幼兒園教案小動(dòng)物。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“找找小動(dòng)物”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展邊走邊運(yùn)球的動(dòng)作及提高手腳協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)玩球游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物圖片若干、皮球人手一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由玩球

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一個(gè)球入場(chǎng)。

2、幼兒分散在場(chǎng)地上自由玩球，可滾、跑、拍等。

二、邊走邊拍球

1、教師引導(dǎo)。

教師：瞧，那有許多小動(dòng)物，你們邊拍球邊走過(guò)去跟它們打招呼。

2、幼兒跟著老師邊走邊運(yùn)球去找?guī)讉€(gè)小動(dòng)物。

3、幼兒四散邊走邊運(yùn)球去找小動(dòng)物，教師鼓勵(lì)幼兒反復(fù)去找小動(dòng)物的家。

4、教師增加小動(dòng)物的家（共7—10個(gè)，距離增加），引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去找更多的小動(dòng)物的家。

三、小結(jié)，放松身心

1、教師問(wèn)幼兒找到了哪幾個(gè)小動(dòng)物的家？共去了幾次？是怎樣與小動(dòng)物打招呼的？

2、表?yè)P(yáng)找小動(dòng)物奪得幼兒。

3、帶領(lǐng)幼兒把球放回原處，再去看看小動(dòng)物，和他們說(shuō)說(shuō)話。

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幼兒園小班健康教案《找找小動(dòng)物》

小班健康教案《找找小動(dòng)物》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展判斷、模仿的能力，聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及想象能力，快來(lái)看看幼兒園小班健康《找找小動(dòng)物》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

3、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及想象能力。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線作為起跑線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交待游戲名稱(chēng)與玩法。

4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來(lái)了?！苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。

6、結(jié)束：表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：找找小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。 2、在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線作為起跑線。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。 2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走、跑跑、跳跳。 3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交待游戲名稱(chēng)與玩法。 4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來(lái)了。”教師迅速將玩具小動(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧?！庇變好咳苏乙粋€(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。 5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。 6、結(jié)束：表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

《去救小動(dòng)物》

[活動(dòng)情境]

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽(tīng)話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動(dòng)過(guò)程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂(lè)磁帶一盒。

二．過(guò)程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。”

３．故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>

（二）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）

教師：“咦，好象有

什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1） 請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

（3） 請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4） 教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5） 請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6） 教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

[活動(dòng)收獲]

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在

活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”

[活動(dòng)延伸]

設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

小動(dòng)物找家

小動(dòng)物找家

指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后，由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。 2、本次活動(dòng)中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。 3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門(mén)，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語(yǔ)“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了，“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分。 幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戲。 幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去 2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息） 3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。 三、結(jié)束部分。 游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

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