幼兒園大班主題活動說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班主題教案：我們的城市”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題：我們的城市主題說明：大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。對發(fā)明家的故手、小實驗有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。這個主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)糸。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，設(shè)計了本主題的某些活動，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。家園共育：1、在往返幼兒園途中，家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領(lǐng)孩子認識上海有代表性的建筑物。2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M行交流。主題網(wǎng)絡(luò)

老房子新建筑逛街

我們的城市

新式的車通暢的路

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、在表現(xiàn)表達區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計未來的房子，師生共同布置一個老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

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幼兒園大班美術(shù)活動教案：我們的城市

活動目標(biāo)：

1、合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經(jīng)制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程：

一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……三、幼兒操作師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

幼兒園大班教案《我們的城市》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《我們的城市》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我們的城市》含反思》

大班教案《我們的城市》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力，學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市，快來看看幼兒園大班《我們的城市》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2.通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。

3.學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙

活動過程：

1.談話導(dǎo)入

師：小朋友，前幾天我們學(xué)過一篇《這個家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上?！ぁぁぁぁぁ?/p>

師：小朋友去過的地方可真多呀！

師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.

2.出示課件

引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)現(xiàn)了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.教師示范

師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點強調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜歡這個城市嗎？你們看看這個城市還缺少點什么？誰想上來把這個城市變的更漂亮？

4.幼兒添畫

師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

XX小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！

5.出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。

師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6.幼兒繪畫（放音樂）

師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（教師指導(dǎo)）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！

7.展示長卷畫（放音樂）

師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

活動反思：

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計中找到不足：

1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調(diào)整。

3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時可以借鑒。

4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。

6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

幼兒園大班主題教案：我們的新班級

我們的新班級活動目標(biāo)：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。

重點：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

難點：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

解決難點方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1． 教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

2． 按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。

3．幼兒人手一份操作材料。

活動過程：

1． 認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？" "新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)劊私庾约喊嗉壍奈恢?，班?nèi)的設(shè)施，設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

3． 引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。

提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰？"3．介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個大班的好孩子 。

2． 游戲：找朋友（1） 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

（2） 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3． 游戲"我的東西在哪里"：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

我是大班小朋友（語言）活動目標(biāo)： 1、 能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。 2、 對做大班小朋友有份自豪感。 活動準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機 活動過程： 1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇"有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他："你是哪個班的？"他自豪地對我說：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他說'這些是我應(yīng)該的'。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？" 2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。 3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容 （1） 詩歌的名字叫什么？ （2） 詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？ 4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞"夸獎" 5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。 6、 將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

活動內(nèi)容 我是大班小朋友活動目標(biāo) 1、 知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、 萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。 難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備 1、 小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料。2、 相關(guān)圖片。

活動過程：

一、 談話并交流1、 教師："我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？"（是我們大班小朋友）2、 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻1、 欣賞圖片2、 提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、 學(xué)習(xí)詩歌1、 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段2、 教師："詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、 學(xué)習(xí)詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

6、 完整看圖朗誦詩歌四、 遷移經(jīng)驗1、 教師："詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、 幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》

開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園。 從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

小弟弟，你會聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認真， 舉手發(fā)言動腦筋。

小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友，你會做玩具嗎？ 來，我折一個小紙球送給你。

老師，老師，您別夸獎我， 這沒有什么希奇， 因為我是大班小朋友。

《小孩不小歌》教案教學(xué)內(nèi)容聽：《變媽媽》

唱 ：《小孩不小歌》

教學(xué)目標(biāo)1.用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。

2.欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗，懂得體諒媽媽，關(guān)心媽媽。

3.關(guān)注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達豐富的情感。

教學(xué)重點1.唱出歌曲自豪的情緒2.將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學(xué)難點1.附點四分音符時值唱足"X ·X"2.小組合作表演教學(xué)過程一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事如：小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水"嘩嘩"流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關(guān)門的聲音；發(fā)動摩托車的聲音小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？

（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》

1、 導(dǎo)語：

小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩?。?/p>

2、 師向同學(xué)們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。

3、 聽范唱《小孩不小歌》。

思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號的意思）4、 這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)5、 用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。

6、 跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點部分"5 · 3 ︳2 1 ︳"附點音符時值唱足。

7、 在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。

三、欣賞歌曲《變媽媽》

1、 導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說)2、 初聽歌曲。

問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

3、 再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）4、 聽熟后模仿角色表演。

四、小結(jié)、下課。

這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）社會《好哥哥、好姐姐》

幼兒學(xué)情分析：暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，咦！你長高了，你長胖了，幼兒園里又多了許多活潑可愛的小弟弟、小妹妹。是呀，我們升大班了，我們是大班的哥哥姐姐了。如何做好小弟弟、小妹妹的好榜樣，是大班小朋友所要思考的問題。

活動目標(biāo)：

能積極參與討論班級行為規(guī)范，努力遵守一定的行為規(guī)范。

懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜樣，增強做好哥哥、好姐姐的自信心和責(zé)任感。

活動重點及難點：懂得要遵守行為規(guī)范；能夠意識到自己要以身作則，做好小弟弟、小妹妹的好榜樣。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒行為規(guī)范的小圖片若干。

活動過程：

以談話的形式導(dǎo)入活動，引起興趣。

師：我們現(xiàn)在上大班了，是整個幼兒園里面最大的小朋友了，那么我們要怎么樣啊?（幼兒自由回答）師：我們要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐）師：現(xiàn)在我們得開動腦筋想一想，除了剛才小朋友們說得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友們應(yīng)該怎么樣？（幼兒思考并回答）討論有關(guān)班級行為規(guī)范。

師：小朋友們回答的真棒。剛剛小朋友們說了這么多，現(xiàn)在來看看老師拿得這些圖片上還有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？（出示不同類型的圖片）有禮貌：出示相關(guān)圖片，并明確每一個方面的規(guī)范要求。如會主動地與老師、家長、客人打招呼；會用"請""謝謝""對不起"等語言與同伴交往；會用語言和同伴商量，解決矛盾；有好多人時會排隊等候等等。

認真聽講：出示相關(guān)圖片，并明確每一個方面的規(guī)范要求。如上課要一心一意，不能三心二意；積極舉手回答老師提出的問題；多問為什么等等。

講究衛(wèi)生：出示相關(guān)圖片，并明確每一個方面的規(guī)范要求。勤儉指甲，勤洗手；不隨地亂扔垃圾；不在墻上，桌上亂畫等等。

關(guān)心弟弟妹妹：出示相關(guān)圖片，并明確每一個方面的規(guī)范要求。如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己學(xué)會的本領(lǐng)；帶弟弟妹妹做游戲等等。

朗誦詩歌《我是大班小朋友》

師：昨天我們學(xué)了一首詩歌，叫做什么？

幼：《我是大班小朋友》

師：這首詩歌告訴我們作為大班的小朋友應(yīng)該怎樣做好小弟弟、小妹妹的好榜樣，我們一起來念一遍，好不好？（幼兒朗誦）延伸：讓大班幼兒和小班、中班幼兒開展"夸夸好哥哥、好姐姐"的活動，讓幼兒體驗成長的快樂，并相互學(xué)習(xí)，獲得進步。

活動隨記及反思：

快樂的活動區(qū)活動目標(biāo)：

1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

重點難點：學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

解決難點方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動準(zhǔn)備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

2． 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？"在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？""在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？"3． 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

（1） 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？

（2） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

（3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

4． 交流反饋：

1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動結(jié)束：

今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

活動內(nèi)容："我給弟弟妹妹做禮物"活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備：知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動過程 ：

一、 導(dǎo)入 ：談話引出主題：

問："今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢？

二、展開：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進行適當(dāng)幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結(jié)束：回到教室，進行總結(jié)，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

戶外活動：

集體活動：

發(fā)展動作：平衡活動內(nèi)容：游戲"走過小河"活動準(zhǔn)備：小蘑菇12個。

指導(dǎo)重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門。

值日生活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細致、有條理的好習(xí)慣2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務(wù)的快樂活動準(zhǔn)備：各種餐具及學(xué)習(xí)用品活動過程：

一、師幼討論，引出主題1、"小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎？你當(dāng)值日生時做過哪些事情？是怎樣做的？"2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感。

1、"你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？"2、引導(dǎo)幼兒進一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水；收拾整理玩具櫥、活動角區(qū)；進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生；用小抹布擦擦窗臺等三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂1、 學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平2、 學(xué)習(xí)如何整理、修補圖書；要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

3、 讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------4、 引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

四、延伸活動每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進行表揚認識">"和"<"對于幼兒"＞"和"＜"看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個 良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)"＞"和"＜"比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、認識"＞"和"＜"，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

活動分析：

重點認識"＞"和"＜"，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化；難點是掌握"＞"和"＜"的方向。

活動準(zhǔn)備：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

3、數(shù)字卡片"7"、"5"、"4"、"6"以及"＞"、"＜"、"＝"卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。

6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題：認識"＞"和"＜"1、問："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（春季）"春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？"教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

問："蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？""那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字??？"師："我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過'＝'號，能放'＝'號嗎？"啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出"＞"，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出"7"大于"5"。

2、問："蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？"（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出"＜"，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出"4小于6。"3、師："大于號和小于號一個開口向左，一個開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們。"啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律："小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）。"學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

二、表演游戲：學(xué)做"＞""＜"找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞""＜"，幼兒讀出"9大于7""7小于9。"三、猜謎語，（紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。）引出數(shù)字小兔。

讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比較大小，填上"＞"或"＜"。

四、游戲：擊鼓傳包玩法：教師搖動鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如"8"和"6"，大數(shù)幼兒先說："8大于6"，小數(shù)幼兒說："6小于8"。游戲依次進行。

五、戴小猴頭飾，幼兒做小猴子，學(xué)習(xí)把不等式邊等式。

教師告訴幼兒："我們要做一個《小猴學(xué)樣》的游戲，游戲之前先要學(xué)樣本領(lǐng)-把不等式變等式。"啟發(fā)幼兒說出"4小于3"，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，并說："猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，太難記 了，我想讓兩邊的小猴子一樣多，把"＞"變成"="該怎么辦呢？小猴子動腦筋想一想。"想出4－1=3、3+1=4兩種辦法都行。

六、聽音樂做"小猴學(xué)樣"游戲。

幼兒聽音樂走出活動室。

幼兒園大班主題教案：動物，我們的朋友

一、主題目說明：

生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。

二、主題目標(biāo)：

1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。

2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護動物的意識。

3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動區(qū)環(huán)境：

（1）、紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

（2）、鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計出自己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

（3）快樂書吧

玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，

（4）、動物回家

玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

（1）、海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

（3）、動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。

（4）、寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。

3、資料收集：

收集各種動物圖片

四、家園共育：

培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。

五、親子活動：制作動物畫冊

請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。

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