幼兒園小青蛙找家說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“小班語言：小老鼠找家”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

語言：小老鼠找家

活動目標(biāo)：

1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并大膽講述；

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有挖片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外形完美，房門可打開）。

2、老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

活動過程：

1、教師出示不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述；

2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子；

3、教師出示1——4號房子，幼兒分散自由選圖，觀察討論：你為小老鼠選中了幾號房子？小老鼠會喜歡嗎？為什么？

4、幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家；

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一幅幅討論分析，在充分觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、判斷、并圍繞畫面大膽講述自己的理由。

例如，第4號房子，有的幼兒說適合小老鼠住，因?yàn)橛写坝虚T有屋頂，外形漂亮，教師可先肯定他的想法。同時(shí)，其他幼兒發(fā)表意見：隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。教師再問：你從什么地方看出來的，為什么不合適呢？并肯定孩子觀察仔細(xì)，肯動腦筋，從而讓他們意識到好房子一定要安全。

5、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論；

（1）、你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？

（2）、打開房門，在幼兒觀察屋里的陳設(shè)后讓幼兒討論：小老鼠可以住進(jìn)去了嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己的理由）。

（3）、小老鼠走出門，看了房子四周后嘆氣，讓幼兒圍繞“小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎？”

講述自己的看法。如：因?yàn)樾±鲜蟀l(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有超市、所以它在嘆氣等。

6、肯定孩子的想法并引導(dǎo)他們產(chǎn)生布置新房的欲望，把小圖片（花草、樹木、商店等）布置在5號房子的周圍。小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝

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中班下學(xué)期語言教案《小老鼠找家》

幼兒園中班語言教案：小老鼠找家

重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。

2、能仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意表達(dá)。

二、活動準(zhǔn)備

1、圖片5幅。

2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。

小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？

2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

原來是大風(fēng)把它的房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？

3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。

這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認(rèn)為×號房不適合小老鼠??？

（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，如果從煙囪進(jìn)去就太辛苦了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風(fēng)下雨就不能住，所以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險(xiǎn)，也不適合。4號房隔壁有貓，貓會抓老鼠，有生命危險(xiǎn)，所以也不適合。）

4、幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。

大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進(jìn)去（小老鼠高高興興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么還是不高興呢？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）

小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興興地搬進(jìn)新房，你們愿意嗎？

活動二：

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、能積極參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

2、能利用各種材料運(yùn)用畫、折、粘等方法積極構(gòu)思，大膽創(chuàng)作。

二、活動準(zhǔn)備

1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

3、音樂磁帶

4、大幅背景圖，各種漂亮的房子若干

三、活動過程：

1、觀察學(xué)習(xí)，交流討論

你想準(zhǔn)備怎樣為小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？”（幼兒討論）

這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來欣賞一下（教師指導(dǎo)幼兒欣賞）

你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎？

我們已一起準(zhǔn)備了許多裝修房子的材料，有些什么？

等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

2、大膽想象，動手操作

幼兒自選材料創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

3、交流展示，體驗(yàn)成功

你是怎樣為小老鼠打扮它的家的？

你最喜歡哪幢房子，為什么？

小老鼠這下高興了嗎，我們一起問問它？

（我很開心，你們裝修的房子都很漂亮，我馬上就搬進(jìn)去住，謝謝你們。）

大班語言教案及教學(xué)反思《小老鼠找家》

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容展開想象進(jìn)行講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。

2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾⑦B貫地表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享交流。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片5幅(1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美)。

2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情，反面為高興的表情)。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

活動過程：

1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。

(老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了; 接著皮皮來到2號房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠(yuǎn)四號房子出現(xiàn)了, 皮皮一見就激動地蹦起來，“吱吱吱吱，四號房子實(shí)在不錯(cuò),我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會,就看見皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?)

2、為幼兒提供1―4號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。

師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動，并學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴木涫酱竽懼v述自己的理由。

4、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問題進(jìn)行觀察并連貫講述。

(1)你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?為什么?

(引導(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述)

(2)小老鼠看了看房子覺得不錯(cuò)，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它還有什么不滿意的嗎?

(啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法)。

5、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。

6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。

小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。

活動反思：

5～6歲幼兒口頭語言表達(dá)的順序性和邏輯性有了明顯增強(qiáng)，而且能夠自然、生動地進(jìn)行描述。他們有強(qiáng)烈的語言要求，他們談話的內(nèi)容廣泛，想象豐富。他們經(jīng)常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事情節(jié)，扮演游戲角色。依照《綱要》精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。

【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《小老鼠找家》

設(shè)計(jì)思路：

最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，于是我結(jié)合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷，想象。

2、運(yùn)用自己的語言，大膽地講述，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人講述。

活動準(zhǔn)備：

1、房子圖片5張(1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有，裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。)

2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個(gè)，開心老鼠頭飾若干

3、金牌30塊

4、錄音機(jī)，磁帶

活動過程：

1、教師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開心?

2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：“大風(fēng)把我的房子吹走了……”

3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。

出示1――4號房子，!來源:屈,老，師"布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。

提問：

①這座房子怎么樣?

②你覺得合適嗎?

③為什么?

4、組織集體討論：

①這四座房子怎么樣?

②適合小老鼠呢?

③你從什么地方看出來不適合呢?

5、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題觀察討論。

提問：

①看看這座5號房子怎樣?

②住進(jìn)去安全嗎?

6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1――4號房子修理好。

7、出示開心老鼠，表揚(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂。

8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結(jié)束。

活動延伸：

開放語言區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動

重點(diǎn)指導(dǎo)：語言區(qū)提供故事卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;

美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子;

音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動物的歌曲及舞蹈;

結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！?/p>

小班語言教案：《小老鼠睡覺》

一、活動目標(biāo)：

1、通過優(yōu)美的語言和動畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評比之情。

3、理解詞：細(xì)，爭吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

二、活動準(zhǔn)備：課件

三、活動過程：

(一)、引題：

1、(無聲播放一段動畫)猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

（二）、完整播放第一段欣賞、理解（原因）1、欣賞第一段2、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？

（三）、欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、播放第二段動畫

2、提問：耗子?jì)寢屨埩四男﹦游飲寢寔砗鍖殞毸X？它們怎么哄的？結(jié)果怎樣?。吭僮屑?xì)看一看，聽一聽。

（四）、再次播放動畫，理解情節(jié)發(fā)展順序。

1、提問：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭吵”？）

(五)、討論分析1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖樱瑸槭裁匆堌垇砗鍖殞毮?？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆?，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)、假設(shè)性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會怎么哄寶寶睡覺？

2、如果你是聰明的小耗子，你會怎么做呢？

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