幼兒園大班科學(xué)的教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班科學(xué)《豐收的果園》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標

1、嘗試將數(shù)量為5的水果分成2份，發(fā)現(xiàn)5的四種分法。

2、初步了解分合活動的有序性及數(shù)組成的互補、互換關(guān)系。

3、能夠積極討論，清楚地表達自己分水果的過程。

活動準備

1、幼兒教學(xué)圖片《豐收的果園》

2.數(shù)字卡

3.分合式

活動流程

一、出示圖片，參觀果園

1、探索將5個蘋果分成2份的方法，初步學(xué)習(xí)5的分成。

提問：說說果園里有什么？樹上有幾只猴子，幾只小鳥？大家再看看又飛來幾只小鳥，地上又蹦來幾只小白兔？

（1）介紹分合號

（2）鼓勵幼兒講述自己的方法？接著帶領(lǐng)幼兒到果園里采摘水果。

（3）提問：我們怎樣才能把剛才分成的方法記錄下來呢？5個蘋果可以用數(shù)字5來表示，分給小鳥4個，可以用數(shù)字幾表示？分給猴子1個，可以用數(shù)字幾表示?

小結(jié)：

這個符號是分合號，把他放在5和1、4的中間，就可以表示5可以分成1和4,1和4合起來就是5，我們一起看看分合式來說一說。

2、請幼兒到小黑板前展示5分成2份的不同分法。yjS21.coM

（1）、交流操作結(jié)果，了解5的四種分發(fā)。

（2）、教師請幼兒講述自己的分法，并展示對應(yīng)的分合式。

（3）、教師引導(dǎo)幼兒看分合式完整地講述5的四種分法。

3、觀察分合式，初步了解數(shù)的組成中部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

（1）提問：仔細觀察分合式，有沒有發(fā)現(xiàn)哪兩組數(shù)字是一樣的？

（2）師幼共同討論。

（3）小結(jié)：5的分合式里有兩組分合式數(shù)字是一樣的，只是交換了位置，一個是1和4，一個是4和1，他們合起來都是5。

（4）發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成中部分數(shù)排列的有序性。

小結(jié)：

在分合記錄的時候，我們可以按照從小到大的順序或從大到小的順序，這樣既不會漏掉，又很容易記住。

二、動手操作，拓展延伸

幼兒動手操作，將5個蘋果分成2份的不同方法，并用分合式和數(shù)字卡片進行記錄。

活動評析：

讓幼兒通過分水果的活動使幼兒對事物保持好奇心和求知欲，并能運用各種感官動手動腦。

活動延伸：

教師可根據(jù)所處區(qū)域為幼兒選擇不同的活動材料，加強幼兒對分合法的認知，進一步了解數(shù)組成的互補、互換關(guān)系。最后，讓幼兒品嘗水果，親身感受勞動成果。

活動反思

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大班科學(xué)豐收的季節(jié)

這是大班科學(xué)豐收的季節(jié)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標

1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。

4、簡單了解秋天的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備

聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

活動過程：

1、組織幼兒進行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點，并討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，認識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?

(3)、教師進行簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗。

3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。

人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?

4、音樂活動《逛公園》并嘗試進行仿編。

活動重點難點：

1、重點：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、難點：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

活動反思：

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)課文，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學(xué)會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。

大班科學(xué)豐收的季節(jié)秋天

這是大班科學(xué)豐收的季節(jié)秋天教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1．使幼兒認識一些農(nóng)作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

活動準備：

聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學(xué)掛圖"豐收的金秋"。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

2．組織幼兒觀察、認識各種農(nóng)作物。

"請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。"（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互討論，知道它們是人們的糧食。

"田里還有哪些作物也豐收了？"（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程"農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？"（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）"現(xiàn)在我們和他們一起干吧！"（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）．師生共同小結(jié)。

"今天我們高興嗎？為什么？""我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動。""農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。"

活動反思：

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。

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2020幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》”！

活動目標：

1、讓幼兒了解紙團粘貼的方法。

2、鞏固所學(xué)的將紙團圓、粘貼等技能。

3、引導(dǎo)幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真、仔細的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

4、初步教幼兒操作與體驗相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入課題。

教師：秋天到了，秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說秋天都有哪些果樹？（引導(dǎo)幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等）今天，我們就來做一些豐收的果樹。

2、出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察，感受畫面的半立體美，激發(fā)幼兒動手操作的愿望。

教師：小朋友，請你們摸一摸這幅畫，說說有什么感覺？（教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下）。這幅畫看上去怎么樣？與其他彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上的，還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀，粘貼在紙上）

3、教師示范制作方法。

今天，我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）隨后，將皺紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；或?qū)⒉始埣舫鏊螤睿可夏z水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當?shù)奈恢?；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。

4、請幼兒想一想，自己想做一棵什么樣的樹？

5、交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒畫果樹時，只畫出簡單的輪廓。

（2）重點是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團緊和粘貼紙球的方法。

（3）提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

（4）能力強的幼兒粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其他景物（藍天、白云、小鳥、花草等）

（5）評價幼兒作品。

今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)，就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好，現(xiàn)在我們來互相看一看，看誰的果樹豐收了，果子又多，樹葉又密。

幼兒互相欣賞作品，并評析，教師總評。

6、活動延伸：

（1）在美工角為孩子準備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。

（2）幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

幼兒百科：有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

關(guān)于“幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《豐收的果園》及教學(xué)反思

活動目標

1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義。

2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、愿意參加教學(xué)活動，體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

活動準備

1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程

一、參觀果園，參與手指游戲。

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入果園）

2、參觀果園（果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？

3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

二、摘水果

1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？

2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？（幼兒數(shù)一數(shù)）

三、重點學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。

1、他們數(shù)的對不對，為什么？

2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。

3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。

教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。

四、送水果

嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）

1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）

2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）

3、送水果

師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）

4、運水果

“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）

教學(xué)反思

在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下，幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此，要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的能力?？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。

在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分（送水果回家時），秩序有點亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。

通過這一課時，我想我們今后在教學(xué)活動中可以注意以下幾點，對我們以后的教學(xué)有很大幫助，讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí)：

1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識，并保持濃厚的興趣。

2、以有趣的“游戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經(jīng)驗、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。

3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí)，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。

幼兒百科：果園，是指種植果樹的園地。

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