幼兒園說課稿小班科學(xué)。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班科學(xué)活動 ：《有趣的圖形》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一、活動目標(biāo)：

1、感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。?

2、探索區(qū)分各種幾何圖形，通過情景游戲，能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課前熟悉各種圖形的特征。

2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

3、圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件。

三、活動過程：

?、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

（?）教師用神秘的語氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝？（隨音樂進(jìn)入場地）（2）教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，?進(jìn)行觀察、探索交流。（發(fā)現(xiàn)他們的特征）"哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"（3）?游戲：按標(biāo)記舉"石頭"?。

小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒有棱角；正方形有4條邊一樣長，4個角一樣大；三角形有3條邊，3個角。

2?、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。

（?）?第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭，來鋪一條石頭路，好嗎？"教師提出要求：請你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）幼兒操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。

（2）、第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。

問：為什么三角形要鋪在三角形的坑里？圓形要鋪在圓形的坑里？正方形要鋪在正方形的坑里？（鼓勵幼兒表達(dá)出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。）?3、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。

（?）?小路鋪好了，我們來玩踩石頭的游戲吧。

???????教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

（2）游戲重復(fù)兩到三次。

（3）小結(jié)。

?4、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。

（?）在幼兒園里，我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？（幼兒自由交流回答。）（2）其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。（觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。）（3）布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來告訴老師好嗎？

5、延伸活動：帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

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幼兒園小班科學(xué)活動：有趣的蠶豆

一、設(shè)計理念：我班的幼兒大多都是城里的孩子，很少看到蠶豆，對蠶豆這種植物也缺乏認(rèn)識。因此，我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源，設(shè)計了這么一個科學(xué)活動，通過出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣，觀察認(rèn)識蠶豆莢、蠶豆，最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié)，讓幼兒對我們鄉(xiāng)土資源--蠶豆有所認(rèn)識。

二、活動目標(biāo)：

1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

重點(diǎn)：通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

難點(diǎn)：產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

每位幼兒1-2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。

四、活動過程：

活 動 過 程

設(shè) 計 意 圖

（一）、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣。

教師出示蠶豆娃娃的指偶：

你們認(rèn)識我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。

與小朋友們互相問好。

（二）、認(rèn)識蠶豆莢的外形特征。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆莢的的形狀和顏色。

2、讓幼兒摸一摸，體會摸上去的感覺。

3、你覺得它像什么呢？

教師小結(jié)：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長長的，兩頭尖；摸上去有點(diǎn)毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。

（三）、認(rèn)識蠶豆的外形特征。

1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。

2、摸一摸：有什么感覺。

3、聞一聞：有什么氣味。

4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。

五、幼兒操作：掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。

教師小結(jié)：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆

六、通過品嘗，了解蠶豆的作用。

1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。

2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。

娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發(fā)幼兒探索的興趣，分步進(jìn)行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。

通過品嘗，讓幼兒進(jìn)一步體驗。并擴(kuò)散幼兒的發(fā)散性思維。

幼兒園小班科學(xué)活動――有趣的海綿

幼兒園小班科學(xué)教案――有趣的海綿

活動目標(biāo)1．通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。2．學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。活動準(zhǔn)備1．大型海綿積木一套。2．各種形狀、大小不一的海綿塊若干。3．廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團(tuán)。活動過程一、開始部分幼兒隨意的拼搭海綿積木。教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。二、基本部分1．剛才大家玩了積木，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同?2．幼兒相互交談議論。3．你知道這里面裝的是什么嗎?（拉開拉鏈讓幼兒觀察)，告訴幼兒這叫“海綿”。4．你在哪些地方見過海綿，請4―6位幼兒說一說見聞。5．通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。教師巡回觀察幼兒操作活動，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么?6．待幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海在顏色盒里，盒里的顏色水少了，而海綿變顏色了”?！拔野汛笠稽c(diǎn)的海綿捏成一團(tuán)放進(jìn)瓶子里去了，到了瓶子里它又變大了?！?．教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚(yáng)做的好的幼兒。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能；我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶，但松開后它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。延伸活動讓幼兒仔細(xì)觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

幼兒園小班科學(xué)活動――有趣的海綿

幼兒園小班科學(xué)活動――有趣的蓋子

活動目標(biāo)：1、 使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。2、 嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。3、自備套盒一組。（大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具）活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。1、 出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它?！靶∨笥?，你們好！今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什么吧?！保ù蠹埾洌罢l來幫老師想個辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）選一種方法打開。2、 從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。3、 從中取出一個小盒子，請幼兒打開。4、 從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。5、 從中取出一個小玩具熊。二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子?！敖裉炖蠋熃o你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什么？你都看到里什麼瓶子？”“它是什么形狀的？什么東西做的？”請個別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。“吳老師給你們每個小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什么？拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上?！薄按蜷_里面有什么？你是怎么打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：1、 你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什么？2、 你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個別提問回答）3、 出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎么打開的？4、 請幼兒講講你是用什么方法打開瓶子、盒子的？五、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什么？他們是怎么開的？”逐個講解演示。1、 你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。2、 還有什么東西跟汽水一樣的開法？六、教師小結(jié)。七、活動延伸：將瓶子進(jìn)行分類

幼兒園小班科學(xué)教案――有趣的蓋子

幼兒園小班科學(xué)活動《圖形寶寶》的教學(xué)改進(jìn)

活動名稱：圖形寶寶（小班科學(xué)）

設(shè)計意圖：

小班幼兒經(jīng)常會在生活中關(guān)注物體的形狀，如：餅干是什么

形狀的？紅旗是什么形狀的？《綱要》中說：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興

趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積

極引導(dǎo)。 因此，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了"圖形寶寶"

的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比

較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察以及操作活動鞏固對長方形、圓形，三角形

的認(rèn)識，準(zhǔn)確說出他們的名稱并能辨認(rèn)這幾種形狀。

2、能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形

分類，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

活動重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

活動難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

活動準(zhǔn)備：

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家

兩個。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、出示三角形，讓幼兒辨認(rèn)圖形形狀。并請幼兒說一說三

角形穿的是什么顏色的衣服？

（評析：孩子們知道圖形寶寶穿了不一樣顏色的衣服，在觀

察的情境中對圖形寶寶產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

2、出示正方形，讓幼兒辨認(rèn)圖形形狀。

師："它又是穿著什么衣服啊？"

3、再次出示其他圖形，請幼兒們說一說。

二、教師講解、示范

1、師："老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏

色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你

們知道老師是怎么把它們分類的嗎？

2、老師跟圖形寶寶們做了一個家。你們看它們出來玩、忘

記自己的在哪里了，怎么辦??？你們想想幫助它們??？

3、幼兒送圖形寶寶回家。

（評析：幼兒缺少集體游戲的訓(xùn)練，操作中有些混亂。）

三、講一講

幼兒互相講一講自己認(rèn)識的圖形。

師：圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，

想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。

案例分析：

現(xiàn)在的孩子對于圖形基本都能認(rèn)識，本次活動內(nèi)容過于簡

單，未考慮到幼兒的最近發(fā)展區(qū)?！毒V要》中要求教育內(nèi)容既貼

近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 將幼兒的教育融入幼

兒生活，讓幼兒在快樂的游戲中主動地發(fā)掘真、善、美，獲取真

知，是幼兒園課程最根本的出發(fā)點(diǎn)。而各個年齡段幼兒對游戲的

愛好又都不一樣，對于小班幼兒來說，模仿游戲可以提高幼兒參

與活動的積極性又可以發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。是孩子們最

感興趣的游戲類型。

如何讓幼兒真正做到"玩中學(xué)，學(xué)中玩"是本此活動需要改

進(jìn)的地方；其次教師應(yīng)提供更多的時間讓幼兒展示自我，通過與

環(huán)境、材料、同伴、教師的互動在情感、態(tài)度、能力、知識、技

能等方面得到自主發(fā)展。

改進(jìn)后教案--

活動名稱：圖形寶寶

活動目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并能說出圖形

的名稱。

2、在游戲中發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和操作能力。

體驗游戲樂趣。

活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

活動難點(diǎn)：學(xué)說"圓圓的xx，方方的xx，三角形的xx。"

活動準(zhǔn)備：

1、三角形、正方形、圓形若干。

2、三個不同形狀的小貓，各種圖形小魚若干。

3、生活中的圖形ppt。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：剛才我們小朋友做了什么游戲？我們在做這

個游戲時，小朋友手拉手拉成一個什么形狀？

2、教師：在我們的生活中，你還知道哪些圖形？今天

老師與魔術(shù)師借來了魔術(shù)盒，將會變出很多圖形，讓我們

一起來說：嘜哩嘜哩轟！變。

（評析：幼幼互動激發(fā)幼兒對圖形的興趣，以魔術(shù)的方式

變出圖形更增加了活動樂趣）

二、圖形變變變。

1、教師：你們想不想也來變魔術(shù)啊？讓我們一起來魔術(shù)吧。

幼兒從小椅子下面摸出各種圖形，請幼兒講一講自己的圖形并對

好朋友講一講自己的圖形。（把變出的圖形貼在自己的前。）

2、幼兒聽口令做動作。

教師：圓形寶寶站起來，正方形寶寶請舉手，三角形寶寶請

撓耳朵。

（評析：幼兒很興奮地與同伴講述自己變出的圖形，教師在

這個時候以聽力游戲把幼兒的注意力牢牢抓回來，以繼續(xù)接下來

的游戲活動。）

3、游戲：找朋友。

教師：請小朋友聽到"抱一抱"時，迅速地找個相同圖

形寶寶抱一抱。

（評析：幼兒排除大小、顏色的障礙，找到相同形狀的圖形）

三、生活中的圖形。

1、幼兒觀看生活物品ppt

教師：其實(shí)在我們的生活中我們經(jīng)常能看見各種各樣的圖

形，讓我們一起來看看吧！

教師:我看到了圓圓的xx，你看到了那些圖形的物品呢？

請幼兒回憶ppt內(nèi)容，并用"圓圓的、方方的、三角形的。。。

來形容。

（評析：通過讓幼兒自己說說，動動手，培養(yǎng)了孩子們的

你想象力和語言表達(dá)能力。從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀

察力得到了發(fā)展。）

2、幼兒園里的圖形

教師：小朋友看看我們的活動室，你能不能找到各種圖

形呢?(門洞是圓形的、電視是方形的。。。)

3、抓小魚

教師：老師這里也有一樣?xùn)|西，他們也是各種圖形的，

讓我們來看看是什么？（出示圖形小貓ppt）

教師：貓媽媽有三個寶寶，圓圓貓，三角貓，方方貓，圓圓

貓喜歡圓圓的東西，三角貓。。。。。。

教師：今天貓媽媽生病住院了，不能給貓寶寶做吃的了怎么

辦呢？讓我們一起來幫助它們吧？

教師：小貓喜歡吃什么？對的可是圓圓貓喜歡吃圓形的小

魚，方方貓喜歡吃方形的小魚。。。。。。

幼兒按照胸前的圖形去抓相應(yīng)圖形的小魚。

（評析：在實(shí)踐中復(fù)習(xí)三角形、正方形，讓幼兒進(jìn)一步掌握

了圖形特征。）

4、曬魚干

教師：請舉起你們抓到的小魚，哇，這么多的小魚，小

貓都吃不完了，怎么辦呢？

（評析：鼓勵幼兒積極發(fā)言，培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的想象力和語

言表達(dá)能力。 ）

幼兒一起去曬魚干，活動結(jié)束。

案例反思：

情景創(chuàng)設(shè)部分，我選擇了幼兒喜愛的小貓形象，讓幼兒

通過對不同臉型的觀察，了解各種圖形的特征。游戲部分，

極大的調(diào)動了幼兒的積極性，把圖形寶寶成功的送給對應(yīng)的

貓充分地體現(xiàn)了幼兒對圖形特征的掌握以及對分類的理解。

通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓

孩子們喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。游戲是小班幼兒活動的

最佳方法，而在科學(xué)活動中參插游戲，并輔以形象生動的教

具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有

趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而

使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動中

孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)?；顒硬牧系木臏?zhǔn)備，又為幼兒提

供了全面探索的機(jī)會。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班科學(xué)活動 ：《有趣的圖形》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿小班科學(xué)專題，希望您能喜歡！