幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：上游樂場》，希望能對您有所幫助，請收藏。

目標(biāo)：

1、 正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2、 將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、 體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

準(zhǔn)備：

1、 ppt課件、電腦。

2、 一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

過程：

1、 播放ppt課件，引起興趣。

（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個(gè)小動(dòng)物，聽一聽它是誰？（小狗）（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？

2、 知道是幾號(hào)車廂，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、 依次點(diǎn)擊車廂，請幼兒目測出數(shù)量，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。

（1）1號(hào)車廂里有幾只小狗呢？（點(diǎn)擊1號(hào)車廂）（2）一只小狗我們能用一個(gè)數(shù)字來表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來表示，鼓勵(lì)說完整話的幼兒）（3）同上方法，一次點(diǎn)擊2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)車廂，請幼兒目測出小狗的數(shù)量，并說一說X只小狗可以用數(shù)字X來表示。

4、 為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？

（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個(gè)別幼兒起來講講。

（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應(yīng)該送給幾號(hào)車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

（5）請個(gè)別幼兒上來送骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時(shí)糾正送錯(cuò)的肉骨頭串。

5、 坐火車去游樂場。

（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？

（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號(hào)，我們要按照上面的座位號(hào)找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。

（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應(yīng)該坐在幾號(hào)車廂？為什么？

（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個(gè)什么圖形？應(yīng)該坐幾號(hào)車廂？

（5）請個(gè)別幼兒講一講，并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。

（6）分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。

（7）集體檢查，找出錯(cuò)誤并糾正。

6、 一起乘坐小火車上游樂場。

小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！

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幼兒園中班教案《游樂場》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《游樂場》含反思》

中班教案《游樂場》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用指劃旋律線的形式和身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂《游樂場》，感受音樂，理解音樂情境，享受與同伴游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班《游樂場》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受音樂，理解音樂情境。

2、嘗試用指劃旋律線的形式和身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂《游樂場》。

3、享受與同伴游戲的樂趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂，理解音樂情境，用指劃旋律線的形式表現(xiàn)音樂；

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂CD《游樂場》、《馬蹄聲聲》；掛圖、游樂場情景PPT、電腦、電視機(jī)、CD機(jī)。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備導(dǎo)入

1、師幼問好

師：小朋友們好！我是一幼的谷老師，我們來打個(gè)招呼吧！也和客人老師打個(gè)招呼。幼：客人老師好

2、老師帶領(lǐng)幼兒騎馬進(jìn)活動(dòng)室。

師：中一班的小朋友們真有禮貌！現(xiàn)在，我們一起去一個(gè)好玩的地方，那里不僅好玩的游戲，還有好聽的音樂呢，現(xiàn)在我們騎上小馬，準(zhǔn)備出發(fā)！【配班老師開音樂《馬蹄聲聲》】

二、感知體驗(yàn)

1、師：請小朋友們找位置坐好?！纠蠋煵シ臥PTＰ１游樂場場景】，請看，這是什么地方？

幼：游樂場

2、師：你們?nèi)ミ^游樂場嗎？幼：師：游樂場里有什么好玩的？

3、請幼兒自由回答。

4、谷老師去過的游樂場也有許多好玩的，請小朋友一起來看看。這是什么。。。

【師逐一播放Ｐ2―Ｐ9過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、摩天輪、海盜船】

5、師：游樂場里不僅有好玩的，請小朋友仔細(xì)聽，還有好聽的音樂呢。

【配班老師播放音樂，幼兒完整傾聽】

6、小朋友，這首曲子叫什么名字？聽了音樂，你們覺得是在玩什么呢？

7、幼：我覺得是玩過山車。師：請你玩一玩。騎木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板。。）（4—5名）

8、師：剛才小朋友聽了音樂，玩了不同的游戲，那現(xiàn)在我們跟著音樂，來玩自己喜歡的游戲吧！你想玩什么游戲就玩什么游戲。

【配班老師播放音樂，幼兒隨音樂自由做動(dòng)作】

三、用指劃旋律線的形式表現(xiàn)音樂

1、師：小朋友剛才玩了自己喜歡的游戲，現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)ネ娓幸馑嫉挠螒颍?/p>

2、[師出示掛圖]師：請小朋友看，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)木馬），

（一）無音樂熟悉掛圖

1、師：對，這是旋轉(zhuǎn)木馬。我們來看看圖上有什么？（彩色傘）

2、師：小傘的顏色想同嗎？有幾種顏色呀？一起來數(shù)一數(shù)?！居赏庀騼?nèi)劃傘，邊劃邊說】（8種）

有多少匹木馬（6匹）？

（二）播放音樂，師幼依圖指劃旋律線

1、師：小朋友觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在請小朋友們伸出手指，跟著老師一起聽音樂來劃一劃吧！

【配班老師播放音樂】

2、師：小朋友們劃得真好，現(xiàn)在請小朋友們想想，剛才我們劃小傘和點(diǎn)木馬的時(shí)候速度一樣嗎？

幼：不一樣

3、師:有什么不同呢？幼：一個(gè)慢些，一個(gè)快些。

4、師：對了，因?yàn)槲覀兪歉?jié)奏來劃的。我們劃小傘的時(shí)候，音樂舒緩，悠揚(yáng)，所以劃的速度慢一些；點(diǎn)木馬的時(shí)候，音樂輕松、活潑，所以點(diǎn)的速度快一些。

5、師：現(xiàn)在請小朋友們站起來，我們再來劃個(gè)大大的旋轉(zhuǎn)木馬。注意；跟著節(jié)奏哦！【配班放音樂】

五、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂

1、師：小朋友們真能干，現(xiàn)在就讓我們一起來玩旋轉(zhuǎn)木馬吧！

2、師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么玩呢？誰先來試試？[請一個(gè)幼兒來做動(dòng)作。教師抓住（起伏兩個(gè)動(dòng)作和跑步動(dòng)作）。]

3、師：現(xiàn)在我們跟著音樂來玩旋轉(zhuǎn)木馬?！九浒嗬蠋煵シ乓魳贰?/p>

4、師：玩了旋轉(zhuǎn)木馬，現(xiàn)在你們還想玩什么？

5、幼：我還想玩。。。！

6、師：請你到這里來帶大家玩一玩。[配班老師開AB段音樂]（請4名幼兒，要求游戲不同）

7、師：游樂場有那么多好玩的游戲，客人老師想不想玩呀？

8、小朋友，我們也邀請客人老師跟我們來玩一玩吧！[幼兒邀請客人老師]

9、師：我們跟著音樂，玩著自己喜歡的游戲吧！【配班老師播放音樂】師幼同樂！

六、活動(dòng)結(jié)束

師：大家玩得真開心，你們還想玩嗎？那我們開著小汽車出去玩吧！跟客人老師說再見！教師帶領(lǐng)幼兒在《游樂場》音樂中開汽車退場。結(jié)束。

教學(xué)反思

我基本上能夠完成預(yù)先設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)，小朋友們都表現(xiàn)的很棒，不但能夠認(rèn)真傾聽音樂，感受到游樂場的情境，還能通過指劃旋律線、身體動(dòng)作等形式去較好的表現(xiàn)音樂。

俗話說得好，教育是一門遺憾的藝術(shù)，幼兒教育甚是如此，由于準(zhǔn)備的時(shí)間較倉促，加之自身音樂素養(yǎng)不高，對音樂課課堂把控能力欠缺等原因，在活動(dòng)實(shí)施過程中，存在著不可避免的瑕疵，比如:在給孩子傾聽音樂，自由表現(xiàn)時(shí)，我沒有能更好的啟發(fā)幼兒做動(dòng)作，在孩子們做出形象的動(dòng)作時(shí)沒有能及時(shí)抓住，還有就是對孩子激勵(lì)、表揚(yáng)不夠等。

如果我再上一次的話，在孩子傾聽了音樂后，我會(huì)耐心啟發(fā)他們，給他們更多的時(shí)間來表現(xiàn)對音樂的理解，當(dāng)孩子們做出形象的動(dòng)作要及時(shí)的抓住，讓他示范給大家看。還有我會(huì)更細(xì)心的觀察孩子的表現(xiàn)，仔細(xì)聆聽孩子的回答，及時(shí)表揚(yáng)孩子的發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)。

小百科：游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會(huì)有蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。

幼兒園大班教案《游樂場》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《游樂場》含反思》

大班教案《游樂場》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作感應(yīng)曲式AB，樂意參與游戲，體驗(yàn)在游樂場玩耍的快樂，體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班《游樂場》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂意參與游戲，體驗(yàn)在游樂場玩耍的快樂。

2、嘗試用肢體動(dòng)作感應(yīng)曲式AB。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖：主題4；關(guān)于游樂園的設(shè)施圖卡。

2、道具：呼啦圈、飄帶若干。

教學(xué)隊(duì)形：

1、聽故事時(shí)圍坐在教師身邊，欣賞音樂時(shí)圍半圓坐在地板上。

2、游戲時(shí)有圍圈、散型、兩人一組等。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)在游樂場玩耍的快樂。

難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作感應(yīng)曲式AB。

活動(dòng)過程：

（一）故事引導(dǎo)

師：寶寶被逗得哈哈笑，這時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)，原來他一點(diǎn)也不孤單，有那么多的好朋友陪他一塊玩?，F(xiàn)在寶寶要帶大家去游樂園了……

（二）感應(yīng)曲式

1、開小車

幼兒開車隨老師去游樂園，A段開車，B段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，”A段繼續(xù)開車，B段提醒幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭?！?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。

3、聽音樂玩游戲：

全體圍圈手拉手

A段：兩大拍/前后搖擺。

B段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。

（三）道具

1、談話：你們在游樂場玩過嗎？游樂場里有些什么玩具？

2、出示游樂園設(shè)施圖卡，幼兒看看、說說。

3、游戲：呼啦圈咖啡杯

（1）幼兒幼兒每人一個(gè)呼啦圈咖啡杯，嘗試創(chuàng)編玩法。

（2）教師小結(jié)并選出代表性的動(dòng)作示范，幼兒跟學(xué)。

（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。

A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，

B段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。

4、呼啦圈旋轉(zhuǎn)木馬

（1）幼兒嘗試創(chuàng)編呼啦圈當(dāng)馬騎的玩法。

（2）教師小結(jié)并選出代表性的動(dòng)作示范，幼兒跟學(xué)。

（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。

兩人面對面共持一個(gè)呼啦圈

A段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。

B段：六拍/手持呼啦圈前進(jìn)跳。

5、飄帶火車

（1）出示飄帶，教師示范玩法。

（2）幼兒聽音樂玩游戲一遍。

兩人面對面手持兩條飄帶

A段：兩大拍/左右搖擺。

B段：六拍/火車行進(jìn)。

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：今天大家玩得開心嗎？我們一起開火車回家吧！

幼兒排成一行隊(duì)，雙手搭前者的肩。

A段：兩大拍/左右搖擺。

B段：六拍/小跑步前進(jìn)。

活動(dòng)反思：

因?yàn)檫@是一整個(gè)主題的最后一個(gè)故事，所以我把掛圖P1、P2、P3，都一一按順序出示，讓幼兒回憶故事內(nèi)容并進(jìn)行復(fù)述。在幼兒進(jìn)行簡單的復(fù)述的基礎(chǔ)上，我再對故事掛圖P4進(jìn)行講述。讓幼兒通過精心設(shè)計(jì)的結(jié)合了文字與音樂的故事主題，感受文學(xué)的魅力以及音樂的快樂。在活動(dòng)開始前老師的示范和指導(dǎo)語都很清晰，幼兒在游戲的過程中能夠很好的區(qū)分A段與B段的不同但在B段部分，有部分幼兒會(huì)轉(zhuǎn)暈，因此我在玩第二遍音樂的時(shí)候，將原地轉(zhuǎn)圈改為繞大圈跳。

小百科：游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會(huì)有蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。

幼兒園大班體育活動(dòng)：快樂的游樂場

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活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。2.能合作擺放器械，積極、主動(dòng)的參與游樂場游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒有玩過各類小型體育游戲活動(dòng)和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。2.紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一.師生共同來到活動(dòng)場地。

師："現(xiàn)在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場里最開心，耶！""那游樂場里有哪些游戲呢？"（幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球）

請幼兒一起參與布置場地，聽音樂開始游戲

二.幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走 。

1.幼兒聽信號(hào)"1、2、3"的游戲。

(1)請幼兒說說"1"怎樣？"2"怎樣？"3"呢，并說出游戲規(guī)則。

(2)幼兒正面向老師游戲1次。

(3)幼兒背對老師游戲1次。

2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)玩"1、2、3"的游戲。

師："我們還可以怎么來玩這個(gè)游戲？學(xué)什么小動(dòng)物？"

(1)幼兒提議，模仿游戲一次。

(2)幼兒自選小動(dòng)物，模仿游戲一次。

3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。

師："請一個(gè)小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動(dòng)物。"

(1)請模仿"螃蟹側(cè)行"的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀察。

(2)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作。

(3)師生共同討論"側(cè)步行走"的動(dòng)作要領(lǐng)。

(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作。

(5)集體游戲："螃蟹1、2、3"。

三.師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。

1.出示氣球傘

師：游樂場里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎？（邀請客人老師共同參加活動(dòng)）

2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲

（1）爬到氣球傘上

（2）讓氣球傘轉(zhuǎn)起來

（3）鉆進(jìn)氣球傘里

（4）再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來

（5）卷起氣球傘帶回家

四.結(jié)束

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學(xué)教案《6》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說出總數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字6。

2.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取物。

3.能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)5。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。

活動(dòng)過程：

一、以“幼兒園園慶，羊羊來祝賀”引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“我們幼兒園要過60歲生日了，羊村的羊羊們都來祝賀啦！”

二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1．教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草，送給相應(yīng)的羊羊。

2．教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對，鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

三、出示羊羊們送的園慶禮物，學(xué)習(xí)6。

1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球，引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。

師：“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個(gè)呀，我們一起來數(shù)一數(shù)?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒伸出右手食指來進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個(gè)，可以用數(shù)字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數(shù)字5，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5）。

2．結(jié)合“沒有數(shù)到的黃氣球”，引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。

師：“哎呀，美羊羊說，我還有一個(gè)黃氣球你們沒有數(shù)到呢！”“現(xiàn)在黃氣球

有幾個(gè)呢？我們再來數(shù)數(shù)?！薄?,2,3,4,5,6，一共有6個(gè)，原來5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀？”（請幼兒找出卡片數(shù)字6，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6）。

3.引導(dǎo)幼兒說說：數(shù)字6像什么呢？（根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片）。

四、游戲《取禮物》，鞏固對6的認(rèn)識(shí)。

1.教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。

“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了?！?/p>

2.請個(gè)別幼兒上臺(tái)說說：你找到了什么禮物呢？

3.教師小結(jié)：原來6朵花、6棵樹、6個(gè)蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

五、通過完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請卡，鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

1．介紹材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。

任務(wù)一：制作手套

根據(jù)手套上的數(shù)字，夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。

任務(wù)二：整理羊村貨架

將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。

任務(wù)三：排列羊村火車

按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ帕性谧灾苹疖嚿稀?/p>

任務(wù)四：裝飾羊村心愿樹

根據(jù)新年樹上的數(shù)字或者實(shí)物來粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。

2．教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果，進(jìn)行糾錯(cuò)。

3．完成任務(wù)，獲得邀請卡，師生共同參加羊村PARTY。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料，鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

幼兒百科；6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

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