幼兒園小班綜合活動方案。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“小班綜合：清潔小寶寶”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

教學(xué)理念:

教育家陶行知說過：“好習(xí)慣受益終身”。但是一個(gè)人的好習(xí)慣是從小一點(diǎn)一滴建立起來的，因此培養(yǎng)小班這一年齡階段的孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不僅能讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體，而且為幼兒以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。為此教師創(chuàng)設(shè)了一定的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中親身體驗(yàn)、感受。

教學(xué)目標(biāo)：

教師：1、了解幼兒對于講衛(wèi)生的認(rèn)識程度。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒：1、知道不講衛(wèi)生對人身體有害 。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發(fā)水、沐浴液、香皂等）。

2、把畫有臟娃娃的圖片貼到活動室四周。

明鏡臺：

今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來，一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫(yī)院，醫(yī)院里，熊醫(yī)生給小花貓檢查后說：“你肚子里吃進(jìn)去了臟東西，所以會痛，記住以后吃東西之前一定要先洗手，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子?！毙』ㄘ埪犃藨M愧的低下了頭。

時(shí)間:3分鐘

活動：1、引出活動內(nèi)容、教師有表情的講故事。

2、教師提問：1）、小花貓從外面回來以后干什么了？

2）、到了晚上小花貓?jiān)趺戳耍?/p>

3）、熊醫(yī)生怎么說的？

智慧泉：

小朋友，小花貓吃東西沒有洗手，不講衛(wèi)生，吃了臟東西肚子痛，生病了。那么小花貓以后該怎么做呢？我們小朋友該怎么做呢？

時(shí)間：8分鐘

活動：1、集體討論小花貓?jiān)撛趺崔k？

2、個(gè)別發(fā)言小花貓?jiān)撛趺崔k？

3、請幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎么了？該怎么辦？

4、教師對每一副圖片做簡單的提問與總結(jié)（A、是什么？怎么了？會怎么樣？該怎么辦？B、誰？怎么了？會怎么樣該怎么辦？）

回音壁：

小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子有許多的好朋友，老師請小朋友看看今天都是誰來做客了？

時(shí)間：15分鐘

活動：1、引導(dǎo)孩子觀察老師準(zhǔn)備好的清潔用品。

2、讓幼兒互相說說是什么東西？有什么用？對我們的身體有哪些好處？

3、有許多動物朋友也來我們班做客了，還給小朋友帶來了一些好吃的，我們請它們一起吃吧?。ń處煻藖頊?zhǔn)備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。

4、1）、把毛絨玩具發(fā)給幼兒，請他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。

2）、幼兒自己洗手洗臉。

建議：幼兒在說什么東西有什么用時(shí)可以加上動作，如：洗臉的動作、刷牙的動作等。

啟思路：

小朋友你們真是講衛(wèi)生的好寶寶，今天我們來學(xué)一首兒歌吧！

時(shí)間：4分鐘

活動：1、引出兒歌內(nèi)容2、告訴兒歌題目3、教師示范念兒歌，幼兒感受4、幼兒跟著念。

建議：教師示范兒歌時(shí)最好加上肢體動作，以便幼兒理解兒歌的內(nèi)容 。

附：兒歌：《清潔小寶寶》

洗臉?biāo)⒀勒f聲早

上床睡覺要洗腳

勤剪指甲勤洗頭

飯前便后要洗手

注意衛(wèi)生身體好

做個(gè)清潔小寶寶

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我是能干小寶寶(小班整合教案)

引言：今天媽媽對我說明天要有一些叔叔阿姨來我們家做客，讓我乖乖聽話，還讓我?guī)兔φ写龐寢尩呐笥褌?，我很高心，叔叔阿姨走后，夸我懂事兒，是個(gè)能干的小男子漢。

活動目標(biāo)：

1、通過比較，區(qū)別最大最小。

2、嘗試用多種感官參與學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

1、情景布置。

2、幼兒人手一份操作材料，如：大大小小的碗、臉盆、衣服等。注意同類材料要放在一起。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒的操作興趣：

（1）教師交代游戲的情景：

——“等會有客人來，可是家里亂糟糟的，該怎么辦？誰愿意來幫忙整理一下？”

（2）幼兒觀察情境，并說說有哪些東西需要整理。

2、幼兒操作材料，積累經(jīng)驗(yàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒選一件材料進(jìn)行操作，教師特別注意讓幼兒找出最大的、最小的。

（2）引導(dǎo)幼兒交流按物體大小排序的方法。

——“看一看，這些碗有什么方法排列整齊？”

（3）教師請幼兒按照物體大小排序的方法，再對材料進(jìn)行一下操作。

（4）教師根據(jù)幼兒的實(shí)際掌握情況，對它們進(jìn)行特別指導(dǎo)。

3、檢驗(yàn)操作情況，鞏固經(jīng)驗(yàn)：

師生共同檢驗(yàn)物品的整理情況。

幼兒園小班教案《小寶寶學(xué)洗臉》及教學(xué)反思

小班教案《小寶寶學(xué)洗臉》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高自我服務(wù)意識和能力，愿意做力所能及的事，通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《小寶寶學(xué)洗臉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。

2、提高幼兒自我服務(wù)意識和能力，愿意做力所能及的事。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

活動過程：

一、出示手偶，引起幼兒興趣

看，誰來啦？向小兔、小象問好

二、通過故事進(jìn)行活動

1、講故事（一）

（1）提問：a怎樣把臉洗干凈？大家討論

我們要做好什么準(zhǔn)備工作？

（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

（3）老師幫小象洗臉，小朋友學(xué)

2、講故事（二）：

（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？

（2）老師示范，幼兒學(xué)習(xí)

三、學(xué)念兒歌

現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。

老師念兒歌，邊念邊做動作

四、幼兒實(shí)踐，一組一組去練習(xí)

附兒歌：小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真干凈。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，說：“你的臉太臟了，我不和你玩?！毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖?，誰來幫幫小象??？

附故事（二）：

洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說：“你的臉洗干凈了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰來幫助它呢？

活動反思：

手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運(yùn)用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識和能力，愿意學(xué)做一些力所能及的事，在整個(gè)活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。

幼兒百科：洗臉，是對臉部的清潔活動，指通過清潔使皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。是保養(yǎng)之前的重要步驟，是每個(gè)人每天必須做的事情。正確的洗臉方法，可以讓面部血液循環(huán)更快，加速有害物質(zhì)的排解。

小班綜合：快樂小寶貝

主題名稱；快樂小寶貝

主題說明

——媽媽媽媽，幼兒園里有我喜歡看的動畫片嗎？

——爸爸媽媽是不是陪我上幼兒園呀？

——幼兒園的老師漂亮嗎？

——幼兒園的小朋友會不會做我的好朋友？

上幼兒園啦！在家里倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問號，要離開父母的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立生活。幼兒要學(xué)習(xí)與別人交往，嘗試獨(dú)立做事，嘗試合作，嘗試分享等。可是，每個(gè)孩子都是一本豐富的書，別小瞧了他們，他們也都有自己的個(gè)性呀?；驉劭薇亲樱蚬澎`精怪，或大方，或膽怯，或愛獨(dú)處``````這么多孩子要在一個(gè)集體中生活，難免會上演許多“小故事”。那么，如何幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園呢？

在“快樂小寶貝”主題活動中，讓幼兒生活在教師用愛心、熱情、關(guān)懷營造的環(huán)境中，看老師邊魔術(shù)、聽老師講故事、認(rèn)識自己的小標(biāo)記，與自己生活在一起的小伙伴們玩有趣的游戲，孩子們會逐漸喜歡幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，每天高高興興上幼兒園，做快樂小寶貝！

家園快車

1、出家園立交橋第一期：如何使你的孩子順利度過入園關(guān)？

2、向家長發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》。及時(shí)收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。

3、家長在家多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。

4、每天及時(shí)與家長交談有關(guān)幼兒入園后的表現(xiàn)，重點(diǎn)對情緒不太穩(wěn)定的幼兒家長提出積極建議。

5、組織家長參加幼兒園新生家長會，了解幼兒園各方面情況。

幸福體驗(yàn)：幼兒園真美

目標(biāo)：1、能說出自己是**幼兒園的小朋友。

2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

準(zhǔn)備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

過程；1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？

2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。

（1）參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“***幼兒園”。

（2）欣賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3、參觀幼兒園全貌。

（1）走進(jìn)大門，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。

（2）找找幼兒園最漂亮的地方。

（3）幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。

（4）玩大型器械。

活動計(jì)劃表

社會：找找小標(biāo)記

目標(biāo)：1、能選擇喜愛的小圖標(biāo)作為自己的標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品。

2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。

準(zhǔn)備：各種小圖標(biāo)4套（其中3套分別貼在毛巾架、茶杯架、幼兒專用柜上）

過程：1、選標(biāo)記。

（1）出示標(biāo)記圖，幼兒選擇一個(gè)自己喜愛的小圖標(biāo)。

（2）幫助幼兒將選擇的標(biāo)記貼在各自的胸前，記住自己的圖標(biāo)是什么。

2、找標(biāo)記。

幼兒分別找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一樣的小標(biāo)記貼的位置。

3、了解標(biāo)記的作用。

（1）向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。

（2）重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。

建議：通過標(biāo)記認(rèn)識自己的物品，并進(jìn)行實(shí)際操作。

綜合：神奇的魔術(shù)盒

目標(biāo)：1、感受魔術(shù)盒的神奇，樂意參加集體活動。

2、體驗(yàn)在幼兒園活動的快樂。

準(zhǔn)備；（1）自制的魔術(shù)盒（兩頭可以打開，中間有隔板，簡單裝飾一下）

（2）糖果、電動、絨布小玩具若干。

過程：1、引起幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。

2、魔術(shù)盒變變變。

（1）教師扮演魔術(shù)師，并出示魔術(shù)盒，引出變魔術(shù)的話題。

（2）變糖果。

教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)幼兒確定里面沒有東西時(shí)，教師對著盒子喊“變變變”，快速轉(zhuǎn)動魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給幼兒品嘗。

（3）變玩具。

方法如前（教師可鼓勵(lì)幼兒參與，喊“變變變”，一一變出玩具）。

3、幼兒玩玩具。

幼兒自己選擇一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩一玩。

建議：在幼兒初入園的幾天里，可多玩幾次變魔術(shù)的游戲，以幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

數(shù)學(xué)：顏色碰一碰

目標(biāo)：1、感知物體的顏色，能按物體的顏色分類。

2、愿意參加小組操作活動，初步學(xué)會按每個(gè)小組活動的要求進(jìn)行操作。

準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為分類的標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記。）

4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。

過程：1、游戲：顏色碰一碰。

（1）按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。

（2）每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說出顏色碰一碰時(shí)，同種顏色的小朋友相互碰一碰。

（3）游戲3"4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等等。

2、分組做分類練習(xí)。

（1）玩“穿珠”游戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

（2）玩“喂娃娃”游戲。

如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

（3）玩“片片回家”游戲。

如：蘭色的紙片回藍(lán)家。

建議：1、分組活動幼兒可自由選擇。

2、將本活動的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作.

語言；笑嘻嘻

目標(biāo)；1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。

2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

準(zhǔn)備；布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

過程；1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？

2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》

（1）提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？

第二天上幼兒園，小華怎么樣？

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒接著說：大家笑嘻嘻。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

（1）幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語氣。

（2）有表情的朗誦兒歌。

4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

講一講：幼兒園好不好？為什么？

藝術(shù)：親親

目標(biāo)：1、能用愉快的情緒學(xué)唱歌曲。

2、知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

準(zhǔn)備：玩偶娃娃一個(gè)。

過程：1、初步對歌詞產(chǎn)生興趣。

讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親他？

2、范唱歌曲。

（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。

（2）第二遍范唱。

請個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

教師在幼兒演唱的過程中適時(shí)去親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。

4、在教師的啟發(fā)下，知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？

建議：幼兒熟悉歌曲后，可以替換角色演唱。

繪畫：我是小畫家

目標(biāo)；1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

2、愿意對大家講講自己畫的畫。

準(zhǔn)備；各色粉筆若干，戶外較干凈的水泥地。

過程：1、帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

（1）感受幼兒園的美。

（2）幼兒間相互說說自己看到了什么。

2、幼兒自由涂鴉。

（1）欣賞大半的哥哥姐姐的畫

（2）老師向幼兒介紹粉筆。

（3）幼兒拿著粉筆找一空地，隨意涂鴉，畫出自己在幼兒園看到的景物。

3、欣賞涂鴉作品。

（1）走到一幼兒作品處，請幼兒講講自己畫的是什么？

（2）大家相互間欣賞各自的畫畫。

健康：送玩具

目標(biāo)：1、練習(xí)向一個(gè)方向走。

2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

準(zhǔn)備：玩具若干，數(shù)量相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

玩法：1、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，相對而站。

2、游戲開始，教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒，每人一個(gè)。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就回來?！比缓?，甲對的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙對中相鄰的幼兒相互交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。

3、游戲重新開始。

建議：游戲開始前應(yīng)代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞，應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友。學(xué)會躲閃與謙讓。

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《我的小寶寶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《我的小寶寶》含反思》

小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《我的小寶寶》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能模仿大人的動作進(jìn)行游戲，在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動作（雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)），感受樂曲歡快富有律動感的情緒，快來看看幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)《我的小寶寶》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動作（雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)）

2、能模仿大人的動作進(jìn)行游戲。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

游戲準(zhǔn)備：

音樂磁帶

游戲過程：

孩子學(xué)者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺的情景。在日常生活動作的基礎(chǔ)上豐富一些表情動作，除了上肢動作外還可以豐富一些下肢的動作（雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)等）。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對于父母來說，都是寶貴的。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小只要父母在你永遠(yuǎn)都是他的孩子。

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