幼兒園大班主題活動(dòng)說(shuō)課稿。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班主題活動(dòng)教案：《我們的動(dòng)物朋友》》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究熱情，體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處2.樂(lè)意探究動(dòng)物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標(biāo)1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時(shí)擦洗。
2、活動(dòng)結(jié)束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手，要求幼兒喝開(kāi)水以補(bǔ)充水分。
3、幼兒睡覺(jué)時(shí)，提醒幼兒睡覺(jué)的姿勢(shì)，不可趴著睡覺(jué)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動(dòng)物朋友"家長(zhǎng)工作1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片，圖書，照片2、帶孩子參觀動(dòng)物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂(lè)游戲準(zhǔn)備：
老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)過(guò)程：
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，二、活動(dòng)開(kāi)始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，3.老鷹來(lái)了雞媽媽張開(kāi)雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來(lái)回跑的順序被捉到的小雞離開(kāi)場(chǎng)地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動(dòng)晨間談話（8：30-8：40）《那些動(dòng)物會(huì)飛》
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動(dòng)物會(huì)飛嗎？
早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。。
3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。
盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。
2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動(dòng)物朋友》
活動(dòng)目標(biāo)收集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片，動(dòng)物書記 幼兒用書活動(dòng)過(guò)程一.自由交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物師；你最喜歡什么動(dòng)物？和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他吧聊聊動(dòng)物趨勢(shì)二.給動(dòng)物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動(dòng)物朋友分類，你覺(jué)得可以怎么分呢？
師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺(jué)得還可以怎樣分三.猜猜是什么動(dòng)物師，老師選出一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，來(lái)編一個(gè)謎語(yǔ)小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動(dòng)物米也可以推薦一個(gè)和小朋友們分想戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《袋鼠三級(jí)跳》
活動(dòng)目標(biāo)1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動(dòng)過(guò)程：
1、跟音樂(lè)活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽(tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動(dòng)二（10.25-10.55）音樂(lè)；《小烏鴉愛(ài)媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1.積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛(ài)媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師:看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞《小鳥愛(ài)媽媽》師:小樹(shù)林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥愛(ài)媽媽的事。
1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了后的初步感受。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，可以隨自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段師:聽(tīng)了這段后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。
(2)欣賞第二段師:你覺(jué)得這段與第一段什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段。師:這段聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。
小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。
(1)師:請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了，想一想每一段用什么樂(lè)器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師:小鳥多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛(ài)媽媽，我們對(duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著把自己會(huì)做的事表演出。
餐前準(zhǔn)備（10：55-11：10）要求：
1.值日生洗手發(fā)放餐具，請(qǐng)小朋友按組洗手，盛飯。
2.介紹菜名及其營(yíng)養(yǎng)。
3.動(dòng)畫欣賞，能安靜的觀看動(dòng)畫片。
快樂(lè)午餐（11：10-11：40）要求：
1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說(shuō)笑打鬧。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，送回餐具，將餐具擺放整齊。
餐后散步（11：40-12：00）要求：
1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。
戶外活動(dòng)（3:10---3.35）斗雞目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳站立的能力準(zhǔn)備：
兒選擇一塊平坦的場(chǎng)地游戲方法：
兩個(gè)人一組單腳站立，腳抬起，用手握住腳踝關(guān)節(jié)，游戲開(kāi)始，雙手用膝蓋相互撞或者用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方推動(dòng)平衡。
集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）數(shù)學(xué)《親親熱熱一家人》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張圖，上有20個(gè)蘋果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？ 教：那有些什么水果呢？。
教：那么多，，哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？恩有蘋果.....對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎？
；哦 蘋果有20個(gè)，小朋友蘋果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說(shuō)我也說(shuō)，那 水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）師：恩對(duì)了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。
（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）教：數(shù)出了香蕉5個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？
幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字）教師：對(duì)了，那蘋果2個(gè)，香蕉5個(gè)，那么2個(gè)蘋果比5個(gè)香蕉多，也就是2 5多、是2比5大，小 （再依次說(shuō)蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）結(jié)束語(yǔ)；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數(shù)量大）周三2012年11月28晨間接待（7：40-8：00）要求：
1.親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐?，提醒幼兒注意禮貌。
2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。
3.做好晨間活動(dòng)的器械準(zhǔn)備手絹。
晨間活動(dòng)（7：50-8：20）《丟手絹》
目標(biāo)；邊唱歌，邊游戲鍛煉孩子的觀察能力和跑步速度游戲規(guī)則：
大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒(méi)追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開(kāi)始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。
晨間談話（8：30-8：40）《哪些動(dòng)物四條腿》
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察周圍的小動(dòng)物，并表達(dá)出來(lái)師；小朋友你們見(jiàn)過(guò)的那些小動(dòng)物是四條腿？
早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。。
3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。
盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。
2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒集體教學(xué)一；（9：10-9：40）社會(huì)；《睡覺(jué)覺(jué)》
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境。
了解某些動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺、鉆、睜、站、停理解散文詩(shī)的內(nèi)容，想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺(jué)的圖片各一。
活動(dòng)過(guò)程：
教師出示背景圖："夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來(lái)聽(tīng)一首散文詩(shī)，題目就叫《睡覺(jué)》。聽(tīng)一聽(tīng)你有什么感覺(jué)？"引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的理解。
師：你聽(tīng)到誰(shuí)睡著了？
：小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。
小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。
：月亮、星星睡著了。
待幼兒講出動(dòng)物名稱即將小動(dòng)物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師："那么它們是怎么睡覺(jué)的呢？"師：小花貓是怎樣睡覺(jué)的？
師：那小朋友是怎么樣睡的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺，并讓幼兒學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）師：小白兔是怎樣睡覺(jué)的呢？
學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆，學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）師：那小金魚是怎么睡覺(jué)的呢？
幼：小金魚睜著眼睛睡了。
師：那小金魚為什么會(huì)睜著眼睛睡了？
師： 師魚因?yàn)橛醒鄄€所以不能閉起眼睛來(lái)睡覺(jué)，只能睜著眼睡覺(jué)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛再睜開(kāi)眼睛，體會(huì)動(dòng)詞"睜"的含義。。
師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺(jué)的呢？
師：小黃鸝是怎么睡的？
師： 師：我們一起來(lái)學(xué)小黃鸝睡覺(jué)的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來(lái)在樹(shù)上睡覺(jué)了。"（評(píng)析：師生互動(dòng)，學(xué)做小黃鸝睡覺(jué)的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？。
師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？
師：那么在水了的是什么？
師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？？
再聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)。
師：你最喜歡這首散文詩(shī)里的哪一句呢？
都很好聽(tīng)，我們跟著錄音機(jī)一起來(lái)念好嗎？
小動(dòng)物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)念？
在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。
師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的呢？
戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《跳房子》
跳房子目標(biāo)：
練習(xí)幼兒雙腳并腳跳得能力準(zhǔn)備：
粉筆，石頭游戲方法：
幼兒按格子選擇單腳雙腳，并腳跳集體教學(xué)（二）數(shù)學(xué)《看誰(shuí)做得好》
活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺(jué)與組合構(gòu)建的能力。
.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小的盒子活動(dòng)過(guò)程：
..師：今天和小朋友玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)？注意不能超過(guò)車廂的長(zhǎng)也不能超過(guò)車廂的高。
你是怎么猜到的？（驗(yàn)證）又來(lái)了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長(zhǎng)了）能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱？
小結(jié)：車長(zhǎng)了裝的東西也就多了。
恭喜小朋友順利的闖過(guò)第一關(guān)，接下來(lái)是第二關(guān)：比賽游戲：看誰(shuí)猜得準(zhǔn)比賽規(guī)則：
.猜出答案后不能大聲的說(shuō)出來(lái)，不可以告訴別人。.把猜出來(lái)的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。
依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證：猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。
接下來(lái)是第3關(guān)：猜一猜擺一擺（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn)，把猜出來(lái)的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對(duì)沒(méi)有，然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌，兩顆星的小朋友到2號(hào)桌，3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。
餐前活動(dòng)（10:50-11：30）音樂(lè)欣賞要求：安靜欣賞音樂(lè)進(jìn)餐要求：
1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說(shuō)笑打鬧。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，送回餐具，將餐具擺放整齊。
餐后活動(dòng)（11：40-12：00）區(qū)域活動(dòng)要求：
1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。
午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：
1、要求幼兒自己穿衣服。
2、幼兒有序疊被子。
3、幼兒有序排隊(duì)飲水，尿尿。
戶外活動(dòng)（3.10-3.35）《木頭人》
目標(biāo)：
培養(yǎng)應(yīng)變能力準(zhǔn)備：
兒歌游戲方法：
邊念兒歌邊游戲，當(dāng)念完最后一個(gè)字時(shí)，幼兒保持一個(gè)動(dòng)作，直到解除為止，比一比，誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。
集體教學(xué)（三）（3：45-4：15）音樂(lè)；，《小烏鴉》
活動(dòng)目標(biāo):
1.積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛(ài)媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師:看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞《小鳥愛(ài)媽媽》師:小樹(shù)林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥愛(ài)媽媽的事。
1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了后的初步感受。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，可以隨自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段師:聽(tīng)了這段后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。
(2)欣賞第二段師:你覺(jué)得這段與第一段什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段。師:這段聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。
小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。
(1)師:請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了，想一想每一段用什么樂(lè)器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師:小鳥多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛(ài)媽媽，我們對(duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著把自己會(huì)做的事表演出。
周五2012年11月30晨間接待（7：40-8：00）要求：
1.親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐?，提醒幼兒注意禮貌。
2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。
3.做好晨間活動(dòng)的器械準(zhǔn)備老鷹捉小雞。
晨間活動(dòng)（7：50-8：20）打保齡球目的：
發(fā)展傳遞能力活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒整理協(xié)調(diào)能力。
2.發(fā)展幼兒全身。
準(zhǔn)備：
大皮球四個(gè)玩法： 幼兒園站成人數(shù)相等的四隊(duì)，排頭的幼兒手持皮球。
游戲開(kāi)始，老師發(fā)出信號(hào)后，各排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手以此向后傳，傳到排尾幼兒時(shí)，該幼兒持球跑到首成為新的排頭，如此以此傳球，直至全隊(duì)幼兒都輪渡做排頭，以速度快的一隊(duì)為勝晨間談話（8：30-8：40）《你喜歡什么小動(dòng)物》
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物師；你喜歡什么小動(dòng)物？
師；為什么喜歡他呢？
早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。。
3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。
盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。
2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）社會(huì)；《我會(huì)保護(hù)自己》
活動(dòng)目標(biāo)了解動(dòng)物有各種保護(hù)自己的辦法活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片、教學(xué)掛圖《動(dòng)物》。
活動(dòng)過(guò)程：
動(dòng)物的衣裳：
出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：
"為什么它們穿不同顏色的衣裳？"出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：
為什么它們穿不同樣子的衣裳？"（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）動(dòng)物的武器：
出示貓的圖片，討論：
貓是怎么保護(hù)自己的？""還有哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的？"出示牛的圖片，討論：
牛是怎么保護(hù)自己的？""哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和牛是一樣的？"出示蜜蜂圖片，討論：
"為什么蜜蜂有刺，它有什么用？"其他動(dòng)物保護(hù)自己的辦法：
"還有哪些動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的？"鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動(dòng)物保護(hù)自己的辦法戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《我是小小兵》
活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)參與游戲的積極性。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)①教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)②小游戲：我是一個(gè)小小兵。
游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽(tīng)見(jiàn)一下哨聲，可以前進(jìn)；聽(tīng)見(jiàn)兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。
二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員立即原地不動(dòng)，否則出。
2、進(jìn)行游戲：
①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。
②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。YJs21.COM
③游戲第三遍：請(qǐng)兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
（在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）集體活動(dòng)二（10.25-10.55）手工《創(chuàng)意大變身》
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫的基本形象，感知基本結(jié)構(gòu)特征。
探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾的體和四肢。
在作過(guò)程中，感知體驗(yàn)線描裝飾特有的民間風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊(cè)。黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一，感知?jiǎng)游镲棶嫛?/p>
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知裝飾畫。
教師:你看見(jiàn)了哪些?這些有哪幾部分組成?這些的上有什么?是什么樣子的?
教師:你喜歡哪個(gè)?為什么?
二、探索如何裝飾。
教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的，清晰地再現(xiàn)的基本外形特征(頭--體四肢)。
發(fā)幼兒根據(jù)范例上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的象。 教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。
四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的及其原因。
教師從的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中，感知各種的形象和特征。
在開(kāi)始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來(lái)裝飾的。
在評(píng)價(jià)作品時(shí)，重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫特有的民間風(fēng)格餐前活動(dòng)（10:50-11：30）音樂(lè)欣賞要求：安靜欣賞音樂(lè)進(jìn)餐要求：
1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說(shuō)笑打鬧。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，送回餐具，將餐具擺放整齊。
餐后活動(dòng)（11：40-12：00）區(qū)域活動(dòng)要求：
1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。
午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：
4、要求幼兒自己穿衣服。
5、幼兒有序疊被子。
6、幼兒有序排隊(duì)飲水，尿尿。
戶外活動(dòng)（3.10-3.35）《小小飛行員》
活動(dòng)目標(biāo)：1增進(jìn)手臂的肌力力量。
發(fā)展身體的平衡感及協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)寶寶的膽量和忍耐力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板、繩子活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)寶寶以伏臥的姿勢(shì)，將腹部貼在滑板上，用雙手及手臂的力量拉動(dòng)滑板，使滑板自由活動(dòng)。
選擇一地點(diǎn)放置目標(biāo)物，讓孩子繞著目標(biāo)物滑行且不能碰到目標(biāo)物。
將粗繩放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗繩上。
讓小朋友手攀著繩子前行或后退。
集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）《動(dòng)物媽媽生寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的胎生與孿生嘗試根據(jù)動(dòng)物的出生進(jìn)行簡(jiǎn)單分類活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。
圖片（見(jiàn)配套幼兒畫冊(cè)）、操作卡片。
若干種蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
理解故事情節(jié)。
教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提師；故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？.在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是什么樣的？
在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是什么樣的？
鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。
再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
.游戲操作活動(dòng)："幫動(dòng)物媽媽找蛋"。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來(lái)和小伙伴們交流，好嗎？
離園活動(dòng)（4.15-5.00）一周點(diǎn)評(píng)
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中班主題教案《動(dòng)物，我們的朋友》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家，室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主，快來(lái)看看幼兒園中班主題《動(dòng)物，我們的朋友》教案吧。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。
2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健Ｌ峁╋暳?，?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。
3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家。
4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。
5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。
主題來(lái)源:
孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話.他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書……觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽(tīng)，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。
在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來(lái)賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)。我們期待著，孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)的關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
家園共育：
1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。
2、將主題說(shuō)明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ?，給家長(zhǎng)的信）告知家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)理解這一主題的意義與要求，主動(dòng)配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動(dòng)物的資料，和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。
4、收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識(shí)。
5、家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，給孩子將講講動(dòng)物的名稱，外形特征和生活習(xí)性。
6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒等來(lái)園。
相關(guān)區(qū)域：
1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的系列圖書《十萬(wàn)個(gè)為什么》《我是這樣長(zhǎng)大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動(dòng)物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。
提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。
3、語(yǔ)言區(qū)提供《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。
提供《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.
搜集動(dòng)物明星的材料,供幼兒講述.
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物模仿秀活動(dòng)的頭飾.
提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。
用彩泥,塑造各種動(dòng)物形象。
提供彩色糨糊,制做合印畫。
展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品,給隱身動(dòng)物活動(dòng)提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。
5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖提供25-26頁(yè)的《防身絕招》，找出圖中的動(dòng)物。
6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。
拼圖游戲動(dòng)物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
主題來(lái)源:
孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話.他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書……觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽(tīng)，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。
在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來(lái)賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)。我們期待著，孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)的關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。
2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健Ｌ峁╋暳?，?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。
3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家。
4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。
5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。
家園共育1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。
2、將主題說(shuō)明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ纾o家長(zhǎng)的信）告知家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)理解這一主題的意義與要求，主動(dòng)配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動(dòng)物的資料，和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。
4、收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識(shí)。
5、家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，給孩子將講講動(dòng)物的名稱，外形特征和生活習(xí)性。
6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒等來(lái)園。
相關(guān)區(qū)域1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的系列圖書《十萬(wàn)個(gè)為什么》《我是這樣長(zhǎng)大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動(dòng)物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。
提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。
3、語(yǔ)言區(qū)提供《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。
提供《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.
搜集動(dòng)物明星的材料,供幼兒講述.
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物模仿秀活動(dòng)的頭飾.
提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。
用彩泥,塑造各種動(dòng)物形象。
提供彩色糨糊,制做合印畫。
展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品,給隱身動(dòng)物活動(dòng)提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。
5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖提供25-26頁(yè)的《防身絕招》，找出圖中的動(dòng)物。
6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。
拼圖游戲動(dòng)物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
一：目標(biāo)：
1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。
4、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.
5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
一、考核內(nèi)容：
語(yǔ)言： 《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。
美術(shù)： 《可愛(ài)的小蝸?！?、《大熊貓》
要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。
數(shù)字： 《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》
要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.
健康： 《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》
要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。
音樂(lè)： 《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè)》
要求：能用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合： 《神奇的話》、《快樂(lè)公寓》
要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)。
體育： 《幫助朋友》、《合作真快樂(lè)》
要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。
時(shí)間安排：元月十一日前
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