幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：印點子”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1．確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進行排序。

2．按要求進行操作活動并檢查活動結(jié)果。yJS21.cOM

3．傾聽同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確。

活動準(zhǔn)備：

1．自制如附圖所示1~7的長條點卡3套（如有投影儀就不需要點卡），磁性板或絨板。自備1~7的動物卡片。

2．用書第11頁的格子紙，點子印章人手1個，每組2盒印泥。

3．布置：在活動室里擺放一些7以內(nèi)數(shù)量的玩、教具。

活動過程：

（一）看動物卡片拍手。

1．教師出示1~7的動物卡片。

教師：卡片上有幾只小動物，小朋友就拍幾下手。

2．教師交代拍手?jǐn)?shù)的變換要求。

教師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上動物的數(shù)目多1個（或少1個）。

教師再次出示動物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。

（二）制作比7少的點卡。

1．教師出示7的點卡教師：卡片上有幾個點子？請每個小朋友做一做比7少的卡。

2．幼兒操作后，教師請幼兒說說自己印了幾個點子，幾比七少。

教師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數(shù)目要和剛才的不一樣。

3．幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，并說說幾比7少。

教師：請小朋友將比7少的點卡全部做出來，做好后按點卡數(shù)量的多少有順序地排好。

（三）比較七以內(nèi)數(shù)的多少。

1．有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡（有序的、無序的和有遺漏的），并用教具點卡進行記錄（或直接用投影展示）。

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并驗證教師：他們做得對嗎？有沒有比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？你認(rèn)為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？

3．按照幼兒的意見進行修改。

（四）“找一找”。

1．教師：請小朋友在活動室里找一找，看看哪些物品的數(shù)目是比7少的，看看誰找得多。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：排隊

中班數(shù)學(xué)教案蔣東小學(xué)排隊活動名稱：中班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：排隊活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確排序，初步體會序列中量的可逆關(guān)系2.啟發(fā)幼兒從不同角度思考問題教學(xué)準(zhǔn)備：給幼兒分組，每組四或五人，個子高矮不等教學(xué)過程：

一． 從矮到高排列師提出要求，請幼兒找出本組最愛的小朋友排在第一個，其他小朋友按一個比一個高的順序排隊，這樣排好后讓幼兒說一說："從組是怎么排的隊？"二． 從高到矮排隊教師提出要求，打亂剛才排隊的順序，找到本組最高的小朋友，排在第一個，其他小朋友按一個比一個矮的順序排隊，這樣排好后，請幼兒說一說，這次是怎樣排隊的？

三． 討論：教師提出問題：每組都是怎樣按高矮個排的隊？兩次排隊的方法有什么不同？

四． 總結(jié)。兩次排隊顯示從高到矮排，后市從矮到高排，從矮到高排，是一個比一個高，從高到矮排列是一個比一個矮五． 活動評價對門框活動名稱：中班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：對門框活動目標(biāo)：

1.讓幼兒區(qū)別長短，寬窄，用比較的方法感知2.初步讓幼兒體驗比較的辯記關(guān)系活動準(zhǔn)備：

區(qū)別長短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條活動過程：

一． 區(qū)別長短與寬窄幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條，比一比，說一說：兩根紅色的彩條有什么不同？兩根黃的的彩條有什么不同？

幼兒比較結(jié)果是：兩根紅色的彩條長短不同，兩根黃色的彩條寬窄不同二． 比寬窄師提問，要想知道兩根黃彩條誰寬誰窄，怎么辦？

幼兒討論歸納1）。誰寬誰窄要和一個標(biāo)準(zhǔn)比2）。比較的方法是物品的一邊對齊，看另一邊多出的為寬，相反為窄三．聯(lián)系生活實際比寬窄四．給書中的圖連線五．活動評價認(rèn)識上下活動名稱：中班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：認(rèn)識上下活動目標(biāo)：認(rèn)識不同的方位可以幫助幼兒發(fā)展空間概念活動準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，說出小動物所處的位置活動過程：

一． 引導(dǎo)生觀察圖，指出小兔，小熊所處的位置1. 引導(dǎo)幼兒用上下個說一句話二． 引導(dǎo)生觀察樹上樹下各有什么動物？

引導(dǎo)生有樹上`````樹下練習(xí)對話三． 鞏固新知說說圖中的小動物都在什么位置小鳥……..

小朋友…….

鴨子……四． 知識拓展，引導(dǎo)幼兒說話天上有…..

地上有….

五．活動評價批注與反思批注與反思批注與反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋

目標(biāo)：

．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。

準(zhǔn)備：

．師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。

．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。

過程：

一、參觀鞋城．說說我的鞋。

①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋?？偣灿袔追N鞋。

．參觀鞋城。

師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

二、交流討論．認(rèn)識鞋的種類。

師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

嘗試目測點數(shù)。

師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。

師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。

三、拓展延伸．了解特殊的鞋。

師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。

．鞋、盒配對。

師：大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。豐富生活經(jīng)驗。

．交流分享各自的記號表示方法。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5》

下面給大家提供的是“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。

2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己對5的見解。

活動準(zhǔn)備：

教具：水果圖片、樹葉圖片若干

學(xué)具：樹葉

活動過程：

一、開始部分

1、拍手游戲：現(xiàn)在請小朋友跟著肖老師來玩拍手游戲

2、師：小朋友，肖老師問你，1添上1是幾？

幼：肖老師，我告訴你，1添上1是2.

師：小朋友，肖老師問你，2添上1是幾？

3、看數(shù)字做動作：教師出示數(shù)字1——4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

動作）

4、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去，如：教師說1，幼兒

接著說2、3、4

二、學(xué)習(xí)5的形成

1、小朋友，秋天到了，看看都發(fā)生了什么變化。

2、蘋果樹上的果實成熟了，今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了

幾個蘋果，是怎么摘的/

教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘4個蘋果。

小黃狗的蘋果摘好了，我們來數(shù)數(shù)它一共摘了幾個蘋果？

小狗剛想走了，想起了要送一個蘋果給小花狗吃，于是又回去摘了1個蘋果，現(xiàn)在我們來看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧！

教師帶領(lǐng)幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。

小黃狗一共摘了5個蘋果。

3、秋天來了，樹上的葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹葉會掉到地上去，

成了落葉。

教師演示一棵樹上落下來了4片樹葉。

接著又落下來了一片。

引導(dǎo)孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。

4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。

5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上

1是5.

三、拾落葉

1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎？

2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。

3、請你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個要求就是要小朋

友聽老師的指揮，老師請你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還

要邊操作邊說你是怎么做的。

四、結(jié)束部分

小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。

請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數(shù)量是5。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

不知道本文“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聚會

活動內(nèi)容：聚會

活動目的及要求：

1.幼兒正確點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。

3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的好玩和有趣。

活動重點：

幼兒正確的進行點數(shù)、排序，并認(rèn)識幾種幾何圖形。

活動難點：

幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。

活動準(zhǔn)備：

教具：1.多媒體課件。2.圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果），3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機》

學(xué)具：1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。2.小玩具若干。

互動過程：

一、開始部分

1.師幼問好。

教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？

2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。

教師：現(xiàn)在我們來清點人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）

3.律動《小司機》

教師：我們開著小汽車去吧。

二、基本部分

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。

教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。

（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）

教師：在門口還擺上了漂亮的花。

（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）

教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）

2.播放課件、出示圖片，幼兒點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

小貓家的墻上還掛了許多畫。

（1）看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？

（2）叫個別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

（3）教師出示數(shù)字，驗證幼兒的答案。

3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

教師：小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。

（1）教師說，幼兒操作。

（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時小結(jié)操作情況。

4.出示圖片，幼兒認(rèn)識幾何圖形。

教師：小貓準(zhǔn)備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？

5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

6.出示圖片，鞏固復(fù)習(xí)。

教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？

7.給數(shù)字排隊。

教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎？

三、結(jié)束部分

1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。

2.律動《小司機》。

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