幼兒綜合活動方案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《綜合活動：我和圖形寶寶做游戲》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)： 1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。3、激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、 奇妙箱5、水彩筆、蠟筆

活動過程：

（一）、引出課題 1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）

（二）游戲鞏固

1、游戲：摸一摸“奇妙箱”師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行 （3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？ （4）、老師總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、游戲：捉迷藏

（1）、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

3、游戲：圖形找家

（三）添畫（變戲法）1、交代要求

師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

3、 請幼兒介紹自己的作品。

4、作品展覽

師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

（四）、活動延伸

將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

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托班數(shù)學(xué)教案：和圖形寶寶做游戲

設(shè)計思路：

小小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設(shè)計了“和圖形寶寶做游戲”的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。

活動要求：

1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

活動材料：

1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）

2、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）

3、沒有輪子的汽車一輛

4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、圖形，給圖形寶寶喂餅干

1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。

（1） 觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形。

（2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”。

（3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”。

二、圖形寶寶做輪子

1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎么了？

2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？

三、串項鏈圖形

1、圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項鏈，找一找項鏈上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？

2、幼兒串項鏈

3、幼兒相互說一說，比一比，我的項鏈上有哪些圖形寶寶？

小班綜合活動：我和瓶子做朋友

小班綜合活動：我和瓶子做朋友

一、活動創(chuàng)設(shè)

瓶子在幼兒園生活中多處可見，我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子，他們用各種各樣的瓶子玩游戲，十分開心。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值，設(shè)計了本次活動。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣，其中滲透情感教育。

2、鼓勵幼兒樂于參與操作游戲等活動，能大方的與同伴和老師交往。

三、活動準(zhǔn)備

1、各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1"5個圓點(diǎn)，瓶蓋、花生豆若干。

2、音樂和歌曲磁帶。

四、活動過程

1、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

1)選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做朋友。

2)和瓶子跳舞：幼兒抱瓶子(沒有瓶蓋)隨音樂舞蹈。

2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

1)喂瓶寶寶吃豆。

引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

2)蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋，蓋好。并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識基本的顏色。

3)瓶樂會。

鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，嘗試用瓶子演奏樂曲，提高幼兒對音樂節(jié)奏的感知。

3、延伸活動

啟發(fā)幼兒到戶外大膽地嘗試游戲，想出各種玩瓶的方法，最后把瓶寶寶送回他們的家里。

主題活動《我和老師做游戲》

一、主題的產(chǎn)生：

對于托班的孩子來說，在家中他們一直和自己的家人在一起，而到了幼兒園中，和他們接觸的最多的人就是老師和同伴了。因此為了幫助孩子們能盡快認(rèn)識、喜歡自己的老師，我們設(shè)計了《我和老師做游戲》的主題活動，利用師生間、生生間的互動游戲來讓孩子們感受和老師在一起的愉快情緒。

二、主題目標(biāo)：

愿意親近老師，和老師一起游戲。

三、主要活動計劃表：

主題活動《我和老師做游戲》

名稱

活動內(nèi)容

活動形式

重點(diǎn)領(lǐng)域

我和老師做游戲活動

一：《放鞭炮》

體育游戲：全班

自由活動：分組指導(dǎo)

語言、藝術(shù)

角色、運(yùn)動

活動二：《金鎖銀鎖》

游戲：全班

區(qū)角：分組、個別

語言、藝術(shù)、角色

活動三：

《消滅大蚊子》

游戲：全班

游戲：分組、個別

語言、藝術(shù)、角色

活動四：《開火車》

體育游戲：全班

自由活動：分組指導(dǎo)

語言、藝術(shù)

角色、運(yùn)動

四、活動記錄：

活動二：金鎖銀鎖

我用游戲的口吻說：請你們閉上眼睛，(我伸出左手的手指放在張開右手的手心下)，咦，小手變出了什么?寶寶帶著好奇的眼神“你看看我，我看看你”不一會兒，寶寶們開始學(xué)著我的樣子，我一邊念兒歌一邊做游戲，這時坐在我身邊的幾個寶寶說起了悄悄話：

中班科學(xué)活動我和圖形寶寶交朋友

中班科學(xué)活動我和圖形寶寶交朋友教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在動畫欣賞、游戲、操作活動中對圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣，能動手動腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看我和圖形寶寶交朋友教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、在動畫欣賞、游戲、操作活動中對圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣。

2、能動手動腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形。

3、在認(rèn)識圓形、三角形、方形的基礎(chǔ)上了解其基本特征。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、動畫flash《小酷和他的圖形》

2、音樂《稍息、立正、站好》

3、圓形、三角形、方形形狀的物體和圖形若干

4、場地準(zhǔn)備：地上畫大小不一的圓形、三角形、方形。

活動過程：

一、出示圖形，導(dǎo)入活動。

師：今天老師帶來了3位好朋友到我們班做客，我們一起來看看他們是誰吧！

二、欣賞動畫《小酷和他的圖形》，了解圓形、三角形、方形的基本特征。

1、幼兒完整欣賞動畫內(nèi)容，提問：你看到了什么？

逐一打開課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、方形并了解其特征。

2、并聯(lián)系實(shí)際，找出身邊圓形、三角形、方形的物體。

三、游戲：到圖形寶寶家做客。

師：小朋友們，今天我們又認(rèn)識了圓形、三角形、方形這幾個新朋友，現(xiàn)在我們?nèi)ニ麄兊募易隹腿税桑?/p>

四、圖形寶寶變變變。

猜一猜：圖形寶寶交到朋友后又變成了什么物體呢？

拼一拼：我們也跟好朋友合作拼一拼新物體吧！

五、圖形分類：送圖形寶寶回家。

活動反思：

日常教學(xué)中，我會對中班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

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