幼兒園音樂(lè)律動(dòng)說(shuō)課稿。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園托班音樂(lè)律動(dòng)教案：head shoulder knees toe”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動(dòng)的快樂(lè)。

2、能按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。

3、唱到哪一個(gè)單詞時(shí)時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。

4、增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 教師準(zhǔn)備音樂(lè)cd。

2、 小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

3、幼兒之前學(xué)過(guò)：head、shoulder、knees、toe

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師放音樂(lè)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。

2、教師表演一次律動(dòng)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。

3、小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。

4、小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)今天的活動(dòng)情況，并針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸：

教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂(lè)律動(dòng)。

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幼兒園春天活動(dòng)音樂(lè)律動(dòng)教案范文

春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來(lái)。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。應(yīng)該沒(méi)有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫(xiě)呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園春天活動(dòng)音樂(lè)律動(dòng)教案范文”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園春天活動(dòng)音樂(lè)律動(dòng)教案范文(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。

2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了？

2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結(jié)：春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開(kāi)了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

幼兒園春天活動(dòng)音樂(lè)律動(dòng)教案范文(篇二)

活動(dòng)意圖：

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來(lái)了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？

2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：

春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動(dòng)延伸：

描繪春天的景色。

幼兒園春天活動(dòng)音樂(lè)律動(dòng)教案范文(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

播放"春天"音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。

1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思考。

師：畫(huà)面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè))

2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。

(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

三、集體仿編詩(shī)句。

1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

師：小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(PPT6-13出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說(shuō)：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有些什么?

3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

(1)、交流分享，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)

(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)

四、結(jié)束活動(dòng)：

給春天穿新衣

師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有顏色的，請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！

幼兒園春天活動(dòng)音樂(lè)律動(dòng)教案范文(篇四)

一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的旋律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過(guò)程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么?。　保ǚ拧洞禾臁返囊魳?lè)）

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)。“彎彎腰”拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動(dòng)

老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)教案《捏攏放開(kāi)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)教案《捏攏放開(kāi)》》

中班音樂(lè)律動(dòng)教案《捏攏放開(kāi)》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度，熟悉樂(lè)曲旋律，感受和分辨音樂(lè)的上行、下行，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)《捏攏放開(kāi)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲旋律，感受和分辨音樂(lè)的上行、下行，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

3、體驗(yàn)做身體動(dòng)作的快樂(lè)。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

歌曲內(nèi)容：

捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi)，小手拍一拍，

捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi)，小手拍一拍，

爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上，

耳朵上，肩膀上，膝蓋上，爬到小腳上。

中班音樂(lè)律動(dòng)《面條舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解面條在被煮過(guò)程中的不同形態(tài)變化。

2.嘗試用夸張有趣的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的面條。

3.體驗(yàn)創(chuàng)編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、紙、筆、廚師道具

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

——“你們見(jiàn)過(guò)煮面條嗎？面條是怎樣煮熟的？”（幼兒回答）

二、通過(guò)視頻，了解面條的變化形態(tài)

——“下面我們看一個(gè)短片，仔細(xì)觀察面條在煮的過(guò)程中發(fā)生了什么樣的變化？”

——面條煮之前是什么樣子的？（直直的硬硬的）點(diǎn)出ppt圖片

—— 剛下到水里，是什么樣子的？（慢慢的變軟、變彎）點(diǎn)出ppt圖片

——水越煮越開(kāi)了，面條又變成了什么樣子？（面條會(huì)浮起來(lái)，加快速度不斷的翻滾、旋轉(zhuǎn)、扭動(dòng)、跳上跳下，纏在一起）點(diǎn)出ppt圖片

——這3個(gè)階段分別可以用什么樣的線條表示？想想為什么要這樣設(shè)計(jì)？

——現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍，看看老師是怎樣設(shè)計(jì)的？

三、欣賞樂(lè)曲，并創(chuàng)編動(dòng)作

——小朋友用線條表現(xiàn)的音樂(lè)都很形象，那你會(huì)用身體來(lái)表現(xiàn)嗎？

第一段：想想用什么身體動(dòng)作能表現(xiàn)面條硬硬的直直的感覺(jué)（請(qǐng)3、4個(gè)幼兒表演）

第二段：剛下鍋的面條慢慢變軟，變彎，想想怎樣用身體表現(xiàn)出來(lái)呢？（請(qǐng)3、4個(gè)幼兒表演）

第三段：水越煮越開(kāi)，面條瘋狂的扭動(dòng)，打轉(zhuǎn)，翻滾，纏繞，下面的跑上面，上面的跑下面，想想怎樣用身體表現(xiàn)出來(lái)。（請(qǐng)3、4個(gè)幼兒表演）

放音樂(lè)，幼兒完整表演一遍

四、游戲：煮面條

1.介紹游戲規(guī)則

——你們瞧我變成了誰(shuí)？（廚師）

——那么誰(shuí)來(lái)扮演小面條呢？（所有小朋友）

——中間的紅圈就是煮面條的大鍋。小面條先在鍋外準(zhǔn)備好，聽(tīng)到第二段音樂(lè)時(shí)才能跳進(jìn)鍋里。

2.幼兒跟隨音樂(lè)完整表演一次（教師扮演廚師邊做動(dòng)作，邊提醒幼兒變換動(dòng)作。音樂(lè)停止的時(shí)候定住不動(dòng)）

3.活動(dòng)結(jié)束

——面條煮好了，讓我聞聞香不香，真香呀！

小班音樂(lè)律動(dòng)《小兔捉迷藏》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在初步熟悉A段音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能較合拍地用蹦跳步做兔跳動(dòng)作。

2．遷移已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，在B段音樂(lè)時(shí)用不同姿態(tài)表現(xiàn)花的造型。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在A段音樂(lè)處合拍地做兔跳動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能分辨AB兩段音樂(lè)的不同，并合拍地做出相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．春天花園圖片，小兔及兔媽媽圖片，《飛飛曲》音樂(lè)。

2．事先在散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的各種形態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．情境導(dǎo)入，完整欣賞音樂(lè)《飛飛曲》。

（點(diǎn)擊圖2左上角第一個(gè)音頻播放器）

2．教師引導(dǎo)幼兒隨A段音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。

（1）教師示范拍手動(dòng)作，讓幼兒觀察感知a段音樂(lè)節(jié)奏。

（點(diǎn)擊圖2左上角第二個(gè)音頻播放器）

（2）幼兒拍手學(xué)習(xí)節(jié)奏。

（3）播放A段音樂(lè)，師幼共同拍手感受節(jié)奏。

（點(diǎn)擊圖2左上角第二個(gè)音頻播放器）

（4）教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受A段音樂(lè)。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹦跳步，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

（6）全體幼兒隨音樂(lè)練習(xí)蹦跳步1~2遍，教師提醒幼兒輕輕地、合拍地跳。

（點(diǎn)擊圖2左上角第二個(gè)音頻播放器）

3．聽(tīng)辨出B段捉迷藏音樂(lè)。

師：小兔玩得真高興，都不愿意回家了，這時(shí)候兔媽媽來(lái)花園找小兔，調(diào)皮的小兔和媽媽玩起了捉迷藏游戲

（點(diǎn)擊圖3播放自定義動(dòng)畫(huà)）。

師：這段音樂(lè)和剛剛我們聽(tīng)到的小兔子散步的音樂(lè)一樣嗎？

（點(diǎn)擊圖3左上角第一個(gè)音頻播放器）

4．創(chuàng)編B段花的動(dòng)作。

（1）教師用捉迷藏的情境語(yǔ)言引起幼兒變成花朵的興趣。

（2）個(gè)別幼兒創(chuàng)編花朵的動(dòng)作。

（3）幼兒隨B段音樂(lè)做自己創(chuàng)編的動(dòng)作造型。

（點(diǎn)擊圖3左上角第一個(gè)音頻播放器）

5．完整地欣賞全曲，玩游戲《小兔捉迷藏》

（1）完整欣賞全曲，聽(tīng)辨捉迷藏躲藏的音樂(lè)。

師：這次我們完整地玩一遍游戲，我來(lái)做兔媽媽，你們一起來(lái)做我的兔寶寶，記住，媽媽來(lái)了，你們就要變成花朵不能動(dòng)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)發(fā)現(xiàn)你了！

（點(diǎn)擊圖3第二個(gè)音頻播放器）

（2）完整地做游戲1~2遍。

（點(diǎn)擊圖3第二個(gè)音頻播放器）

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