幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小老鼠找家》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)思路：

最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事，于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得幫助他人會(huì)使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷，想象。

2、運(yùn)用自己的語(yǔ)言，大膽地講述，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、房子圖片5張(1號(hào)房沒有門和窗，2號(hào)房沒有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有，裂縫，4號(hào)房完美可是隔壁住著小貓，五號(hào)房外形完美。)

2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個(gè)，開心老鼠頭飾若干

3、金牌30塊

4、錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程：

1、教師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開心?

2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：“大風(fēng)把我的房子吹走了……”

3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。

出示1――4號(hào)房子，!來源:屈,老，師"布置在活動(dòng)室四周，讓幼兒分散自由觀察。

提問：

①這座房子怎么樣?

②你覺得合適嗎?

③為什么?

4、組織集體討論：

①這四座房子怎么樣?

②適合小老鼠呢?

③你從什么地方看出來不適合呢?

5、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題觀察討論。

提問：

①看看這座5號(hào)房子怎樣?

②住進(jìn)去安全嗎?

6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1――4號(hào)房子修理好。

7、出示開心老鼠，表?yè)P(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂。

8、在《健康快樂動(dòng)起來》的音樂聲中共同慶祝，活動(dòng)自由結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

開放語(yǔ)言區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)：語(yǔ)言區(qū)提供故事卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;

美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子;

音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈;

結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”

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大班語(yǔ)言侉課教案及教學(xué)反思《讒嘴的小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;

2、學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《讒嘴的小老鼠》的圖書(人手一本)

2、圖畫紙、蠟筆等

活動(dòng)過程：

1、出現(xiàn)"老鼠"，引入課題;

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一幅一幅地講，不懂的可以問老師或同伴;

3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

(1)誰(shuí)，撿到了什么?它用它做了什么?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。)

(2)小老鼠啃西瓜后，又發(fā)生了什么事?(個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。)

4、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。

四、延伸活動(dòng)：畫畫，編故事。

水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述;水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié);水平三：能主動(dòng)地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

五、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班語(yǔ)言：小老鼠找家

語(yǔ)言：小老鼠找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并大膽講述；

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片5幅（1號(hào)房沒有門和窗，2號(hào)房沒有挖片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外形完美，房門可打開）。

2、老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

活動(dòng)過程：

1、教師出示不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述；

2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子；

3、教師出示1——4號(hào)房子，幼兒分散自由選圖，觀察討論：你為小老鼠選中了幾號(hào)房子？小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？

4、幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家；

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一幅幅討論分析，在充分觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、判斷、并圍繞畫面大膽講述自己的理由。

例如，第4號(hào)房子，有的幼兒說適合小老鼠住，因?yàn)橛写坝虚T有屋頂，外形漂亮，教師可先肯定他的想法。同時(shí)，其他幼兒發(fā)表意見：隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。教師再問：你從什么地方看出來的，為什么不合適呢？并肯定孩子觀察仔細(xì)，肯動(dòng)腦筋，從而讓他們意識(shí)到好房子一定要安全。

5、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論；

（1）、你覺得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？

（2）、打開房門，在幼兒觀察屋里的陳設(shè)后讓幼兒討論：小老鼠可以住進(jìn)去了嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己的理由）。

（3）、小老鼠走出門，看了房子四周后嘆氣，讓幼兒圍繞“小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎？”

講述自己的看法。如：因?yàn)樾±鲜蟀l(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有超市、所以它在嘆氣等。

6、肯定孩子的想法并引導(dǎo)他們產(chǎn)生布置新房的欲望，把小圖片（花草、樹木、商店等）布置在5號(hào)房子的周圍。小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝

【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《老鼠嫁女》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

2.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：

(1)敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音;

(2)太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片;

(3)幼兒用書。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說對(duì)話。

四、活動(dòng)過程

1. 音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

(1)播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。

教師：這么熱鬧，是誰(shuí)家在辦喜事呀?噢，原來是老鼠家在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。

(2)讓幼兒猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)

2.分段傾聽故事，理解故事

(1)聽故事第一段。

提問：

故事名稱叫什么?

老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答，同時(shí)學(xué)說對(duì)話)神氣是怎么樣子的呢?(幼兒回答或表演一下)教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰(shuí)呢?

(2)聽故事第二段里關(guān)于太陽(yáng)的部分。

提問：

他去找了誰(shuí)呀?(出示太陽(yáng)的角色)老鼠爸爸對(duì)太陽(yáng)說了些什么?

太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神氣人，為什么?(師幼分角色對(duì)話，然后個(gè)別幼兒對(duì)話,這里反復(fù)幾次練習(xí)對(duì)話為表演故事及下文作鋪墊)

(3)猜測(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)等情節(jié)。

提問：

接下來老鼠爸爸去找誰(shuí)呀?(烏云)他會(huì)怎么對(duì)烏云說什么呀?烏云又是怎樣回答的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大風(fēng)與老鼠爸爸互動(dòng)情節(jié)。)請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。

教師：你們講的和故事里講的一樣嗎?聽聽就知道了。

(3)教師從"老鼠爸爸又去問烏云"講至"看見老鼠我就害怕"提問：

最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀?

圍墻是怎樣說的?

討論：老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎?為什么?

過渡語(yǔ)：是不是和你們說的一樣呢?我們接著往下聽。

(4)聽故事剩下部分，了解結(jié)果。

結(jié)果怎么樣了?(被貓咪吃掉了)老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸?

教師進(jìn)行小結(jié)：哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動(dòng)腦筋，真是一個(gè)--老糊涂。(讓幼兒理解"老糊涂"這個(gè)詞)3.完整傾聽一遍故事。

討論;(1)你們認(rèn)為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)?為什么?

(2)你從哪看出這個(gè)故事幽默有趣的?

4、進(jìn)行角色表演加深體會(huì)。

五、評(píng)價(jià)要素

1.是否理解故事的內(nèi)容，感受到故事詼諧幽默的風(fēng)格。

2.是否能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

六、活動(dòng)建議

活動(dòng)后，可把角色的胸飾、相關(guān)道具投放到區(qū)域中，讓幼兒進(jìn)行故事表演附：

故事《老鼠嫁女》

嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?"“.出處”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂,說了一句糊涂話:"誰(shuí)最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是不是世界上最神氣的呀?"太陽(yáng)說:"烏云會(huì)遮住我,看見烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問烏云,烏云說:"大風(fēng)會(huì)吹走我,看見大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問大風(fēng),大風(fēng)說:"圍墻會(huì)堵住我,看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問圍墻,圍墻說:"老鼠會(huì)打洞,看見老鼠我就害怕。""噢!太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰(shuí)呀?"爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。

嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:"我怕別人欺負(fù)她,啊嗚一口吞下了她。"

活動(dòng)反思：

這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。

【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

教材分析：

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所作?！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

一．設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護(hù)環(huán)境。

三．重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

四．重難點(diǎn)的依據(jù)：

五．教材準(zhǔn)備

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場(chǎng)景：寬闊的道路

六．教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來。

導(dǎo)入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。 走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了?"來;自.屈;老師;教.案;你們平時(shí)在生活中有見過嗎?這是在哪?

幼：看到了很多人，很多車。。。。。

師：熱鬧嗎?漂亮嗎?

幼：漂亮，好玩。

幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

教師播放課件，幼兒欣賞故事

(2)理解故事內(nèi)容，并回答問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。

(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛?，交通方便?/p>

師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

幼：多坐公交車，少自己開車。

幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦?

幼：把路建好。

幼兒 自由討論，自由回答。 小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

(三) 游戲猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

最后放音樂一起跳兔子舞。 活動(dòng)結(jié)束

七．延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友說說自己生活在哪里?是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么?

教學(xué)反思：

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小老鼠找家》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專題，希望您能喜歡！