小班語(yǔ)言幼兒園教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找朋友》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：讓我玩玩你的**好嗎？

2. 樂(lè)意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 引發(fā)興趣。

操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動(dòng)：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽?zhuān)粋€(gè)朋友也沒(méi)有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？

請(qǐng)幼兒幫小兔想想辦法。

幼兒：大家一起玩。

老師：說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么找朋友的。

2. 觀(guān)看手偶表演，理解故事內(nèi)容。

第一遍手偶表演后，提問(wèn)：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？

第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)：讓我玩玩你的娃娃好嗎？

3. 遷移經(jīng)驗(yàn)。

談?wù)摚?/p>

兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？

你喜歡和小朋友一起玩嗎？

為什么你愿意和他們一起玩？

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè)。

2、電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》及電腦。

3、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣，出示"兔子"，讓幼兒描述出自己所知道的太陽(yáng)。

師：小兔子要找太陽(yáng)做朋友，但是它不知道太陽(yáng)是什么樣子的，你們能告訴他嗎？

二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。

1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》，讓幼兒知道小兔子找到太陽(yáng)了，小兔子說(shuō)："太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。"師：小兔子有沒(méi)有找到太陽(yáng)？它說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？

2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。

師：小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽(yáng)了？小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽(yáng)了？它又把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽(yáng)了？

三、結(jié)束活動(dòng)。

提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？你們喜歡太陽(yáng)嗎？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)相關(guān)線(xiàn)索大膽的想象，在比較中篩選出符合線(xiàn)索的物品。

2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔圖片、信封、印有"O"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小兔，引出故事1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰(shuí)呀？

2、小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰(shuí)來(lái)把它取出來(lái)？

二、觀(guān)察線(xiàn)索，幫助尋找1、（請(qǐng)幼兒打開(kāi)信封取出紙頭）信封上寫(xiě)的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫(huà)的方式記錄到大表中。

2、數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開(kāi)看。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？

3、教師翻開(kāi)第二頁(yè)，出現(xiàn)……現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。

4、幼兒猜測(cè)，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

5、線(xiàn)索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線(xiàn)索猜出"太陽(yáng)"。

6、完整講述并詢(xún)問(wèn)"小兔為什么要找太陽(yáng)？太陽(yáng)有什么用？"三、延伸討論，感受陽(yáng)光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動(dòng)植物、人們都喜歡太陽(yáng)

幼兒園小班語(yǔ)言：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱(chēng)，嘗試改變兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察樹(shù)林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：這是什么地方呀？原來(lái)這是一片樹(shù)林。

2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)來(lái)了？我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)表述小鴨特征）3、過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰(shuí)做朋友??？

二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。

1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個(gè)好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫(huà)面）你是怎么知道的？

哦！長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。

2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話(huà)？（放錄音）3、小鴨是怎么說(shuō)的？哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴老師。（個(gè)別念兒歌）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō)，好不好？（集體念兒歌）4、小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小雞腳印畫(huà)面）你是怎么知道的？

小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽(tīng)的話(huà)和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話(huà)和小雞做朋友呢？你來(lái)做小鴨，我是小雞，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）5、寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰(shuí)嗎？

猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么？

6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友??？數(shù)一數(shù)。

過(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友?。?/p>

三、游戲：找朋友1、小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)對(duì)好朋友說(shuō)，你們有朋友嗎？（幼兒自由說(shuō)）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛(ài)你，你是我的好朋友。

2、我的好朋友是誰(shuí)？我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了，你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了，好不好，那一起找朋友吧。

3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。

反思：

亮點(diǎn)：1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

不足：1、由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。

2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言，提問(wèn)：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。

3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問(wèn)時(shí)可直接導(dǎo)入。

4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。

5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話(huà)，好朋友聽(tīng)的才高興。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小兔子找太陽(yáng)

目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)相關(guān)線(xiàn)索大膽的想象，在比較中篩選出符合線(xiàn)索的物品。

2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔圖片、信封、印有"O"的記錄卡片、尋找步驟16格一覽表活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兔子，引出故事：

1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰(shuí)呀？

2、小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰(shuí)來(lái)把它取出來(lái)？

二、觀(guān)察線(xiàn)索，幫助尋找1、（請(qǐng)幼兒打開(kāi)信封取出信紙）信封上寫(xiě)的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫(huà)的方式記錄到大表中。

2、數(shù)數(shù)幫小兔子想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開(kāi)看。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？

3、教師翻開(kāi)第二頁(yè)，現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。

4、幼兒猜測(cè)，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

5、線(xiàn)索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線(xiàn)索猜出"太陽(yáng)"。

6、完整講述并詢(xún)問(wèn)"小兔為什么要找太陽(yáng)？太陽(yáng)有什么用？"三、延伸討論，感受陽(yáng)光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動(dòng)植物、人們都喜歡太陽(yáng)

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：打手機(jī)找朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

【活動(dòng)模式】：室外活動(dòng)

【活動(dòng)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【活動(dòng)歌曲】：找朋友兒歌。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話(huà)：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼；

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問(wèn)候；

3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什么人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái)。

我：好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。

幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話(huà)：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話(huà)組合，各拿一個(gè)手機(jī)；

2.通話(huà)開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī)，會(huì)和別人聯(lián)系；

2.指導(dǎo)幼兒通話(huà)時(shí)，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話(huà)。

3.通話(huà)結(jié)束會(huì)互相告別，會(huì)說(shuō)："再見(jiàn)"。

四、小結(jié)評(píng)比：

1.根據(jù)幼兒通話(huà)情況，指出不足；

2.表?yè)P(yáng)通話(huà)時(shí)，語(yǔ)言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂(lè)；你和我是好朋友。

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