幼兒園娃娃教案。
居安思危,思則有備,有備無患。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園小班教案:妹妹背著洋娃娃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)、健康
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。
2、學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動(dòng)作符號(hào)等。
三、在幼兒會(huì)歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。
四、玩“送娃娃”游戲。請(qǐng)幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。
五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準(zhǔn)備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動(dòng)作。
——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
區(qū)域活動(dòng):
角色扮演區(qū):
請(qǐng)教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請(qǐng)幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。
2、能基本合拍的做動(dòng)作。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思》
中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞,借圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,快來看看幼兒園中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2.班幼兒排演圓圈舞
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣
主要提問:還記得這時(shí)什么歌嗎?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作
1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。
2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作
交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的動(dòng)作來告訴大家。
兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮硖琛?/p>
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。
三、感受隊(duì)形、裝扮表演
主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動(dòng)反思:
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。
小班教案《兔妹妹的蔬菜》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)使用短句:“我用**交換你的**,好嗎?”,初步理解“交換”的意思,知道交換的好處,體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣,快來看看幼兒園小班《兔妹妹的蔬菜》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解“交換”的意思,知道交換的好處。
2、學(xué)會(huì)使用短句:“我用**交換你的**,好嗎?”
3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣。
4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)水果。
2、兔子手偶。
3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。
【活動(dòng)過程】
一、手偶表演,情景導(dǎo)入。
小朋友你們看,誰來了?
“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找東西吃。)
二、情景表演,講述故事。
兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜,它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走,遇到了兔爺爺。兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的青菜,好嗎?”兔爺爺說:“好的?!庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的辣椒,好嗎?”兔奶奶說:“好的”。
兔妹妹又走呀走,看見了兔阿姨,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的蘑菇,好嗎?”兔阿姨說:“好的?!蓖妹妹昧嘀j筐往家走。回到家里面,兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜,高興地拍起手來。
兔妹妹跟誰交換的蔬菜?交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說?(用故事中的語言講述)
完整地聽一遍故事,請(qǐng)小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。
三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。
老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果,請(qǐng)小朋友拿出來,學(xué)著兔妹妹的話,跟旁邊的小朋友交換一種水果。
四、延伸
引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處,知道與別人分享自己的快樂。
幼兒百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》》
小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒具有與性別角色相應(yīng)的行為,了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性別,愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園小班《光頭弟弟辮子妹妹》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性別。
2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道自己的性別,了解男、女小朋友的主要特征。
能根據(jù)自己的性別參與具體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、男、女小朋友圖片一幅。
2、大班男孩、女孩個(gè)一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、游戲情景導(dǎo)入
“大班的小朋友來和我們做游戲,看看他們是誰?”
“這兩個(gè)小朋友有什么不一樣的地方?”
“你喜歡男孩還是女孩?”
2、和哥哥姐姐做游戲:
大班幼兒背向全體幼兒,兩人分別念一首兒歌。
聽一聽,猜一猜:哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?
看圖片,說一說,哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?從哪兒看出來?
說區(qū)別(頭發(fā)、服裝、身體等方面)
3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊(duì),男孩、女孩比本領(lǐng):
哥哥姐姐各站一處,幼兒根據(jù)自己的性別站隊(duì)。
在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行節(jié)目比賽。
教師做評(píng)委。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友互相探討。
小百科:光頭,發(fā)型一種,即頭上無頭發(fā)。跟男子留長(zhǎng)發(fā)一樣比較少男子采用剃光頭的發(fā)型。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試對(duì)夏季、冬季的物品進(jìn)行分類。
2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、夏娃娃和冬娃娃的圖片
2、各種夏季、冬季的物品圖片
活動(dòng)過程:
一、出示夏季與冬季特征打扮的兩個(gè)娃娃。提問:
師:你們看看這兩個(gè)娃娃有什么不一樣?
師:猜猜哪個(gè)是冬娃娃,哪個(gè)是夏娃娃?(分別出示字卡,冬娃和夏娃)
二、嘗試分清夏季、冬季的物品
師:這兩個(gè)娃娃一個(gè)很熱,一個(gè)很冷,怎么辦呀?
師小結(jié):原來有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃。
師:老師這里也有許多東西可以幫助他們,有些是夏娃需要的,有些是冬娃需要的,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶分一分。夏娃需要的送到夏娃家,冬娃需要的送到冬娃家。
三、游戲:翻翻樂
師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)翻翻樂的游戲,如果你說對(duì)了卡片就會(huì)翻出來,如果說錯(cuò)了卡片就翻不出來了。請(qǐng)寶寶小腦筋動(dòng)起來。
師:你把什么分給了夏娃和冬娃,為什么?我們一起來翻翻看,他說得對(duì)不對(duì),翻翻翻,翻翻翻。
師提升經(jīng)驗(yàn):空調(diào)可以制冷,也可以制熱,冬天、夏天都可以用。
四、延伸活動(dòng)
師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶回到座位上去看一看,你都分對(duì)了嗎?如果沒有分對(duì)就把它糾正過來,如果你分對(duì)了就表揚(yáng)自己一下。
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