找個(gè)借口返回江東,已圖霸業(yè)。袁紹聽(tīng)說(shuō)后大怒,聯(lián)合荊州刺史劉表半路截?fù)魧O堅(jiān),從此孫堅(jiān)與劉表結(jié)怨。各路諸侯也各懷異心,不久便各自散去。曹操投揚(yáng)州,袁紹到關(guān)東。劉備仍回平原縣當(dāng)縣令。此后割據(jù)一方的梟雄之間不斷發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),多有梟雄戰(zhàn)死。此時(shí)董卓中了王允的美人計(jì),因美女貂蟬與呂布發(fā)生沖突,呂布?xì)⒘硕?,但董卓的舊部殺回長(zhǎng)安,呂布抵擋不住,逃出關(guān)外投奔袁術(shù)去了。
太平的日子不長(zhǎng),山東黃巾軍的余部又開(kāi)始起義。曹操平定山東,所向披靡,降敵數(shù)萬(wàn),招攬?zhí)煜掠⑿圪t士,開(kāi)始建立霸業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年?yáng)|征西討,他獨(dú)攬大權(quán)、挾天子以令諸侯。不久,曹操引兵誅殺呂布,兵圍劉備。劉備勢(shì)單力薄,全軍大敗,他只身突圍投奔袁紹。張飛不知去向。關(guān)羽為保全劉備家小,與曹操簽訂條件后歸順。曹操極為賞識(shí)關(guān)羽,一心想將他招降。關(guān)羽義薄云天,他在斬顏良誅文丑,報(bào)答曹操后,不辭而別。關(guān)羽千里走單騎,一路護(hù)送劉備一家老小過(guò)五關(guān)斬六將,最終與劉備和張飛相會(huì)。此時(shí)劉備在汝南重整旗鼓,招納了猛將常山趙子龍,勢(shì)力逐漸恢復(fù)。
這時(shí)獨(dú)占江南的孫策在江東招納了猛將謀臣,稱(chēng)雄江東。后來(lái)他中了刺客暗算,毒發(fā)而死,其的孫權(quán)接管了他的權(quán)力,采取順曹操、絕袁紹的方針,割據(jù)江東。袁紹和曹操兩雄相相拼,官渡爆發(fā)了一場(chǎng)激戰(zhàn)。戰(zhàn)中,曹操赤腳迎許攸,并采納他的意見(jiàn)斷其糧草、亂其軍心,以少勝多,袁紹帶八百單騎逃回冀州。不久,袁紹重整部隊(duì)來(lái)戰(zhàn)曹操,曹操用“十面埋伏”的計(jì)策再次打敗袁紹,進(jìn)而兵圍冀州。袁紹病死,曹操水淹冀州,徹底消滅了袁紹的殘余力量。他于是騰出手來(lái)對(duì)付劉備。劉備屢戰(zhàn)屢敗,當(dāng)時(shí)投靠荊州劉表處。他受到劉表妻黨的猜忌,并想加害于他。劉備于是避難新野,并敗徐庶為軍事,勢(shì)力日漸強(qiáng)盛。曹操屢次派人來(lái)攻,都敗在劉備手中。曹操于是設(shè)計(jì)迫使徐庶離開(kāi)劉備,徐庶臨走前向劉備推薦了字號(hào)“臥龍先生”的諸葛亮。劉備先后三次到隆中拜見(jiàn)諸葛亮。諸葛亮提出跨有荊、益二州,以與曹操、孫權(quán)成鼎足三立之勢(shì)的戰(zhàn)略方針,劉備苦請(qǐng)其出山輔佐。
曹操率大軍南征,劉表病死,其妻蔡氏以次子劉瓊嗣位,投降曹操。劉備攜民出走江陵,在當(dāng)陽(yáng)被曹軍趕上,軍民大亂。趙云單騎救出阿斗,張飛在長(zhǎng)坂橋嚇退曹軍,劉備收拾殘兵退至江夏。適逢孫權(quán)譴魯肅來(lái)探虛實(shí),諸葛亮即隨魯肅前往江東,欲結(jié)孫權(quán)共拒曹操。
剛拿《風(fēng)之王》,映入眼簾的是那書(shū)前用紅色字體寫(xiě)的“學(xué)會(huì)忠實(shí)與堅(jiān)守,才華終能展現(xiàn)!送給所有想證明自己才華的孩子!”
看了這幾句話,我便被吸引住了,急忙打開(kāi)書(shū),囫圇吞棗地讀了起來(lái)。讀完后,深受感動(dòng)。我不由得被故事中的主角——一匹有著高貴血統(tǒng)的阿拉伯馬,還有那個(gè)雖然不會(huì)說(shuō)話,卻有著正常人所無(wú)法比及的堅(jiān)韌與毅力的小馬童深深地震撼著。這是一個(gè)身懷絕技者懷才不遇與忍辱負(fù)重的故事,更是一個(gè)臥薪嘗膽,有血液來(lái)證明自己血統(tǒng)的感人故事。故事的主人公是一匹馬,一匹擁有著高貴血統(tǒng)的葛多芬阿拉伯馬。命運(yùn)使得它與啞巴男孩阿格巴更堅(jiān)強(qiáng),更努力地去證明自己的高貴血統(tǒng)。在漫長(zhǎng)的生存之旅中,在命運(yùn)的一次次捉弄下,在不屈的堅(jiān)強(qiáng)中,以自己高貴不屈的血統(tǒng)重寫(xiě)了一張永恒的血液證明書(shū)!出生在摩洛哥皇家馬廄里的純種阿拉伯小馬,出生后不幾天,它的媽媽就死去了,在那個(gè)啞巴小馬童阿格巴悉心地照料下,才活了下來(lái)。
它身上的運(yùn)命符紋,分別代表著吉兆與兇兆——胸部的麥穗紋表示它將一生不幸;右后退上的白色斑點(diǎn)證明它長(zhǎng)大后將是椅披快如疾風(fēng)的優(yōu)秀賽馬?;始荫R廄的總管大人猶豫不決,就暫時(shí)收起了架在小馬脖子上的屠刀,留了它一條小命。阿格巴為它取名為“閃”,也就是阿拉伯語(yǔ)“太陽(yáng)”的意思。閃健康地成長(zhǎng),它越長(zhǎng)越強(qiáng)壯,在一次次的比賽中,贏得所有的馬兒。
因此,閃成了摩洛哥皇家馬廄里的寵兒。命運(yùn)的不幸開(kāi)始了——因?yàn)樘珒?yōu)秀,它同阿格巴一起,被送到法國(guó),作為摩洛哥國(guó)王覲獻(xiàn)給法國(guó)國(guó)王的禮物。出乎意料的是,因?yàn)榇L(zhǎng)的貪心、他們?cè)诤I辖?jīng)歷的種種磨難,閃并未被能進(jìn)入法國(guó)皇家馬廄,而是當(dāng)作一匹駑馬被留了下來(lái),為廚房運(yùn)輸蔬菜和木材,而后用被賣(mài)進(jìn)賊窩,在嘈雜的市井中顛沛流離。當(dāng)閃被一個(gè)鄉(xiāng)村的車(chē)夫駕駛運(yùn)送木材的時(shí)候,那是怎樣的天氣啊,一個(gè)冷風(fēng)刺骨、死氣沉沉的深冬清晨,閃拉的木材比平時(shí)還要多,在進(jìn)入鄉(xiāng)村旅館時(shí),閃必須從街道爬上一個(gè)越來(lái)越陡的斜坡。
可是不管它如何努力,卻怎么也無(wú)法在結(jié)冰的圓石子上站穩(wěn),它的蹄子里結(jié)滿了冰塊,可他仍然在坡道的最低下拼命地往上爬,卻又一再地滑開(kāi),在車(chē)夫的鞭笞與咒罵中,閃發(fā)出低低一聲呻吟,隨即彎膝臥倒在地,它被車(chē)子的兩條車(chē)軸卡在中間動(dòng)彈不得,眼里滿是驚慌與恐懼,嘴巴流著血……
讀到這兒,我的眼睛里蓄滿了淚水,對(duì)于閃,曾經(jīng)那是多么驕傲的閃,這是多么大的恥辱啊。當(dāng)我讀到這兒,想:這回他應(yīng)該會(huì)倒地不起,兩眼一閉,兩腿一蹬,順勢(shì)咽下那口氣,結(jié)束自己在人間屈辱的旅程吧?可是,出呼我的意料,想以前每一次一樣,它都堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái),兩眼飽含淚水,屈辱卻勇敢地站立著,直視遠(yuǎn)方,像是遙望某種冥冥旨意的下達(dá),更是為了有朝一日,能得到自我的明證!最讓我感動(dòng)的是“閃”和阿格巴在患難之中互相信賴(lài)的不離不棄,互相支持的友情,使荒涼的威肯沼澤成了他倆的天堂。我多渴望自己就是“閃”,還有一個(gè)像阿格巴那樣每時(shí)每刻都在關(guān)懷著我的朋友。最終,他們終于如愿以?xún)敚貌磺难y(tǒng)來(lái)證明自己,用最后的榮耀來(lái)洗禮人們的記憶!
這種對(duì)信念的執(zhí)著,讓我淚水盈盈。在生活中,我們有這樣的信念嗎?有過(guò)這樣的執(zhí)著嗎?《風(fēng)之王》這本書(shū)讓我知道面對(duì)困難和誤解的時(shí)候,不要怨天尤人,要忍耐要堅(jiān)持,只有默默地努力讓事實(shí)證明一切,是金子總會(huì)發(fā)光的。在我記憶的心扉中,讓我最難忘的是那件事……我是舞蹈隊(duì)的同學(xué)。初入舞蹈隊(duì)時(shí),我只是個(gè)無(wú)名鼠輩,做什么事都被老師安排到最后面,雖然我臉上裝著無(wú)所謂,心里卻是在意的很。我總想在老師和同學(xué)面前露一手,可機(jī)會(huì)總是不降臨我,就像閃和阿格巴一樣無(wú)奈,只好在心中默默想象。于是,我下定決心,一定要練出個(gè)樣兒來(lái)!
為了這個(gè)目標(biāo),我一直都在努力,不管是忍受多少疼痛。終于有一次,我的付出得到了回報(bào)——在一次練下腰時(shí),因?yàn)槲移綍r(shí)的刻苦練習(xí),所以我很容易就抓住了腳,老師為此把我當(dāng)做榜樣來(lái)贊譽(yù),我的心甜甜的,總有一種說(shuō)不出來(lái)的感受。打那次起,我就更刻苦了,常常是練得太長(zhǎng)時(shí)間而晚上疼得有睡醒過(guò)來(lái)??墒侨棠土耍瑘?jiān)持了,總是有報(bào)答的——那個(gè)學(xué)期老師將我評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員!
現(xiàn)在,不管在哪個(gè)的舞蹈隊(duì),教過(guò)我的老師都有對(duì)我不少的夸獎(jiǎng),我也更是嘗到了努力的碩果。只要活著,就會(huì)找到證明自己的機(jī)會(huì)。證明自己,無(wú)論以什么樣的方式,即使是命運(yùn)不公,也要抗?fàn)?逆境之中,更是沒(méi)有自暴自棄的理由。就是這種對(duì)信念的執(zhí)著,使我淚水盈盈!
“我窺見(jiàn)我不能加以肯定的目標(biāo),我每天都迫近它一些……如果我擺脫了這疾病,我將擁抱世界……我要扼住命運(yùn)的咽喉,這絕不能讓我屈服……能把人生活上千百次,是多么美!”這是貝多芬發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊。
從1815年開(kāi)始,貝多芬就只能和別人在紙上交談了——一只無(wú)形的手將他生命中最重要的東西拿走了。這對(duì)他無(wú)疑是致命的打擊,他曾想放棄作曲、離開(kāi)祖國(guó)、過(guò)隱居生活。但經(jīng)過(guò)了不知多少個(gè)不眠之夜的思考,不知多少次激烈的思想斗爭(zhēng),他終于開(kāi)始面對(duì)命運(yùn)、頑強(qiáng)耕耘,寫(xiě)出了交響曲《英雄》《田園》《命運(yùn)》,鋼琴協(xié)奏曲《皇帝》,小提琴奏鳴曲《克魯采》,鋼琴奏鳴曲《華倫斯坦》《熱情》,歌劇《菲德里奧》……
有個(gè)叫密契爾的人,他也許沒(méi)有貝多芬著名,但也有貝多芬的精神。他曾自認(rèn)為世界上最倒霉的人:46歲時(shí)因車(chē)禍燒得面目全非,51歲時(shí)又因墜機(jī)造成癱瘓。但他不甘心屈服于命運(yùn)的安排,最終憑借自己的頑強(qiáng)意志,成了既是受人愛(ài)戴的演說(shuō)家,又是事業(yè)成功的企業(yè)家。這樣的人還有很多,不管他們是平凡還是出名,凡是有貝多芬精神、與命運(yùn)抗?fàn)幍娜耍际莻ト恕?/p>
貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)意志在他的音樂(lè)中得到了最完美的體現(xiàn),他的精神和音樂(lè)影響了一代又一代的人。在他的墓碑上,刻著這樣的話:“當(dāng)你站在他的靈柩跟前的時(shí)候,籠罩著你的并不是志頹氣喪,而是一種崇高的感情;我們只有對(duì)他這樣一個(gè)人才能說(shuō):他完成了偉大的事業(yè)……”
勇者無(wú)所畏懼,米開(kāi)朗琪羅的性格可真不是太好:軟弱、膽孝多疑、優(yōu)柔寡斷、做事有始無(wú)終……但在藝術(shù)上呢?為了尋找好材料,他在采石場(chǎng)一呆就是幾個(gè)月;為了運(yùn)送精心挑選的石料,他親自帶領(lǐng)工人開(kāi)山筑路;為了使壁畫(huà)保持鮮艷不脫落,他摸索顏料配方,一有差錯(cuò)就得從頭再來(lái),于是嘗試了又失敗,失敗了再?lài)L試;為了建造陵園、鑄造銅像,他不得不從頭學(xué)習(xí)自己完全陌生的領(lǐng)域——煉銅術(shù)、建筑學(xué);為了掌握人體的結(jié)構(gòu),他用尸體來(lái)解剖,不僅惹來(lái)人們反感,還累得大病一抄…他在生活中也許不勇敢,但在探索藝術(shù)時(shí),他從未膽怯過(guò)!
馮剛,一個(gè)普通的中學(xué)教師,也有著這樣超人的勇氣。為了將野生動(dòng)物的美展現(xiàn)在人們面前,從而喚起人們的生態(tài)保護(hù)意識(shí),他背著十幾公斤重的照相器材,足跡遍及天山南北。為拍藏羚羊,他克服了高山反應(yīng),擺脫了重重困境;為拍野牦牛,他孤身步行8小時(shí),凍壞了雙腳;為拍蒙古野驢,他曾在40℃的高溫中迷路14小時(shí);為拍大白鷺,他裹在雨衣中等了4個(gè)多小時(shí)……他和米開(kāi)朗琪羅一樣在自己熱愛(ài)的事業(yè)中,勇氣十足。
米開(kāi)朗琪羅一生作品無(wú)數(shù),他卻因未完成的太多而認(rèn)為“虛度一生”。其實(shí)他不知道,只要是勇敢地與艱難搏斗的一生,都是成功的一生。
仁者悲天憫人,有這樣一個(gè)人,他來(lái)到人世間后,表現(xiàn)出了不平常的奉獻(xiàn)感和拯救感。他為許許多多的人做出了許許多多的貢獻(xiàn),卻從無(wú)所求。他為心中的真理而奮斗,屢遭誤解也無(wú)怨言。他寫(xiě)了不少書(shū),展示了歷史的廣闊畫(huà)面,譜寫(xiě)了民族之魂,塑造了一大群鮮活的人物形象。慢慢地,他成了德高望重的人,他的書(shū)被人們稱(chēng)贊,他的善行被廣為傳頌,他的名字被人們默默敬仰。他離開(kāi)人世間若干年后,他還一直被人們深深懷念著。他有著優(yōu)越的地位,健康的身體,美滿的家庭。倘若他安于現(xiàn)狀,過(guò)著平靜而幸福的生活,那么若干年后,將沒(méi)有人記得他的生存。他,就是托爾斯泰。
托爾斯泰喜歡打扮成流浪漢的樣子徒步旅行。有一次,他在一個(gè)小火車(chē)站的月臺(tái)上休息,月臺(tái)邊列車(chē)上的一位婦人誤將他當(dāng)成腳夫,叫他去候車(chē)室取回手提包。他照辦了。婦人隨手塞給他五戈比小費(fèi)。他先是一愣,而后自然地收起來(lái)。這時(shí)周?chē)娜苏J(rèn)出了托爾斯泰,婦人由驚訝變?yōu)榱司狡?,?qǐng)求托爾斯泰將那五戈比還給她。托爾斯泰拒絕了:“這是我用勞動(dòng)掙來(lái)的正當(dāng)收入,我要把它留下來(lái)?!@是件很平常的事,您不必感到不安。再見(jiàn)吧,祝您一路順風(fēng),夫人?!?/p>
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有單純、善良和真實(shí),就沒(méi)有偉大?!彼男袆?dòng)讓人們看到了他靈魂的崇高和人格的偉大。
這就是這三個(gè)巨人。但卻是命運(yùn)待他們不公:為什么貝多芬沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世?為什么米開(kāi)朗琪羅沒(méi)有貝多芬和托爾斯泰的自由?為什么托爾斯泰不像貝多芬和米開(kāi)朗琪羅那樣有追隨者?……他們有種種的不同,但有一點(diǎn)是相同的,那就是:遇上挫折時(shí)表現(xiàn)得勇敢堅(jiān)毅,沉著地與困難抗?fàn)?。他們所表現(xiàn)出的堅(jiān)韌與勇敢感動(dòng)了所有的人。從這本書(shū)中,我們看到了三個(gè)“大寫(xiě)的人”。
作為教師,要想永遠(yuǎn)勝任,就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年寒假,學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書(shū)。看了目錄,感覺(jué)頗具誘惑力:A.什么是真正的高效能教師(成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì));B.第一特質(zhì):積極期望(高效能教師對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望);C.第二特質(zhì):課堂管理(高效能教師是一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者);D.第三特質(zhì):掌握課堂(高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步);E.全新的理解:從高效能教師成長(zhǎng)為教師領(lǐng)袖(孜孜不倦地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教師最終會(huì)成為專(zhuān)業(yè)的教育工作者)。這不正是我們需要的嗎?
我雖不是什么成功教師,但是我也想成為一名高效能的教師,因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì):對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步。
讀了《如何成為高效能教師》,我更明確了需要努力的方向:高效能的課堂上,要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號(hào)施令,更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
一個(gè)人接受教育的最重要的.一天是開(kāi)學(xué)第一天,好的開(kāi)端等于成功的一半。學(xué)生們希望明確自己現(xiàn)在學(xué)的是什么,將要學(xué)什么。在這點(diǎn)上,他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開(kāi)學(xué)第一課我們不必忙著講新課,而是應(yīng)該細(xì)細(xì)地與學(xué)生們熟悉本學(xué)期的教材,讓學(xué)生們都知道,這一學(xué)期,我們要學(xué)些什么。接下來(lái)的一到兩周里我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)過(guò)程中約束和控制自己的行為,學(xué)生比我們教師更向往一個(gè)井然有序的課堂。
對(duì)于我們教師,營(yíng)造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣,高效課堂無(wú)從談起,教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息,這也是高效課堂的必備信念。其次,要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué),諸如講解、闡發(fā)、提問(wèn)、演練之類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)等,都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外,要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理,立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。
它山之石,可以攻玉,盡管中美國(guó)情有別,教學(xué)有異,但教育的基本原則不變教書(shū)育人。因此,我們從書(shū)中借鑒精華,形成自己的教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)高校課堂,則是益生益師之事,何樂(lè)而不為?
通過(guò)讀《友善和諧》這本書(shū),讓我明白友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,它是指以友善、寬容的心態(tài)對(duì)待社會(huì)和他人,關(guān)愛(ài)他人,回饋社會(huì)。在我們的生活中,處處都有友善。它像一陣風(fēng),吹進(jìn)每個(gè)人心里;它像一束陽(yáng)光,把溫暖帶回大地;更像是小雨滴,把真情灑滿人間!
公交車(chē)上的友善很多,每次如果我上車(chē)時(shí),車(chē)上人很多的話,我都能看到令人感動(dòng)的一幕:車(chē)上突然站起來(lái)一個(gè)人,對(duì)我或其它老爺爺老奶奶說(shuō):“你坐吧。”這雖然只是一句短短的話,但卻包含了對(duì)長(zhǎng)輩和小朋友的友善和尊敬、愛(ài)護(hù)。我相信世界上還有很多這樣的友善的人,但我更希望這些對(duì)友善的.人越來(lái)越多。
有一次,我到小區(qū)樓下買(mǎi)早餐,忽然發(fā)現(xiàn)小廣場(chǎng)上有好多人在募捐,幫助有困難的人,我毫不猶豫地掏出進(jìn)錢(qián)放進(jìn)募捐箱,看著越來(lái)越多的人把錢(qián)放進(jìn)募捐箱,我開(kāi)心極了,因?yàn)槭澜缟嫌羞@么多友善的人啊!而且在我們小區(qū)各個(gè)門(mén)口經(jīng)常放著許多募捐桶,人們把家里不穿的衣服,不用的書(shū)籍等物品放進(jìn)去,有志愿者把這些東西寄給山區(qū)需要的人。這些募捐者對(duì)有困難的是多么的友善啊!
友善就在我們每個(gè)人身邊,我為友善代言,并把它發(fā)揚(yáng)光大!讓我們的生活變得更美好!關(guān)系變得更和諧!
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